2026秋新教材译林版（三起）英语五年级上册Unit 1 Good habits 第2课时教案

2026秋新教材译林版(三起)英语五年级上册Unit1Goodhabits第2课时学科年级册别五年级上册共4课时年级上册型第2课时第二课时聚焦于Unit1的Storytime后半部分及Grammartime。Storytime通过Yang记),还涉及生活习惯(整理物品、锻炼、睡眠)。Grammartime则系统梳理了一般现在时中第三人称单数的动词变化规则，特别是以o,ch,sh,x,y结尾的动词加es或变y为i加es的特殊情况。本课时是单元的核心语言技能训练课，旨在从感性认知上升到理性归纳，帮助学生构建完整的语法知识体境操练和对比练习，强化动词变形记忆，并引导学生关注细节，培养严谨的学习态度。语言能力1.能熟练听、说、读、写单词：habit,tidy,inclass,often,late,takenotes,put...inorder,doexercise等。2.能准确运用"He/She+动词第三人称单数+..."句型描述YangLing和WangBing的习惯，并能辨析goodhabits和badhabits。质。2.能够反思自身行为，树立健康的生活观和学习观，懂得自律的重要性。思维品质1.能通过对比分析YangLing和WangBing的行为，归纳出判断好习惯与坏习惯的标准(是否有利于身心健康、学习效率)。2.能在Grammartime环节中发现动词变化的规律，培养观察、分析和归纳的逻辑思维能力。学习能力1.能通过小组合作完成“习惯调查表”,学会收集、整理信息并进行口头汇2.能利用思维导图梳理Grammartime的动词变化规则，形成系统的语法知识结构。重点1.掌握描述日常习惯的核心短语：takenotes,putschoolthing2.熟练掌握一般现在时第三人称单数动词的变化规则，特别是特殊变化形式(goes,has,does)。难点1.在口语表达中准确使用动词第三人称单数形式，避免遗漏词尾变化。2.能够结合具体情境，用连贯的语言解释为什么某些行为是好习惯或坏习惯，并进行逻辑论多媒体课件、动词卡片(原形与三单)、习惯分类磁贴、学生自制“习惯调查表”、奖励贴纸1.跟随音乐节奏跟唱，回忆【5分钟】播放上节课的歌曲或自编chant:"Bobbykeeps带领学生边拍手边唱，快速回顾Cartoontime二、游戏导入，引出人物教师描述特征，让学生猜人物：回答他们的习惯。设计意图1.观看动画，完成填空任务，提取关键信息。【15分钟】2.深入思考并回答问题，分出示填空任务单：引导学生带着问题观看，捕捉关键动词。二、细节研读，深度对话针对YangLing的部分：针对WangBing的部分：-提问："Ishehealthy?Why?"-引导回答："Yes,becausehedoes析行为背后的原因。3.结合自身实际，分享个人邀请几位学生分享自己的情况。"设计意图【15分钟】教师在黑板上列出两组句子：提问："LookatGroupBandC.W引导学生发现动词的变化：do→does,go→1.观察句子，找出动词形式2.参与归纳总结，记忆动词3.参与快速反应游戏，提高二、归纳总结，攻克难点共同总结规则：1.一般情况：直接加s(keep→keeps,listen→listens,put→puts,have→has)。注意：have→has是不规则变化。2.以o,ch,sh,x结尾：加es(go→goes,3.以辅音字母+y结尾：变y为i再加es编创顺口溜辅助记忆："动词三单有变化，一般后面加个s。要是o,ch,sh,x,es尾巴不能少。辅音加y变i加es,have变成has要记牢!"三、专项操练，巩固规则教师出示动词原形(如watch,fly,study,go),学生迅速说出第三人称单数形式。错误率高的词汇进行重点强调和反复练习。设计意图通过对比发现和归纳总结，让学生自主构建语法知识体【8分钟】两人一组，互相询问习惯：然后向全班汇报：He/She...Buthe/shealsHe/She..."二、CardGame:GoodorBad?分发写有不同行为的卡片(如playsfootball,1.结对练习，询问并记录同2.运用所学句型向全班汇报3.参与分类游戏，辨析行为设计意图通过真实的情境交流和游戏，将语法知识应用于实际力，同时促进生生互动。【2分钟】一、总结回顾师生共同回顾本节课的关键词汇(takenotes,1.跟随老师回顾重点。2.记录作业要求。二、布置作业A.listensB.listenC.listeningA.goB.goesC.goingA.putB.putsC.puttA.readB.readingC.reA.knowB.knowsC.know2.careful,in,she,listens,clas3.order,puts,his,things,school,e.【答案解析】1.A(YangLing是第三人称单数)2.B(often表示频率，go变为goes)3.B(He是第三人称单数)4.C(She是第三人称单数)5.B(father是第三人称单数)(示例)MyfriendisLiuTao.Hehasmanygoodh