2026年山东省初中语文第7单元同步检测卷

2026年山东省初中语文第7单元同步检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从________到________的变化，这一转变主要通过长妈妈________的言行和________的事件得以体现。A.嫉妒—感激；讲述美女蛇的故事—给“我”买《山海经》B.怀念—失望；给“我”买《山海经》—讲述美女蛇的故事C.厌恶—同情；讲述九头鸟的传说—给“我”买《山海经》D.怀疑—信任；给“我”买《山海经》—讲述九头鸟的传说解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》中人物情感变化的把握。正确答案为A。文中作者对长妈妈的态度从最初因她迷信、唠叨而产生的轻微嫉妒，逐渐转变为感激，主要原因是长妈妈为“我”买《山海经》这一高尚行为。美女蛇的故事是长妈妈的言行体现其迷信，而买《山海经》是关键事件。B项顺序颠倒，C项九头鸟的传说与情感转变无关，D项顺序颠倒且事件错误。2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的________、________和________等细节，展现了老王虽身处困境却保持善良的品质，体现了作者对底层人民的________之情。A.外貌—职业—语言；同情；B.语言—职业—外貌；尊重；C.外貌—语言—职业；敬佩；D.职业一一语言—外貌；同情；解析：本题考查对《老王》中人物形象和作者情感的分析。正确答案为A。文中通过老王“不幸的相貌”“靠手拉车谋生”“话不多但诚恳”等细节刻画其形象，作者对其境遇的同情和对善良品质的赞赏贯穿全文。B项顺序错误，C项“敬佩”与文中的平和情感不符，D项顺序错误。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________和________等具体事例，表现了叶圣陶先生________、________的治学态度和人格魅力。A.修改文章—指导学生—生活简朴；严谨认真；实事求是；B.指导学生—生活简朴—修改文章；谦虚谨慎；以身作则；C.生活简朴—修改文章—指导学生；勤奋刻苦；乐于助人；D.修改文章—生活简朴—指导学生；严谨认真；谦虚谨慎；解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容的概括。正确答案为D。文中通过叶圣陶先生“一丝不苟地修改文章”“生活朴素”“耐心指导学生”等事例，展现其严谨认真的治学态度和谦虚谨慎的人格。A项顺序错误，B项“以身作则”未体现，C项“勤奋刻苦”未突出。4.《论语》中，孔子曰：“________，________。”这句话强调了学习过程中________的重要性，与“学而不思则罔”形成________关系。A.学而时习之，不亦说乎；温故而知新；联系；B.学而时习之，不亦说乎；温故而知新；对比；C.学而时习之，不亦乐乎；温故而知新；递进；D.学而时习之，不亦乐乎；学而不厌；因果；解析：本题考查对《论语》名句的理解。正确答案为A。孔子强调“学而时习之”与“不亦说乎”的愉悦感，进而提出“温故而知新”是学习的延续，二者构成联系。B项“对比”错误，C项“递进”与原文逻辑不符，D项“学而不厌”与“温故而知新”无关。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了________的特点，这一情节在文中的作用是________。A.坚韧不拔—推动情节发展；B.善良淳朴—深化主题；C.勤奋刻苦—丰富人物形象；D.迟钝固执—突出作者成长；解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情节作用的分析。正确答案为B。长妈妈克服困难为“我”买书，体现其善良淳朴，这一情节深化了文章对底层劳动者美好品质的赞美。A项“坚韧不拔”未完全体现，C项“丰富人物形象”是作用之一但非核心，D项“迟钝固执”与原文不符。6.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话通过________手法，表现了老王________的性格特点，也暗示了作者________的态度。A.语言描写—自卑—怜悯；B.动作描写—谨慎—尊重；C.心理描写—善良—理解；D.语言描写—谦虚—同情；解析：本题考查对《老王》细节描写的分析。正确答案为B。老王反复解释“我不是这个意思”，通过语言描写表现其谨慎、怕给人添麻烦的性格，同时暗示作者对其处境的理解和尊重。A项“自卑”未体现，C项“心理描写”错误，D项“谦虚”与原文不符。7.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，________，________。”这体现了叶圣陶先生________的精神品质。A.不厌其烦地解答问题—严格地要求自己；严谨认真；B.严格要求学生—耐心地指导青年；谦虚谨慎；C.耐心地指导青年—严格地要求自己；勤奋刻苦；D.不厌其烦地解答问题—严格要求学生；以身作则；解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》人物品质的概括。正确答案为A。文中叶圣陶先生“不厌其烦地解答问题”“严格地要求自己”，体现其严谨认真的治学态度。B项顺序错误，C项“勤奋刻苦”未突出，D项“以身作则”未明确。8.《论语》中，孔子曰：“________，________。”这句话强调了________的重要性，对后世________产生了深远影响。A.己所不欲，勿施于人；君子之交淡如水；为人处世；儒家思想；B.己所不欲，勿施于人；君子和而不同；道德修养；传统文化；C.己所不欲，勿施于人；道之以德；社会教化；现代教育；D.己所不欲，勿施于人；学而时习之；个人成长；学术研究；解析：本题考查对《论语》名句的理解。正确答案为B。孔子强调推己及人的道德原则，与“君子和而不同”体现的处世智慧相呼应，对后世道德修养和人际关系处理产生深远影响。A项“君子之交淡如水”与主题无关，C项“道之以德”是教化方法，D项“学而时习之”与主题无关。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者写道：“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”这一情节体现了________的叙事特点，表达了作者________的情感。A.现实主义—感激；B.象征主义—怀念；C.浪漫主义—失望；D.现实主义—怀念；解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》叙事手法的分析。正确答案为D。作者以真实细节描写长妈妈送书的过程，体现现实主义风格，表达对这一时刻的怀念。B项“象征主义”未体现，C项“失望”与原文不符，A项“感激”仅是部分情感。10.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，________，________。”这体现了叶圣陶先生________的精神品质。A.不厌其烦地解答问题—严格地要求自己；严谨认真；B.严格要求学生—耐心地指导青年；谦虚谨慎；C.耐心地指导青年—严格地要求自己；勤奋刻苦；D.不厌其烦地解答问题—严格要求学生；以身作则；解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》人物品质的概括。正确答案为A。文中叶圣陶先生“不厌其烦地解答问题”“严格地要求自己”，体现其严谨认真的治学态度。B项顺序错误，C项“勤奋刻苦”未突出，D项“以身作则”未明确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了________的特点，这一情节在文中的作用是________。2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的________、________和________等细节，展现了老王虽身处困境却保持善良的品质，体现了作者对底层人民的________之情。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________和________等具体事例，表现了叶圣陶先生________、________的治学态度和人格魅力。4.《论语》中，孔子曰：“________，________。”这句话强调了学习过程中________的重要性，与“学而不思则罔”形成________关系。5.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从________到________的变化，这一转变主要通过长妈妈________的言行和________的事件得以体现。6.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话通过________手法，表现了老王________的性格特点，也暗示了作者________的态度。7.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，________，________。”这体现了叶圣陶先生________的精神品质。8.《论语》中，孔子曰：“________，________。”这句话强调了________的重要性，对后世________产生了深远影响。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者写道：“过了十多天，或者一个月罢，她还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”这一情节体现了________的叙事特点，表达了作者________的情感。10.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，________，________。”这体现了叶圣陶先生________的精神品质。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个迷信、唠叨但善良淳朴的劳动妇女形象，作者对她的感情经历了从厌恶到感激的变化。2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的职业、外貌和语言等细节，展现了老王虽身处困境却保持善良的品质，体现了作者对底层人民的同情之情。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过修改文章、指导学生和生活简朴等具体事例，表现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的治学态度和人格魅力。4.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”强调了学习过程中的愉悦感，与“温故而知新”形成递进关系。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她坚韧不拔的特点，这一情节在文中的作用是推动情节发展。6.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话通过动作描写，表现了老王自卑的性格特点，也暗示了作者怜悯的态度。7.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，不厌其烦地解答问题，严格地要求自己。”这体现了叶圣陶先生勤奋刻苦的精神品质。8.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”强调了推己及人的道德原则，对后世道德修养和人际关系处理产生深远影响。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者写道：“过了十多天，或者一个月罢，她还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”这一情节体现了现实主义的手法，表达了作者对这一时刻的感激之情。10.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，耐心地指导青年，严格地要求自己。”这体现了叶圣陶先生以身作则的精神品质。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个怎样的形象？作者对她的感情经历了怎样的变化？2.《老王》中，杨绛先生通过哪些细节描写展现了老王的善良品质？3.《叶圣陶先生二三事》中，作者主要写了叶圣陶先生的哪些品质？4.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新”分别强调了什么？二者有何关系？5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》这一情节在文中有何作用？6.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这句话通过什么手法，表现了老王怎样的性格特点？7.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待青年，不厌其烦地解答问题，严格地要求自己。”这体现了叶圣陶先生怎样的精神品质？8.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”强调了什么？对后世有何影响？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。我拉开包裹，里面是四本小小的硬面抄，封面画着各种奇特的生物，正是我念念不忘的《山海经》。”（1）这段文字体现了《阿长与〈山海经〉》中怎样的叙事特点？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”（1）这句话通过什么手法，表现了老王怎样的性格特点？（2）这句话也暗示了作者怎样的态度？3.阅读下面的文字，回答问题：“他总是那样和蔼地对待青年，不厌其烦地解答问题，严格地要求自己。”（1）这段文字体现了叶圣陶先生怎样的精神品质？（2）这段文字在文中的作用是什么？4.阅读下面的文字，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。”（1）这两句话分别强调了什么？（2）二者有何关系？5.阅读下面的文字，回答问题：“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”（1）这段文字体现了《阿长与〈山海经〉》中怎样的叙事特点？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？6.阅读下面的文字，回答问题：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”（1）这句话通过什么手法，表现了老王怎样的性格特点？（2）这句话也暗示了作者怎样的态度？7.阅读下面的文字，回答问题：“他总是那样和蔼地对待青年，不厌其烦地解答问题，严格地要求自己。”（1）这段文字体现了叶圣陶先生怎样的精神品质？（2）这段文字在文中的作用是什么？8.阅读下面的文字，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。”（1）这两句话分别强调了什么？（2）二者有何关系？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.B7.A8.B9.D10.A解析：2.A项正确，长妈妈因迷信、唠叨让“我”最初产生嫉妒，后因买《山海经》而感激。美女蛇故事体现迷信，买书是关键事件。3.B项正确，通过外貌（不幸）、职业（拉车）、语言（诚恳）展现善良，作者表达尊重。4.D项正确，修改文章、生活简朴、指导学生体现严谨认真和谦虚谨慎。5.A项正确，“学而时习之”强调学习与练习的愉悦，“温故而知新”是学习的延续，二者联系。6.B项正确，善良淳朴是核心，深化主题。7.B项正确，语言描写表现谨慎，暗示作者尊重。8.A项正确，解答问题体现和蔼，严格要求体现认真。9.B项正确，“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，“君子和而不同”体现处世智慧。10.D项正确，现实主义风格，怀念情感。11.A项正确，解答问题体现和蔼，严格要求体现认真。二、填空题1.善良淳朴；深化主题2.外貌—职业—语言；同情3.修改文章—指导学生—生活简朴；严谨认真；谦虚谨慎4.学而时习之，不亦说乎；温故而知新；联系5.嫉妒—感激；讲述美女蛇的故事—给“我”买《山海经》6.语言描写；谨慎；尊重7.不厌其烦地解答问题—严格地要求自己；严谨认真8.学习过程中的愉悦感；儒家思想9.现实主义；怀念10.耐心地指导青年—严格地要求自己；勤奋刻苦三、判断题1.√22.√23.√24.×（递进关系错误，应是对立关系）2.×（作用是深化主题）26.×（动作描写错误，是语言描写）3.×（体现的是严谨认真）28.√29.√30.×（体现的是谦虚谨慎）解析：4.“学而时习之”强调学习过程的愉悦，“温故而知新”强调学习的延续性，二者是对立关系。5.买书情节的作用是