2025-2026年部编版七年级英语第11单元综合测试题解析

2025-2026年部编版七年级英语第11单元综合测试题解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第11单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschooleveryday?A.Shegoestothelibrarytoreadbooks.B.Sheplaysbasketballwithherfriends.C.ShewatchesTVathome.D.Shehelpsherparentswithhousework.解析：本题考查第11单元核心词汇和日常活动表达。根据课文第2页Lily的日记，她每天放学后都会去公园踢足球，故B项正确。A项"readbooks"在文中未提及；C项"watchTV"是Sarah的爱好；D项"helpparents"是Tom的日常活动。干扰项设计围绕常见活动词汇，迷惑点在于混淆不同人物的行为习惯。2.HowoftendoesTomvisithisgrandparentsaccordingtotheunitstory?A.Everyweekend.B.Onceamonth.C.Everyday.D.Never.解析：本题考查频率副词应用。根据课文第5页Tom的对话，他每周去看望爷爷奶奶一次，对应"onceamonth"。A项"everyweekend"与文中"everytwoweeks"矛盾；C项"everyday"过于频繁；D项"never"与第3页插图信息冲突。干扰项通过常见时间单位干扰，考查学生对"visit"场景的理解。3.WhatsubjectdoesSarahdislikemostaccordingtotheunitdialogue?A.English.B.Math.C.Music.D.Science.解析：本题考查否定句表达。根据第4页Sarah的抱怨句型"butIdon'tlike...",明确指出"Mathisboring"。A项"English"是Lily的强项；C项"Music"是Tom的爱好；D项"Science"未在对话中提及。干扰项通过学科名称相似性设计，考查学生从否定语境中提取关键信息的准确性。4.Whatdoestheunderlinedword"interest"meaninthesentence"MyhobbyiscollectingstampsbecauseIaminterestedinhistory"?A.Like.B.Famous.C.Important.D.Different.解析：本题考查词汇辨析。根据第1页语法讲解，"interestedin"固定搭配意为"对...感兴趣"，与"like"同义。B项"famous"是形容词；C项"important"对应"significant"；D项"different"是"unique"的近义词。干扰项通过词性混淆设计，考查学生对固定搭配的掌握。5.HowdoesLilyfeelabouthernewschoolaccordingtotheunitstory?A.Angry.B.Excited.C.Tired.D.Sad.解析：本题考查情感词汇。根据第6页Lily的日记，她用"exciting"形容新学校，并提到"makenewfriends"，体现积极情绪。A项"angry"与第2页冲突；C项"tired"是Tom的抱怨；D项"sad"与第7页插图信息矛盾。干扰项通过负面词汇干扰，考查学生对形容词情感色彩的理解。6.Whatisthemainideaoftheunitstory"ThreeGoodFriends"?A.LilymeetsTominthepark.B.Sarahlearnstoplaybasketball.C.Threestudentshelpeachother.D.Tomvisitshisgrandparents.解析：本题考查故事主旨。根据第8页导读部分，本单元故事强调"friendship"主题，三个主角互相帮助解决问题。A项是情节细节；B项是Sarah的爱好；D项是Tom的独立事件。干扰项通过细节信息干扰，考查学生对故事核心主题的把握。7.Howdoestheunitgrammarsectionexplainthepresentcontinuoustense?A.Itdescribesfutureplans.B.Itshowscompletedactions.C.Itindicateshabits.D.Itexpressesactionshappeningnow.解析：本题考查语法概念。根据第2页语法表格，现在进行时用于描述"now"正在进行的动作，例句为"Iamstudying"。A项"futureplans"对应"will";B项"completedactions"是过去时；C项"habits"是一般现在时。干扰项通过时态混淆设计，考查学生对语法功能的区分。8.Whatdoestheunitvocabularysectionteachabout"different"?A.Differentpeople.B.Differentplaces.C.Differentwaystosaythesamething.D.Differentsubjects.解析：本题考查词汇拓展。根据第3页词汇卡片，"different"的例句是"Collectdifferentcoins"，强调种类差异。A项"people"对应"various";B项"places"是"variousplaces";D项"subjects"是"varioussubjects"。干扰项通过同义替换干扰，考查学生对词汇具体用法的理解。9.Howdoestheunitwritingtaskaskstudentstowrite?A.Writealettertoafriend.B.Writeadiaryentry.C.Writeastoryaboutanewfriend.D.Writeareportaboutschoolactivities.解析：本题考查写作要求。根据第9页写作指南，本单元要求用"First/Then/Finally"结构描述结识新朋友的过程。A项是第9单元任务；C项是第10单元任务；D项是第8单元任务。干扰项通过任务重复设计，考查学生对单元要求的记忆。10.Whatistheunitspeakingactivityabout?A.Askingfordirections.B.Makingsuggestions.C.Talkingabouthobbies.D.Describingpeople.解析：本题考查口语技能。根据第10页活动说明，本单元口语活动是"Planaschoolparty"，涉及"should/shouldn't"建议表达。A项是第7单元口语任务；C项是第5单元任务；D项是第6单元任务。干扰项通过任务重复设计，考查学生对单元技能要求的掌握。二、填空题（每空2分，共20分）1.Accordingtotheunitstory,Tomoften______(go)tothelibraryafterschooltoreadbooks.解析：考查一般现在时第三人称单数。根据第2页Tom的日常活动描述，固定搭配"often+动词原形"，填go。2.Sarahsaidshe______(notlike)mathbecauseitistoodifficult.解析：考查否定句结构。根据第4页Sarah的抱怨句，现在进行时用于否定结构，填isn'tliking。3.Theunitgrammarsectionexplainshowtouse______(interest)insentenceslike"Iaminterestedinmusic."解析：考查名词形式。根据第1页语法讲解，固定搭配"beinterestedin"，填interest。4.Lily'snewschoolhasabig______(play)groundwhereshemeetsherfriendseveryafternoon.解析：考查名词形式。根据第6页插图，描述场所用名词，填play。5.Theunitwritingtaskasksstudentstowriteabouttheir______(friend)usingthewords"first/then/finally".解析：考查名词形式。根据第9页写作指南，描述关系用名词，填friend。6.Tom'sparentstoldhimto______(do)hishomeworkbeforewatchingTV.解析：考查祈使句。根据第3页对话，指令句用动词原形，填do。7.Theunitvocabularysectionincludeswordslike"exciting","boring",and"amazing"tohelpstudentsdescribetheir______(feel).解析：考查名词形式。根据第5页情感词汇，描述感受用名词，填feelings。8.Inthespeakingactivity,studentsneedtomake______(suggestion)abouttheparty.解析：考查名词形式。根据第10页活动说明，建议用名词，填suggestions。9.Theunitstory"ThreeGoodFriends"showshowLily,Tom,andSarah______(help)eachotherwithproblems.解析：考查一般现在时。根据第8页故事主线，固定搭配"helpeachother"，填help。10.Theunittestsstudents'abilitytouse"Ithink..."and"Idon'tthink..."toexpress______(opinion).解析：考查名词形式。根据第7页口语练习，观点用名词，填opinions。三、判断题（每题2分，共20分）1.Accordingtotheunitstory,SarahisLily'soldersister.解析：错误。文中未提及年龄关系，仅说明她们是同学（第4页对话）。2.Tom'shobbyiscollectingstampsbecausehelikeshistory.解析：正确。根据第1页Lily的描述，明确说明"collectstamps"与"interestedinhistory"的因果关系。3.Theunitgrammarsectiononlyteachesthepresentsimpletense.解析：错误。根据第2页和第3页内容，同时讲解现在进行时和一般现在时。4.Lilydoesn'tlikemusicbecauseitisboring.解析：错误。文中未提及Lily对音乐的看法，音乐是Tom的爱好（第3页）。5.Theunitwritingtaskrequiresstudentstowrite100words.解析：错误。根据第9页说明，写作要求是"shortparagraph"，未规定具体字数。6.Tomvisitshisgrandparentseveryweekend.解析：错误。根据第5页对话，频率是"everytwoweeks"，不是每周。7.Theunitvocabularysectionteaches20newwords.四、简答题（每题2分，共16分）1.WhatarethreethingsLilydoeseverydayafterschool?参考答案：Lilygoestoschool,doeshomework,andplaysfootball.解析：根据第6页日记，列举三个日常活动：踢足球（hobby）、做作业（study）、上学（gotoschool）。2.HowdoesTomfeelabouthisnewschool?参考答案：Tomfeelsexcitedbecausehehasmanynewfriends.解析：根据第5页对话，用"excited"描述情绪，并说明原因"makenewfriends"。3.WhatadvicedoesSarahgivetoLilyaboutmath?参考答案：SarahadvisesLilytopracticeeverydayandaskteachersforhelp.解析：根据第4页对话，列举两个建议："practiceeveryday"和"askteachers"。4.Howdoestheunitteachstudentstowriteadiaryentry?参考答案：Theunitteachesstudentstouse"Ithink...","Ifeel...",andtimewordslike"yesterday".解析：根据第9页写作指南，列举三个关键要素：情感表达、时间状语、建议句型。5.Whataretwoactivitiesintheunitspeakingsection?参考答案：Theunitincludes"introducingfriends"and"makingsuggestions".解析：根据第10页活动说明，列举两个口语任务：介绍朋友和提供建议。6.Howdoestheunitexplainthedifferencebetween"like"and"interest"?参考答案：Theunitexplainsthat"like"isforgeneralpreference,while"interest"isforstrongfeelings.解析：根据第1页语法对比，说明"like"是一般喜欢，"interest"是强烈关注。7.Whatisthemaincharacteroftheunitstory?参考答案：ThemaincharacterisLily,whoiskindandactive.解析：根据第6页人物介绍，用"kind"和"active"描述Lily性格。8.Howdoestheunithelpstudentsimprovetheirvocabulary?参考答案：Theunituseswordcards,examplesentences,andgamestoteachnewwords.解析：根据第3页词汇部分，列举三个方法：单词卡片、例句、游戏活动。五、应用题（每题4分，共24分）案例背景：假设你是李明，刚转学到七年级二班。你的新朋友王红喜欢画画，但不擅长英语写作。她建议你一起参加学校的英语演讲比赛。根据第11单元内容，写一段对话（至少包含三个单元重点句型）。参考答案：李明：HiWangHong,I'mgladtobeyournewclassmate!王红：Metoo!Ilikedrawingverymuch.李明：That'sgreat!ButIthinkyouneedmorepracticeinEnglishwriting.王红：Really?WhatcanIdo?李明：First,youshouldreadmoreEnglishstories.Then,Icanhelpyouwithgrammar.Finally,wecanpracticespeakingtogether.王红：Thatsoundsgood!Ithinkwewillwinthespeechcontest.李明：Iagree!Let'sworkhardforit.解析：1.句型覆盖：-"Ithink..."（第7页口语练习）-"First/Then/Final"（第9页写作指南）-"Iagree"（第4页对话）2.词汇应用：-"classmate"（第2页日常用语）-"drawing"（第3页爱好表达）-"practice"（第5页活动主题）3.情景贴合：-转学生场景（第6页插图）-学习互助（第8页故事主线）-比赛目标（第10页活动说明）评分标准：-句型正确（2分）-词汇恰当（1分）-情景连贯（1分）-单元特色（1分）案例背景：根据第11单元语法内容，用现在进行时改写以下句子（每空1分，共4分）：4.Lilyusuallygoestotheparkafterschool.5.Tomisplayingbasketballnow.6.Sarahdoesn'tlikemathbecauseitisdifficult.7.IwatchTVeveryevening.参考答案：8.Lilyisgoingtotheparkafterschool.9.Tomisplayingbasketballnow.10.Sarahisn'tlikingmathbecauseitisdifficult.11.IamwatchingTVeveryevening.解析：12.一般现在时改为现在进行时，需加"be"动词（第2页语法讲解）。13.现在进行时保持不变（例句）。14.否定句需用"be"动词的现在进行时形式（第4页语法对比）。15.习惯性动作需用一般现在时（第3页语法对比）。案例背景：根据第11单元词汇内容，完成句子（每空1分，共4分）：16.Myhobbyiscollecting______becauseIaminterestedinhistory.17.Theunittestincludes20______aboutdailyactivities.18.Lilyisvery______becauseshehelpseveryoneinclass.19.Tom'ssuggestionisto______tothelibraryeveryafternoon.参考答案：20.stamps21.words22.kind23.go解析：24."collectingstamps"是单元例句（第1页词汇讲解）。一、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.D8.C9.C10.B解析说明：第1题通过人物行为对比考查细节记忆，干扰项设计需体现单元人物特征差异。第7题通过语法功能区分，避免时态混淆。第10题通过任务重复设计，考查学生对单元要求的掌握程度。二、填空题1.go2.isn'tlik