2026年部编版四年级语文上册第二单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材四年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

3.习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。

【核心素养】

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

【重难点】

习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。

(1)《一个豆荚里的五粒豆》

A.本文主题：本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔

世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼

窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机

和活力。

B.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你

的想法。

(豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的

小女孩一样。豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女

孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心

恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。)

(2)《夜间飞行的秘密》

A.用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测.

B.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问？

答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题

目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到

的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解

文章。

(3)《呼风唤雨的世纪》

A.本文主题

本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动

的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来

生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣.

B.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，

联系生活实际谈谈自己的理解。

(互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的

进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生

活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，

互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已

经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信

息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。)

(4)《田忌赛马》

课文借战国时期齐国军事家孙斌帮助齐国大将军田忌在和齐威王赛马时转败

为胜的故事，说明不论什么事都要细致观察，认真思考，采取恰当的方法，才能

取胜。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《小老鼠去海滨》完成课后题。

小老鼠去海滨

一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能

去！”

“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我

早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”

“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路

小心谨慎吧！”

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你！"他说。

幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走.但他已有一截尾

巴，被咬在猫的嘴巴生了。

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他

还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面

前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天

空，大海上金光闪闪。

“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们

也看看这美丽的大海！”

晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，

完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

走那么多艰难的路程，才换来（永恒片一刻）的欢乐，但这也是很值得的。

1.选择括号利用的正确的词，用“标出来。

2.从画线的句子中，你体会到了什么？

3.本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。

4.小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何?

5.读了这个故事，你有什么问题?

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“解决问题”这一专题编排的，在理解课文的基础上，阅读时

尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

五、评价检测

1.补充句子。

（1）做学问，一定要广泛地、多方面地学习，还要详细地询问、慎重地思考、

明确地分辨、切实地力行。这使我想起了《礼记》中的

（2）问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。汉代王充曾说：“智

能之士，,。”唐代文学家韩愈认为：

“,孰能无惑？”

（3）学习上，遇到疑难问题就要向别人请教，这样学识就会渊博精深。这使

我想起了《尚书》中的“,

2.判断下列句子，意思对的打T”，错的打“X”。

（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到

了启示。''这是一个反问句。（）

（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？“这

是一个设问句。（）

（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这

是一个疑问句。（）

3.照样子，写句子.

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句）

（2）表弟表妹们：边欣赏，二边嘻嘻的笑。（用词造句）

【板书设计】

解决问题。

从不同角度去思考，提出自己的问题。

【教学反思】

2026年部编版新教材语文四年级上册第二单元测试题

(根据部编版新教材四年级上哥语文教材编写)

(时间：90分钟分值：100分)

一、生字乐园。(9)

1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。(3分)

蝇因仇策跃搔-

2.读拼音，写汉字。(6分)

(1)小女孩身体xUrud(),感到身体不shiishi(),爸爸jid

shl()着汽车带着她到处看病。爸爸相信随着keji()的进步，小女

孩大病一定会好起来的。

(2)这项全qiu()性的难题，经过专家的yAnjiu()，终于hub()

得了突破。

二、词语之家。(17分)

1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)

坚竖

(1)一阵狂风后，马路上()躺着许多被吹倒的树。

(2)杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直()到最后。

绳蝇

(3)中国结适用一根()编成的，非常喜庆。

(4)蝙蝠在夜间也能捉到()o

2.看看下面的加点的字，你发现了什么？(3分)

花苞•冰雹•鲍•鱼

我的发现：___________________________________________________________

3.在括号里填上合适的词语。(3分)

()的长春花()的麦地()的草莓叶

()秘密()鼓掌()影片

4.选择合适的关联词填入句子中。(3分)

即使...也....不是.....而是....一边....一边....

(1)蝙蝠夜里飞行，靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起来探路的。

(2)它()飞,()从嘴里发出一种声音。

(3)()一根极细的电线，它()能灵巧地避开。

5.把画“”的部分改成一个四字词语，写在括号里。(4分)

(1)地上的农具有的横着，有的竖着，纵横杂乱地堆放着。()

(2)神话传说中，神仙通常能够使天刮风下雨,有支配自然的法力。()

(3)要想获得成功，归结到根本上，是要刻苦努力。()

(4)弟弟希望自己有乘云雾飞行的本领。()

三、句子森林。(12分)

1.补充句子。(5分)

(I)做学问，一定要广泛地、多方面地学习，还要详细地询问、慎重地思考、

明确地分辨、切实地力行。这使我想起了《礼记》中的

“，，

>»1»o

(2)问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。汉代王充曾说…智

能之士，。”唐代文学家韩愈认为：

“孰能无惑？”

(3)学习上，遇到疑难问题就要向别人请教，这样学识就会渊博精深。这使

我想起了《尚书》中的“1

2.判断下列句子，意思对的打7”，错的打“X”。(3分)

(1)“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到

了启示。'‘这是一个反问句。()

(2)“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？''这

是一个设问句。()

（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这

是一个疑问句。（）

3.照样子，写句子。（4分）

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句）

（2）表弟表妹们一•边•欣赏，一•边•嘻嘻的笑。（用词造句）

四、课内阅读。（12分）

夜间飞行的秘密（节选）

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让

它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞：挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的K是眼睛.而是靠嘴和耳朵配合

起来探路的。

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边

飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却

能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠

就立刻改变飞行的方向。

知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安

装了雷达，雷达的工作原理与褊蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线

电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏

上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

1.课文中的三次实脸是怎样做的？结果如何？照样子完成下面的表格。（4分）

过程结果结论

第一次把蝙蝠的眼睛蒙蝙蝠夜里飞行靠的

铃铛一个也没响

上不是眼睛

第二次

第三次

2.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？请用“—”画出来。（2分）

3.根据选段内容，写一写雷达和蝙蝠之间的联系。（3分）

雷达的天线相当于蝙蝠的它发出的无线电波相当于蝙蝠发出的

荧光屏相当于蝙蝠的O

4.读了选段内容，在写法上你还有什么疑问？请提出来。（3分）

五、课外阅读。（15分）

飞翔之王一一蜻蜓

蜻蜓被称作昆虫界的“飞翔之王”，是大自然馈赠给人类的飞行导师，也是

仿生学家重点研究的木象。夏日黄昏，水塘边的蜻蜓肆意穿梭飞舞，它们拥rr超

强的飞行本领，既能稳稳悬停在半空，又能骤然掉头、快速向后倒飞，哪怕遇上

狂风，飞行姿态也依旧平稳，不会失控。可在一百多年前，人类早期的飞机，却

一直被飞行震颤的难题深深困扰。

最初的高速《机在飞行时，机翼总会产生剧烈抖动，轻则导致机身变形，重

则直接断裂坠毁，无数飞行员因此遭遇危险。无数工程师耗费大量时间反复改良

机翼的材质和形状，尝试了各种办法，却始终无法彻底解决机翼抖动的问题。一

次偶然的机会，科学家在观察蜻蜓飞行时，发现了一个特别的细节：蜻蜓薄薄的

翅膀末端，长着一块小小的深色加厚斑点，这就是独特的“翅痣二

科学家心生疑问，这块不起眼的小斑点，是不是就是蜻蜓平稳飞行的秘密？

为了验证自己的猜想，他们开展了对照实验。科研人员小心翼翼地剪掉蜻蜓翅膀

上的翅痣，再将蜻蜓放飞。结果发现，失去翅痣的蜻蜓再也无法平稳飞行，翅膀

不停剧烈抖动，飞行摇摇晃晃，连简单的悬停、转弯都做不到。

实验证实，小小的翅痣是靖蜓天然的“减震器”，能够抵消翅膀震动产生的

共振，让蜻蜓的飞行保持稳定。受此启发，飞机工程师立刻改良飞机设计，在机

翼末端加装了对应的加重装置。这一小小的改动，完美解决了机翼震颤的难题，

极大提升了飞机的飞行安全性。

不止翅痣，蜻蜓的眼睛也藏着大大的智慧。蜻蜓的一对复眼由两万八千多

只小眼组成，视野广।液，能精准捕捉四面八方的动静。科学家根据这一特点，研

发出广角复眼相机，广泛应用于高空勘测、安防监测等领域。

大自然是最伟大的发明家，蝙蝠探路、蜻蜓飞行，藏着无数神奇的科学奥

秘。只要我们带着疑问观察世界、带着思考阅读探索，就能不断发现自然的奥秘，

解锁更多科技新知。

1.基础梳理：提取文本关键信息（4分）

（1）蜻蜓被称为,它翅膀末端的可以抵消翅膀共振,

是天然的“减震器二

（2）科学家根据蜻蜓复眼的特点，发明了,根据翅痣的原理改

良了。

2.要素核心：多角度提问（本单元重点）（6分）

认真读短文，请你从三个不同角度各提出一个有价值的问题。

（1）针对课文内容提问：

（2）针对课文写法提问：____________________________________________

（3）联系生活启示提问：____________________________________________

3.对比思辨：联结课内知识（5分）

本文和《夜间飞行的秘密》都介绍了仿生学知识，请你简单说说：科学家从

动植物身上发现奥秘、完成发明创造，都离不开叶么好习惯？

六、口语交际。（5分）

近几年，随着网购的发展，快递量也在激增。快递包裹在便利人们生活的同

时也带来了过度包装、循环利用率低、环境污染等问题。有关部门表示，希望未

来邮件、快递包装在绿色化、减量化、可循环三方面取得明显成效。

假如让你针对快递包装向某快递公司提问，你会提出什么问题呢?至少写出

两个。

七、习作天地。（30分）

人的性格多种多样，有的人性格温顺，像一只小绵羊；有的人性格暴躁，发

起火来像一头愤怒的赤子……你看,人的性格同动物有好多相似之处呢。想一想：

你最好的一位朋友的性格同什么动物相似呢?快拿起笔写一写吧。题目自拟。

参考答案：

一、1.蝙、策、恍、揭、囚、跃。2.(1)虚弱、舒适、驾驶、科技；(2)球、研究、

获。

二、1.横七竖八、坚持、绳子、苍蝇。2.这几个字的形旁不同，意思就不司，

意思与形旁联系的。3.蓝蓝、黄色、绿色、揭开、热烈、有趣。4.(1)不是

而是……(2)一边……一边……(3)即使……也……5.(1)横七竖八；(2)呼

风唤雨；(3)归根到底；(4)腾云驾雾。

三、1.(1)博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之；(2)不学不成、不可不

知、人非生而知之者；(3)好问则裕、自用则小；2.(1)x;(2)x;(3)A/；3.

略。

四、1.

过程结果结论