2026 年师德师风教育：幼儿园师德师风队伍建设专题研讨课件

2026/08/312026年幼儿园师德师风队伍建设专题研讨汇报人：XXXX研讨导航01政策引领明方向把握2026年师德师风最新要求02底线红线须严守剖析负面清单与失范案例03机制建设筑根基构建考核评价与队伍管理长效机制04典型示范扬正气以教育家精神引领师德养成政策引领明方向01师德师风建设关乎育人根本幼儿教师是幼儿离开家庭后的第一位引路人，师德直接影响每一个孩子的健康成长以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，是每一位幼教工作者的职业必修课国家层面师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，已上升为国家教师队伍建设的核心议题园所层面师德建设是幼儿园发展的灵魂，是办人民满意教育的重要保障幼儿层面教师的一言一行都是幼儿模仿的榜样，高尚师德是幼儿身心健康发展的底色教师层面以德立身、以德立学、以德施教、以德育德政策文件构建师德四梁八柱文件名称发布年份定位与作用师德师风建设已形成“准则＋处理办法”互为衔接的制度闭环新时代幼儿园教师职业行为十项准则2018年明确正面倡导，划定职业行为基本规范幼儿园教师违反职业道德行为处理办法2018年明确违规后果，建立处理程序与处分梯度教师法、未成年人保护法现行法律提供法律依据，保障教师与幼儿合法权益基础教育规范管理负面清单2026年细化20条严禁，覆盖幼儿园各管理环节四份文件共同构成师德师风制度闭环十项准则铸就职业底色准则不是挂在墙上的条文，而是融入每一天保教活动的行动指南政治方向与依法执教3项坚定政治方向在保教活动中贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务自觉爱国守法恪守法律法规与职业道德，依法履行保教职责传播优秀文化向幼儿传递中华优秀传统文化与社会主义核心价值观育人为本与安全守护3项潜心培幼育人尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动科学保教加强安全防范健全园所安全管理制度，防患于未然守护生命健康关心爱护幼儿用爱心耐心与责任心呵护每一名幼儿健康成长专业操守与廉洁自律4项遵循幼教规律依据幼儿发展特点安排一日生活各环节秉持公平诚信对全体幼儿一视同仁，杜绝任何形式歧视差异对待坚守廉洁自律严于律己、清廉从教，不谋取任何不当利益规范保教行为严格执行保育教育规范，杜绝体罚与变相体罚负面清单划定行为禁区2026年3月教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共20条严禁分类核心禁令幼儿园专项严禁“小学化”、提前教小学内容、用测查方式评估幼儿师德师风严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生严禁有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财学生权益严禁漠视纵容欺凌、安全排查形式主义、食品安全责任不履行

全国幼儿园同步执行师德考核升级强化第一标准师德师风是教师评价的第一标准，教学再好、成果再多，触碰师德红线即一票否决01监管升级监管方式更立体学校日常管理、家长监督、教育部门抽查同步进行，投诉举报渠道全面开通师德表现纳入全国教师管理信息系统，失范负面信息终身记录02清退机制清退机制更严格2026年县管校聘全面推行，同步启动教师清退机制，严重违规将面临清退处理暑期培训聚焦铸魂育人五大培训模块躬耕教坛，铸魂育人思想政治铸魂学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想深化“四史”学习法治纪律固本学习教师法、未成年人保护法等法律法规开展警示教育职业修养强基宣传“人民教育家”“时代楷模”先进事迹讲好身边师德故事心理健康护航提升教师“育心”意识提升学生心理行为偏常识别干预能力文化涵养润心开展“读教育名家、悟师者之道”专题阅读涵养教育情怀底线红线须严守02六大高压线不可触碰不碰利益、不伤幼儿、不失职、不越权2026年重点监管六类师德失范行为有偿补课与牟利校外培训机构兼职挂名介绍生源卖资料网课变相收费收受家长财物礼品礼金购物卡、微信红包宴请旅游娱乐活动伤害幼儿行为体罚、变相体罚侮辱、歧视侵犯隐私、损害身心健康发表不当言论课堂及网络平台发表不符合教师身份的言论、传播不实信息学术不端造假职称材料造假、论文抄袭、成果虚报、证书不实履职不到位教学敷衍、私自兼职、长期脱岗、不服从工作安排园所管理不可突破的红线《基础教育管理规范负面清单（2026版）》覆盖政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、群众利益六大类严禁1提前教授小学内容、用测查方式评估幼儿严禁2歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰幼儿严禁3教师有偿补课、变相索财、贩卖焦虑牟利严禁4制定违背公序良俗、不平等对待幼儿的园规园纪严禁5组织幼儿参与不适宜的商业活动、竞赛活动严禁6违规征订教材教辅、强制购买指定物品失范行为面临严肃处理对师德失范行为

零容忍

，依规依纪严肃处理处理类型具体措施期限警告书面警告处分6个月记过记过处分12个月降低岗位等级或撤职岗位降级或撤职处分24个月开除解除聘任合同、撤销教师资格终身记录其他处理批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级等资格取消资格执行期限不少于

24个月注：取消资格执行期限不少于

24个月以案为鉴守牢师德底线一案一剖析、一案一警示，以身边事教育身边人让每一次警示教育入脑入心，让师者本色在警醒中愈发纯粹警示教育制度每学期至少召开一次师德警示教育会以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材全覆盖观看警示片观看有签到、学习有记录收受家长微信红包、礼品礼金警告处分取消年度评优资格保教活动中体罚幼儿记过处分调离教学岗位校外培训机构兼职取酬师德考核不合格解除聘任合同闭环管理销号师德问题师德风险防控重点在于早发现、早处置、早整改责任体系：三个层级L1园党组织书记、园长是第一责任人L2分管领导是直接责任人L3班主任、教师是岗位直接责任人台账销号机制发现一项建立责任清单登记一项建立整改销号清单整改一项逐项推进销号一项闭环管理预警重大问题

24小时

内上报主管部门师德风险自查对照清单每位教师每学期应主动对照清单开展个人自查，形成自查报告存档备查关爱幼儿是否存在保教活动中体罚、变相体罚或侮辱幼儿行为体罚侮辱幼儿廉洁从教是否存在收受家长红包、礼品礼金、宴请等行为收受红包礼品礼金宴请专注本职是否存在校外培训机构兼职兼课、变相收费行为兼职兼课变相收费履职尽责是否存在在岗不作为、消极怠工、私自脱岗行为不作为消极怠工谨言慎行是否存在在网络平台发表不当言论行为不当言论机制建设筑根基03队伍管理须严把入口关严把入口关是师德师风建设的第一道防线岗入职前必查记录查询新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询录用把关不合格一律不予录用岗前培训新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗查在岗常态化排查学期初查询违法犯罪记录查询：每学期初开展在岗教职工查询专项排查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查走访排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往排查，覆盖教室、卫生间、活动室等关键场所师德建设四维一体推进教育学高为师·身正为范师德专题教育与警示教育相结合，纳入各级各类培训第一模块宣传崇德向善·榜样引领选树师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模，营造崇德向善的浓厚氛围考核以考促建·刚性约束师德考核作为教师考核核心内容，与职称评聘、评优评先全面挂钩监督阳光运行·多方共治建立巡查制度、投诉举报渠道，主动接受家长与社会监督考核评价实施多元立体化日常考核与年度考核相结合，贯穿师德建设全过程日常考核与年度考核相结合，贯穿师德建设全过程多元主体·规范程序：构建系统化师德考核体系多元化评价主体个人自评教师对照考核内容和评分细则自我评价教师互评以年级组、教研组为单位开展互相评议家长评价考核小组采取适当方式组织家长评议组织评价考核小组综合评定，提出考核拟定等次规范考核程序教师对考核结果有异议，可向幼儿园或上级主管部门申诉第1步成立考核小组第2步制定考核细则第3步组织多元评议第4步综合评定第5步园内公示第6步存入个人档案考核结果运用刚性执行师德考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩考核等次结果运用核心要点合格正常参加职称评审、岗位晋升、绩效分配和评优评先

正常参与

不合格师德失范直接定为不合格，实行一票否决，年度考核直接定为不合格

一票否决

严重失范惩戒取消评优资格评优受限延迟或取消职称晋升晋升受限绩效奖励减少或取消绩效受限调整岗位岗位调整撤销教师资格资格撤销解除聘用解除聘用失范负面信息录入教师管理信息系统，终身记录

终身记录

信息技术助力师德评价师德考核由基础分与奖励加分构成，量化与定性相结合评分维度考核重点性质基础分量化评分政治方向、师德规范、育人情怀、廉洁从教、社会公德量化评分基础分（扣分项）对照师德失范行为清单，按情节轻重予以扣分量化扣分奖励加分加分激励弘扬践行教育家精神、参与师德建设活动、发挥示范引领作用、先进事迹、家园协同成效加分激励日常巡查织密监督网络日常监督与常态化教育是师德师风建设的重要保障巡查制度幼儿在园期间实行全时段全校巡查督促教职工规范保教行为，及时发现和纠正苗头性问题填写值班记录，对异常情况第一时间介入处置常态化学习每月确定一个师德教育主题开展学习活动定期组织学习十项准则、处理办法、负面清单、强制报告制度等园内设置师德要求、师德承诺、师德典型宣传专栏警示约谈纳入日常管理师德失范的苗头性问题要在日常管理中发现、在日常管理中止住师德记录机制日常管理建立教师师德记录机制，即时记录日常师德表现每学期通报一次：先进事迹及时表扬，失范行为及时约谈制止日常考核情况纳入年度师德总评园长负责制第一责任园长是师德师风建设第一责任人发现师德问题第一时间约谈、纠正、上报师德失范问题隐瞒不报将一并追责多措并举涵养高尚师德坚持教育引导与制度约束并重、典型示范与警示教育并重、严格管理与关心关爱并重涵养高尚师德，重在知行合一、久久为功——内化于心，外化于行教育形式创新多元路径·内涵发展综合运用专题授课、案例研讨、宣讲分享、情景体验、实践浸润、反思撰写等形式，坚持以教师为主体、以问题为导向、以实践为根本，让师德学习真正入脑入心。园所文化浸润以文化人·润物无声传承幼教优良传统，营造尊师重教、崇德向善的园所文化把师德要求融入幼儿一日生活各环节的管理细节关爱教师心理健康，帮助教师提升情绪管理与心理调适能力典型示范扬正气04典型选树激发榜样力量让教师在可感可及、可学可鉴的精神浸润中，汲取前行力量典型选树，让师德标杆可感可及、可学可鉴选树机制树立标杆持续开展“新时代学生心中的好老师”等评选活动通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等渠道讲好师德故事组织开展“我的育人故事”系列评比活动，挖掘身边感动激励政策正向引导师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐对师德高尚、业绩突出的教师给予绩效倾斜和荣誉表彰师德师风建设成效纳入幼儿园办学质量评价融合教育案例诠释师者仁心师德不是抽象的理念，而是对每个孩子独特性的看见与回应践行"关爱幼儿，尊重个体差异"，将爱心转化为专业的支持策略案例案例背景高功能自闭症幼儿融合入园某公办园小班幼儿确诊高功能自闭症，入园初期拒绝集体活动，同伴互动存在障碍1观察理解连续记录幼儿活动偏好结合儿童发展心理学分析行为根源2个别支持设置"过渡区"，设计声音互动游戏以积木话题发起每日对话3家园协同每周与家长沟通细微进步分享家庭干预技巧，缓解家长焦虑细节守护彰显师德匠心教育无小事，细微见初心。教师的细致，是藏在每一个被看见、被回应的瞬间里守护孩子的每一步成长，用点滴细节诠释师者的匠心与温度入园关怀牢记每个孩子的喜好，用抱抱、牵手、听故事等专属方式迎接幼儿来园每天清晨站在教室门口，细心帮助孩子脱衣、接过物品、叮嘱家长游戏观察发现退缩角落的孩子不强行拉入队伍，调整为小裁判角色自然融入午睡起床及时为汗湿幼儿更换衣物，避免感冒受凉习惯养成儿童化语言引导进餐：“绿叶菜像小扇子，吃了像解放军一样有力气”巧用奖励小球激励机制，帮助挑食幼儿养成光盘好习惯家园共育延伸师德边界尊重家长、专业回应，是师德素养在家园共育中的生动体现从家长质疑到家园信任，一场关于共育的深度对话案例背景家长质疑教师打击创造力家长在班级群质疑教师"打击孩子创造力"，引发部分家长附和，家园关系紧张教师行动复盘课堂场景，反思语言表达过于直接，未考虑幼儿创作意图主动预约家长面谈，先倾