2026 年师德师风教育：倾注师者大爱守护大学生思想心灵成长课件

2026年师德师风教育：倾注师者大爱守护大学生思想心灵成长警钟长鸣·大爱护航·铸魂育人·知行合一2026年课程导览01警钟长鸣2026年师德红线与典型案例警示02大爱护航守护大学生思想心灵成长的实践路径03铸魂育人以教育家精神引领师德师风建设04知行合一将师德规范转化为日常育人行动警钟长鸣师德底线不可触碰以案为鉴，知敬畏、守底线、明方向012026年师德整顿全面升级政策脉络：三年层层加码2024年启动规范管理2025年进入提升年2026年进入巩固年2026版负面清单五大原则1全覆盖2零容忍3顶格处理4终身追责5倒查三年整顿节奏：从自查、排查到首轮清退，覆盖全体教职工，无特殊豁免六条红线不可触碰六条红线划定行为边界，违规即追责、带电即处罚。六条红线，条条带电红线一：有偿补课线上付费答疑同样严查，变相敛财零容忍红线二：收受礼品礼金无论金额高低，一律追责红线三：体罚侮辱歧视一票否决，直接清退红线四：发表不当言论违背公序良俗，终身禁教红线五：资质造假吃空饷追缴薪资，纳入黑名单红线六：违规教学违反双减要求，严重者调离岗位政治言行失范案例警示“课堂与网络，都不是法外之地”“课堂与网络，都不是法外之地”案例一：某高校教师黄某某多次在课堂发表错误言论、宣扬错误历史观处理结果：党内严重警告、行政记过暂停评奖评优、职称评定、教学工作

12个月年度考核直接认定为不称职案例二：重庆师范大学教师唐某在课程教学中发表损害国家声誉言论处理结果：撤销教师资格、调离教师岗位、降低岗位等级所在学院党政负责人被约谈并责令深刻检查VS侵害学生零容忍京北京某大学教授宫某性骚扰学生并泄露保研试题处罚开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系追责报请上级教育行政部门撤销其教师资格宁南京邮电大学教师张某某要求研究生从事与教学无关事务并辱骂学生处罚撤销教师资格、列入教师资格限制库限制5年内

不得重新取得教师资格学术不端同样严查“学术不端与师德失范一体追责，数据造假与抄袭必被严查。”四川大学

王竹卿伪造篡改实验数据，28篇论文中6篇存在问题其中4篇涉及图片数据造假降为特聘副研究员、停止研究生招生、取消项目申报资格5年同济大学

金某某国际期刊论文14张图表中10张存在学术不端解除聘用关系通讯作者被免去院长职务并降两级数据造假与抄袭，必被追责VS辅导员失职与敛财警示管理服务失职与借机敛财，都会受到严肃处理失失职之戒张某某工作敷衍失职未按要求召开毕业生会议；文件管理不善，导致部分学生毕业推迟处理处理结果：行政警告处分，调离辅导员岗位敛敛财之戒舒某诈骗学费敛财以代缴学费可减免为诱饵，私自收费超过

3万元处理处理结果：刑事拘留，解除聘用合同以案为鉴筑牢底线每一个案例都是一面镜子红线无大小触碰红线失范行为没有规模大小之分，触碰红线即被追责。监管全覆盖监管范围课堂、网络、科研、师生交往都在监管范围内。师德定晋升核心指标师德表现已作为职称评定与岗位晋升的核心指标。敬畏守底线守护学生知敬畏、守底线，是守护学生成长的第一步。大爱护航倾注师者大爱用真心守护思想，用真情温暖心灵02从守住底线到倾注大爱师德建设不只是划红线、防失范，真正的师者大爱，体现在对大学生思想与心灵成长的主动守护。师德境界的跃升路径守住底线是基础，倾注大爱才是追求。1境界01不敢为敬畏红线，守住底线2境界02不愿为内化规范，自觉自律3境界03真心为倾注大爱，主动守护守护思想

融入课堂育人课堂是守护大学生思想成长的

第一阵地融入专业教学将思政教育有机融入专业教学，避免两张皮，把价值塑造、知识传授、能力提升融为一体。讲清创新理论用学生听得懂的话语讲清党的创新理论，结合学科前沿与行业实际。回应学生困惑在课堂上主动回应学生困惑，不给错误思想留空间。守护心灵

给予情感关怀师者大爱，往往体现在学生最需要时的在场守护心灵，在每一个需要陪伴的瞬间给予情感关怀关注情绪变化主动发现主动发现压力信号时刻留意学生言行中的情绪波动与状态起伏不冷漠不放弃全面覆盖覆盖学业困难、情感困扰、人际矛盾学生面对困境学生始终给予温暖与支持，不放弃任何一人谈心鼓励传信任传递温暖用一次谈心、一句鼓励传递温暖让学生在被理解与被信任中重拾信心危机及时干预快速响应及时报告并协助专业干预筑牢安全防线，守护学生身心健康理想信念教育贵在真实空洞说教，不如身边故事动人少讲道理，多讲故事少一些照本宣科，多一些故事分享。用真实经历建立关联用真实科研经历、成长感悟，帮助学生理解个人发展与国家需要的关联。让坚守被看见把循证、真实、有温度的教育带进班级与实验室，让学生从身边人的坚守中看见理想信念的力量。危机时刻教师不缺席教师不在场，学生的安全感就缺了一块突发疾病与意外事故第一时间

到场第一时间

报告第一时间

处置网络舆情与群体性情绪波动及时澄清

引导维护学生

安全维护校园

稳定倾注大爱，意味着关键时刻绝不退缩做学生亦师亦友的引路人亲其师，方能信其道做学生亦师亦友的引路人，尊重、信任、关爱是走近学生的三把钥匙尊重人格尊重学生人格与个性差异，不居高临下平等待人个性发展严慈相济既严格要求又真心关爱宽严有度温度教育及时回应及时回应学生诉求，成为他们愿意倾诉的对象用心倾听有求必应铸魂育人弘扬教育家精神以高尚师德铸就育人灵魂03教育家精神的内核理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人总书记重要论述领航向把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准四个坚持坚持教书和育人相统一坚持言传和身教相统一坚持潜心问道和关注社会相统一坚持学术自由和学术规范相统一师德第一标准刚性落地把师德挺在前面，是从源头守护学生成长准入环节2项全覆盖筛查依托教育部师德师风查询平台进行全覆盖筛查一律不予聘用存在失范记录、从业禁止、违法犯罪记录一律不予聘用考核环节2项直接挂钩师德考核结果与绩效、职称、评优直接挂钩一票否决制严格执行一票否决制，建立负面清单四位一体长效机制四者联动，才能让师德建设常态长效①

教育打底让准则入脑入心②

宣传引领用榜样故事涵养师德文化④

监督兜底畅通举报渠道、建立问题台账③

考核立规让师德表现可衡量、可比较四位一体教育教育打底宣传宣传引领考核考核立规监督监督兜底四个环节环环相扣、相互衔接，共同构成师德建设稳定闭环四位一体全员全程全方位育人每一位教师都是学生成长路上的守护者全员育人统一目标教师、辅导员、管理服务人员汇聚三支队伍，同向同行，共担育人使命全程育人全过程从入学到毕业、从课堂到实践贯穿成长全程，持续守护，陪伴每个阶段全方位育人多维度思想引领、心理关怀、学业指导三大维度并进，协同发力，护航全面发展让榜样点亮师德之光榜样的力量，胜过千言万语的制度说教选树典型榜样选树选树教书育人楷模、师德标兵让身边人讲身边事精神宣讲精神传播开展教育家精神宣讲用真实经历打动人故事传递故事传播讲好教师的育人故事让大爱在讲述中传递知行合一内化于心外化于行把师德规范落实到每一次育人实践04把规范变成日常自觉行动不是一次培训的终点，而是

每一天的起点每日自查言行对照职业行为准则，自查

言行课堂备课想一想，这堂课对学生

思想成长

是否有益交流交流想一想，这句话是否

尊重学生、是否传递温暖常态自觉将规范内化为习惯，让每一次言行、每一堂课、每一次交流都成为践行职业行为准则的自然流露。课堂育人的具体行动课堂不是单行道，而是师生共同成长的空间让价值引领在每一堂课都有依托课前准备挖掘专业课程中的思政元素，让价值引领有依托课中互动真诚回应学生提问，不回避、不搪塞课后关怀关注学习困难学生，主动提供帮助网络言行同样要自律坚持网上网下一致、八小时内外一致，网络言行同样要自律不发表、不转发违背公序良俗的内容坚持网上网下一致，确保网络言行与线下行为同准则。不在微信群、朋友圈散布不良信息坚持八小时内外一致，严格约束不当言论的传播。不发学生个人隐私，不因个人情绪公开吐槽尊重学生隐私，理性管理个人情绪表达，维护网络言行自律。时刻牢记教师身份，言行皆为学生表率教师的一言一行，学生都在看着，网络言行同样要自律。师生交往边界清晰爱与底线并不矛盾，守住边界才能长久守护主动关心成长守护要主动关心学生成长，不要发展超越师生边界的关系。公正对待一视同仁要公正对待每一位学生，不要因关系亲疏区别对待。公开透明程序规范要公开透明处理评优、评奖、入党等事项，不要暗箱操作。突发事件规范处置明确突发事件应对，守土有责、守土尽责规范处置流程突发事件应对，遵循

保护·上报·协同·关怀

四步准则应急处置

安全·报告·配合·安抚

全链条第一时间保护学生人身安全生命至上，优先避险›立即向学校报告相关部门及时上报，不隐瞒›积极配合处置调查应急处置协同联动，查清事实›做好心理安抚信息沟通关怀到位，信息透明面对危险时不擅离职守，是教师的基本责