小班科学公开课帮水宝宝搬家教案反思

小班科学公开课帮水宝宝搬家教

案反思

1、小班科学公开课帮水宝宝搬家教案反思

活动意图：

小班幼儿的思维还处于从直观动作向具体形象过渡的阶段，

对事物的认识往往是通过自己的个人活动来实现的。因此，开

展了这项活动。帮助孩子充分感知糖水的特性，丰富知识和经

验。

活动目标：

1.体验玩水的快乐。

2,激发合作和创造意识。

3.感知水的特征。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛

牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、

塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。

活动过程：

、看录像喷泉，引出水

提问：

1.除了喷泉，你还在哪里见到过水？

2.水是什么样？

二、故事导入，感知水

1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈

好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不

高兴呀？”

播放录音：水宝宝不见了。

找水宝宝。每个小朋友跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其

中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找

出来。

2.幼儿操作与教师巡回观摩。

3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的?水

是什么颜色？什么味道的？

教师小结：

水是没有颜色没有味道的。

4.告诉宝宝水以后不要调皮，把宝宝水送到水妈妈身边。

5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼

睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

L现场介绍了帮助宝宝水动的话题。

水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问

问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”

录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办

呢？

老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？

录音：如果你帮睡宝搬家，我就告诉你一些睡宝的秘密。

2.介绍材料:展示各种材料。

说出孩子的名字。孩子可以用也可以不用这些材料（双手捧

水等。）要求他们帮水宝宝搬家的时候。（.来源屈。老师教案

网）看谁有好主意。在帮助水宝宝活动的时候，引导孩子观

察，发现水宝宝的秘密。

3.幼儿操作（先把它搬进小筐里），老师会巡回指导。

4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去

了？（让幼儿自由回答）

水不能住在这里，它会用完的。那我们就把水宝宝搬到这

个小动物盆里，看一群孩子先搬完。

5.幼儿操作。

6,说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？

7.个别提问，问题同上。

8.小结：水会流动。

四、小结

宝宝的水无色无味，透明流动。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛

牛奶，小杯盛醋），人手一套;玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、

塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。

活动过程：

一、看录像喷泉，引出水

提问：

L除了喷泉，你还在哪里见到过水？

2.水是什么样？

二、故事导入，感知水

1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈

好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不

高兴呀？”

播放录音：水宝宝不见了。

寻找水宝宝。每个孩子面前有三个杯子，水宝宝藏在其中

一个里。通过看、闻、尝找到水宝宝。

2.幼儿操作，教师巡回观察。

3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的?水

是什么颜色？什么味道的？

教师小结：

水是没有颜色没有味道的。

4.告诉宝宝水以后不要调皮，把宝宝水送到水妈妈身边。

5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼

睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

1.现场介绍了帮助宝宝水动的话题。

水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问

问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”

录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办

呢？

老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？

录音：如果你帮睡宝搬家，我就告诉你一些睡宝的秘密。

2.介绍材料:展示各种材料。

幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些

材料，也可不用（用两手捧水等）。看谁想的办法好，在帮水宝

宝搬家时，引导幼儿注意观察，发现水宝宝的秘密。

3.幼儿操作（先把它搬进小筐里），老师会巡回指导。

4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去

了？（让幼儿自由回答）

水不能住在这里，它会流出来的。那干脆我们就把水宝宝

搬到这个小动物盆里吧，看一组的小朋友最先搬完。

5.幼儿操作。

6.说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？

7.个别提问，问题同上。

8.小结：水会流动。

四、小结

宝宝的水无色无味，透明流动。

五、游戏：快乐的小溪流

提问：有关水的特性的问题（复习巩固）

延伸活动：

介绍水的用途，教育孩子节约用水从我做起。

活动反思：

活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家

等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们

很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一

些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿

亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不

觉中掌握所学内容。

3、小班科学活动教案：帮水宝宝搬家教案（附教学反思）

活动意图：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，

他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，

开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰富幼儿的

知识经验。

活动目标：

1.体验玩水的快乐。

2.激发合作和创造意识。

3.感知水的特征。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛

牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、

塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。

活动过程：

一、看录像喷泉，引出水

提问：

1.除了喷泉，你还在哪里见到过水？

2.水是什么样？

二、故事导入，感知水

1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈

好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不

高兴呀？”

播放录音：水宝宝不见了。

寻找水宝宝。每个孩子面前有三个杯子，水宝宝藏在其中

一个里。通过看、闻、尝找到水宝宝。

2.幼儿操作，教师巡回观察。

3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的?水

是什么颜色？什么味道的？

教师小结：

水是没有颜色没有味道的。

4.告诉宝宝水以后不要调皮，把宝宝水送到水妈妈身边。

5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼

睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

L现场介绍了帮助宝宝水动的话题。

水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问

问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”

录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办

呢？

老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？

录音：如果你帮睡宝搬家，我就告诉你一些睡宝的秘密。

2.介绍材料：出示各种材料。

说出孩子的名字。孩子可以用也可以不用这些材料（双手捧

水等。）要求他们帮水宝宝搬家的时候。谁能想出一个好办

法？在帮助宝宝水动的时候，引导孩子观察，发现宝宝水的秘

密。

3.幼儿操作（先把它搬进小筐里），老师会巡回指导。

4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去

了？（让幼儿自由回答）

水不能住在这里，它会用完的。那我们就把水宝宝搬到这

个小动物盆里，看一群孩子先搬完。

5.幼儿操作。

6,说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？

7.个别提问，问题同上。

8.小结：水会流动。

四、小结

宝宝的水无色无味，透明流动。

五、游戏：快乐的小溪流

提问：有关水的特性的问题（复习巩固）

延伸活动：

介绍水的用途，教育幼儿节约用水从我做起。

活动反思：

活动以孩子个人感知、操作、拨弄为主。帮助婴儿饮水

等。，了解水的特性。因为小班的孩子认知能力还比较弱，很

难有意识地发现水流动的特点。所以在活动中给孩子准备了一

些材料，借助这些材料，可以揭示水的特性，让孩子亲眼看到

这种现象，让孩子容易理解。使孩子在不知不觉中掌握所学知

识。

4、小班主题活动帮水宝宝搬家教案反思

设计意图

在日常生活活动（洗手）过程中，发现好多孩子对水有浓厚

兴趣，他们对水真的是百玩不厌，于是我设计了《帮水宝宝搬

家》这一教育活动，鼓励幼儿尝试不同玩法，与同伴合作，运

用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家，以此激发幼儿的合作和创

新意识，培养幼儿解决问题的能力。

活动目标

1.引导孩子体验玩水的乐趣。

2.激发孩子的合作意识和创新意识，培养孩子解决问题的

能力。

3.鼓励孩子用各种感官感知水的特性。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备

1、心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的

特征

2、物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、

注射器、塑料袋、抹布等

活动过程

1、谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳

老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友（水宝宝），出示一

盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

用孩子总结水的特点：无色无味。

2、玩水活动：

水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可

是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢？请小朋友说

一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法

和工具和水宝宝玩一会儿。

3、帮水宝宝搬家：（采用分组比赛形式，教师巡回指导）

（1）将幼儿分成两队进行比赛看哪组小朋友最先把水宝宝

运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多？

（2）介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝

宝都运到水桶里，不能落到半路；记住自己所用的工具和方法

4、小朋友向评委老师介绍自己对所用的工具和方法，评

委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

活动延伸

浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可

是不能只知道玩，还要帮助妈妈干活（外面的花草都渴了，他

们要去让花草喝水），我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具

去给花娃娃喝水好吧！

活动反思

活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家

等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们

很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一

些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿

亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不

觉中掌握所学内容。

5、小班科学公开课帮水宝宝搬家教案反思

活动意图：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，

他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，

开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰富幼儿的

知识经验。

活动目标：

1.体验玩水的快乐。

2.激发合作和创造意识。

3.感知水的特征。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛

牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、

塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。

活动过程：

、看录像喷泉，引出水

提问：

1.除了喷泉，你还在哪里见到过水？

2.水是什么样？

二、故事导入，感知水

1.水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈

好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不

高兴呀？”

播放录音：水宝宝不见了。

寻找水宝宝。每个孩子面前有三个杯子，水宝宝藏在其中

一个里。通过看、闻、尝找到水宝宝。

2.幼儿操作与教师巡回观摩。

3.你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的?水

是什么颜色？什么味道的？

教师小结：

水是没有颜色没有味道的。

4.告诉宝宝水以后不要调皮，把宝宝水送到水妈妈身边。

5.现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼

睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教师小结：水是透明的。

三、帮水宝宝搬家

1.现场介绍了帮助宝宝水动的话题。

水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问

问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”

录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办

呢？

老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？

录音：如果你帮睡宝搬家，我就告诉你一些睡宝的秘密。

2.介绍材料：出示各种材料。

说出孩子的名字。孩子可以用也可以不用这些材料（双手捧

水等。）要求他们帮水宝宝搬家的时候。（.来源屈。老师教案

网）看谁有好主意。在帮助水宝宝活动的时候，引导孩子观

察，发现水宝宝的秘密。

3.幼儿操作（先往小篮子里搬），教师巡回指导。

4.拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去

了？（让幼儿自由回答）

水不能住在这里，它会用完的。那我们就把水宝宝搬到这

个小动物盆里，看一群孩子先搬完。

5.幼儿操作。

6,说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？

7.个别提问，问题同上。

8.小结：水会流动。

四、小结

宝宝的水无色无味，透明流动。

五、游戏：快乐的小溪流

提问：有关水的特性的问题（复习巩固）

延伸活动：

介绍水的用途，教育孩子节约用水从我做起。

活动反思：

活动以孩子个人感知、操作、拨弄为主。帮助婴儿饮水

等。，了解水的特性。因为小班的孩子认知能力还比较弱，很

难有意识地发现水流动的特点。所以在活动中给孩子准备了一

些材料，借助这些材料，可以揭示水的特性，让孩子亲眼看到

这种现象，让孩子容易理解。使孩子在不知不觉中掌握所学知

识。

6、小班科学水宝宝搬家教案反思

【活动目标】

L尝试用合适的工具帮助宝宝水动，体验活动的乐趣和成

就感。

2.鼓励孩子用适当的方式表达交流和探索的过程。

3.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变

化，知道一切都在变化。

4.在实践活动中要大胆，用完整的语言表达自己的观点。

【活动重难点】尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。

【活动准备】

材料：漏勺、篮子、小篮子、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩

具、网篮、小碗、小杯子等。

【活动过程】

一、手指游戏导入。

一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两

个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小

花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个

手指头变变变成小青蛙（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿

关注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出课题。

小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用

来干什么呢？

水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到

困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们

要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的

办法，我们替他们想个好办法吧。（幼儿自由发言）。

活动中：幼：把盆端过去。

师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉

T我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们

可以用什么工具呢？

幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小朋友们想的办法都很

好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小

朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时

候，，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝

会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。

让孩子们和老师一起做，伸出小手，卷起袖子。

三、选择工具第一次运水。

小朋友过来取工具吧。

1.孩子们用小工具提水。老师和孩子们一起参加提水，同

时仔细观察孩子们的活动并给予适当的指导。

2.专心哄孩子:孩子过来休息一下，把你的小玩意放在你的

小脚边，老师示范。

活动中：

师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有

用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个别幼儿一开始用漏

水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具

了？

孩子：因为这样的工具会漏水。

师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下

去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。那我们应该选择

什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他

们好不好?小朋友也可以互相交换工具。

第四，第二次提水，体验活动的乐趣和成就感。

L孩子们再次操作水运，互相交换工具。

师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工

具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意

不要把水宝宝漏出来了……幼：漏出水会滑到人。

2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。

活动中：

最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不

出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，

小朋友快帮它们想想办法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，

于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新

家。

五、结束部分1、体验成功感：

师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水

宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办

法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说”

谢谢”，我们跟水宝宝说再见吧！

2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家

休息去喽！