2026秋统编版小学一年级道德与法治上册（全册）知识点梳理

2026秋统编版（新版）小学道德与法治二年级上册（全册）

知识点清单梳理

第一单元我是小学生啦（入学适应•安全爱国•校园认知）

第1课开开心心上学去

一、核心认知

1.上学是开心、光荣的事情，小学生要热爱上学、不逃学、不

迟到、不哭闹。

2.告别幼儿园生活，正式成为小学生，要主动适应小学新环境、

新老师、新同学、新课堂。

3.每天按时上学，保持积极乐观的心态，喜欢校园生活。

二、行为习惯

1.睡前整理书包、准备学习用品，养成自主整理的好习惯。

2.早上按时起床，从容上学，不拖拉、不慌乱。

3.主动和家人道别，勇敢独立入校，克服入学焦虑。

三、德育考点：树立积极入学心态，懂得珍惜校园学习机会，培养

独立、自信的小学生心态。

第2课我向国旗敬个礼

一、核心认知

1.国旗是五星红旗，红色象征革命，五颗星星代表全国人民团

结■心。

2.国旗是祖国的象征，热爱国旗就是热爱祖国。

3.每周学校举行升旗仪式，升旗时要肃立、敬礼、行注目礼，

保持安静庄重。

二、行为规范

1.升旗站姿端正，不说话、不打闹、不东张西望。

2.少先队员行队礼，非少先队员行注目礼。

3.学会认真聆听国歌，心怀敬畏，懂得爱国礼仪。

三、德育考点：建立初步国家认同感，掌握升旗仪式基本礼仪,

萌发爱国情感。

第3课这是我们的校园

一、核心认知

1.熟悉校园主要场所：教室、操场、走廊、卫生间、办公室、

图书室等功能区域。

2.知道不同场所的用途：教室学习、操场活动、图书室读书、

卫生间洗漱。

3.校园是我们学习、活动、成长的地方，要热爱校园、爱护校

园。

二、行为规范

1.熟记校园路线，不随意乱跑、不独刍去偏僻区域。

2.爱护校园环境与设施，不乱涂乱画、不破坏公物。

3.在对应场所做合适的事，遵守各区域校园规则。

三、德育考点：快速适应校园环境，建立校园归属感，树立爱

校意识。

第4课平平安安回家来

一、核心认知

1.上下学安全最重要，牢记安全第一，不追逐打闹、不随意横

穿马路。

2.认识基本交通常识：红灯停、绿灯行、黄灯等一等，走人行

横道。

3.牢记接送规则：按时在指定地点等候家长，不跟陌生人走、

不独自离校。

二、行为规范

1.放学排队有序离校，不推挤、不喧哗、不滞留校园。

2.路上专心走路，不玩耍、不追逐、不低头贪玩。

3.遇到陌生人搭讪要拒绝，及时告诉老师或家长。

三、德育考点：建立基础安全意识与自我保护意识，养成平安

上下学的良好习惯。

第二单元过好校园生活（尊师友爱•课堂规则•课余生活）

第5课老师您好

一、核心认知

1.老师教我们知识、陪伴我们成长、教会我们做人，是我们的

良师益友。

2.校园里有班主任、任课老师、后勤老师，所有老师都值得尊

重。

3.学会感恩老师、理解老师的辛苦。

二、行为规范

1.见到老师主动问好，懂礼貌、守礼仪。

2.听从老师教导，认真完成老师布置的学习与劳动任务。

3.有问题主动礼貌请教老师，不顶撞、不任性。

三、德育考点：树立尊师重道意识，养成文明礼貌、尊敬师长的良

好品德。

第6课拉拉手交朋友

一、核心认知

1.小学生要乐于交友、主动合群，喜欢和同学友好相处。

2.班级是大家庭，同学是小伙伴，要团结友爱、互帮互助。

3.懂得包容差异，不孤立同学、不欺负弱小。

二、行为规范

1.主动打招呼、主动拉手、主动融入集体活动。

2.和同学相处谦让有礼，不争抢、不打闹、不吵架。

3.同学有困难主动帮忙，学会合作、学会分享。

三、德育考点：培养集体意识、人际交往能力，养成团结友爱、

友善待人的品质。

第7课上课了好好学

一、核心认知

1.上课时间是学习的宝贵时间，要珍惜课堂、认真学习。

2.明确课堂基本规则，懂得遵守纪律是学好知识的基础。

二、行为规范

1.上课铃响快速回座位，坐端正、静息等候老师上课。

2.课堂专心听讲、不做小动作、不随意说话、不走神。

3.举手发言、大胆思考、认真倾听他人发言。

4.课前备好学习用品，养成课前准备的好习惯。

三、德育考点：建立课堂规则意识，养成专注、自律、认真的

学习习惯。

第8课课余生活真丰富

一、核心认知

1.课余生活包括课间活动、社团活动、体育锻炼、阅读、劳动

等。

2.丰富的课余生活可以锻炼身体、增长见识、收获快乐、结交

朋友。

3.课余生活要健康、文明、有益，不做危险游戏。

二、行为规范

1•课间文明活动，轻声慢步、有序玩耍，不追逐、不攀爬、不

推操。

2.积极参与体育、阅读、集体活动，丰富校园生活。

3.合理安排课余时间，劳逸结合、动静结合。

三、德育考点：学会合理安排课余生活，养成文明活动、健康

生活的良好习惯。

第三单元养成良好习惯（生活自律•文明礼仪•健康成长）

第9课作息有规律

一、核心认知

1.规律作息有利于身体健康、精力充沛，更好地学习生活。

2.小学生要早睡早起、不熬夜、不赖床，养成良好作息习惯。

3.分清上学日与休息日，不随意打乱作息节奏。

一、行为规范

1.晚上按时睡觉，早上按时起床，保证充足睡眠。

2.按时入校、不迟到、不早退，养成守时习惯。

3.合理安排学习、玩耍、休息时间，不沉迷玩乐。

三、德育考点：培养自律意识，养成规律作息、珍惜时间的良好生

活习惯。

第10课吃饭有讲究

一、核心认知

1.健康饮食、文明吃饭有利于身体健康，帮助我们长高长壮。

2.不挑食、不偏食、不浪费粮食，懂得粮食来之不易。

3.饭前洗手、讲究卫生，养成良好饮食卫生习惯。

二、行为规范

1.饭前洗手、饭后漱口，保持饮食卫生。

2.安静吃饭、细嚼慢咽，不打闹、不喧哗。

3.节约粮食、光盘行动，不剩饭、不浪费。

三、德育考点：树立节约意识、卫生意识，养成文明就餐、健

康饮食的好习惯。

第11课对人有礼貌

一、核心认知

1.讲文明、懂礼貌是小学生的基本美德，是尊重他人的表现。

2.常用文明礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再

见。

3.礼貌待人可以收获友谊、受人欢迎。

二、行为规范

1.见到师长、长辈、同学主动问好。

2.请求帮助用“请。得到帮助说“谢谢”，做错事情说“对不

起。

3.说话轻声、态度温和，不粗鲁、不蛮横。

三、德育考点：内化文明礼仪素养，养成礼貌待人、尊重他人

的优良品德。

第12课玩也有学问

一、核心认知

1.玩耍是小学生的天性，但玩耍要有规则、有分寸、有安全意

识。

2.多玩健康、文明、安全的游戏，远离危险、暴力游戏。

3.玩耍中学会合作、学会谦让、学会遵守规则。

二、行为规范

1.不做攀爬、追逐、推操等危险动作，保护自己和他人安全。

2.游戏遵守规则，不争抢、不耍赖、不打闹。

3.合理安排玩耍时间，不贪玩、不耽误学习休息。

三、德育考点：学会文明玩耍、安全玩乐，培养规则意识与自

控能力。

第四单元我们讲文明（公共规则•公德意识•文明素养）

第13课我们小点儿声

一、核心认知

1.公共场合需要安静，轻声说话是文明、尊重他人的表现。

2.需要小声的场所：教室、走廊、图书室、楼道、食堂等公共

区域。

3.大声喧哗会影响他人学习、休息、工作，是不文明行为。

二、行为规范

1.校园公共区域轻声说话、缓步慢行。

2.课堂、图书室保持安静，不吵闹、不尖叫。

3.与人交流轻声礼貌，养成文明用语、轻声交流的习惯。

三、德育考点：树立公共文明意识，懂得奏位思考、尊重他人。

第14课人人爱护公物

一、核心认知

1.校园桌椅、门窗、黑板、花草树木、器材设施都是公共财物。

2.公物为大家服务，人人都有责任爱护、保护公物。

3.损坏公物是错误行为，爱护公物是文明美德。

二、行为规范

1.不乱涂乱画、不刻桌椅、不踩踏绿植、不损坏校园设施。

2.轻轻使用学习用品与公共器材，，用完归位。

3.看到损坏公物的行为主动制止或告诉老师。

三、德育考点：培养公共责任意识、爱护集体财物的优良品质。

第15课我们不乱扔

一、核心认知

1.整洁的校园环境让人舒适、有益健康，保护环境人人有责。

2.不乱扔垃圾、主动垃圾分类、自觉保持环境卫生。

3.爱护环境是文明小学生的基本素养。

二、行为规范

1,垃圾入桶，不随手乱扔纸屑、果皮、包装袋。

2.主动捡拾地面垃圾，维护班级、校园卫生。

3.不随地吐痰、不破坏卫生，养成整洁卫生的好习惯。

三、德育考点：树立环保意识、公共卫生意识，养成爱护环境的文

明习惯。

第16课大家排好队

一、核心认知

1.排队是公共规则，是文明、有序、公平的体现。

2.需要排队的场景：放学、就餐、打水、活动、上下楼梯等。

3.自觉排队可以避免拥挤、杜绝危险、保障秩序。

二、行为规范

1.自觉排队、依次等候、不插队、不准挤、不打闹。

2.上下楼梯靠右行，排队有序通行。

3.遵守公共秩序，做文明守规的小学生。

三、德育考点：强化规则意识、秩序意识，养成自觉遵守公