教科版四年级科学上册《感受空气》导学案

教科版科学四年级上册导学案

1.1感受空气

【学习目标】

1.科学观念：通过实脸找到空气存在的证据，知道空气无色、透明、会流动、

能占据空间、易压缩；分清空气（气体）和水（液体）的异同。

2.科学思维：能根据气泡、袋子形变等现象推理空气真实存在，建立间接证

明物质的实证思维。

3.探究实践：独立完成5组探究实验，规范记录实验现象，小组合作整理实

验证据。

4.态度责任：乐于探究看不见的物质，课后自主完成土壤找空气小实验，明

白科学源于生活。

【学习重难点】

重点：通过多组实验寻找空气存在的证据，掌握空气基本性质。

难点：借助间接现象推理空气存在；区分空气与水的不同特征。

【实验准备】

个人/小组器材：塑料袋、空矿泉水瓶、水槽、粉笔、橡皮、装水塑料袋、

气球

【教师备用】泥土、烧杯、实验记录单

一、课前预习•自主思考（5分钟）

1.生活中哪些现象能让你感觉到空气？写2-3个：

2.疑问：空气看不见摸不着，怎么证明它真实存在？

二、课堂探究•合作学习（30分钟）

板块1：聚焦问题

核心探究问题：看不见的空气，我们用哪些方法证明它存在？

小组交流预习答案，汇总生活中空气的线索：

板块2：分组实验探究（边做实验边填写记录）

实验1：塑料袋捕捉空气

操作：张开塑料袋兜空气，抓紧袋口封口，双手按压袋子。

观察现象：袋子会;按压有弹性，松手后袋子O

实验结论：袋子里有东西，说明空气能,空气容易被

实验2：空瓶子倾斜入水

操作：瓶口朝下斜压入水底，仔细观察瓶口。

观察现象：水里不断冒出O

推理：瓶子里原本装满,入水后跑出来形成气泡。

实验3：粉笔、橡皮浸水对比

操作：粉笔、橡皮分别放入水中，对比气泡多少。

观察现象：粉笔产生大量气泡，橡皮气泡很少。

结论：固体的里藏有空气。

实验4：气球感受流动的空气

操作：吹起气球，松开气球口。

现象：气球四处乱飞。

知识点：风就是的空气，风吹窗帘、头发飘动都是空气流动的证据。

实验5：空气袋与水袋对比实验

用按压、掂一掂两种方式对比，填写表格

对比项目装空气塑料袋装水塑料袋

轻重很轻较重

按压形变容易变形、可压缩形变小、难压缩

能否看见内部物质看不见看得见

板块3：研讨交流（小组讨论后全班汇报）

1.哪些实验/现象能证明空气存在？写出3条有力证据：

①__________________________________________________

②__________________________________________________

③__________________________________________________

2.空气和水的相同点与不同点

相同点：都、、会流动。

不同点：

空气（气体）：看不见、重量轻、容易压缩

水（液体）：看得见、更重、很难压缩

板块4：拓展延伸

猜想：土壤里面有空气吗？

课后家庭小实验：把泥土放入水中，观察是否出现气泡，下节课分享实验结

果。

三、课堂巩固•当堂检测（5分钟）

（一）选择题

L下列不能证明空气存在的是（）

A.风吹树叶晃动B.空瓶入水冒气泡C.石头沉入水底

2.按压空气袋容易变形，说明空气（）

A.能被压缩B.有重量C.有颜色

3.属于空气独有的特点是（）

A.透明B.看不见、很轻C.会流动

（二）判断题（对打错打X）

1.空矿泉水瓶里面什么都没有。（）

2.粉笔泡水冒气泡，说明粉留缝隙有空气。（）

3,空气和水一样，肉眼都能直接看见。（）

（三）简答题

开窗后窗帘向外飘动，请用本节课知识解释，并写出两条空气存在的证据。

四、课堂小结

我们通过塑料袋、浸水、气球等实验找到空气存在的证据；空气和水无色透

明、都会流动，但空气看不见、更轻、易压缩；空气藏在容器、固体缝隙、土壤

中，看不见的物质可以通过实验现象间接证明。

五、课后实践作业

1.回家完成泥土泡水实验，观察气泡并记录现象。

2.自选海绵、砖块、毛巾等物品泡水，寻找空气存在的痕迹，下节课分享发

现。

六、学后反思

L本节课我最感兴趣的实验：

2•我还没弄懂的问题：_____________________________

3.小组合作中我的收获：____________________________

参考答案

一、课前预习•自主思考（示例答案）

1.风吹动树叶、吹气球、扇扇子感到凉快

2.可以通过做实验，借助气泡、塑料袋鼓起等现象证明空气存在

二、课堂探究•合作学习填空答案

实验1：塑料袋捕捉空气

袋子会鼓起来；松手后袋子恢复原状。

空气能占据空间，空气容易被压缩。

实验2：空瓶子倾斜入水

水里不断冒出气泡。

瓶子里原本装满空气。

实验3：粉笔、橡皮浸水对比

固体的缝隙里藏有空气。

实验4：气球感受流动的空气

风就是流动的空气。

板块3研讨交流

1.空气存在3条证据（任选3条）

①塑料袋兜住空气，袋子鼓起来

②空瓶子、粉笔放入水中会冒出气泡

③吹气球松手后气球乱飞、风吹动窗帘

2•空气和水相同点：都无色、透明、会流动。

三、课堂巩固-当堂检测

选择题

1.C2.A3.B

判