人教版九年级语文上册第三单元第11课《岳阳楼记》素养进阶导学案

第11课岳阳楼记

导学案

1.积累文言核心知识点，掌握通假字、占今异义、词类活用、一词多义，能精准翻译重点语句，疏通全

文文意。

2.赏析洞庭三处景物描写，掌握炼字、修辞、骈散结合、动静结合的文言赏析方法。

3.对比迁客骚人与古仁人两种精神境界，理解“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天卜.之乐而

乐”的内涵，理清文章借景说理、劝友明志的写作思路。

1.重点：系统梳理文言考点；多角度赏析阴晴两幅洞庭图景。

2.难点：读懂景物描写的反衬作用，深度理解占仁人忧乐观。

S任务群

任务一：积累•文言文学常识

任务二：梳理•洞庭图景赏析

任务三：探究•古今忧乐思辨

任务四：拓展♦诗文对比研读

我校文学社计划举办“与春邀约・纵情欢唱”好文推荐活动，朱自清《春》一文以高票入选。请你以

社团成员的身份参加此次活动，并枳极完成相应的任务。

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

由于名额有限，本次沙龙活动采取“积累•文言文学常识”闯关的形式领取门票，闯关成功的同学才

能获得入场券。请同学们闯关。

第一关：字音识记（填写加点字注音）

遹守（）,予（）浩浩汤汤（）朝呼（）浮雨（）霏等（）

怒号（）隐睡（）植颐（）挥摧（）另冥（）岸军（）

打兰（）宠辱垂忘（）哮夫（）

第二关：文言字词闯关

1.通假字（写出本字并解释词义）

（1）百废具兴：（2）属予作文以记之：

2.古今异义（分别写出古义、今义）

（1）作文古义：______今义：学生写的习作

（2）景古义：________今义：风景、景色

（3）去古义：_____一今义：前往、到某地

（4）国古义：_____―今义：国家

3.词类活用（说明活用类型并翻译）

北通巫峡，南极潇湘：_________________________________________________________________________

4.一词多义（结合语句解释字义）

①观：予观夫巴陵胜状________；此则岳阳楼之大观也

②以：不以物喜；属予作文以记之

③极：南极潇湘________；感极而悲者矣________________________________________________________

5.解释下列重点实词

谪守：胜状：浩浩汤汤：

朝晖夕阴：淫雨霏霏：薄暮冥冥：

沙鸥翔集：宠辱偕忘：微斯人：

第三关：文学常识填空

范仲淹（989—1052）,字,北宋、，谥号。他参与新政，改革失败后遭贬谪。好友

被贬巴陵郡，重修岳阳楼后写信请他撰文，范仲淹当时身在邓州，从未登临岳阳楼，借洞庭之景抒发志向。

同期欧阳修写下《醉翁亭记，两篇可对比阅读。

文体知识：本文属于文，文章结合，融合叙事、写景、抒情、议论四种表达方式。

第四关：文意自主梳理

默读全文，用简洁语句概括每一段主要内容：

第一段：______________________________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________________________

第四段：______________________________________________________________________________________

第五段：______________________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：梳理-洞庭图景赏析

1.文中第二、三、四段分别写了洞庭湖哪三幅画面？每一幅画面整体氛围、景物特点分别是什么？摘抄文中

标志性写景词句。

2.赏析“衔远山，吞长江”，思考句中“衔”“吞”能否替换成“连”“接”？结合修辞与表达效果说

明理由。

3.第三段文字分为骈句、散句两部分，二者各自承担什么表达作用？本段景物烘托出迁客骚人怎样的心情？

4.赏析第四段写景文字，结合炼字、动静结合两种角度，赏析“一碧万顷”“浮光跃金，静影沉壁”两句。

5.对比拓展：阅读滕子京《岳阳楼诗集序》选段“东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大……惟岳阳楼最

绝”，说说你更喜欢本文第二段还是滕子京的写景文字，并阐述理由。

★任务三，探究・古今忧乐思辨

1.“予尝求古仁人之心，或异二者之为”一句中，“心”和“为”分别指代什么？

2.迁客骚人和古仁人产生悲喜情绪的根源分别是什么？二老心中牵挂的事物有何不同？

3.作者用大量笔墨描写洞庭阴雨、晴朗两种景色，深层写作用意是什么？

4.结合范仲淹被贬邓州的人生经历，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。

★任务四：拓展-诗文对比研读

阅读范仲淹《依韵和提刑太傅嘉雪》节选：

南阳风俗常苦耕，太守忧民敢不诚。

今秋与冬数月旱，二麦无望愁编氓。

龙遁云藏不肯起，荒祠巫鼓徒轰轰。

昨宵天意聚回复，繁阴一布飘寒英。

结合课文内容思考：这首诗歌从哪些地方印证了范仲淹“先忧后乐”的古仁人情怀？

课后巩固案

基础任务：背诵并默写全文

拓展任务：整理本课通假字、古今异义、一词多义完整文言笔记。

要点点拨

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

由于名额有限，本次沙龙活动采取“积累•文言文学常识”闯关的形式领取门票，闯关成功的同学才能获

得入场券。请同学们闯关。

第一关：字音识记（填写加点字注音）

前守（）,予（）浩浩汤汤（）朝呼（）浮雨（）霏霏（)

怒史）隐曜（）树甄）机摧（）界冥（）岸苹（)

汀兰（）宠辱偕忘（）嗟夫（）

要点点拨：

谪守（zh6）属予（zhU）浩浩汤汤（shdng）朝晖（hul）淫雨（yin）霏霏（筐：）怒号

（hao）隐曜（yRo）橘倾（qidng）根摧（ji）冥冥（ming）岸芷（zhi）汀兰（ting）宠辱

偕忘（xiC）嗟夫（jie）

第三关:正言李词词关

1.通假字（写出本字并解释词义）

（1）百废具兴：（2）属予作文以记之：

要点点拨:

通假字（1）具通“俱”，全、皆；（2）属通“嘱”，嘱托

2.古今异义（分别写出古义、今义）

（1）作文古义：今义：学生写的习作

（2）景古义：________今义：风景、景色

⑶去古义：―____今义：前往、到某地

(4)国古义：一____今义：国家

要点点拨：

作文：写文章；景：日光；去：离开；国：国都

3.词类活用（说明活用类型并翻译）

北通巫峡，南极潇湘：_________________________________________________________________________

要点点拨：

名词作状语，向北、向南

4.一词多义（结合语句解释字义）

①观：予观夫巴陵胜状；此则岳阳楼之大观也

②以：不以物喜；属予作文以记之

③极：南极潇湘________:感极而悲者矣_______________________________________________________

要点点拨:

观：观看/景象；以：因为/来；极：至、到达/极点

5.解释下列重点实词

谪守：胜状：浩浩汤汤：

朝晖夕阴：淫雨霏霏：薄慕冥反：

沙鸥翔集：宠辱偕忘：微斯人：

要点点拨：

谪守：贬官到外地做太守；胜状：美好景色；浩浩汤汤：水势汹涌浩大；朝晖夕阴：早晚阴晴变

化；淫雨霏霏：连绵细雨；薄暮冥冥：傍晚昏暗：沙鸥翔集：鸟儿时而飞翔，时而停歇：宠辱偕忘：

荣耀屈辱全都忘却；微斯人：如果没有这样的人

第三关：文学常识填空

范仲淹（989—1052）,字,北宋、，谥号。他参与新政，改革失败后遭贬葡。好友

被贬巴陵郡，重修岳阳楼后写信请他撰文，范仲淹当时身在邓州，从未登临岳阳楼，借洞庭之景抒发志向。

同期欧阳修写下《醉翁亭记，两篇可对比阅读。

文体知识：本文属于文，文章结合，融合叙事、爰景、抒情、议论四种表达方式。

要点束拨:

希文；政治家、文学家；文正；庆历；滕子京；亭台说理；骈散

第四关：文意自主梳理

默读全文，用简洁语句概括每一段主要内容：

第一段：______________________________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________________________

第三段：______________________________________________________________________________________

第四段：______________________________________________________________________________________

第五段：______________________________________________________________________________________

要点点拨:

第一段：记叙滕子京重修岳阳楼，托付范仲淹写文章记事；

第二段：总写洞庭湖壮阔全景，引出登楼览物而生的不同情感：

第三段：写阴雨之日洞庭萧瑟之景，抒发迁客骚人悲伤之情；

第四段：写晴夜洞庭秀美风光，抒发迁客骚人愉悦之情；

第五段：议论古仁人不以外物动心的胸襟，点明“先忧后乐”主旨。

课中探究案

★任务二：梳理-洞庭图景赏析

1.文中第二、三、四段分别写了洞庭湖哪三幅画面？每一幅画面整体氛围、景物特点分别是什么？摘抄文中

标志性写景词句。

要点点拨:

①第二段洞庭全景：壮阔雄浑，词句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；②第三段洞庭阴雨：

阴冷压抑，词句：淫雨霏霏，阴风怒号，薄暮冥冥；③笫四段洞庭晴夜：明媚柔和，词句：长烟一空，皓

月千里，浮光跃金，静影沉璧。

2.赏析“衔远山，吞长江”，思考句中“衔”“吞”能否替换成“连”“接”？结合修辞与表达效果说

明理由。

妻点点拨:

不能替换。“衔”“吞”运用拟人、夸张，赋予洞庭湖宏大生命力，写出湖水吞吐江山的磅礴气

势；“连、接”仅能写出平面相连，缺少壮阔格局。

3.第三段文字分为骈句、散句两部分，二者各自承担什么表达作用？本段景物烘托出迁客骚人怎样的心情？

骈句铺写阴冷景物，渲染凄凉压抑氛围；散句直抒内心伤感，烘托迁客骚人”去国怀乡，忧谗畏讥”

的悲情。

4.赏析第四段写景文字，结合炼字、动静结合两种角度，赏析“一碧万顷”“浮光跃金，静影沉璧”两句。

要点点拨:

“一碧万顷”用数字对比，凸显湖面无边辽阔；“浮光跃金，静影沉璧”动静结合，月光浮动是动，

水中月影是静，勾勒出月夜洞庭柔美画面。

5.比拓展:阅读滕子京《岳阳楼诗集序》选段“东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大……惟岳阳楼最绝”，

说说你更喜欢本文第二段还是滕子京的写景文字，并阐述理由。

要点点拨:

示例：滕子京文字只概括泡庭宏大，缺少细腻画面与情感；本文虚实相生，写景为后文说理铺垫，

气势与思想兼备，更有文学价值。

务三厂探究:舌与玩乐思辨

1.“予尝求古仁人之心，或异二者之为”一句中，“心”和“为”