白杨礼赞阅读理解题及答案

白杨礼赞阅读理解题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～6题。白杨礼赞（节选）我赞美白杨树，我赞美它的坚强，它的朴质，它的努力向上，它的不折不挠的精神。当你在北方看到白杨树，你也许会感觉到一种倔强的生命力。那是力争上游的生命力，那是一种不可折不挠的斗争精神。那是象征了今天我们民族精神的一种树！它的干是笔直的，笔直得像一根线条；它的枝是向上的，向上得仿佛要触及天空。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。它的叶片是椭圆形的，没有经过修剪，却像用剪刀裁剪过一样，整齐而有规则。这整个的树是力争上游的，笔直的干，笔直的枝，仿佛在向天空挑战，向太阳挑战。然而它并没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，这正是它朴质，严肃，坚强不屈的象征。它像农民一样，坚强地站在自己的岗位上。它像哨兵一样，挺立在高原上，在风沙中屹立，在冰雪中挺拔。它不仅是一种树，更是一种精神的象征，一种民族精神的象征。它不仅生长在北方，也生长在南方。它不仅生长在平原，也生长在山野。它哪里有阻力，哪里就有它生长的身影。它不择地势，不择土壤，只要有阳光，有水，它就能生长。它是一种顽强的生命，一种不屈不挠的精神。这就是白杨树，一种平凡而伟大的树，一种象征着中华民族精神的树。我们赞美白杨树，我们更要学习白杨树的精神，学习它的坚强，它的朴质，它的努力向上，它的不折不挠的精神。1.下列对文中划线句子的理解，最恰当的一项是：A.这句话仅仅表达了作者对北方白杨树的直接视觉感受。B.这句话强调了白杨树生命力旺盛、充满力量，并体现了其斗争精神。C.这句话将白杨树比作线条，突出了其形态的简洁与笔直。D.这句话表达了作者在北方看到白杨树时感受到的一种孤独和寂寞。2.文中多次强调白杨树的“笔直”，其作用不包括：A.突出白杨树外形上的特征，与其他树木形成对比。B.象征白杨树刚正不阿、挺拔向上的精神品质。C.表现白杨树适应各种环境的强大能力。D.强调白杨树作为“象征了今天我们民族精神的一种树”的重要性。3.作者将白杨树比作“农民”和“哨兵”，主要是为了：A.更具体地描绘白杨树的生长环境和状态。B.突出白杨树的朴质、严肃、坚强不屈以及默默奉献的精神。C.说明白杨树具有旺盛的生命力和强大的适应能力。D.表达作者对劳动人民和保卫边疆战士的崇敬之情。4.文中提到“它哪里有阻力，哪里就有它生长的身影”，这句话体现了白杨树的：A.对气候的适应能力非常强。B.生长速度快，分布范围广。C.面对困难和挑战时所展现出的顽强生命力和斗争精神。D.不择环境、蓬勃向上的生长态势。5.根据全文，白杨树最核心的象征意义在于：A.北方常见的、形态独特的一种树木。B.像农民和哨兵一样朴实、坚强、不屈不挠的人。C.一种生命力顽强的植物，能在恶劣环境中生长。D.象征了“今天我们民族精神”——一种朴质、坚强、不屈不挠、努力向上、不折不挠的精神。6.下列对文章主旨理解不正确的一项是：A.作者通过赞美白杨树的自然形态，表达了对这种树木的喜爱。B.作者借赞美白杨树，实际上是在歌颂和弘扬中华民族的伟大精神。C.文章强调白杨树的“朴质”和“严肃”，意在说明它外表普通但精神伟大。D.作者认为学习白杨树的精神，就是要像白杨树一样，在任何环境下都要努力向上生长。二、阅读下面的文字，完成第7～10题。记念刘和珍君（节选）但是，我还有要说的话。我已经大致知道他们是因为什么而死的。但这还不够，我未能看到他们死前的情形，未能听到他们死前的声音，未能知道他们死前的思想。我渴望知道，他们是真的麻木了，还是真的绝望了？他们是真的被吓破了胆，还是真的被压迫到了极点，不得不奋起反抗？然而，我大约的确看不见了，我也无法看见。我只知道，他们死了，他们是为了“中国”而死的，他们是为了“民主”而死的。他们的死，是值得的，是光荣的。但是，他们的死，又是有意义的吗？死了，就完了么？死了，就什么都没有了吗？不，不是的。他们的死，是唤醒了更多的人，是激励了更多的人。他们的血，是浇灌了民主之花，是唤醒了沉睡的中国人。他们的死，是永垂不朽的。但是，我们又能为他们做些什么呢？我们能够做的，只有继续他们的事业，继续为民主而奋斗，为自由而呐喊。我们能够做的，只有记住他们，记住他们的死，记住他们的牺牲。我们能够做的，只有将他们的精神，传递下去，传递给更多的人。7.作者说“我已经大致知道他们是因为什么而死的。但这还不够”，这表明：A.作者对刘和珍君等人死因的了解不够深入具体，渴望更全面地了解真相。B.作者认为仅仅知道死因是不够的，更重要的是理解他们死去的意义和价值。C.作者对当局公布的死因表示怀疑，认为背后还有更复杂的原因。D.作者对刘和珍君等人的牺牲感到不解和困惑，无法理解他们为何要这样做。8.文中作者反复追问“他们是真的麻木了……还是真的绝望了？他们是真的被吓破了胆，还是真的被压迫到了极点……”，作者这样问的主要目的是：A.表达作者对死者的同情和惋惜。B.探究死者的心理状态，试图理解他们牺牲的原因。C.指责当时的社会环境过于黑暗，迫使人们走向绝路。D.批判当局对死者的处理方式过于草率。9.“他们的死，是唤醒了更多的人，是激励了更多的人。他们的血，是浇灌了民主之花，是唤醒了沉睡的中国人。”这两句话主要运用了哪种表达手法，其作用是什么？A.比喻和排比，生动形象地写出了死者牺牲的巨大意义和深远影响。B.对比和设问，突出了死者生前与死后境遇的巨大反差，引发读者思考。C.反问和反复，加强了语气，强调了死者牺牲的必要性和必然性。D.拟人和借代，将抽象的民主精神具体化，增强了文章的感染力。10.作者认为“我们能够做的，只有继续他们的事业，继续为民主而奋斗，为自由而呐喊。我们能够做的，只有记住他们，记住他们的死，记住他们的牺牲。我们能够做的，只有将他们的精神，传递下去”，这体现了作者怎样的思想感情？A.对死者牺牲的无限悲痛和感伤。B.对现实黑暗的深切忧虑和对未来的迷茫。C.对死者精神的崇高敬意和继承他们遗志的决心。D.对民众行动的呼唤和对社会变革的坚定信念。三、阅读下面的文字，完成第11～14题。在山的那边（节选）我梦想着，梦寐在山的那边。山的那边是什么呢？我不知道。我只知道，山的那边有更美的风景，有我梦寐以求的东西。我渴望飞过那座山，去看看山的那边是什么样子。我渴望爬过那座山，去体验攀登的艰辛和成功的喜悦。我渴望到达山的那边，去实现我的梦想。但是，那座山太高了，高得让我望而生畏。那座山太险了，险得让我望而却步。那座山太远了，远得让我感到迷茫。我该怎么办呢？我不能放弃，我不能因为困难而退缩。我必须想办法，必须找到办法，去克服困难，去攀登那座山。我听说，要登上那座山，需要勇气，需要毅力，需要坚持。我听说，要登上那座山，需要勇气去面对挑战，需要毅力去克服困难，需要坚持去实现梦想。我决心，我要鼓起勇气，我要锻炼毅力，我要坚持下去。我要飞过那座山，我要爬过那座山，我要到达山的那边。山的那边，一定有我的希望，有我的未来。11.“我梦想着，梦寐在山的那边。山的那边是什么呢？我不知道。”这句话表达了“我”怎样的心理状态？A.“我”对未来充满迷茫和困惑，不知道自己想要什么。B.“我”对未知的世界充满好奇，对山的那边充满了美好的想象和期待。C.“我”对攀登这座大山感到畏惧，不知道如何开始。D.“我”对山的那边的景象已经有所了解，但渴望更加深入地探索。12.文中“我渴望飞过那座山，去看看山的那边是什么样子。我渴望爬过那座山，去体验攀登的艰辛和成功的喜悦。我渴望到达山的那边，去实现我的梦想。”这几句话主要体现了“我”：A.对不同方式到达山的那边的具体想法和计划。B.强烈的求知欲和对实现梦想的迫切愿望。C.对飞行和攀登两种不同活动的喜爱和向往。D.对克服困难、迎接挑战的积极态度和决心。13.面对高耸险峻的大山，“我”产生的感受包括：A.勇气倍增，更加坚定了攀登的决心。B.望而生畏，感到力不从心，甚至想要放弃。C.兴趣盎然，想要立刻开始探索和冒险。D.深感迷茫，不知道自己是否能够成功。14.结合全文，“山的那边”最可能象征着：A.一个具体的、遥远的地方或目的地。B.一种尚未实现的目标、理想或希望。C.一座需要付出巨大努力才能攀登成功的大山。D.一种美好的、令人向往的生活状态或精神境界。四、阅读下面的文字，完成第15～18题。老王（节选）老王是个不幸的人。他因病残，生活极其困难。他摆了个修车摊，靠修车为生。但他待人却十分善良，无论对谁，他总是热情地帮助。有一次，我生病了，他得知后，主动来我家修车，顺便帮我买了些东西。他的行为让我深受感动。我问他要多少钱，他说：“不用钱，我帮你是应该的。”他的善良，让我久久不能忘怀。还有一次，他送完货，路过我家，看到我正在浇花，他主动帮我一起浇。他的行为，让我感到温暖。我问他要多少钱，他说：“不用钱，我只是喜欢花。”老王是个善良的人，他虽然生活不幸，但他却用自己的善良，温暖了别人，也温暖了我。他的善良，是那么纯粹，那么真诚，那么令人感动。15.根据文意，老王“生活极其困难”的原因是：A.他摆修车摊生意不好。B.他因病残，失去了工作能力。C.他为人善良，总是帮助别人，没有收入。D.他生活不规律，导致身体状况很差。16.文中两次写到老王“主动来我家”，这表现了老王的：A.聪明能干，知道如何利用修车业务赚钱。B.善良热情，乐于助人，关心他人。C.对“我”家特别熟悉，经常来往。D.有求必应，希望得到“我”的回报。17.老王说“不用钱，我帮你是应该的”和“不用钱，我只是喜欢花”，这两句话主要体现了老王的：A.对自己工作的骄傲和自豪。B.不求回报的善良品格和助人为乐的精神。C.对“我”的特别亲近和喜爱。D.修车技术的熟练和自信。18.作者认为老王是个“善良的人”，并称他的善良是“那么纯粹，那么真诚，那么令人感动”，这是因为：A.老王的善良是发自内心的，没有丝毫勉强和功利。B.老王的善良行为让作者获得了很多金钱上的帮助。C.老王的善良行为非常罕见，令人感到意外和惊讶。D.老王的善良行为对作者产生了深刻的影响，让作者久久不能忘怀。试卷答案一、1.B解析思路：题干句子强调白杨树充满生命力和斗争精神。选项A理解过于表面；选项C只关注了“线条”的比喻；选项D曲解了句意。选项B准确抓住了句子的核心含义，即生命力旺盛和斗争精神。2.C解析思路：文中强调“笔直”主要为了象征精神品质和向上姿态。选项A、B、D都是“笔直”所体现或象征的意义。选项C“适应各种环境的强大能力”更多是关于白杨树整体生命力的描述，而非“笔直”这一具体形态的直接象征。3.B解析思路：作者将白杨树比作“农民”强调其朴质、辛勤；比作“哨兵”强调其坚强、挺立、守护。两者共同指向白杨树的朴质、严肃、坚强不屈的精神。选项A、C、D均不能全面涵盖比喻的深层含义。4.C解析思路：句子“哪里有阻力，哪里就有它生长的身影”强调的是白杨树在遇到困难和阻碍时依然努力生长、不屈不挠的精神。选项A、B、D描述了白杨树的一些特征或能力，但不是这句话的核心主旨。5.D解析思路：全文围绕白杨树的形态、精神展开，最终落脚点是其象征“今天我们民族精神”——朴质、坚强、不屈不挠、努力向上、不折不挠的精神。选项A、B、C都描述了白杨树的某些方面，但不是其最核心的象征意义。6.A解析思路：文章主要借白杨树赞美民族精神，表达对这种精神的推崇和学习。选项B、C、D都符合文章主旨。选项A“仅仅表达了作者对北方白杨树的直接视觉感受”过于片面，忽略了其象征意义和作者寄托的情感。二、7.B解析思路：作者知道死因（如段落后文提到的），但认为这还不够，暗示还需要理解牺牲的意义和价值，即他们为何选择牺牲。选项A、C、D与文意不符。8.B解析思路：作者反复追问死者的心理状态，是为了试图理解他们牺牲的原因和动机，展现对死者的关注和同情。选项A、C、D并非作者问句的主要目的。9.A解析思路：句子将牺牲比作“唤醒”和“浇灌”，运用了比喻手法；同时“是……是……”的句式构成了排比。这些手法生动形象地写出了死者牺牲的积极意义和深远影响。选项B、C、D的手法分析或作用分析均有误。10.C解析思路：作者呼吁继续事业、记住牺牲、传递精神，这些行为都体现了对死者精神的崇高敬意，以及自己继承遗志、发扬精神的决心。选项A、B、D虽然可能包含某些情感，但核心是C选项所表达的敬意与决心。三、11.B解析思路：“梦想着”、“梦寐在”表明强烈的向往，“不知道”则体现了对目标的好奇和未知状态。综合来看，表达了“我”对山的那边充满美好的想象和期待。选项A、C、D均与文意不符。12.B解析思路：三次“渴望”都表达了“我”想要到达“山的那边”的强烈愿望，并希