2026 年师德师风教育：以德立身笃行致远争做新时代高校育人良师课件

2026年师德师风教育：以德立身笃行致远

争做新时代高校育人良师以德立身·笃行致远·争做新时代高校育人良师2026年育内容导览01时代使命把握2026年师德师风建设新形势02师德内涵深刻理解新时代师德师风核心要义03实践路径以德立身笃行致远的行动方略04榜样镜鉴正面引领与反面警示双向发力05行动号召争做新时代高校育人良师时代使命师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年，教育强国建设关键之年，师德建设迎来新规范、新要求。01师2026年

开局之年的新坐标2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年师德师风关键支撑教育强国建设的关键支撑师德师风被列为教育强国建设的关键支撑提质增效新阶段教师队伍建设进入提质增效新阶段强师理念第一资源强国必先强教强国必先强教教师是第一资源强教必先强师，教师是教育发展的第一资源顶层设计

政策体系成型政策文件与核心要求对照四份政策文件逐行对照·师德师风建设体系化部署政策文件或部署核心要求《关于弘扬教育家精神的意见》为师德建设提供纲领性指导《新时代高校教师职业行为十项准则》划定教师职业行为基本底线各省年度重点工作任务清单明确2026年系统推进路径《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》将师德师风列为关键支撑全国性主题教育活动部署“实干开新局，铸魂育新人”价值引领核心任务坚定政治方向与理想信念典型赋能核心任务选树宣传师德先进典型警示反思核心任务常态化开展失范案例剖析新规范与新红线要求师德表现作为职称评定、岗位晋升的核心指标，实行更严格准入与退出师德失范实行“一票否决”，纳入年度考核、评奖评优全环节师德培训覆盖全体教职员工，包括行政、后勤等非教学岗位从业禁止完善实施细则，建立全过程监督体系底线机制师德失范“一票否决”，全过程监督不留死角。师德内涵以德立身、以德立学、以德施教、以德育德从“四有”好老师到“大先生”，师德内涵在新时代不断深化。02德师德师风

第一标准评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风立身之本立身之本、从教之基师德是教育的灵魂师德是教师立身之本、从教之基传播者先进思想文化的传播者传播先进思想文化新时代教师是先进思想文化的传播者坚定支持者党执政的坚定支持者坚定支持党执政新时代教师是党执政的坚定支持者指导者和引路人学生健康成长的指导者和引路人指导学生健康成长新时代教师是学生健康成长的指导者和引路人教育家精神

六维内涵理想信念心有大我，至诚报国道德情操言为士则，行为世范育人智慧启智润心，因材施教躬耕态度勤学笃行，求是创新四有好老师

根本标准习近平总书记2014年在北京师范大学提出做“四有”好老师有理想信念立德树人的首要之义有道德情操为人师表的核心底色有扎实学识教书育人的专业根基有仁爱之心润泽学生心灵的力量源泉六个要与大先生定位六要标准教师立身之本政治要强情怀要深思维要新视野要广自律要严人格要正从“四有”好老师到“大先生”，是教师境界的持续跃升。大先生的本质在于超越知识传授，成为塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的国之重器。四立并举的师德逻辑以德立身·以德立学·以德施教·以德育德坚持

教书和育人

相统一、言传和身教

相统一坚持

潜心问道和关注社会

相统一、学术自由和学术规范

相统一以高尚师德实现

“经师”与“人师”

的有机统一实践路径强师德、正师风、促育人把师德要求融入教育教学、科学研究、社会服务全过程。03师六位一体的制度机制建立健全教育、宣传、考核、监督、激励、惩处相结合的工作机制六环节联动环环相扣·递进衔接1教育›2宣传›3考核›4监督›5激励›6惩处根本原则坚持把师德师风作为教师发展的根本要求坚持改进创新，突出全员全方位全过程师德养成三级联动

责任传导“学校—学院—教师”三级联动工作网络第一责任人校党委书记、校长共同履行第一责任人职责规划纳入将师德建设纳入“十五五”发展规划与年度党政工作要点考核落地考核“指挥棒”引导各学院常抓不懈、落地见效常态化教育与警示机制常态化教育体系5类政治理论学习规章制度学习教育家精神学习实践教育警示教育全年师德教育累计

不低于12学时警示教育防线编印警示教育案例汇编，建立校级师德失范案例资源库警示教育防线通过案例剖析会、警示教育片观影等形式筑牢思想防线师德品牌建设与选树以“德耀杏坛”师德品牌为核心抓手，系统推进师德建设与典型选树。三大行动3项铸魂强师立范引领考核评价荣誉设置2项师德建设先进集体“我心目中的好老师”传播路径2项校内外媒体平台讲好身边的师德故事红色研学与实践涵养实践基地类型爱国主义教育基地依托红色旧址与纪念场馆，在革命精神现场中接受思想洗礼。2026年，中国工农红军长征胜利90周年，中国共产党成立105周年厚植爱国情怀强化育人使命实践基地类型师德涵养基地围绕理想信念与师德养成，以红色榜样涵育教师品格。2026年，中国工农红军长征胜利90周年，中国共产党成立105周年厚植爱国情怀强化育人使命实践基地类型校企实践育人基地推动产教融合协同育人，在实践中锤炼育人本领。2026年，中国工农红军长征胜利90周年，中国共产党成立105周年厚植爱国情怀强化育人使命融入育人全过程的路径把师德师风建设融入

教育教学、科学研究、社会服务

全过程课程思政积极推进课程思政，将价值引领融入专业知识传授培训嵌入在新教师入职培训、骨干研修、导师聘任中增设教育家精神模块青教助力通过“传帮带”、“结对子”助力青年教师成长榜样镜鉴学高为师，身正为范以先进典型为标杆，以反面案例为镜鉴。04范师德标兵

教院朱旭“进德修业，为人师表”以教研立身、以课程为本、以育人为志，恪守师者初心教研成果科研深耕，笔耕不辍发表论文近30篇主持省级课题2项课程建设课程立身，质量为本所授《教育学》线上课程获评省级质量工程项目育人成效严慈相济，以生为本坚持严慈相济、以生为本，学生评教多次位列院系第一师德标兵

职教万苏并行苏晓琼·职教育人扎根职教十余年，坚持“毕业不断线”指导学生农业创业把课堂搬到田间地头，以专业服务助农育人万云慧·外语深耕以“一潭水育一杯水”为准则深耕外语教学主讲的《德语口译》获批校级课程思政示范课失范案例

政治言行越线严守政治纪律和政治规矩，是师德的第一道底线以案为鉴、以案明纪，守住底线、不越红线失范行为与处分在网络平台发布错误言论→开除党籍、取消导师资格在微信群发表不当言论→行政警告、调离教学岗位发布歧视性言论→解除聘用关系失范案例

学术与师生边界严禁学术不端筑牢科研诚信底线严禁抄袭造假严禁成果侵占严禁师生关系构建清正师生关系严禁歧视学生严禁私用学生劳动力严禁与学生不正当交往严禁违规牟利杜绝以权谋私行为严禁违规经商办企业严禁违规兼职取酬严禁有偿代课对师德失范问题坚持零容忍、严查处，不留特例典型失范行为类型梳理失范类型主要表现政治方向损害党中央权威、违背党的路线方针政策学术规范论文抄袭、成果造假、侵占他人成果师生关系异化、导学矛盾、利用身份侵害学生利益廉洁从教违规兼职取酬、收受礼品礼金、跑会站台依据教育部通报梳理的典型失范行为以案明纪

守住底线红线知敬畏、存戒惧、守底线，以案明纪守住底线红线01以案为鉴剖析根源深入剖析问题根源与危害后果以案为鉴02正反对照双向发力把正面典型当标杆、把反面案例当镜鉴正反对照03筑牢防线守住底线时刻自重自省自警自励，共同维护风清气正的育人环境筑牢防线行动号召躬耕教坛，强国有我把师德修养内化于心、外化于行，做学生为学、为事、为人的大先生。05师个人师德行动清单以德立身师德根基严守职业底线，做到课上课下一致、网上网下一致。以德立学治学之道坚守学术诚信，严谨治学、求是创新。以德施教育人初心潜心教书育人，把价值引领融入每一堂课。以德育德示范引领以人格魅力感染学生，做学生为学、为事、为人的示范。全周期师德养成路径01入职关口扣好职业生涯

第一粒扣子02日常履职常态化学习规章制度、自查自纠、防微杜渐03关键环节职称评聘、评奖评优中严格师德考核04终身修为把教育家精神内化于心、外化于行从认识转向行动承诺师德不是空洞口号，而是每一次备课的严谨、每一堂课的坚守严管厚爱良师益友坚持严格管理与关心厚爱相结合，当好学生的良师益友。以生为本有温度坚持以学生为中心，构建有温度的教育环境。灵魂唤醒启迪生命用灵魂唤醒灵魂，用生命理想启迪生命理想。在躬耕教坛中笃行致