2026年秋季高中生防灾减灾责任意识培育课件

2026年秋季高中生防灾减灾责任意识培育人人讲安全·个个会应急·青年勇担当教学课件·高中学生课程导览01灾害认知科学认识灾害风险，建立防范意识02责任觉醒从个体安全到社会责任的内化03技能赋能掌握各类灾害避险自救技能04行动担当从课堂走向校园安全共同体灾害认知认识灾害，是守护生命的第一步从灾害类型到风险识别，建立科学防灾认知012026年全国防灾减灾日主题2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题为"人人讲安全、个个会应急——提高防灾减灾救灾能力"，5月11日至17日为防灾减灾宣传周。以“人人讲安全、个个会应急”为共同行动，筑牢防灾减灾的人民防线。防灾减灾日的设立，源于对汶川特大地震的深刻铭记，更寄托着“提高全社会防范灾害能力”的期许。政策背景自

2009年

起，国务院批准每年5月12日为全国防灾减灾日国家防灾减灾救灾委员会办公室发文要求：面向学校等人员密集场所集中开展涉灾风险隐患排查2026年新导向2026年作为“十五五”开局之年，核心导向为公共安全治理模式向事前预防转型青少年宫、科技场馆、博物馆被纳入防灾科普教育体系我国自然灾害的基本特点我国是世界上自然灾害最严重的国家之一，认识灾害是防灾的第一步。种类多地震、洪涝、台风、干旱、泥石流、森林火灾等灾害类型齐全分布广各省区市都不同程度受到自然灾害影响频率高极端天气事件呈多发态势，暴雨、高温、寒潮交替出现损失重重大灾害直接影响人民生命财产安全和经济社会发展校园常见灾害全景图高中生学习生活场景集中，以下灾害是校园安全防范的重点：校园常见灾害——类型·危害·隐患灾害类型主要危害校园常见隐患地震灾害突发性强、预警短，易致倒塌砸伤吊灯松动、护栏不牢、通道堵塞火灾事故烟气有毒、蔓延快，校园最高发私拉电线、大功率电器、堆物暴雨洪涝积水倒灌、溺水触电低洼教室、排水堵塞、涉水通行雷电灾害直击雷伤人、引发电器火灾空旷操场、楼顶、大树下逗留拥挤踩踏集会疏散时挤压踩踏伤亡通道狭窄、逆行推搡、出口堵塞隐患较少危害突出每一种灾害都有其发生规律，了解规律才能有效防范。灾害风险源于身边的隐患灾害风险往往潜藏于日常疏忽之中。北京市教委2026年通知明确要求，围绕教室、宿舍、实验室、食堂等重点场所全面开展隐患排查整治。教室吊灯风扇松动高空物品摆放不稳应急通道堵塞宿舍私拉乱接电线违规使用大功率电器电动车进楼充电实验室化学品违规存放实验后未及时清理食堂与楼道堆物占用消防通道出口标识不清户外区域围墙老旧低洼易涝排水口堵塞隐患不除，风险常在。发现身边的隐患，就是防灾的开始。从汶川到桑枣：两种命运2008年汶川特大地震，给无数生命带来惨痛教训；而同样地处灾区的桑枣中学，却创造了地震中全校师生零伤亡的奇迹。01汶川之痛惨痛教训地震破坏力让全社会深刻认识到防灾减灾的重要性。惨痛教训警示：缺乏防范意识，代价无法承受。02桑枣奇迹零伤亡校长叶志平多年坚持加固校舍、常态化组织疏散演练。地震来临时，全校师生迅速有序撤离，全部安全脱险。责任觉醒安全不是别人的事，是每个人的责任从被动避险到主动担当，完成责任意识内化02什么是防灾"责任意识"防灾减灾中的"责任意识"，远不止"保护自己"这么简单，它是一个由内而外、层层递进的体系。01对自己负责掌握避险技能，守护自身生命安全02对家庭负责把安全知识带回家，提醒家人排查隐患03对校园负责参与隐患报告，严守安全规范，维护集体安全04对社会负责传播防灾理念，成为社区应急的"第一响应人"安全意识是个人的，安全责任是社会的。高中生正处于责任意识形成的关键期，防灾正是责任教育的生动载体。国家为什么高度重视防灾教育防灾减灾教育并非学校自选动作，而是国家制度性要求，体现了人民至上、生命至上的根本理念。学习防灾知识、参与应急演练，既是权利也是法定义务，是新时代青年的必备素养。国家防灾减灾救灾委员会办公室通过进学校、进社区、进家庭，持续提升防灾科普宣传普及度北京市教委防灾减灾宣传周内，每所学校至少开展一次应急避险演练山区及地质灾害易发区学校须突出夜间、暴雨等特殊条件下的避险演练青少年宫、科技场馆、博物馆增加防灾减灾科普教育内容从"要我安全"到"我要安全"责任意识的觉醒，本质上是安全态度的一次根本转变：从被动服从规则，到主动守护生命。促成转变的三大支点促成这一转变，需要三个关键支点：情感震撼-真实案例带来的触动理性认知-科学知识带来的判断技能自信-亲身参与带来的底气只有当安全成为内心的自觉，责任意识才算真正建立。这正是本课程的核心追求。要我安全被动遵守规定把演练当形式把安全当任务我要安全主动学习知识认真对待每一次演练主动排查隐患青年是防灾减灾的重要力量高中生正处于学习能力最强、行动力最充沛的年龄阶段，完全能够成为防灾减灾的重要力量。青年不是防灾的旁观者，而是防线上的生力军。每一次认真防护，都是对生命的尊重。青年优势学习能力强—能快速掌握专业避险技能熟悉校园环境—是校园隐患发现的"天然哨兵"同伴影响力显著—能带动更多人重视安全素养惠及一生—提前养成的防灾素养将伴随步入社会责任意识培育的三个层次“知是前提，能是保障，行是归宿。三者缺一不可，共同构成完整的责任意识。”—责任意识培育要义防灾减灾责任意识的培育，遵循知、能、行三位一体的进阶逻辑。第一层·知责知道为什么要防灾认知基础·价值认同理解灾害风险读懂危险，才能敬畏自然认同防灾价值心怀担当，方能主动而为第二层·担责有能力去防灾技能保障·隐患识别掌握避险技能冷静科学应对，临危不乱会排查隐患防患于未然，消除风险点第三层·尽责主动去行动主动践行·责任传递参与演练实战检验，提升应变力传播知识·守护他人让责任传递，共筑安全屏障技能赋能关键时刻，技能就是生命线系统掌握地震、火灾、洪涝等灾害避险技能03地震避险的核心原则室内避险迅速躲在坚固桌下或承重墙角，双手护住头颈，远离窗户、吊灯、外墙室外避险远离建筑物、广告牌、高压线，原地蹲下保护头部楼道内就近靠墙蹲下护头，不奔跑、不推搡、不乘电梯震后疏散主震结束后沿楼梯有序撤离，不回头、不捡物品地震中的"活命三角区"当地震造成建筑物坍塌时，大型重物旁会形成相对安全的三角空间，这被称为"活命三角区"。三角区位置衣柜、沙发后侧、桌子旁天花板砸下后与重物形成保护空间震后自救清除灰土用手脚清除灰土，用湿毛巾捂口鼻防尘窒息支撑重物防止二次坍塌节省体力，耐心等待救援求救方法敲击代替呼喊寻找光亮，设法逃生被埋压后最重要的事是

保存体力

和

保持清醒，科学的自救方法能极大提高生还概率。火灾逃生的科学要领火灾是校园最高发的安全事故，掌握正确的逃生与扑救技能至关重要。报警立即拨打119，说清学校名称、位置、起火物、有无被困逃生湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、贴墙前行，不乘电梯、不贪财物被困关闭房门、堵住门缝、泼水降温，窗口呼救等待救援初期扑救小火用灭火器扑救，电器起火先断电灭火器口诀提、拔、握、压，对准火焰根部扫射逃生通道就是生命通道，保持出口畅通是每个人都应养成的习惯。洪涝与暴雨的避险要点暴雨洪涝是南方地区常见的季节性灾害，掌握正确的避险方法能有效降低风险。远离积水不涉水、不靠近围墙、不进入地下空间转移原则遇内涝迅速向高处楼层转移，听从学校统一安置危险识别发现路面塌陷、井盖缺失，立即远离并报告老师预警响应暴雨、台风预警发布后，不进行户外活动山区警示警惕山洪与泥石流，不沿沟谷方向撤离洪涝灾害中，“不涉险”是最重要的底线思维，一次冒险可能付出生命代价雷电与极端天气防护雷电与极端天气的防护，关键在一个避字——远离危险区域、切断风险源头。室内防雷紧闭门窗防侧击雷，不触碰天线、水管、金属门窗，少用电器并拔掉电源室外防雷不在山顶、大树、铁塔、水边逗留，不打伞、不带金属物品防跨步电压下蹲双脚并拢，减少跨步距离极端天气及时关注气象预警，听从学校安排，必要时停止户外活动雷电防护的黄金法则是提前躲避，等雷声响起再行动往往已经来不及防踩踏：拥挤中的生存法则集会、放学、演练等场景人员密集，一旦发生拥挤极易引发踩踏事故，掌握防踩踏技能同样重要。拥挤中保持冷静、不慌乱，是防止踩踏伤亡的第一道防线。靠右慢行靠右行上下楼梯靠右行，不奔跑、不推搡、不突然弯腰捡物保持间距避让绕行发现人群拥挤，立即停下或绕行，不逆向穿行摔倒自救抱头侧卧双手抱头、蜷缩身体，侧卧保护胸腹，尽力快速站起疏散纪律有序撤离听从指挥有序撤离，不拥挤、不推拉、不喧哗心肺复苏与AED使用急救技能页，讲解心肺复苏CPR与自动体外除颤器AED的关键急救技术心脏骤停后，每延迟1分钟，存活率大幅下降。抓住黄金4分钟，是急救成功的关键。心肺复苏（CPR）判断意识与呼吸按压位置：两乳头连线中点按压深度5-6厘米，频率每分钟100-120次持续施救，不中断按压CPR自动体外除颤器（AED）开机，按语音提示操作贴放电极片分析心律必要时放电校园应急物资储备清单应急物资是灾害发生时的生命保障，教室与宿舍应常备基础应急物品。类别必备物资照明通讯手电筒、哨子饮用水食矿泉水、便于保存的食品防护用品雨衣、应急绳、口罩医疗药品常用药品、创可贴、消毒用品保暖物品应急毯、备用衣物宁可

备而不用，不可

用而无备。物资准备是责任意识在行动上的具体体现。应急疏散演练的标准流程应急疏散演练是检验和提升避险能力的核心方式。以真实校园演练为参照，标准流程如下：第1步信号发出警报响起警报响起，立即停止活动，进入应急状态。第2步就近避险分情形避险地震先躲桌下护头，火灾立即低姿撤离。第3步有序疏散按路线撤离按预定路线，弯腰护头、快步有序，不推拉喧哗。第4步集结清点点名上报到达指定区域，班长清点人数并逐级上报。第5步总结点评复盘整改总指挥复盘演练，针对问题提出整改要求。2300余名西安高级中学师生

5分23秒

完成疏散900余名凤桥镇中学师生仅用

1分52秒速度的背后，是反复演练形成的肌肉记忆。行动担当从知道到做到，青年在行动以责任为纽带，共建平安校园安全共同体04从学习者到传播者掌握防灾知识只是起点，把知识传播出去、带动更多人重视安全，才是责任担当的真正体现。同伴教育组建防灾减灾宣讲团，通过情景剧、知识竞赛等形式开展同伴教育家庭传递把课堂学到的避险技能带回家，提醒家人排查隐患、准备应急物资校园宣传参与黑板报、手抄报、广播站等宣传阵地建设线上传播适度参与防灾知识线上竞答，扩大科普覆盖面一个人的安全是安全的，一群人的安全才是真正的安全。传播知识，就是传递生命的希望。做校园隐患的"发现者"北京市教委2026年通知明确鼓励师生参与隐患发现与排查。高中生熟悉校园环境，是隐患发现的"天然哨兵"。把隐患发现在萌芽，把风险消除在当下四个行动方向，覆盖排查到整改全链条发现一个问题，就可能避免一场事故；报告一处隐患，就是守护一份安全。排查重点消防通道是否堵塞电器线路是否老化应急照明是否有效随手拍机制建立"安全隐患随手拍"反馈渠道让隐患无处遁形台账管理发现隐患及时报告配合学校建立台账跟踪整改动态清零短时间能整改的立即消除不能消除的强化监测认真对待每一次演练把每一次演练当实战，是责任意识最直接的检验。演练前熟悉疏散路线与避险动作，不嬉笑打闹；以严肃态度对待每一次演练。「桑枣中学的奇迹证明：把演练当实战，才能在真正的灾难来临时从容应对。」演练前准备熟悉疏散路线、避险动作不嬉笑打闹演练中执行全神贯注执行规范动作按照护头、弯腰、快走要求有序疏散演练后复盘反思个人表现针对护头不规范、间距不足等问题及时改进常态化制度支持月度消防疏散演练制度季度防震避险演练制度灾害预警信息的正确应对灾害来临前，权威预警信息是避险的重要依据。正确接收、快速响应、不信谣传谣，是负责任的应有之义。面对灾害预警，第一时间掌握正确应对方法，是保护自身安全的关键一步。“预警是生命发出的信号，及时响应是对生命的最大尊重。”关注渠道官方发布渠道第一时间获取权威预警学校通知学校内部传达的预警信息气象与应急部门预警专业部门发布的权威讯息快速响应立即停止高风险活动收到预警后第一时间行动按指引做好防护遵循应急部门的具体安排信息甄别不信谣、不传谣对非权威信息保持警惕以权威发布为准一切信息以官方口径为准极端情况听从学校安排遇暴雨等恶劣天气时必要时调整行程以安全为第一优先级防灾减灾的日常行为规范防灾减灾不是应