2026 年师德师风教育：以德领航推动初中师德教育走实走细课件

2026年师德师风教育：以德领航推动初中师德教育走实走细以德领航·走实走细·立德树人2026年内容导览01政策领航把握2026年师德师风建设新要求02案例警示以案为鉴，划清师德红线底线03走实走细初中师德教育落地路径与抓手04长效践行以德领航，做新时代好老师政策领航以德领航，锚定育人方向把握2026年师德师风建设新要求01师德师风建设的时代背景强教必先强师，强师必先强德，师德是评价教师队伍素质的第一标准落实立德树人根本任务的必然要求初中阶段学生正处于价值观形成关键期回应学生、家长、社会的共同期待教师的一言一行都直接影响学生成长方向守牢教育安全底线的内在需要师德是教师队伍素质的基本底线弘扬教育家精神的主线年度主线以教育家精神铸魂强师，是贯穿全年师德建设的主线对标“四有”好老师4项有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心融入课堂与班级管理1项落实到日常育人实践将教育家精神融入课堂教学与班级管理涵养良好育人环境1项营造良好育人氛围以教育家精神涵养校风、教风、学风十项准则划定的行为边界《新时代中小学教师职业行为十项准则》是初中教师职业行为的根本遵循，从十个维度划定了从教的行为边界与纪律底线。坚定政治方向立场坚定在大是大非问题上保持清醒头脑，始终同党中央保持高度一致阵地守卫自觉抵制损害国家利益和形象的言行，维护教育阵地纯洁自觉爱国守法公民表率将爱国精神融入日常言行，做遵纪守法的公民表率法治传递在教育教学中传递法治观念，引导学生树立正确国家观传播优秀文化经典浸润弘扬中华优秀传统文化，用经典浸润学生心灵导向把关坚持正确导向，拒绝低俗、媚俗内容进入课堂潜心教书育人立德树人以立德树人为根本任务，专注课堂教学质量提升因材施教遵循教育规律，因材施教，促进学生全面发展全年师德教育的学习要求2026年各地普遍要求师德教育全年累计不少于12学时，覆盖五个必学模块，确保学习有制度、有内容、有实效。政治理论学习习近平总书记关于教育的重要论述规章制度学习十项准则及违规处理办法教育家精神学习主题研讨、典型宣讲、心得交流实践教育依托红色资源至少开展一次实地研学警示教育以案明纪、以案释法、警钟长鸣红色实践的时代契机2026年是中国工农红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年，为师德实践教育提供了丰富的红色资源契机。统筹用好3类阵地爱国主义教育基地师德涵养基地党性教育阵地资源至少组织一次1次实地研学实践活动行动厚植爱国情怀1项强化育人使命与责任担当目标师德建设的制度闭环师德师风建设已形成教育、宣传、考核、监督

四位一体

的长效机制，考核结果的运用日趋刚性。全面挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩。一票否决师德失范实行一票否决，年度考核直接定为不合格。终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录。资格限制严重违规者列入教师资格限制库，5年内不得重新取得资格。案例警示以案为鉴，警钟长鸣划清师德红线底线02课堂言行失范之痛“言行失范伤在课堂，名在长远。”某中学教师肖某某在课堂上以家长收入水平质疑家长素质，歧视、侮辱学生，被给予党内严重警告处分，撤销教师资格，5年内不得重新取得。警示要点课堂边界课堂不是个人情绪的宣泄场。警示要点信任伤害一句不当言论足以摧毁学生对教师与学校的信任。警示要点问责连带惩戒背后是学校主要负责人同步被问责。体罚越过教育的底线以体罚案例说明惩戒过当的法律与职业后果共同警示成绩目标不是体罚理由伤害学生身体是不可触碰的红线代价涵盖辞退、撤证、绩效、晋升多个层面体罚不是教育，是伤害与失职01案例一许某某体罚案用笤帚木把对未达目标分数的25名学生体罚，造成淤血、红肿。被辞退并撤销教师资格。02案例二徐某某管教案管教学生不当，造成身体损伤。被警告处分、扣除一年绩效、三年不得评优评先。有偿补课的利益链条聚焦有偿补课这一高发问题，展示从个人到处分校级的连带追责教师违规学校受连带追责“课上不讲课下讲”属重点整治情形介绍生源同样触碰职业底线教师违规，学校负责人同步被约谈追责违规补课个人受罚，所在学校与负责人同步担责01案例一贾某违规补课案违规有偿补课处置：降低岗位等级并调离工作岗位连带追责学校被取消评优资格02案例二王某介绍生源案为无证培训机构介绍生源处置：诫勉谈话并冻结24个月晋级通道白山市第七中学教师冻结24个月晋级收受礼金的廉洁风险以收受礼金案例呈现廉洁从教的边界与相应代价金额大小不影响行为定性微信转账、宴请、礼品都属违规收受轻微违规也会付出绩效与评优代价无论金额大小，收受礼金一律不触碰廉洁底线01案例一那某某微信转账案收受家长微信转账6次共计2200元处置：记过、扣发当年绩效工资和奖金、取消评先评优晋级资格并全额退返2200元违收金额已退返02案例二宴请收礼案9名教师参加家长付费宴请并收受礼品处置：均被取消评奖评优资格9人涉事人数已处置师生交往的边界失守性骚扰学生、与学生或家长发生不正当关系属于最严重的师德失范，涉事教师均被开除并撤销教师资格```从教育部历批曝光案例看，此类行为属最严重师德失范，涉事教师均被开除并撤销教师资格2026年各地要求从严防治性侵、猥亵学生等行为，严格落实强制报告制度01零容忍此类行为一经查实，即清出教师队伍02终身限制撤销资格后列入限制库，终身不得重新申请认定03全程筛查入职与在岗均须完成违法犯罪记录查询最新整治的执纪信号以2025-2026年最新通报传递执纪从严的最新信号，强化警示时效性整治力度持续升级，处罚呈现“名利双失、资格归零”趋势开学前警示教育已成规定动作师德承诺书签订成为常态约束最新整治释放强烈信号：处罚呈现“名利双失、资格归零”的升级趋势01案例一白山市通报（2025）通报3起师德违规案例覆盖介绍生源、体罚收礼、教育行为失当三类问题2025年白山市教育局师德违规02案例二常宁七中警示会（2026）通报第十三批次93起违规案例全员签订师德承诺书2026年秋季开学前教育部2019—2023年警示教育以案为鉴的三点警示透过一个个真实案例，可以清晰看到师德失范的共同规律与代价逻辑。底线不可碰所有失范都有明确准则条文，不存在模糊地带代价很沉重轻则绩效评优受损，重则撤证调岗、终身禁入连带必追责教师失范，学校负责人同步被问责处理走实走细落细落小，见行见效初中师德教育落地路径与抓手03走实走细的总体思路'走实走细'的要义，是把宏观政策转化为日常可执行、可检查、可见效的具体动作。初中师德教育应围绕学、查、改、树四个环节展开。学以制度化学习筑牢思想根基查以常态化排查摸清风险底数改以清单化整改补齐短板漏洞树以典型化引领激发内生动力抓好入职第一粒扣子新教师入职阶段的师德教育至关重要。各地明确新教师必须完成师德专题培训并参加入职宣誓，未完成培训不得上岗。扣好入职"第一粒扣子"，师德关口从源头守起岗前培训设置师德师风与教育家精神专题模块入职宣誓强化身份认同与职业神圣感准入审查上岗前完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用常态化的学习机制警示教育坚持

一案一剖析、一案一警示，让师德警钟长鸣于日常学习依托依托教职工政治理论学习，实现学习常态化学习方式用好集中学习与个人自学相结合的方式学习载体以专题研讨、案例剖析、警示教育片丰富载体网格化的排查机制师德风险排查要覆盖全体教职工与关键场所，做到不放过任何一个隐患点人员范围覆盖全体教职工含临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有人员频次要求定期集中排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询重点领域重点防范风险防性侵、猥亵、欺凌及师生不当交往清单化的自查自纠每学期组织教师围绕重点问题开展个人自查，形成自查报告存档备查，是走细的重要抓手。有偿补课及校外兼职违规开展有偿补课、在校外机构兼职取酬等行为收受家长礼品礼金、接受宴请收受家长礼品礼金、接受宴请等违反师德师风行为体罚、变相体罚与侮辱歧视体罚、变相体罚学生，侮辱歧视学生等行为师生交往失范师生交往中行为失范、边界不清等问题酒驾醉驾、赌博等违纪违法酒驾醉驾、赌博等违纪违法行为台账式的整改闭环整改一项、销号一项，重大问题24小时内上报主管部门问题清单式管理、销号式推进整改责任清单·两个台账3项第一责任人党组织书记、校长为整改工作的第一责任人台账要素逐项列明问题详情、整改措施、责任人及完成时限责任体系一级抓一级、层层抓落实，形成闭环机制多元化的监督体系公开渠道接受监督公布举报电话与邮箱，主动接受社会监督。多元评议多方参与开展师德师风教师互评与家长问卷调查。动态公示阳光透明借助公众号、宣传栏公开师德建设动态。刚性约束有责必究有诉必查、查处必严、有责必究。正面典型的引领作用广东省师德建设主题教育月已连续开展19年，5名优秀教师分享育人心得榜样引领路径身边故事用身边人讲身边事，让师德可感可学先进典型挖掘宣传“最美教师”、师德标兵等先进典型示范带头发挥党员教师、骨干教师的示范带头作用长效践行以德立身，以德施教做新时代好老师04以德立身的日常修为“师德不是悬空的宏大命题，而是藏在平凡的日常中。”“师德藏在与学生的一次次谈心中，藏在对孩子长久的守望里。”修言课堂内外言语雅正，不歧视、不侮辱、不讥讽修行言行一致，要求学生做到的自己先做到修心把每一个学生都看作拥有无限生长可能的个体以德施教的课堂实践以德施教，就是让每一堂课都成为育人的课堂守好讲台守住课堂主阵地不传播错误言论与低俗内容，守住课堂主阵地。关爱全体公平对待每一位学生尊重个体差异，反对歧视性标签，公平对待每一位学生。融入育人不只教书

更要育人把立德树人融入学科教学，不只教书，更要育人。廉洁从教的底线修为任何微小的利益勾连，都可能动摇教育公正。三条红线有偿补课三条红线礼品礼金三条红线推销商品一条底线教育公平不组织、不参与、不介绍有偿补课不组织补课不参与补课不介绍补课不收受家长礼品礼金不收礼品不收礼金不接受付费宴请不向学生和家长推销商品不推销商品不征订违规教辅守住教育公平让每一个学生都被公正对待师生关系的边界把控教师要在亲切与规矩之间找到平衡关爱有度度在公开、规范场合开展谈心与辅导惩戒有据据依循教育惩戒规则，拒绝体罚与变相体罚师德承诺的践行路径签一份承诺书明责·立信明确个人师德责任，以书面承诺为起点，将师德规范转化为可对照、可检查的具体行动。写一份剖析材料自省·自查对照标准查摆不足，在深刻反思中找准差距，为后续整改提供依据与方向。结一个帮扶对子互助·共进在互助中共同提升，通过结对帮扶实现经验共