2026年幼儿园教职工师德师风档案建设培训课件

2026年幼儿园教职工师德师风档案建设培训政策引领·制度构建·考核落地·实践深化2026年培训导览01政策引领明方向解读2026年最新政策要求与部署02制度框架筑根基构建师德档案制度体系与核心要求03考核评价立标准明确考核指标、等次与多元评价04实施路径重落地细化档案建设具体操作与闭环管理05典型引领促长效以榜样力量推动师德建设常态化政策引领明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年师德师风建设进入深化整治新阶段012026年师德师风建设进入深化期师德表现已成为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要标准，档案建设是落实这一标准的基础工程师德表现已成为教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要标准，档案建设会重点工作部署会2026年3月24日教育部召开教师队伍建设重点工作部署会，围绕师德师风、教师管理和资源配置提出系统性要求通基础教育规范管理巩固年印发通知启动基础教育规范管理巩固年行动，明确20条负面清单，对违规行为逐一亮剑委师德师风建设分委会专家指导委员会中小学幼儿园师德师风建设分委会召开首次全体会议，系统谋划师德师风建设全局多地启动专项整治年行动整治重点有偿补课体罚变相体罚收受家长财物师生交往失范酒驾醉驾2026年1月6日辽宁专项行动部署会议集中整治收受礼品礼金覆盖中小学（幼儿园）教师违规问题2026年3月陕西凤翔·四大工程思想铸魂·行为正心整治攻坚·机制固本

全面部署2026年5月江西鄱阳·全覆盖部署2026年师德师风建设覆盖所有公办、民办幼儿园各地新规密集出台落地可复制的省级样板——师德档案制度建设的山东实践政策落地要点核心文件2026年6月5日山东省教育厅印发鲁教师发〔2026〕1号文件教学行为规范坚持循序渐进、寓教于乐，不得采用小学化教育方式提前教授小学内容失范处理程序细化师德失范处理流程，实现有规可依、违规必究的标准化闭环省级样板意义为全国各省完善师德档案制度提供了可复制的省级样板政策脉络已成一盘棋自上而下01国家总纲以《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》为引领，提出思想铸魂、价值导向、党建引领三大举措02队伍升级2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确师德违规零容忍原则03立法保障《中华人民共和国学前教育法》正式施行，为幼儿园教师师德规范提供法律支撑04机制闭环教育部指导各地健全师德教育、典型引领、教师准入、日常监管、考核评价、监督指导、举报核处、责任追究、权益保障、责任落实等10项机制档案建设正是全链条闭环管理中的关键一环，既是过程记录，也是结果应用基础档案建设迎来黄金窗口期常态化日常抓手由阶段转向全年师德师风建设已由阶段性活动转向全年持续推进管理的有力抓手档案成为日常管理的有力抓手刚性化硬挂钩一票否决制推开师德考核一票否决制全面推开全链条硬挂钩考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升硬挂钩信息化终身记录录入信息系统多地明确师德考核结果须录入教师管理信息系统负面不可删除负面信息终身记录不可删除制度框架筑根基制度是师德档案建设的四梁八柱依法建档、全员覆盖、动态监测02依法建档有据可依档案建设应严格对照上述文件，做到

每一项考核有出处、每一次记录有依据01法律法规核心法律依据中华人民共和国教师法未成年人保护法学前教育法幼儿园工作规程规范标准与责任要求3项职业行为准则十项准则是师德档案评价的直接标尺处理办法参照为师德失范定性和分级提供依据专项制度要求一号检察建议、强制报告制度纳入常态化学习档案覆盖每个教职员工建档范围绝不限于专任教师，新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工均须纳入上岗前审查完成违法犯罪记录查询不合格一律不予录用每学期初动态更新开展在岗教职工违法犯罪记录查询实行动态更新每学年专项排查开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查建立重点人员台账档案建设守住四道关口入口关：先查后录先查后录新入职和临聘人员一律先查违法犯罪记录，再决定是否录用日常关：全程留痕全程留痕师德要求细化到保教活动、家园沟通、个人言行等具体场景监测关：精准动态精准动态对重点人群实施动态管理，建立社会行为及网络言行监测机制追溯关：终身记录终身记录师德失范负面信息一经核实，录入教师管理信息系统四关联动：覆盖教师全职业周期的师德档案管理链条档案核心内容一览基础信息3项教职工基本信息表教师资格证复印件岗位聘用合同学习记录3项师德专题学习笔记培训签到表学习心得与考试记录承诺践诺3项师德承诺书入职宣誓记录年度个人师德自评表考核材料4项师德考核表家长测评汇总教师互评记录考核组评议记录奖惩记录3项表彰奖励证明问题处理决定整改销号清单一份规范的档案应当

过程留痕、结果可溯，与年度考核同步归档档案管理方式迭新升级双轨并行、互为印证

实现纸质档案与电子档案双轨并行、互为印证纸质档案3项一人一档按

一人一档

要求建立本人签名考核表须由本人签名确认单位盖章单位负责人签字、加盖公章线上平台3项业务管理平台多地启用教师教育业务管理平台师德考核板块限时录入结果须在规定时间内完成录入登记期限以江西为例：每年

6月1日

开放，8月31日

关闭，逾期不补专人负责2项档案管理员指定师德档案管理员四做到收集及时、分类准确、保管安全、保密到位考核评价立标准考核是师德档案的核心内容量化指标、多元评价、一票否决03考核内容覆盖全面从严评价记录应做到

定量与定性结合、日常与年度贯通考核原则客观公正考核以客观事实为依据，严格按标准程序操作全面考核各地可结合园情细化23项指标激励导向逐项计分、量化管理，确保结果公平公正三大原则贯穿考核全程七大考核板块依法执教严谨治学为人师表廉洁从教热爱幼儿尊重家长工作实效百分制模块一目了然教育教学工作权重最高，充分体现保教质量核心地位五维考核构成模块考核分值与侧重点40分教育教学工作：权重最高，凸显保教质量核心地位20分思想政治表现：强化师德师风建设20分关爱幼儿：聚焦日常照护与情感支持10分家长工作：重视家园共育沟通协作10分团队协作：强调班级与园所协同配合四维评价让考核更立体四个维度互相印证，确保档案中的师德结论来源多元、客观可信四维评价权重20%教师自评对照规范自我剖析、自我教育30%家长测评抽取所带班级幼儿和家长代表不少于50%，真实反映家长满意度20%教师互评以年级组或教研组为单位逐条打分30%考核小组测评综合日常巡查、推门听课、问题台账等作出评定评价方式说明各维度权重见左侧四个维度的自评、互评、他评相结合，综合评判教师师德表现。考核等次与比例要求明确考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩考核等次划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次；受党纪政纪处分且尚在影响期者不得评优，考评结果须由本人签名确认。优秀比例控制优秀比例严格控制在20%以内，确保含金量。结果应用与归档考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩；考核结束后，幼儿园应将结果及时记入个人师德档案，作为长期评价依据。七条红线必须牢记违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分的聚众赌博、打架斗殴、酗酒闹事，严重损害教师形象的传播有害幼儿身心健康的思想，参与色情、赌博、邪教等活动的猥亵、侮辱学生，作风不正、品行不良的歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯幼儿合法权益，造成严重影响的组织和参与有偿补课、乱订资料、强迫幼儿及家长购物的向家长索要财物、利用职务之便谋取私利的触碰上述红线，师德考核直接定为不合格，实行“一票否决”实施路径重落地落实是档案建设的关键所在学习、警示、台账、录入全链条闭环04新红线新动向需重点关注为教师言行划定红线，明确新增禁令与新监管手段新规聚焦新增禁令与新监管手段双轨发力，为教师言行划定清晰边界。网络不是法外之地、言行皆符师者身份新增禁令禁止通过直播打赏、知识付费等途径向家长变相索取财物禁止利用职务之便向幼儿和家长推销教辅资料、课外书籍或任何商品牟利新监管手段教师网络言行纳入监测范围，发表违背公序良俗的不当言论将被严肃处理幼儿园应建立教师社会行为及网络言行监测机制，对重点人群实施精准动态管理常态化学习打好头阵常态化学习，筑牢师德根基学习内容与频次要求系统学习定期组织全体教职工学习职业行为十项准则、违反职业道德行为处理实施办法、师德考核负面清单必学清单将一号检察建议、强制报告制度纳入必学清单，紧密结合幼儿保护实际新教师准入必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗主题教育与档案归集主题教育结合重要节日与纪念日开展爱岗敬业、廉洁从教、关爱幼儿、家园共育等主题活动档案归集学习要有记录、有签到、有心得，相关材料及时归入师德档案警示教育敲响长鸣钟每学期至少召开1次师德警示教育会，以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材```一案一剖析坚持一案一剖析、一案一警示，组织教职工对照案例谈体会、写反思个人自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范等开展自查，报告存档备查观看警示片全覆盖观看警示教育片，做到观看有签到、学习有记录问题台账闭环管理责任体系分级到人党组织书记、园长第一责任人分管领导直接责任人班主任与学科教师岗位直接责任人步骤1建清单建立问题责任清单明确整改措施、责任人与完成时限步骤2明责任建立整改销号清单整改一项、销号一项，形成完整闭环步骤3销号整改重大问题上报重大问题24小时内上报上级教育主管部门步骤4台账记录建立台账与销号记录让档案如实反映问题整改全过程考核结果及时录入平台平台要求考核结束后，将师德考核等级录入省级教师教育业务管理平台时间节点以江西省为例：每年6月1日开放、8月31日关闭，逾期不补补录提示逐级排查并补录往年未录入或错误录入信息，须附证明材料严格审核考核录入审核录入按属地管理原则逐级审核：县区幼儿园由县区教育部门审核，局属学校由市级教育部门审核若发现录入信息与实际不符，将严肃追究相关人员责任档案建设实操四步走四步闭环操作流程构建园所师德建设长效管理闭环留存证据链，确保档案经得起检查与追溯1第一步·建章立制成立考核领导组，制定本园考核方案，明确考核指标与评分细则2第二步·过程留痕将学习、承诺、自查、警示、谈心谈话记录及时归入个人档案3第三步·组织考核按四维评价程序完成年度考核，经本人签名确认后形成考核结论4第四步·归档录入将考核表和结果汇总表签字盖章存档，同步录入管理平台典型引领促长效榜样是师德建设最生动的教材以典型引领推动师德建设常态化长效化05榜样是最生动的教材天津市直机关幼儿园教师刘靖，26年扎根教学一线，将儿童为本的理念融入每个细节“师德不是抽象的，而是体现在每一个被看见、被回应的细微瞬间”刘靖26年扎根教学一线将儿童为本理念融入每个细节天津市直机关幼儿园教师以榜样示范引领，将师德融入日常保教点滴三项事迹3项创新缓释入园法缓解小班幼儿分离焦虑被聘为河西区教研员担任1+N发展联盟师徒帮带导师多次获评党员岗位标兵、师德典范荣获天津市教委学前教改积极分子等称号优秀师德档案为全园树立

看得见的标杆、学得来的榜样师德荣誉形成正向激励好老师是夸出来、更是带出来的选树典型·讲好故事持续开展师德标兵、最美幼师、新时代学生心中的好老师等评选活动通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等平台讲好师德故事，营造崇德向善氛围荣誉激励·职业赋能师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐档案中积累的表彰奖励记录，成为教师职业发展的重要依据分层处理体现严管厚爱师德问题处理强调分级分类，并非所有违规都直接解聘备注：一票否决指取消当年评优资格、不得确定为优秀等次，并非一律清退严管与厚爱结合、激励与约束并重，分级分类彰显制度刚性，也体现管理温度第一层帮扶提升纳入限期整改与针对性培训考核不合格教师先纳入限期整改和针对性培训，帮助其提升能力与认识第二层转岗调整转岗至合适岗位经帮扶仍不胜任教学岗位的，再考虑转岗至合适岗位第三层依规处理处分、调离、解聘、撤销教师资格情节严重、影响恶劣的，依规给予处分、调离