2025年成都铁路中学初一入学语文分班考试真题含答案

-2025年成都铁路中学初一入学语文分班考试真题含答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)“差”字在“差别”一词中读音是？A.chāB.chàC.chāiD.chǎ答案：A解析：在“差别”中，“差”读作chā，表示不同。(2)下列词语中，没有错别字的是？A.慈详B.精致C.拨弄D.坎肩答案：B解析：“精致”是正确的词语，其他选项均存在错别字。(3)“模”字在“模型”中的读音是？A.móB.múC.mòD.mǔ答案：A解析：“模型”中“模”读作mó，表示仿照、仿制。(4)下列句子中，关联词使用正确的有？A.因为天气很好，所以大家去郊游了。B.虽然他很努力，但是成绩还是不好。C.尽管下课了，可是我们还在讨论问题。D.既然你来，就不用再等了。答案：A解析：A项中的“因为……所以……”是正确关联词搭配。(5)下列词语中，感情色彩为褒义的是？A.推荐B.不堪C.调侃D.反对答案：A解析：“推荐”是褒义词，其他选项均是贬义或中性词。(6)下列句子中，病句类型是语序不当的是？A.他昨天买了一本书。B.他昨天买书一本。C.他昨天去学校了。D.他昨天看过书。答案：B解析：B项“买书一本”语序不当，应为“买了一本书”。(7)“于是”是一个什么词性的词？A.助词B.连词C.副词D.介词答案：B解析：“于是”是连词，表示承接关系。(8)下列诗句中，描写春天景象的是？A.夜来风雨声，花落知多少。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：C解析：C项出自《春晓》，是描写春天的名句。(9)下列哪一个不是唐代诗人？A.杜甫B.李白C.王维D.李清照答案：D解析：李清照是宋代著名女词人，不是唐代诗人。(10)下列哪一位是《西游记》中的人物？A.林黛玉B.孙悟空C.贾宝玉D.王熙凤答案：B解析：孙悟空是《西游记》中主要人物，A、C、D均出自《红楼梦》。(11)下列哪项属于传统文化常识？A.国庆节B.七夕节C.青年节D.母亲节答案：B解析：七夕节是中国传统节日之一，其他选项不是。(12)下列哪项属于二十四节气？A.春节B.清明C.圣诞节D.圣纪节答案：B解析：清明是二十四节气之一，其余选项不是。(13)下列哪项不是寓言故事？A.守株待兔B.鹬蚌相争C.塞翁失马D.望庐山瀑布答案：D解析：D项是古诗，不是寓言故事。(14)中国传统节日中，端午节的习俗是？A.吃月饼B.赛龙舟C.点灯笼D.贴春联答案：B解析：端午节的习俗包括赛龙舟、包粽子等。(15)下列诗句中，表达对家乡思念之情的是？A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.举头望明月，低头思故乡。D.明月松间照，清泉石上流。答案：C解析：C项出自《静夜思》，表达了对故乡的思念。(16)下列句子中，使用了比喻修辞手法的是？A.群山如故，小路如弦。B.风声雨声读书声。C.绿树阴浓夏日长。D.长风破浪会有时。答案：A解析：A项将“群山”比作“故”、“小路”比作“弦”，属于比喻。(17)下列句子中，可以改为反问句的是？A.我们要认真学习。B.他今天真的来了。C.这篇文章写得非常好。D.我们不应该浪费时间。答案：D解析：D项可以改为“难道我们不应该浪费时间吗？”(18)下列词语中，属于贬义词的是？A.精致B.毅然C.热心D.拖沓答案：D解析：“拖沓”是贬义词，表示做事缓慢，不干脆。(19)王戎不取道旁李的寓意是？A.不要相信别人的话。B.不能盲目跟风，要有自己的判断。C.要敢于尝试新事物。D.要努力学习知识。答案：B解析：寓意是不能盲从，要独立思考和判断。(20)下列哪项正确描述了《安徒生童话》的作者？A.丹麦人B.英国人C.德国人D.法国人答案：A解析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的代表作。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自________。答案：韩愈《早春呈水部张十八员外》解析：这句诗出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，描写了早春的景象。(22)“采菊东篱下，悠然见南山”是________写的。答案：陶渊明解析：出自陶渊明的《饮酒·其五》，反映了他对田园生活的向往。(23)“海上生明月，天涯共此时”出自张九龄的《________》。答案：望月怀远解析：这是张九龄《望月怀远》中的名句。(24)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《________》。答案：绝句（两个黄鹂鸣翠柳）解析：这是杜甫《绝句》中的句子，描绘了生机盎然的春景。(25)“一粥一饭，当思来之不易”出自《________》。答案：朱子家训解析：这句话出自《朱子家训》，强调珍惜粮食和生活。(26)小说《________》描写的是一个孩子与他的小狗共同经历冒险的故事。答案：小王子解析：《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的童话小说，讲述了小王子与他的小狗在星系旅行的故事。(27)《________》讲述了一个樵夫救了一只狐狸，狐狸却想报恩的故事。答案：狐假虎威解析：这个故事出自《战国策》，说明了利用他人力量来达到目的的策略。(28)《囊萤夜读》讲述的是________勤奋学习的故事。答案：车胤解析：这是关于车胤利用萤火虫照明学习的经典故事。(29)“千里之行，始于足下”出自《________》。答案：道德经解析：这句话出自老子的《道德经》，寓意任何伟大的事业都是从小事开始的。(30)“三顾茅庐”出自《三国演义》中________的故事。答案：刘备解析：刘备三次拜访诸葛亮于茅庐，表达了他对诸葛亮的尊重与信任。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。答案：（1）诗中“横看成岭侧成峰”运用了哪种表现手法？答：借景抒情解析：通过描写庐山的景色，表达诗人对庐山整体认识的感慨。（2）为什么诗人说“不识庐山真面目”？答：因为身在庐山之中，无法看清庐山的整体面貌。解析：诗人借庐山的景象表达“当局者迷”的哲理。（3）全诗的主题思想是什么？答：说明要全面地看待事物，不能只从局部出发。解析：这首诗以庐山为题材，通过景物描写传达了深刻的哲理。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。答案：（1）这首诗的作者是？答：王维解析：《鹿柴》是唐代诗人王维的作品，描绘了山林中的幽静景色。（2）“返景”在诗中是什么意思？答：夕阳返照的光。解析：此处“返景”指的是夕阳反射回来的光线。（3）全诗表达了怎样的情感？答：表达了诗人对自然景色的热爱和内心的宁静。解析：通过描绘空山、人语和夕阳下的景色，体现出诗人对自然的欣赏之情。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)在阳光明媚的周末，小明和小红一起去公园散步。他们看到许多人在湖边拍照，孩子们在草地上追逐嬉戏，老人在长椅上悠闲地聊天。小明觉得今天的天气非常好，他拿出相机，拍下了湖面波光粼粼的美景。小红说，这样的风景真让人舒服，真希望每天都能这样度过。答案：（1）短文的主要内容是什么？答：小明和小红在周末去公园散步，欣赏了美丽的自然景色。解析：全文围绕周末外出和欣赏自然美景展开。（2）文中描述了哪些人们在做什么？答：人们在湖边拍照，孩子们在草地上追逐嬉戏，老人在长椅上聊天。解析：文中详细描写了不同人群在公园中的活动。（3）“波光粼粼”是一句什么类型的词语？答：形容词短语解析：“波光粼粼”是形容湖面在阳光下闪闪发光的样子，属于形容词短语。（4）短文表达了作者怎样的心情？答：感到愉悦和满足。解析：作者通过对美景的描述和小红的感想，表达了愉快的心情。（5）你最喜欢文中的哪个场景？为什么？答：我最喜欢孩子们在草地上追逐嬉戏的场景，因为它充满活力和欢乐。解析：这个问题要求学生表达个人喜好，答案应具有主观性和合理性。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)风是一个看不见摸不着的朋友，它在路上走，不带走任何东西，却带来了四季的变化。春天，它轻柔地拂过田野，唤醒沉睡的种子；夏天，它热烈地吹着，给炎热的天气带来一丝凉意；秋天，它带着金黄的果实，为大地带来丰收；冬天，它沉默地吹着，给世界披上洁白的外衣。风虽然看不见，但它影响着我们的生活。答案：（1）这篇文章主要讲了什么？答：讲了风在四季中的不同表现及其对生活的影响。解析：文章通过四季变化来表现风的不同特点和作用。（2）文中使用了哪些说明方法？答：举例子解析：文中用四季不同表现举例说明风的作用。（3）“轻柔”在文中的作用是什么？答：形容风在春天时的特点，使语言更生动。解析：“轻柔”是对春风的描写，增强了句子的文学性。（4）文中的“朋友”指的是什么？答：风解析：全文围绕“风”展开，将风塑造为一种自然界的“朋友”。（5）你能用一句话概括文章的中心思想吗？答：风虽不可见，但它对大自然和人类生活有着深远的影响。解析：文章中心思想体现在风的无形和有形之间，强调其重要作用。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的一件事要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的一件事记得去年夏天，我参加了一场社区义卖活动，那是我第一次真正体会到助人为乐的快乐。那天，阳光明媚，社区广场上人山人海，摊位摆满了琳琅满目的商品：手工艺品、小吃、服饰……大家散发着热情，鼓励路人购买。我也想贡献一份力量，于是和妈妈一起准备了我最爱的布娃娃和拼图。虽然刚开始时有些人只是观望，但慢慢地，越来越多的人被