新教材北师版二年级上册数学 第7课时 套圈游戏 教案_第1页
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文档简介

第7课时套圈游戏课题套圈游戏课型新授课教学内容教科书第13~14页的内容教学目标1.能熟练计算两位数加减两位数的进位加法和退位减法。2.通过分析套圈得分可能的组合情况，培养逻辑思维能力和有序思考的习惯；在尝试不同数字相加求解的过程中，提升解决问题的策略意识和自主探究能力。3.进一步理解加法和减法的实际意义，并能灵活应用。教学重点运用加法找出套圈得分组合，解决实际问题。教学难点能按照一定策略有条理地解决实际问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课出示“套圈游戏”主题图。教师：同学们，你们玩过套圈游戏吗？今天老师带大家去游乐场和小东、小红和小亮一起玩套圈游戏！教师：仔细观察这幅图，每个小动物下面都有得分，套中哪个小动物，就可以得到相应的分数。请同学们观察主题图，在图中能找到哪些数学信息？学生：小亮套中了两个，得了52分。教师：那同学们知道小亮套中的可能是哪两个？今天我们就来围绕这个数学问题展开。（板书：套圈游戏）二、自主活动，探索新知1.学习套圈游戏。（1）课件出示套圈游戏。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：小亮套中了两种动物，得分和是52分。如何解决这个问题？先借助附页1中的图1找一找，写出两组。学生1：找两个数加起来，和是52的……学生2：找两个数，个位相加得2的……学生3:11+13加起来太小，排除……学生4：用52减一个数试一试……教师：同学们想到了很多不同的方法。（3）小结归纳。教师：回顾刚才的解题过程，你有什么收获？学生1：刚开始我不知道怎么想，试着试着就会了。学生2：这个问题可以用加法想，也可以用减法想。学生3：把卡片按照得分高低排一行连一连，我能找到3组。三、当堂训练1.课件出示教科书P17“巩固与应用”第5题第二问。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）通过板书，使学生进一步理解本节课内容。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。通过套圈游戏激发学生学习数学的兴趣，并熟悉游戏规则，引发后面的思考。给学生充分的时间进行探索，让学生表达出自己的想法，培养学生的运算能力和推理能力。板书设计套圈游戏11＋41＝5216＋36＝5220＋32＝52教后反思在本节课的教学中，通过创设套圈游戏的情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在探究新知环节，注重引导学生自主探究和小组合作交流，让学生经历了解决问题的过程，提高了

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