广东二调-2026届高三-2025年12月-英语-答案

广东省2026届普通高中毕业班第二次调研考试第二部分阅读理解(共两节，满分50分)21-23DDA24-27CABC第三部分语言知识运用(共两节，满分30分)56.proposed57.toreduce58.season61.a62.and第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)Ireallyappreciatehowthemuseumhasbecomeavividextensionoftraditionalschoolinisaperfectplacetoseeandexperiencethebeautyofart,histinEngland?I'dlovetohearyourRecentlyI'vefoundtheexhibitionhallsfilledwithmoreandmorevermuseumhasbecomenoticorexplainingexhibitdescritheybehaveappropriately.Otherwise,theexperiencelosesitsvalue.Howdomuseumsi汇英语参考答案第1页(共7页)第二节(满分25分)Onepossibleversion:asastormwascomingclchallengeofendurance:ithadbecomeatestoflifRoutethistime.Iturnedback,searchedcarefullClimbingdownthepathtothevillagvillage,Iapologizedknowstorespect,andtoactwisely【答案解析】A【语篇解读】本文是一篇说明文。文章介绍了混合动力汽车(HEV)及其两种主要类型——并联式混合动力(PHEV)和串联式混合动力(SHEV)的工作原理与性能特点，旨在帮助读者根据自身需求进行选择。21.D【解析】细节理解题.根据第一段“HEVoffersyouthebestofgascarsandEVs”及最到汽油车价格下降，故排除选项B,至于环保，HEV还是比不上纯电车。故选D。22.D【解析】细节理解题。根据第四段对SHEV的描述“theICEswitcheson—nottodrivethewheelsdirectly,buttopowerthegeneratorandchargethebatte驱动发电机并为电池充电。选项B是PHEV的工作方式。故选D。23.A【解析】细节理解题。题目问PHEV在哪个方面优于SHEV。根据第三段，PHEV的系统“performsreliablyonlong-distancejourneysandcomplexroadconditions”,更佳。选项B(市内交通)和D(运行成本)是SHEV的优势；选项C(废气排放)也非PHEV强项。故选A。B【语篇解读】本文是一篇游记。作者描绘了伊拉克巴比伦占迹的现况，回顾了其作为古努力，展现了古迹经久不衰的魅力24.C【解析】推理判断题。作者在第一段描绘了巴比伦废墟在烈日与尘土中的空旷与古老，营造出一种时光流逝的沧桑感。紧接着在第二段开头使用“Once(曾几何时)”引出了巴作者的写作意图。选项A(解释其毁灭的原因)在文中未提及；选项B(突出其沉闷的气氛)过于片面，未涉及与下文的联系；选项D(表达对其伟大历史的钦佩)是第二段的内容，而非第一段描写的目的。故选C。25.A【解析】细节理解题。根据第三段第二句“SomebelievethegardenswerelocatednearthecityofHilla...whileotherspointtoNineveh,hundredsofmilestothenorth.(一些人认为花园位于希拉市附近……而其他人则指向北方数百英里外的尼尼微。)”可知，考古学家们对于空中花园的具体地理位置存在分歧。故选A。26.B【解析】推理判断题。根据第四段第二句“WioftenindividualsratherthaninstitutionsthatkeepBabylon'sstoriesal的故事说明，在官方保护面临困难时，正是像Hashem这样的普通人通过自身行动延续着历史记忆。虽然Hashem是导游，但选项C“Tourismissuccessfulinareaswitharichculture”偏确抓住了文意。故选B。27.C【解析】词义猜测题。划线短语“castitsspell”位于文章最后一段的开头。该段下文提英语参考答案第3页(共7页)C【语篇解读】本文是一篇议论文。文章从经济学中的“沉没成本”概念出发，探讨了这一理论在生活决策尤其是教育领域的适用局限性，最终提出教育投资具有独特价值，并非真28.D【解析】细节理解题。根据第一段对几个例子的描述“dullbook”“sup益)、B(存趣但无价值)、C(快乐且值得)均与原文情感色彩不符。故选D。29.A【解析】细节理解题。根据第三段经济学家建议“makedecisionsbasedmainlyonfuturevalue”和“Iftheongoingcostoutweighstheexpectedbenefit,oneshould….walkaway”可知，核心建议是关注未来结果与收益。选项B(忽略未来损失)与建议相反：选项C(计算过去成本)正是经济学家反对的；选项D(追求隐藏收益)文中未提及。故选A。30.B【解析】观点态度题。根据最后两段isworthwhile”“Thatchildwillblossomsomeday”等充满信念的表述可知，作者对教育投资持积极支持(Favorable)的态度。选项A(漠不关心的)、C(平衡的)、D(批判的)均与文章基调不符。故选B。于后半部分通过教育领域的例证，论证了该理论在生活某些方面的固有概念(沉没成本理论的普适性)。选项A(推广一个原则)、B(纠正·个错误行为)和D(解释一个现象)均未能准确概括作者深层的写作意图：故选C。V【语篇解读】本文是一篇科普说明文。文章介绍了三位科学家在免疫系统调节机制上治疗中的重要意义。32.B【解析】细节理解题。根据第二段最后一句“wheretheimmunesystemmistakenlyattacksA(杀死外来细菌)是免疫系统的正常功能，并非“友好火力”的结果；选项C(免疫细胞的发育)和D(细菌的成功伪装)是导致该现象的原因，而非结果。故选B。33.B【解析】推理判断题。根据第三段，在Shimon研究之前，一些令人困惑的自身免疫反应暗示了存在更复杂的调节器，这推动了他进行进一步研究。因此，他进行小鼠研究的目的是为了解决这个困惑。选项A(为了获奖)、C(为了治疗疾病)和D(为了捍卫一个信念)在文中均无依据。故选B。34.C【解析】写作目的题第四段中，作者将当时定是为了强调Brunkow和Ramsdell进行实验时所面临的巨大困难。选项A(介绍医学的悠久历史)、B(强调实验鼠的重要作用)和D(表明自身免疫疾病的罕见性)均非此比喻在文中所要表达的核心意图。故选C。35.A【解析】细节理解题。根据第四段“TheyfinallyfoundthesofthegenenamedFoxp3”,“asimilarerrorinahuman'sgene”也会导致人患上免疫第五段Shimon将Foxp3基因与调节性T细胞的功能联系起来，可以推断，Foxp3基因出错是导致免疫调节功能失效、进而引发自身免疫疾病的根本原因。选项B(调节性T细胞被区分出来)是科学发现，而非病因；选项C(免疫系统受到攻击)和D(细菌侵入人体)均不英语参考答案第4页(共7页)是文中所述的自身免疫疾病的根源。故选A。第二节【语篇解读】本文是一篇议论文。文章围绕诗歌的价值展开论述，从揭示真理、呈现美感、提升情商以及代际传承等多个层面，阐释了诗歌在快节奏现代生活中的独特意义。36.C【解析】该空承上启下。上文引用贺拉斯的名言并阐述诗人能“cutthroughthatfogtorevealthetruthbeneath”,选项C中的“In37.A【解析】该空需要对下文进行概括下文具体描述了在等公交、晚餐分享等“life'ssmallwindowsoftime”甲，诗歌可以开始并完成一件有价值的事。选项A"Ashortpoemisagiftforus”是对这一情景的精准比喻和概括，与之形成呼应，也对应此段的段首句中提到的诗歌精38.G【解析】该空与上文构成顺承关系。上文提到诗人用美言描绘世间美，我们可能会感到震撼。选项G以“Suddenly”开头，生动地描绘了震撼后的结果——"webecomeawareoftheus”形成自然的逻辑衔接。故选G。39.F【解析】该空为段落主旨句。下文的核心是“通过诗歌，westepintotheperspectivesofexperiences”,这句段首句也是段落的中心句，完美统领整个段落、故选E。40.E【解析】该空需要提出具体建议。上文提到要从小培养孩子对诗歌的热爱，下文则说多余选项分析：B项“诗歌能以多种方式激励我们”:内容过于宽泛，与文章中任何一段的具体论述焦点都不完全匹配。D项“诗歌激发好奇心，开启进一步探索”:文章未涉及“探索”这一层面，故无法填入。第三部分语言知识运用第一节【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章生动讲述了作者一家在秋日露营时经历的一场意外冒险：从享受温馨的雨中时光，到帐篷被牛群绊倒的惊慌，最后在雨过天晴的星空下烧烤，度过了一个充满惊喜而又难忘的夜晚。41.C【解析】上下文逻辑题。根据开篇时间状语"LastUctober"可知，故事发生在秋季42.A【解析】名词辨析与语境题。句子"thewarmsuncastagolden…."描述太阳洒下金色的光芒。A.light(光)最符合此意境。B.shadow(阴影)与"golden"和"warmsun"的积极意境矛盾；C.fire(火焰)过于强烈；D.thread(线)无法与"cast"形成合理搭配。43.D【解析】名词辨析与常识题。在秋天的公园，脚下最可能发出"crackingsound"的是干枯的树叶(leaves)。44.B【解析】形容词辨析与常识题。描述"Asdarkfell,theairgrew…."。根据常识，入夜后空气会变得凉爽(cool)。A.thin(稀薄)不用于描述温度；C.calm(平静)描述状态而非温度；D.fine(晴朗)不符合夜幕降临时的温度变化规律。45.B【解析】动词辨析与语境题。下雨时，父母用塑料布去遮盖(cover)物品。A.hold (拿着)、C.repair(修理)、D.gather(收集)均不如"cover"能准确描述用防水布保护物品的46.D【解析】形容词辨析与上下文逻辑题。前文提到"itsuddenlybegantorain",所以这场雨是意外的(unexpected)。A.unwelcome(不受欢迎的)是父母的视角，不是"我"的感受；B.unrecorded(未记录的)与文意无关；C.unending(无休止的)与后文雨停的事实矛盾。andlaughter"。A.ate(吃)只涉及零食，不够全面；C.made(制作)、D.passed(传递)不如"shared"能准确描述共同分享美好时光的意境。们听到的是沉重的脚步声(footsteps)。B.heartbeats(心跳声)不会从外部靠近；C.thunderstorms(雷雨)与后文"the...hadstoppedcompletely"矛盾；D.gunshots(枪声)与故事温馨的基调不符。49.C【解析】动词辨析与上下文逻辑题。根据后文关键信息“trappin景；B.flew(飞走)不符合实际；D.shook(摇晃)程度过轻，无法导致“被困”的结果。只有C.collapsed(倒塌)能准确描述帐篷倒下并将人困住的情形。hesitated(犹豫)和D.debated(争论)都显得过于冷静：Bcheered(欢呼)与惊恐的情绪完全相反。只有C.panicked(惊慌)能准确体现他们面对未知危险时的本能恐惧反应51.C【解析】动词辨析与语境题。他们需要把自己从塌掉的帐篷下拉(pulled)出来。A.drove(驱赶)、B.threw(扔)不符合从被困处脱身的动作。一词多义。A.jumped(跳过)、C.rolled(滚过)都无法解释帐篷被拉塌的原因。53.A【解析】名词辨析与上下文逻辑题。他们脱困后，注意到雨(rain)已经完全停了。B.cattle(牛群)已经跑开；C.laughter(笑声)和D.show(表演)与上下文描述的天气变化无关。54.D【解析】动词辨析与上常识题。雨停了，夜空变得晴朗(cleared)。55.A【解析】形容词辨析与总结题。这次经历包含了意外、惊慌和最终的圆满，整体是一漫的)只体现了经历的某个方面；D.familiar(熟悉的)与这次独特而意外的经历矛盾。第二节【语篇解读】本文是一篇说明文。文章介绍了由我国景观设计师俞孔坚提出的“海绵城市”理念。该理念通过利用自然水系来缓解城市内涝、水资源短缺和热岛效应，现已在全球范围内实践。文章阐述了该理念的灵感来源、核心原理、作用机制，并列举了国内外实践的成功案例。56.proposed【解析】考查非谓语动词。句子主语Th关系(概念是被提出的),且first表明动作已完成，故用过去分词proposed作后置定语。57.toreduce【解析】考查非谓语动词。此处表示“usesnaturalwatersystems”