七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第四课时 Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第四课时SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第四课时SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目标版教学内容人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第四课时SectionB（2a-3b）的教学内容主要包括：1.学生能够阅读并理解关于熊猫的介绍；2.学生能够运用所学词汇和句型描述熊猫的特点；3.学生能够通过合作讨论，提高口语表达能力。具体内容包括：熊猫的生活习性、分布地区、保护措施等。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习熊猫这一文化符号，了解不同文化的动物保护观念。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，增强对英语描述事物特点的能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，提高团队合作和交流沟通技巧。

4.培养学生的环保意识，通过学习熊猫的保护现状，激发学生对自然保护的兴趣和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“pandas”，“habitat”，“conservation”，以及如何运用“Whydoyoulikepandas?”等特殊疑问句。

2.学生能够准确描述熊猫的生活习性和保护措施。

难点：

1.学生在描述熊猫特点时，如何正确运用已学的语法结构和词汇。

2.学生在讨论中如何流畅地进行信息交流和观点表达。

解决办法：

1.通过词汇卡片和例句练习，帮助学生巩固重点词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在讨论中互相帮助，共同解决问题。

4.提供丰富的图片和视频资料，帮助学生直观理解熊猫的特点，增强记忆。

5.通过课堂提问和反馈，及时纠正学生的错误，提高学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教版英语学习平台、班级微信群

-信息化资源：熊猫保护视频、熊猫生活习性图片集、在线词汇练习网站

-教学手段：PPT课件、词汇卡片、角色扮演道具、讨论引导卡教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-展示熊猫的可爱图片，提问学生：“Whatdoyouthinkofpandas?Whydoyoulikethem?”

-通过视频片段展示熊猫的自然栖息地和生活方式，引导学生思考。

回顾旧知：

-回顾上一节课学习的关键词汇和句型，如：“Wheredopandaslive?Whatdopandaseat?”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-引导学生阅读教材中的SectionB（2a-3b），讲解熊猫的栖息地、饮食、繁殖等知识点。

-使用PPT展示熊猫的生活习性和保护现状，让学生对熊猫有更深入的了解。

举例说明：

-以“pandas”为例，讲解其发音、拼写和用法，并结合句子练习，如：“TherearemanypandaslivinginChina.”

互动探究：

-组织小组讨论，让学生根据所学内容，描述熊猫的特点，如：“Pandashaveablackandwhitecoat.Theymainlyeatbamboo.”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生通过小组合作，完成教材中的练习题，如：完成填空题、选择题等。

教师指导：

-在学生练习过程中，教师巡视指导，纠正错误，确保学生正确理解和掌握知识点。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟游客参观熊猫保护基地的场景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

5.语言活动（约10分钟）

-开展“MyFavoritePandaFact”活动，学生轮流分享自己知道的关于熊猫的有趣事实。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生思考熊猫保护的重要性，培养学生的环保意识。

7.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括词汇默写、小作文等，巩固所学知识。

-布置观看关于熊猫保护纪录片，鼓励学生在生活中关注和保护野生动物。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段，帮助学生全面掌握本节课的知识点。同时，关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用教材中的重点词汇，如“pandas”、“habitat”、“conservation”等。

-学生能够通过阅读和听力练习，理解并运用特殊疑问句“Whydoyoulikepandas?”。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够流畅地运用所学词汇和句型进行交流。

2.语法知识掌握：

-学生能够正确运用一般现在时态描述熊猫的特点，如：“Pandashaveablackandwhitecoat.”

-学生能够运用过去时态描述熊猫的过去生活，如：“Pandasusedtoliveintheforest.”

-学生能够通过练习，掌握并列句和复合句的用法，如：“Pandaseatbambooandsleepintrees.”

3.阅读理解能力：

-学生能够阅读并理解教材中的SectionB（2a-3b），获取熊猫的相关信息。

-学生能够从文章中提取关键信息，如熊猫的栖息地、饮食、繁殖等。

-学生能够通过阅读，了解熊猫保护的重要性，培养环保意识。

4.写作能力提高：

-学生能够根据所学内容，运用所学词汇和句型，撰写关于熊猫的短文。

-学生能够运用不同的句式和结构，使文章内容丰富、连贯。

-学生在写作过程中，能够表达自己的观点和想法，提高写作水平。

5.合作学习能力：

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够积极参与，与同伴共同完成任务。

-学生能够倾听他人的观点，尊重他人，提高团队合作能力。

-学生在交流过程中，能够运用英语进行思维，提高跨文化交流能力。

6.环保意识增强：

-学生通过学习熊猫的保护现状，了解动物保护的重要性。

-学生能够关注生活中的环保问题，如减少塑料使用、节约用水等。

-学生在日常生活中，能够践行环保理念，提高环保意识。

7.文化意识培养：

-学生通过学习熊猫这一文化符号，了解中国传统文化和动物保护观念。

-学生能够认识到不同文化背景下，动物保护的重要性。

-学生在跨文化交流中，能够尊重和欣赏不同文化的差异。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的SectionB（2a-3b）课后练习，包括填空题、选择题和简答题，以巩固对熊猫特点的理解。

2.写一篇短文，题目为“MyFavoritePandaFact”，要求学生用英语描述自己了解的关于熊猫的有趣事实，字数不少于100字。

3.观看关于熊猫保护的纪录片，并记录下三个关键点，下节课分享给同学。

作业反馈：

1.收集学生的作业，在课后及时进行批改。

2.对学生的词汇运用、语法结构和句式表达进行评价，指出错误并提供修改建议。

3.对于短文写作，关注学生的观点表达和文章结构，鼓励学生发挥创意，同时纠正语法错误和拼写错误。

4.对于观看纪录片的部分，检查学生的记录是否准确，鼓励学生分享时使用英语进行描述。

5.通过课堂讨论和个别辅导，帮助学生理解和改正作业中的错误。

6.针对普遍存在的问题，进行集体讲解，确保所有学生都能够掌握正确的知识点和技能。

7.对学生的作业表现给予正面反馈，鼓励学生的进步和努力，同时对需要改进的地方提出具体建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheGiantPanda:ANaturalHistory》或《Pandas:TheBearwithaBlackandWhiteCoat》等书籍，这些书籍提供了关于熊猫的详细历史、生态和科学信息。

-视频资源：YouTube上的熊猫保护纪录片，如“PandasintheWild”或“PandaProtectioninChina”，这些视频展示了熊猫的自然生活状态和保护工作。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读一本关于熊猫的书籍或观看一部纪录片，以加深对熊猫的了解。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的新发现，并尝试用英语总结和分享。

-教师可以提供相关的阅读指南或观看指南，帮助学生更好地理解材料。

-学生