第25课《周亚夫军细柳》同步作业（含答案）

第25课《周亚夫军细柳》同步作业

2026.2027学年部编版八年级语文上册

一、选择题

1.下列句子的节奏划分正确的一项是（）

A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.介珍之士/不拜，请以军/礼见D.其将/固可袭而/虏也

2.下列有关课文内容的说法不正确的一项是（）

A.课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身

份摆出，更有利于表现人物性格。

B.周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他

的性格特点。

C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是

值得信赖的守边大将军。

D.皇帝最后迫于周亚天的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。

3.下列加点字注音、书写全对的一项是（）

A.约侯(jiAng)军士吏茗甲（bBi）郁尉（du）

B.熟门(jf)可得而犯邪（y6）哒驰（qu）

C.按等(pei)鬟者（nlng）介厚（zhou）

D.D弓孥(nu)持兵号（yi）哮乎（jie）

4.下列加点的词解释有误的一项是（）

A.军霸上（驻军）霞弓弩（张开）

B.天子旦至（将要）匈奴大△边（侵入）

C.周无何（经过）开壁门（营垒）

D.将军号（条约）即将军（下诏）

5.下列句子的翻译不正确的一项是（）

A.匈奴大入边。

译文：匈奴大规模侵入边境。

B.军士吏被甲，锐兵刃。

译文：军中将士披着铠中，拿着锋利的兵器。

C.将军亚夫持兵揖以。

译文：将军周亚夫手拿兵器说道。

2026-2027学年

D.介胄之士不拜。

译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。

二、填空题

6.本文节选自《》，记述了从传说中—到共三千余年的史事，全书一百

三十篇，包括十二、十、A、三十、七十。撰写

者，字，夏阳人，（朝代）家。

三、综合性学习

7.中国自占就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见

面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。

（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）

《礼记》是中国古大一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为

甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物

时要得到优厚的一份。古箝《养蒙便读》也说：“传于亲长，声容易肃，勿因琐事，大

声呼叫。”《礼记》中还记载；“往而不来，非礼也；来而不往，亦#礼也。”这就是

说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样

的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。

特点：①________________________②________________________

（2）阅读下面两则材料，说说马龙•白兰度为什么行拱手礼。

（材料一）

马龙•白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员

之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛

优回忆说，当时马龙•白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的

礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。

（材料二）

拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在

后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的

方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不

仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现

中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜

欢行拱手礼。

原因：_______________________________________________________

（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（）

A.初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。

B.求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。

C.受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。

D.客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。

四、文言文阅读

阅读下面两段文言文，完成小题。

［甲］

周亚夫军如柳

司马迂

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，

军林门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及辣门军，直驰人，将以下崎送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，皴弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱口：“天子且至！”军门都尉日：

“羽军令自；'军中闻揩军令，不闻天亍之诏。”'居无何，上至，又不得入。于是上

乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士

不拜，请以军礼见。”天子为动,改容式车，使人称谢：''皇帝敬劳将军。“成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼！此真将军矣！襄者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

［乙］

窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝让曰：“始南皮、章武侯①先帝不侯，及

臣即位乃侯之。信未得封■也。“窦太后曰：“人主各以时行耳。自窦长君在时，竟不得

侯，死后乃封其子彭祖顾得侯。吾甚恨之。帝趣②侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议

之。”丞相议之，亚夫曰：“高皇帝约：'非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天

下共击之。'今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。

其后匈奴王唯徐卢⑤等五人降，景帝欲侯之以劝④后。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛

下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”景帝曰："丞相议不可用。”乃悉封唯徐

卢等为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年，以病兔相。

（司马迁《史记•绛侯周勃世家”

［注释］①南皮：窦太后之兄窦长君死后，景帝封其子窦彭祖为南皮侯。章武侯：窦太

后弟窦广国被景帝封为章武侯。②趣：同“促”。③唯徐卢：人名。④劝：勉励，鼓励。

8.给下列加点字注音

2026-2027学年

军士吏茗甲（）其后匈奴王唯徐卢等五人陟（）

9.解称下列句中加点的词

弓w之细柳军（）改容与车（）

乃善封唯徐卢等为列侯（）亚夫因手病（）

io.翻译下列语句

①至营，将军亚夫持兵四曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

②囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也,

③彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？

II.“嗟乎，此真将军矣！”周亚夫不仅治军严，而且为人真。请联系甲乙两文说说司

马迁是如何写周亚夫之真的。

阅读下面的文言语段，回答后面的问题。

（甲）

上自芳军。至霸上及棘门军，直驰•入，将以下的送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毅弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱口：“天子且至！”军门都尉曰：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲人劳军。”亚夫乃传言开望门。壁门士吏谓从属车骑■日：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。“成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！袭者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《史记•绛侯周勃世家》）

（乙）

康定元年，元昊反.延州诸碧①多失守，仲淹自请行②。

先是③，诏分边兵：总管领万人，铃辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官

卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八

千人，分为六，各涉三千人，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。

明年正月，诏诸路人讨⑥，仲淹日：“正月塞外大寒，我师暴露，不如像春深入，

贼马瘦人饥，势易制也，当据要害，拓疆御寇，策之上也。“帝皆用其议。

仲淹又请修承平、永平等着，稍招还流亡，城⑦十二碧，羌汉之民，相蹦归业，遗

羌来者，仲淹皆推心接之。

仲淹为将，贼不敢辄犯其境。

（节选自《宋史•范仲淹传》）

（注）①碧，同“寨”°②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④铃

辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命

令各路军队讨伐西夏。⑦城：修筑城墙。⑧相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。

12.请解释下列加点的词语。

（1）上自劳军（）

（2）亚夫乃传言开壁*门（）

（3）各将三千人（）

（4）不如年春深入（）

13.请用现代汉语翻译甲乙两文中划线的句子。

（1）天子为动，改容式车。

（2）诸羌来者，仲淹皆推心接之。

14.甲乙两文都刻画了鲜明的人物形象。甲文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚

正不阿的将军，请结合乙文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下聆送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毅弓弩，持满,天子先驱至，不得入。先驱习：”天子且至！”军门都尉日：

“将军令曰：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。于是上

乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。“亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑

日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介

胄之士不拜，请以军礼见。”天子为之动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！爱者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（选自司马迁《周亚夫军细柳”

（乙）

2026-2027学年

李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之

飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没嫉，

视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其屋下，饮食与土共之。

广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，

士以此爱乐为用。其射.见敌急，非在数十步之内，度中不发，发即应弦而倒。

（选自司马迁《李将军列传》）

15.下列加点词的意思解释不正确的一项是

A.持兵串曰揖：拱手行礼

B.多维之处见水乏绝：缺水少粮

C.度不中不发度：估计

D.使人称谢称谢：表达谢意

16.下列加点词用法及意义相同的一项是（）

A.不闻天子之诏/乏绝之处见水

B.李将军广有，陇西成纪人也/称善考久之

C.以为虎而・射之/其将固可袭而•虏也

D.请以军礼见/士以此爱乐为用

17.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲文运用对比手法和典型的细节描写，表现了周亚夫治军有方，刚直不阿和恪尽职

守。写霸上和棘门军的,青形，运用了对比的手法。

B.文段两位将军周亚夫和李广，治军严明，带兵有方，对士兵极其严厉苛刻，所以他

们的部队军纪严明、作战勇敢。周亚夫和李广都是真将军。

C.乙文通过典型的细节表现李广不仅关爱士卒，而且武艺而强，精于射箭。

D.两个文段都运用r运用侧面描写和正面描写相结合的手法表现两位将军的风范。

“以为虎而射之，中石没锹”是正面描写。“避之数岁，不敢入右北平”是侧面描写。

18.把下面的句子翻译成现代汉语。

①军士吏被甲，锐兵刃.鼓弓野，持满。

②广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与土共之。

19.结合乙文，分析概括李广的形象特点。

阅读下面的文段，完成下面小题。

周亚夫军细柳

司马迁

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，

军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直独人，将以下骑■送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，我弓弩，持满,天子先驱至，不得入。先驱口：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使

使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝臼：“嗟乎，此真将军矣！爱者霸上、棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

20.下列加点词解释专集的一项是（）

A.上自芳军劳：慰劳

B.用无何居：居住

C.介尊之士不拜介胄：披甲戴盔

D.其将因可袭而虏也固：必，一定

21.下列各项中加点词的意义和用法用回的一项是（）

A.己而之细柳军吾妻之美我者

B.亚夫乃传言开壁门当立者乃公子扶苏

C.天子为动天下次公

D.成礼皿去先天下之忧而忧

22.下列对选文理解与分析穹误的一项是（）

A.本文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。

B.本文写细柳军士吏全副武装、文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫形象。

C.本文将汉文帝到新上和神门军营与到细柳军营遇到的情况进行类比，体现周亚夫的

治军严明。

D.本文结尾写文帝对周亚夫由衷的赞叹，可见文帝是一位开明、识大体的君主。

阅读下面的文言文，何答问题。

汲路字长痛，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，踊为谒者①。河内失火，延烧千余

2026-2027学年

家，上使路往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫

人伤水旱万余家，或父子相食，臣遂以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏

矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大

夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择

丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。

［节选自《史记•汲郑列传》（有删改）］

［注］①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：

假传圣旨。⑤数：屡次，⑥黄老之言：指道家学说。⑦大指：大的原则。

23.解释下列句中加点词的意思。

①上便黯往视之

②乃召拜为中大夫

24.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.臣/请归节，伏/矫制之罪B.上/贤而释之，迁为/荥阳令

C.于是/上乃/使使持/节诏将军D.怀民/亦未寝，相与/步于中庭

25.用现代汉语翻译下面的句子。

持节发河南仓栗以赈之。

26.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有

的品质，从原文中“”这一句可以看出。

27.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示？请结合选文语句简要说一说。

参考答案

i.A

2.D

3.B

4.D

5.C

6.《史记》黄帝汉武帝本纪表书世家列传司马迁子

长西汉历史学

7.答案（1）（示例）①尊敬