统编版八年级历史上册第二单元第6课《戊戌变法》2025年中考题分析

第6课戊戌变法

【2025年中考题分解】

一、选择题

1.（2025•四川资阳中考・6〉为了挽救民族危亡，康有为提出“少年身体强健，则长亦

强健”，梁启超主张“为强国而尚武，呼吁锻炼强民之体魄”。二人观点的相同之处是

（）

A.劝谏皇帝变法图强B.唤醒民众革命救国

C.倡导国民强身健体D.培养国民独立人格

【答案】C

【解析】康有为强调少年身体强健对成年健康的重要性，梁启超主张尚武精神以敢炼国

民体魄，二者均从挽救民族危亡出发，倡导通过强身健体增强国民素质，体现了维新

派强国思想，故选C项；康梁在戊戌变法中曾劝谏光绪帝，但本题材料仅围绕身体锻

炼，未涉及变法建议，排除A项；康梁作为改艮派，主张君主立宪，反对单命，M•料

呼吁强身非革命救国，排除B项；梁启超虽在《新民说》中提出人格塑造，但材料关

键词为体魄强健，与独立人格无关，排除D项。

2.（2025•广东中考・13）“洋务”是近代中国大变局下的特定产物。嘉庆以前无所谓洋

务，后“夷务”与“洋务”并用，至清末“洋务论又变而为时务论”。这反映了晚清

（）

A.民族工业迅速发展B.制度变革成为共识

C.洋务运动彻底失败D.对外认识不断深化

【答案】D

【解析】题干材料指出“洋务”概念从嘉庆前不存在，到“夷务”与“洋务”并用，再

到清末“洋务论变而为时务论”，这一变迁体现了晚清对外国事务的认识逐步深化，从

最初贬义的“夷”到中性的“洋”，最后发展为务实的“时务”，反映了学习西方从技

术层面转向制度层面的思考，如洋务运动推动近代化，甲午战败后维新派倡导变法，

故选D项；民族工业在洋务运动后有所发展，但材料只讨论洋务术语演变未涉及经济

领域，排除A项：制度变革在戊戌变法等时期被提出但未成共识，材料中“时务论”

虽关联维新思想未明确制度变革共识，排除B项；洋务运动最终失败是史实，但材料

强调思想演变过程而非失败结果，排除C项。

3.（2025•陕西中考-4）刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、

出书报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘古愚为代表

的维新人士主张（）

A.自强求富B.实业救国C.变法图强D.民主共和

【答案】C

【解析】刘古愚作为维新派代表，通过办学校、出书报推动改革，主张行君主立宪之法

以强国，这体现了变法图强的核心思想，故选C项；自强求富是洋务运动时期如李鸿

章等提出的口号，只学习西方技术而不变革封建制度，排除A项：实业救国是清末张

客等民族资本家倡导的经济救国方式，但材料未涉及发展实业内容，排除B项；民主

共和是孙中山革命派推翻清朝建立共和国的目标,而刘古愚主张保留君主立宪,排除

D项。

4.（2025•甘肃武威嘉峪关临夏中考・3）洋务运动时期，清政府创办官方译书局，主要

译介西方自然科学的书籍；甲午战争之后，译介的侧重点从自然科学转向社会科学。

这一转向反映出（）

A.近代新式教育的兴起B.西方列强文化输出方式的变化

C.社会生活习俗的变迁D.中国近代救亡图存探索的深入

【答案】D

【解析】洋务运动时期清政府译介西方自然科学书籍，如江南制造总局翻译馆的工作，

旨在“师夷长技以制变”，学习技术以自强；甲午战争失败后民族危机加深，国人认识

到仅学技术不足救国，转而译介社会科学如严复译《天演论》，探索制度变革，体现救

亡图存从技术到制度的深化，故选D项；近代新式教育兴起在洋务运动中已有体现如

同文馆设立，但题干是译书内容转向非教育制度变化，排除A项；西方列强文化输出

方式如19世纪传教活动，但材料是清政府主动行为非列强揄出变化，排除B项；社

会生活习俗变迁如辛亥革命后剪辩易服，但材料未涉及习俗且与译书转向无关，排除

C项。

5.（2025•江西中考-8）图2反映的历史事件（）

图2

A.揭露了英法联军的侵略行为B.拉开了变法维新运动的序幕

C.表达了农民要求得到土地的愿望D.打击了帝国主义瓜分中国的野心

【答案】B

【解析】图2若反映的是公车上书，1895年《马关条约》签订消息传来，康有为、粱

启超联合各省举人上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，这一事件拉开了变法维新运

动的序幕，故选B项；英法联军侵略体现在第二次鸦片战争等事件中，与公车上书无

关，排除A项；公车上书的主要诉求是请求拒和、迁都、变法，农民要求得到土地与

公车上书内容无关，排除C项；义和团运动打击了帝国主义瓜分中国野心，和公车上

书无关，排除D项。

6.（2025•四川泸州中考-4）甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士

掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。

这一运动（）

A.是中国近代史的开端B,是一场思想启蒙运动

C.推翻了清王朝的统治D.直接推动了文学革命

【答案】B

【解析】题干描述的甲午战争后爱国救亡运动指戊戌变法，康有为、梁启超等仁人志士

组织强学会等团体、创办《时务报》等报刊，宣传维新思想，提倡学习西方、变法图

强，广泛传播新知识，唤醒民众意识，推动社会思想解放，是一场深刻的思想启蒙运

动，故选B项；中国近代史开端是1840年鸦片战争，标志中国进入半殖民地半封建

社会，而材料运动发生于19世纪末甲午战后，排除A项；推翻清王朝统治的是1911

年辛亥革命，戊戌变法虽倡导改革但以失败告终，未改变清廷政权，排除C项；直接

推动文学革命的是1915年兴起的新文化运动，提倡白话文与民主科学，戊戌变法侧重

政治改良，未涉及文学领域，排除D项。

7.（2025•四川南充中考・6）康有为创立强学会、保国会,宗旨都是“强国”“保种”,

他在历次上书中不厌其烦地强调，只有变法才能御侮图存。这表明戊戌变法是

（）

A.政治改良运动B.自强求富运动C.思想启蒙运动D.爱国救亡运动

【答案】D

【解析】康有为创立强学会和保国会，宗旨“强国”“保种”，多次上书强调变法才能御

侮图存，这直接体现戊戌变法以应对列强侵略、挽救民族危亡为核心目标，是爱国救

亡运动，故选D项；政治改良运动侧重于对政治制度温和变革，题干材料突出御侮图

存，并非强调政治改良，排除A项；自强求富是洋务运动（如创办江南制造总局）的

特点，戊戌变法是维新派推动的政治思想变革，材料未涉及经济自强，排除B项；思

想启蒙是戊戌变法的社会影响，但材料关键词“强国”“保种”聚焦救亡诉求，启蒙非

首要体现，排除C项。

8.（2025•重庆中考・7）《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上

下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明

（）

A.洋务派筹建海军举步维艰B.民族危机刺激了革新意识

C.列强在中国掀起瓜分狂潮D.实业救国的团体纷纷涌现

【答案】B

【解析】《马关条约》签订于1895年甲午战败后，民族危机空前加深，光绪皇帝下诏强

调“坚苦一心，痛除枳弊”，并重点“练兵筹饷、详筹兴革“，这直接反映了清政府因

战败受辱而激发革新求变意识，推动后续如戊戌变法等改革尝试，故选B项：洋务运

动在甲午战争中已失败，北洋海军覆灭，但材料主旨是光绪号召整体改革以自强，并

非具体描述海军筹建困境，排除A项：列强瓜分狂潮在1897年德国强占胶州湾后才

全面爆发，材料时间为1895年且内容聚焦内部革新，未提列强瓜分，排除C项；实

业救国团体如张客办厂虽在甲午中日战争后兴起，但材料是光绪官方诏书，主题为练

兵筹饷，未涉及民间团体，排除D项。

二、非选择题

I.（2025•湖南长沙中考-14）阅读材料，完成下列要求。

材料一

（京师同文）馆是成立了，但招不到学生，因为风毛未开，无人肯入，大家以为学了洋

文，便是降了外国。

——齐如山《齐如山回忆录》

材料二

这所学校的学生数量一直不足额，所有设施都因陋就简。外人来参观时，都轻视这所学

校，觉得它和那些简陋的启蒙学堂没什么区别。

译自张百熙《筹办京师大学堂情形疏》

材料三

（蔡元培任校长）不到两三年，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一变而为全国许多进

步青年仰望的学府。我并不怎么进步，却也怀着仰望的心情走进北大的校门。

——冯至《但开风气不为师——记我在北大受到的教育》

（1）根据材料一、二，概括晚清时期新式学堂招生中存在的共同问题及原因。结合乡土

史，指出从近代湖南新式学堂走出的“敢教日月换新天”的领袖人物。

（2）根据材料三，指出蔡元培任校长时北大发生了什么变化？结合所学知识，简析这一变

化对当时北大的积极作用。

（3）综上，谈谈你对教育发展与思想解放关系的认识。

【答案】

（1）问题：招生困难。

原因：风气未开。

人物：毛泽东。

（2）变化：变为进步青年仰望的学府。

作用：吸引和培养了一批优秀人才；成为了新文化运动最为重要的阵地之一。

（3）关系：教育发展与思想解放相互促进。

【解析】

（1）问题：据材料一“但招不到学生”、材料二“这所学校的学生数量一直不足额”可

知，招生困难。

原因：据材料一“因为风气未开，无人肯入”“外人来参观时，都轻视这所学校”可

知，风气未开。

人物：据所学可知，毛泽东是湖南人，就读于湖南新式学堂，带领中国人民实现民族

独立，建立了新中国。

（2）变化：据材料三“北大便从一个培养官僚的腐朽机构一变而为全国许多进步青年仰望

的学府”可知，变为进步青年仰望的学府。

作用：据所学新文化运动知识可知，北大成为进步青年仰望的学府，吸引和培养了一

批优秀人才；成为了新文化运动最为重要的阵地之一。

（3）关系：据材料一二可知，风气未开，招生困难，随着新文化运动的进行，人们的思想

得到解放，促进了教育的发展，据材料三“我并不怎么进步，却也怀着仰望的心情走

进北大的校门”可知，新式教育培养了新式人才，进一步促进人们思想的解放，因

此，相互影响，教育发展与思想解放相互促进。

2.（2025•天津中考・27）如果仅从一个城市的形成和发展来看，天津还不足以称为历史

悠久；但从其进入近代社会后的急速变化来考察，近代天津无疑是近代中国的缩影。阅读

材料，回答问题。（18分）

【雏形：得名记】

A民间传说：天津因“天子渡津”之地而得名。

B《重修天津三官庙记》石碑：1967年在天津旧城南门外发现此碑，刻有“我朝成祖

文皇帝入靖内难，圣驾尝由此济渡沧州，因赐名天津二

C《明成祖实录》记载：“己未（永乐二年十一月二十一日），设天津卫”。

（1）上述材料中，哪一则是实物史料？（写出相应字母即可）（2分）三则材料相互印证

出怎样的历史结论？（2分）

【转型：近代化】

图一《新刻天津紫竹林跑自行洋车》图二《闹龙舟》

（2）杨柳青年画也能反映天津城市近代化的转型，从年画中找出两处社会生活新变化。（4

分）结合所学，分析变化的原因。（4分）

【先行：教育篇】

时间概况

李鸿章在天津创办北洋水师学堂、北洋电报学堂、天津武备学堂（这是中

19世纪80年代

国第一所陆军学校）。

19世纪90年代甲午中日战争后，清政府创办北洋西学堂，后更名为北洋大学堂（天津大

学前身）。

1905年清政府谕令停止科举考试，通斗兴办学堂。【907年，爱国教育家严

20世纪初

修、张伯苓在天津建成私立南开学校。

（3）依据表中信息并结合所学，分析天津近代教育不同阶段的发展原因有哪些？（6分）

【答案】

（1）①B

②天津得名在明代，与朱棣有关。

（2）新变化：围绕交通、服饰、建筑等方面的变化作答。

原因：外来文化的汨击；社会政局的影响等。

（3）原因：洋务运动中，洋务派在天津创办新式学校，培养人才：受甲午中H战争和维新

思想的影响，清政府在天津创办近代大学；清政府废除科举制度，兴办近代教

育；爱国人士在天津兴办私立教育等。

【解析】

（1）实物史料：据材料【雏形：得名记】“《圭修天津三官庙记》兀碑”并所学知识可知，

石碑是真实存在的文物，所以B为实物史料。

历史结论：据材料“民间传说：天津因‘天子渡津'之地而得名”“《重修天津三官

庙记》石碑……刻有，我朝成祖文皇帝……艮易名天津《明成祖实录》记载：'己

未……设天津卫'”可知，三则材料相互印证了天津得名在明代，与明成祖朱棣有

关。

（2）新变化：从材料【转型：近代化】的两幅年画图中可以看出，近代天津地区交通方面

出现“自行洋车”，穿衣方面除了传统的长袍马褂，还出现了旗袍，具有西方近代特

色的建筑也呈现在年画中，即天津在交通、服饰、建筑等方面发生了变化。

原因：结合所学可知，天津在1860年被开放为通商口岸，受到外来文化的冲击；洋

务运动、戊戌变法等近代化经济、政治运动的影响；社会政局的影响等。

（3）原因：据材料【先行：教育篇】“李鸿堂在天津创办……天津武备学堂（这是中国第

一所陆军学校）”并结合所学可知，李鸿章是洋务运动代表人物之一，洋务运动中，

洋务派在天津创办新式学校，培养人才；据材料“甲午中日战争后，清政府创办……

北洋大学堂（天津大学前身）”并结合所学可知，受甲午中日战争和维新思想的影

响，清政府在天津创办近代大学；据材料“1905多清政府谕令停止科举考试，通令

兴办学堂，，“1907年，爱国教育家严修、张伯苓在天津建成私立南开学校”并结合所

学可知，清政府废除科举制度，兴办近代教育，爱国人士在天津兴办私立教育等。

3.（2025•甘肃武威嘉峪关临夏中考・g）唯物史观认为，社会意识的产生、发展和变化都

取决于社会存在。阅读材料，完成下列要求。（6分）

材料

社会思潮是一定历史阶段具有一定影响的社会意识的活动形态。从根本上说，特定的社

会存在（特别是经济基础）决定一定的社会思潮，一定的社会思潮反映特定的社会存在，维

护一定的经济基础。

——摘编自王炳权《深入理解社会思潮的基本内涵》

从下表中任选一种社会思潮，运用材料中的原理予以论述。（要求：史论结合，逻辑清

晰，表达顺畅，字数不少于10（）字。）

维新变法思潮实业救国思潮民主共和思潮

人文主义思潮理性主义思潮马克思主义思潮

思潮

论述

【答案】

参考示例：

思潮：维新变法思潮（不赋分）

论述：甲午中日战争的失败证明单纯学习西方技术不能挽救中国民族危亡。随着民族

工业的发展，资产阶级队伍不断壮大，为挽救民族危亡，资产阶级的维新派主张变法图

强，谋求制度变革。在这一思潮的推动下，掀起了维新变法运动，在思想文化、社会发展

等方面产生了广泛而持久的影响。

【解析】

本题实质是要求阐述一定的社会思潮同社会存在间的关系。根据题干材料中的原理可知，

特定的社会存在是社会思潮产生的基础，而同时，一定的社会思潮又会反映特定的社会存

在和维护一定的经济基础:，因此，在解答本题时，只需将所选社会思潮产生的社会基岫及

所选社会思潮对社会存在的影响阐述清楚即可。如维新变法思潮是在资产阶级队伍不断壮

大，为挽救民族危亡，资产阶级的维新派主张变法图强，谋求制度变革的社会背景下产生

的，而维新变法思潮又推动中国社会掀起了维新变法运动，在思想文化、社会发展等方面

产生了广泛而持久的影响。

示例：

思潮：维新变法思潮

论述：甲午战争的失败证明单纯学习西方技术不能挽救中国民族危亡。随着民族工业的发

展，资产阶级队伍不断壮大，为挽救民族危亡，资产阶级的维新派主张变法图强，谋求制

度变革。在这一思潮的推动下，掀起了维新变法运动，在思想文化、社会发展等方面产生

了广泛而持久的影响。

4.（2025•四川遂宁中考-14）“读万卷书不如行万里路”。小王所在班级的同学参加了学

校组织的以“体验探索足迹，感悟发展历程”为主题的研学活动。以下是他们研学过程中

学习和搜集的相关资料，现邀你继续整理与分享。

【现代化道路艰辛求索】

材料一

下面三组图片分别反映了中国现（近）代化道路探索过程中的某一重大历史事件。

左因人物为

李洲童，他唳

年这样许价自

己：“我拉了一

■子的事，线

兵也，海军也，

器罡缄K的老

虎，何金挖女

在放手办理？

不过财建涂

饰，虎有H

表—"

组图一组图二组图二

（1）请从以上三组图片中任选其一，写出其反映的历史事件、并结合所学知识说明其探索

未能取得成功的原因。

【现代化道路的历史抉择】

材料二

五四运动后诞生的中国共产党，在国民革命失败后，开始认识到掌握武装力量的重要性，

发动了一系列武装起义，开辟了中国革命的新道路。以下表格为小王同学整理的国民革命失

败后中国共产党领导的部分革命活动

时间事件^况

革命军按计划撤出南昌，但在途中遭到敌人封

南昌起义、秋收起

1927.8—1927.9堵，损失严重；秋收起义开始时比较顺利，但

义

由于城里敌人力量强大，起义军严重受旌。

为保存革命力量，毛泽东率起义部队改向敌人

创建（）革命根

1927.10统治力量薄弱的山区进军，创建了第一个农村

据地

革命根据地。

增选毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、

1935.1遵义会议

李德的军事最高指挥权。

八路军作战1800余次，毙伤日、伪军2.5万

1940.8—1941.1百团大战

多人，一度恢复县城四五十座，并缴获大量武

器。

1948.9—1949人民解放军共歼灭和改编国民党军队150多万

三大战役

年初人，国民党军队的主力基本被消灭。

（2）写出材料二表格中«）里的地名，据此指出材料二中“新道路”的名称。

【中国式现代化成功推进】

材料三

2022年10月16日，党的二十大报告指出，在新中国成立特别是改革开放以来长期探

索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓展了中

国式现代化。

—摘自党的二十大报告

材料四

到2020年底，中国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国

人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%……中国式现代化使中国从一个落后的国

家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。

—摘自《中国式现代化发展之路》

（3）根据材料三、四，归纳党的十八大以来中国式现代化取得的成就。（至少两项）

【中国式现代化聚力凝心】

（4）研学之旅更添小王对党崇敬之情，他邀请你共同创作一期研学简报，请你综合上述材

料，并结合所学，为简报的结语板块写一则题目为“只有共产党才能救中国”的短

文。

要求：紧扣题目，史论结合：史实运用得当，从正反两方面加以论述：逻辑清晰，语

言流畅；采用论文文体，不得以诗词散文等其它文体呈现。

【答案】

（1）事件：图一：洋务运动；

图二：戊戌变法；

图三：辛亥革命。（任选其一）

原因：（与所选图片对应）

图一：没有触动封建制度；内部的腐败；外国势力的挤压。

图二：变法触动了顽固派的利益：寄希望于没有掌握实权的光绪皇帝；资产阶级自身

的软弱性；不切实际和操之过急等。

图三：中外反动势力联合镇压；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治

上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党和彻底的革命纲领（如旧三:民主义未明

确反帝，未提出彻底的土地纲领），没有自己的革命武装，也没有发动群众，

缺乏群众基础；武昌起义后大量旧官僚和立宪党人混入革命阵营，他们对革命

的破坏.

（2）地名:井冈山

名称：井冈山革命道路。

（3）成就：成功推进中国式现代化的理论实践创新；脱贫攻坚胜利与综合国力历史性跨

越。

（4）示例：

题目：只有共产党才能救中国。

中国近代史既是一部屈辱史，又是一部中国人民的抗争探索史。自1840年英

国打开中国大门，随着列强侵略的不断加深，民族危机日益严重。为救亡图

存、实现中华民族的伟大复兴，社会各阶级，包括地主阶级、农民阶级以及资

产阶级中一代又一代的仁人志士，都进行了不懈的探索和英勇的抗争。然而，

由于历史条件的限制和受自身阶级局限的制约，他们领导的各种运动均以失败

而告终。中国仍在半殖民地半封建社会的深渊中垂死挣扎，中国人在通往富强

繁荣的坎坷道路上举步维艰。1921年7月1日，伟大的中国共产党诞生了！

中国共产党的诞生给灾难深重的中国人民带来了希望和光明。自从有了中国

共产党，中国的革命面貌便焕然一新了！在中国共产党的正确领导下，中国人民

经过二十八年艰苦卓越的斗争，历经国民大革命、土地革命、抗日战争和解放

战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，最终完成

了反帝反封建的民主革命任务，改变了中国半殖民地半封建社会的性质，建立

了新中国，开启了中国历史的新纪元。新中国建国70年来，创造的一个个奇

迹，极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党

的面貌，汇聚成实现中华民族伟大复兴的盛大景象。因此，中国的革命和建设

实施告诉我们，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。

【解析】

(1)事件：图一；据材料-“李鸿章”“练兵也，海军也”力结合所学可知，这是洋务运

动，李鸿章是洋务派代表人物；

或者图二：据材料一''公车上书”“茂戌六君子”并结合所学可知，公车上书拉开了

维新变法序幕，维新派发起戊戌变法，慈禧发动戊戌政变，戊戌六君子遇害：

或者图三：据材料一“武昌起义浮雕”“袁世凯受基大典”并结合所学可知，这是辛

亥革命，武昌起义是辛亥革命的首义，袁世凯窃取了革命果实。

原因：图一：据所学洋务运动失败内外部原因可知，洋务运动没有触动封建制度；内

部的腐败统治；外国势力的挤压。

图二：据所学戊戌变法失败原因可知，变法触动了顽固派的利益：寄希望于没有掌握

实权的光绪皇帝；资产阶级自身的软弱性；不切实际和操之过急等。

图三：据所学辛亥革命失败外部原因可知，中外反动势力联合镇压；武昌起义后大量

旧官僚和立宪党人注入革命阵营，他们对革命的破坏；据所学内部原因可知是民族资

本主义发展不充分，资产阶级力量弱小与政治上的软弱和妥协；没有一个坚强的政党

和彻底的革命纲领(如旧三民主义未明确反帝，未提出彻底的土地纲领)，没有自己

的革命武装，也没有发动群众，缺乏群众基础。

(2)地名：据材料二“1927.10”“为保存革命力量，毛泽东率起义部队改向敌人统治力量

薄筋的山区进军，创建了第一个农村革命根据地”并结合所学可知，第一个农村革命

根据地是井冈山革命根据地。

名称：据材料二“开辟了中国革命的新道路”并结合所学可知，井冈山革命道路。大

革命失败后，中国共产党先后领导了南昌起义、秋收起义等一系列武装暴动。毛泽东

在领导秋收起义过程中，逐渐将革命的重心放在偏俗的农