2025-2026学年安徽省明光市初中数学七年级期末上册高分通关绝密预测题(详细参考解析)_第1页
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文档简介

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中数学七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、将如图所示放置的绕斜边所在直线旋转一周,所得到的几何体从正面看到的形状图是()

A.B.C.D.

2、有理数a、b在数轴上的位置如图,下列式子成立的是(

A.B.C.D.

3、下列计算正确的是()A.B.C.D.

4、如图,已知直线,将一个含角的直角三角板如图放置,若,则的度数为(

A.B.C.D.

5、代数式﹣3x,0,,,中,单项式的个数有(

)A.1个B.2个C.3个D.4个

6、一个纸环链,纸环按红、黄、绿、蓝、紫的顺序重复排列,截去其中的一部分,剩下的部分如图所示,则被截去的部分纸环的个数可能是(

A.2021B.2022C.2023D.2024

7、如图,下列说法不正确的是()

A.OC的方向是南偏东30°B.OA的方向是北偏东45°C.OB的方向是西偏北30°D.∠AOB的度数是75°

8、甲、乙两件衣服都以120元售价售出,已知甲盈利,乙亏损、则此人在这次交易中盈亏情况是(

)A.不盈利也不亏损B.亏损16元C.盈利10元D.亏损10元

9、点M、N、P和原点O在数轴上的位置如图所示,有理数a、b、c各自对应着M、N、P三个数中的某一点,且,,,那么表示数a的点为(

A.点MB.点NC.点PD.无法确定

10、是不为的有理数,我们把称为的“哈利数”.如:的“哈利数”是,的“哈利数”是,已知,是的“哈利数”,是的“哈利数”,是的“哈利数”,…,依此类推,则()A.3B.-2C.D.二、填空题

11、单项式的次数是_____.

12、用小正方体搭一个几何体,使它的主视图和俯视图如图所示,这样的几何体最少需要正方

体_____个.

13、如图,数轴的一部分被墨水污染了,被污染的部分内含有的所有整数的和为___________,所有整数的积为___________.

14、根据如图所示的程序计算,若输入的值为2,则输出的值为_________

15、观察排列规律,填入适当的数:,第个数是______.三、综合题

16、计算:.

17、已知关于的方程是一元一次方程.

(1)求的值;

(2)若已知方程与方程的解相同,求的值.

18、阅读下面材料:若点A,B在数轴上分别表示实数a,b,则A,B两点之间的距离表示为,且回答下列问题;

(1)①数轴上表示x和2的两点A和B之间的距离是______;

②在①的情况下,如果,那么______;

(2)若x为整数,则当代数式取最小值时,满足条件的所有x值为______;

(3)若点A,B,C在数轴上分别表示数a,b,c;a是最大的负整数,且,

①填空:______;______;______;

②点A,B,C同时开始在数轴上运动,若点A以每秒2个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动,假设运动时间为t秒钟时,点B与点C之间的距离表示为,点A与点B之间的距离表示为.请问:的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由:若不变,请求其值.

19、如图是一些棱长为1cm的小立方块组成的几何体.

(1)请画出这个几何体的三视图.

(2)如果在其表面喷上黄色的油漆(几何体放在地上,底面无法涂漆),每平方厘米用2克,则共需

克漆.

(3)如果保持从主视图和俯视图形状不变,最多可以再添加______个小立方块.

20、某中学以“我最喜爱的书籍”为主题,对学生最喜爱的书籍类型进行随机抽样调查,收集整理数据后,给出如下两幅未完成的统计图,请根据图①和图②所提供的信息,解答下列问题:

(1)在这次抽样查中,一共调查了多少名学生?

(2)把折线统计图①补充完整;

(3)求出扇形统计图②中体育部分所对应的圆心角的度数;

(4)如果这所中学共有学

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