2026年西藏(专升本)语文真题试卷带答案

-2026年西藏(专升本)语文真题试卷带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)选出下列字音正确的一项（A.纤（xiān）维B.载（zǎi）歌载舞C.精神矍铄（shuò）D.校（jiào）对答案：C解析：载（zǎi）为多音字，读作zài时为“装载”的意思；校（jiào）表示“校对”，与“校验”不同，注意区分。(2)下列各组词语中，加点字的解释有误的一项是（A.始作俑者（俑：古代殉葬用的陶人）B.差强人意（差：略微）C.不毛之地（毛：毛发）D.游刃有余（刃：刀刃）答案：C解析：“不毛之地”中的“毛”是“生长草木”的意思，而非“毛发”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（A.这个问题由于他的认真态度，得到了圆满的解决。B.他们虽然年纪不同，但同样都有丰富的经验。C.在网络平台上，提供免费的在线咨询。D.书包、书本、课本，他都准备好了。答案：B解析：A句是成分残缺；C句句子不完整，缺少主语；D句用词重复。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（A.他总是把事情办得井井有条。B.敌军如潮水般涌来。C.那声音仿佛在耳边低语。D.这本小说情节跌宕起伏。答案：B解析：B句将“敌军”比作“潮水”，是比喻中的明喻。其他选项未明确使用比喻。(5)下列句子中，加点词语感情色彩与其它不同的是（A.他处心积虑地想买房B.他热情似火地欢迎客人C.他信誓旦旦地说要努力D.他迫不及待地想出发答案：B解析：B项“热情似火”是褒义词，其余为贬义或中性。(6)下列句子中，标点使用有误的一项是（A.他辞职了，因为工作压力太大。B.他喜欢《红楼梦》，《论语》也读得不少。C.“你去吗？”她问，“还去吗？”D.她的名字叫李静，来自重庆。答案：B解析：B项中句号应为逗号，因为前后句子为同一主语。(7)选出下列说法正确的一项（A.《诗经》的“风雅颂”是三种诗歌形式B.“和氏璧”原为“和氏之璧”，“和”是姓C.“千载难逢”中的“载”读音为zǎiD.“张冠李戴”是比喻用法答案：B解析：A项为内容分类，不是形式；C项“载”读作zài；D项是借喻。(8)下列关于“通假字”的说法不正确的一项是（A.“说”通“悦”B.“见”通“现”C.“反”通“返”D.“蚤”通“早”答案：B解析：“见”通“现”错误，应为“现”通“见”的通假。(9)填入下列横线处最合适的词语是（“他这次表现____，值得表扬。”A.优秀B.优良C.突出D.出色答案：C解析：“突出”强调事务的显著，用于“表现”更合适。(10)下列诗句中，体现“借代”的修辞手法是（A.桃李不言，下自成蹊B.春江潮水连海平C.桂棹兰桨D.大江东去，浪淘尽答案：C解析：C句“桂棹兰桨”以“桂”“兰”代指船，是借代。(11)下列中，不属于“唐宋八大家”的是（A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.李清照答案：D解析：“唐宋八大家”主要指散文大家，李清照是词人，不属其中。(12)下列关于作家与作品对应说法不正确的一项是（A.陶渊明——《归园田居》B.杜甫——《行路难》C.曹雪芹——《红楼梦》D.陆游——《钗头凤》答案：D解析：《钗头凤》是陆游与唐婉合写，不能简单归为陆游。(13)下列句子中，属于判断句的一项是（A.其实不是“说谎”，而是“解释”B.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也C.马之千里者，一食或尽粟一石D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：C解析：“马之千里者”是定语后置，主导句为“马千里者”，属于判断句的变体。(14)下列句子中，没有使用“对偶”的一项是（A.海内存知己，天涯若比邻B.杨柳岸，晓风残月C.偷鸡不成蚀把米D.天若有情天亦老，人无大错大错不答案：C解析：C项为谚语，非对偶句；其余涉及对偶结构。(15)下列句子中，没有使用“排比”的一项是（A.有的同学信心十足，有的同学信心不足，有的同学信心一般B.看似清闲，实则繁忙；看似简单，实则复杂；看似从容，实则紧张C.学会坚持、学会感恩、学会成长D.青山依旧，绿水长流，皓月当空答案：D解析：D句为并列句，未形成排比结构。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________，士不可不弘毅。2.人生如梦，一尊还酹江月。3.________________，每逢佳节倍思亲。4.淡淡暮江，______________。答案：1.仁以为己任2.苏轼3.独在异乡为异客4.柳宗元解析：1.出自《论语·泰伯》；2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；3.出自王维《九月九日忆山东兄弟》；4.出自柳宗元《江雪》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写登高望远、心怀家国的诗句：__________________2.表现诗人面对现实深感无可奈何的诗句：__________________答案：1.不识庐山真面目2.欲上青天揽明月解析：1.出自苏轼《题西林壁》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.莫愁前路无知己，__________________2.人闲桂花落，__________________答案：1.天下谁人不识君2.夜静春山空解析：1.出自高适《别董大》；2.出自王维《鸟鸣涧》。(19)补写名句（1分）日暮乡关何处是？__________________答案：烟波江上使人愁解析：出自崔颢《黄鹤楼》。(20)文学文化常识填空（1分）二十四史中最后一部是《______________》答案：明史解析：二十四史包括从《史记》到《明史》的所有正史。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐人有好猎者，善猎，逐鹿于林。见鹿而射之，其鹿跃而走。猎者逐，遂失其鹿。或曰：“汝失鹿矣，可折返矣。”猎者曰：“吾得以少林中鹿，虽失之，亦足以荣。”于是终不返，竟得一兔于林中。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.逐鹿于林：逐（）2.其鹿跃而走：走（）3.汝失鹿矣：矣（）4.可折返矣：折（）答案：1.追逐2.跑3.表示停止语气4.返回解析：1.“逐”本义为追；2.“走”在文言中多指跑；3.“矣”常用作句末语气词；4.“折返”指折回、返回。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.汝失鹿矣，可折返矣。2.于是终不返，竟得一兔于林中。答案：1.你已经失去了鹿，可以返回了。2.于是最终没有返回，竟在林中得到一只兔子。解析：要求直译为主，注意“折返”“竟”“于”的处理。(23)简答题（4分）文中“虽失之，亦足以荣”反映了人物怎样的性格？答案：反映了人物贪心、目光短浅的性格。解析：表现出即使失去鹿，仍凭侥幸心理，认为不失，体现出贪婪与短视。(24)分析鉴赏题（6分）结合文章内容，谈谈这件小事对我们的启示。答案：启示我们要懂得变通，面对损失要及时止损，避免因贪婪而错失真正有价值的东西。解析：文章通过猎人失去鹿但得到兔子的事件，体现人生中常常需要灵活应对得失。(25)根据文意，下列说法正确的一项是（A.猎者最终获得了一只鹿B.猎者因为失去鹿而后悔C.通过这件小事，反映了猎者处事不理智D.猎者最终仅得一只兔子，但内心满足答案：C解析：A项错误，文中最终得到的是一只兔子；B项文中有“终不返”可推测后悔，但内容未明确表达；D项“内心满足”未作描述。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（A.“风急天高猿啸哀”描绘了作者沉郁、萧索的情境B.“无边落木萧萧下”是景象描写，也体现时间流逝的象征C.“潦倒新停浊酒杯”中的“潦倒”指诗人的生活境况D.诗人通过描写秋景，表达了他渴望建功立业的情感答案：D解析：D项错误，这首诗表达的是诗人对人生暮年的感伤，并非建功立业的渴望。(27)赏析题（9分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗中的意象和语言特色。答案：这两句诗通过“落木”与“长江”两个意象，形成强烈对比。“落木”象征时间的流逝和生命的衰老，“长江”则象征永恒和力量。两句诗对仗工整，用词精炼，具有画面感和节奏美，表现出杜甫一贯的沉郁顿挫风格。解析：关键点在于意象对比、对仗、用词和风格分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-30题。【文章内容】余秋雨的《文化苦旅》中曾写到一位西藏老者，他提到：“你是否知道，这一路我走遍千山万水，只为寻找一点文化记忆。”这句话触动了作者的心弦，也让他开始反思自己对文化的理解。文化并不是高悬于云端的概念，而是深藏于每一个脚印、每一个眼神、每一个静默中。它无处不在，却容易被我们忽略。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（A.文章引用了藏族老人的话，增强了真实感B.通过记叙游历西藏的见闻，展现民族风情C.文章语言风格庄重典雅，引经据典D.文中“千山万水”指的是中华民族的地理位置答案：A解析：A项正确，引用老人话语体现文风与内涵；B项强加了内容；C项未体现“典雅”；D项“千山万水”不是贬义。(29)赏析题（6分）简要赏析文中“文化并不是高悬于云端的概念，而是深藏于每一个脚印、每一个眼神、每一个静默中”一句的表达效果。答案：这句话通过“不是……而是……”的对比结构，强调文化并不遥不可及，而是贴近生活的细节，使抽象概念形象化，增强了文本的感染力。解析：语言特色与情感表达是关键点，句子结构与修辞是分析重点。(30)问答题（8分）文中“文化无处不在，却容易被我们忽略”，结合作者的观点，谈谈你对这句话的理解。答案：这句话表达了作者对文化本质的看法，认为文化体现在生活的方方面面，但人们往往因忙碌而忽略了它。这启示我们要以更细腻的态度去感知和珍惜文化。解析：理解作者观点，结合现实生活进行阐述，观点明确，论据充实。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：我校拟于10月18日上午9点在图书馆报告厅举行“中华经典诵读”专题讲座，主讲人为中文系教授张华，讲座内容包括诗词鉴赏、诵读技巧与经典文化的意义。请相关教师和学生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“中华经典诵读”专题讲座的通知各位教师、同学：为弘扬中华优秀传统文化，提升同学们对经典诵读的兴趣与能力，我校定于2025年10月18日（星期五）上午9点在图书馆报告厅举行“中华经典诵读”专题讲座。本次讲座将由中文系张华教授主讲，内容涵盖诗词鉴赏、诵读技巧以及经典文化的重要意义。请全校师生准时参加，共同感受中华经典的韵味。特此通知。XX大学教务处2025年10月10日解析：格式完整，内容清晰，语句得体，符合通知要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在人生的旅途中，我们常面临选择。有人选择坚持，有人选择放弃；有人选择回望，有人选择向前。请结合自身经历，谈谈你对“坚持与放弃”的看法。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：坚持与放弃的选择之间，我选择了成长在人生这条旅途中，我们总是面临着各种选择。有人选择坚持，有人选择放弃；有人选择回望，有人选择向前。对我来说，“坚持与放弃”不是对立的选择，而是一种成长的必经之路。在面对困难时，“坚持”让我们砥砺前行；在面对失败时，“放弃”是一种智慧，它让重新出发成为可能。有一次在学习书法时，我发现自己的笔法总是不够流畅。老师告诉我：“书法不是一天练成的，要靠日积月累。”在一开始，我选择坚持，即使手很酸、心很累，也咬牙继续练习。但随着持续的重复，我的兴趣渐渐下降，反而觉得枯燥乏味。这时，我意识到，单纯的坚持并不是成长的唯一途径，有时放弃也是一种选择。于是，我决定换