2026年山西高职单招(语文)考试真题试卷及答案

-2026年山西高职单招(语文)考试真题试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列字音字形标注正确的一项是A.“溃退”中“溃”的读音是kuìB.“憨厚”中“憨”的读音是hānC.“剖析”中“剖”的读音是pōuD.“潦草”中“潦”的读音是liǎo答案：A解析：A项正确。“溃退”中“溃”的读音确实是kuì，“憨厚”中“憨”的读音是gān，不读hān；“剖析”中“剖”读pōu是正确的；“潦草”中“潦”的读音是liǎo，正确。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是A.这次考试他虽然成绩不佳，但总不能一概而论吧B.看到志愿者在灾害现场无私奉献，真是令人肃然起敬C.初春的天气是那样的温婉，让人觉得如沐春风D.他俩虽然性格迥异，但合作却天衣无缝答案：A解析：A项错误。“一概而论”指对事物不加分别，笼统看待，用在考试成绩上不恰当；B、C、D项成语使用均正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.做这项实验的过程中，遇到许多困难，但大家都咬牙坚持完成任务B.这个问题已经被克服，我们不能再重蹈覆辙C.由于天气恶劣，使我们无法按计划进行户外活动D.她是一位资深的语文教师，讲课生动，深受学生欢迎答案：D解析：D项语病较少，是正确的句子。A项“过程中”与“困难”搭配不当；B项“克服”与“重蹈覆辙”语义重复；C项主语缺失，应删除“由于”或“使”。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一座山，沉默而坚定。——拟人B.他的笑容如同阳光般温暖人心。——比喻C.难道这不是你的错吗？——反问D.秋天的天空，蓝得像一汪清泉。——夸张答案：B解析：B项“笑容如同阳光”是比喻。A项是比喻；C项是反问；D项是比喻，非夸张。(5)下列句子中，语意衔接最恰当的一项是A.今天天气很好，我们去郊游吧！B.今天天气很好，我们还是去郊游吧！C.今天天气很好，我们必须去郊游D.今天天气很好，我们去郊游答案：B解析：B项语意衔接自然，语气委婉、礼貌，更适合日常交流。(6)下列文学文化常识中，对应正确的一项是A.杜甫被称为“诗仙”B.《论语》是一部语录体散文集C.司马迁的《史记》以编年体为主D.王维以山水田园诗著称，被称为“王右丞”答案：D解析：D项正确。“诗仙”是李白，“论语”是语录体，“史记”是纪传体，王维确实以山水田园诗著称，被称为“王右丞”。(7)下列加点字词的解释，错误的一项是A.成语“处心积虑”中“处”解释为“存”B.“君不见黄河之水天上来”中“君”的意思是“你”C.“百姓多以女易男”中“以”的意思是“用”D.“为国者无使为积威之所劫”中“为”的意思是“治理”答案：C解析：C项错误。“以”的意思是“用、拿”。(8)下列句子中，“之”字的用法与其他不同的是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.驴不胜驴，因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。C.国家之政，功过相掩，善恶相济。D.三人行，必有我师焉，择其善者而从之。答案：B解析：B项“之”为结构助词，表宾语前置；其他项“之”均为结构助词，起连接作用。(9)下列加点词的词类活用，分类正确的一项是A.与赢而不助五国也（与，动词）B.其势弱于秦（势，名词作形容词）C.伏尸百万，流血漂橹（漂，名词作动词）D.然而成败异变，功业相反（然，形容词）答案：C解析：C项“漂”是名词作动词，其余选项词类活用不正确。(10)下列选项中，不符合作品内容的一项是A.“山不转水转”出自《诗经·小雅》B.《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！”是曹操的名句C.曹雪芹的《红楼梦》以“梦”为名，寓意深刻D.鲁迅的《呐喊》与《彷徨》是他的小说集答案：A解析：A项错误。“山不转水转”并非出自《诗经》，而是民间俗语。(11)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.工匠精神是民族复兴的脊梁B.改革之风，是引领发展的动力C.他重病缠身，不久于人世D.花好月圆，人生美满答案：D解析：D项“花好月圆”是比喻，不是借代。(12)下列选项中，不属于中国现当代文学作品的一项是A.《故乡》——鲁迅B.《荷塘月色》——朱自清C.《茶馆》——老舍D.《将进酒》——李白答案：D解析：D项是唐代诗人李白的作品，不属于现当代文学。(13)下列对文言句式的判断，正确的一项是A.“尔安敢轻吾射？”属于倒装句B.“此则岳阳楼之大观也”属于判断句C.“为国者无使为积威之所劫”属于被动句D.“何以战？”属于宾语前置句答案：B解析：B项判断句，句末用“也”标志；A项是反问句，非倒装；C项是被动结构，但不是被动句；D项是宾语前置。(14)下列词语解释正确的一项是A.“行囊”指旅行的包，与“行旅”同义B.“契阔”指离别，常用在诗中表达恋人分离之情C.“辟易”指避开，常用于形容人惊惧避让D.“诸君”指“各位”，用于古代士大夫之间称呼答案：C解析：C项正确。“辟易”意为“避开”，用于形容人惊惧避让。A项“行旅”是名词；B项“契阔”意为“离别、久别重逢”；D项“诸君”可用于古人。(15)下列对句子的分析有误的一项是A.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”是李白的名句，表达了对自然景色的赞美B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶手法C.鲁迅的《阿Q正传》通过夸张手法刻画了阿Q的形象D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”使用了比喻和设问答案：C解析：C项错误，《阿Q正传》主要是讽刺与揭露，没有明显的夸张手法。(16)下列与杜甫相关的一项是A.他是唐代浪漫主义诗歌的代表B.他的诗歌被称为“诗史”C.他被誉为“诗圣”D.他的代表作包括《春望》《登高》《将进酒》答案：B解析：B项正确，杜甫的诗歌内容反映社会现实，被称为“诗史”。其他项中，“诗仙”是李白，“诗圣”是杜甫；《将进酒》是李白的作品。(17)下列不属于文言虚词的一项是A.之B.其C.而D.氓答案：D解析：D项“氓”是实词，意思为“民夫”或“平民”。(18)下列句子中，加点词古今异义的一项是A.非蛇蟮之穴无可寄托者B.一夫作难而七庙隳C.吾与汝毕力平险D.三餐而返答案：D解析：D项“三餐”古今异义，古代“三餐”指三顿饭，现代则指三顿饭的总称。(19)下列对《劝学》理解错误的一项是A.“金就砺则利”说明事物需要不断磨练B.“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性C.“用心躁也”论述学习态度决定学习效果D.“锲而舍之，朽木不折”说明坚持的重要性答案：D解析：D项错误，原句是“锲而不舍，金石可镂”，强调坚持不去放弃。(20)下列句子中，“于”字用法不同的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.其势弱于秦C.苛政猛于虎D.忘言于天壤之间答案：D解析：D项“于”是介词，引出地点，其他项“于”为介词，引出比较对象。(21)下列对“不者”解释正确的一项是A.是一种表示转折的词B.是一种表示否定的词C.是一种表示并列的词D.是一种表示条件的词答案：B解析：B项正确，“不者”即“否则”，表否定。(22)下列选项中，属于通假字的一项是A.既然如此，那么？B.逝者如斯夫，不舍昼夜C.金石可镂D.女也不爽，士贰其行答案：D解析：D项“女”通“汝”，即“你”。(23)下列对“所以”解释错误的一项是A.“所以”有时表示因果B.“所以”有时表示“因此”C.“所以”有时表示“……的原因”D.“所以”有时表示并列关系答案：D解析：D项错误，“所以”通常不表示并列关系。(24)下列对“无乃”解释正确的一项是A.“无乃”表示“难道”B.“无乃”表示“不是”C.“无乃”表示“大约”D.“无乃”表示“难道不是”答案：D解析：D项正确，“无乃”等于“难道不是”。(25)下列加点词词类活用正确的一项是A.管弦呕哑，多于市人。——“呕哑”是动词B.虽体解吾亦无忧。——“体解”是名词C.羽衣翩翩，风神潇洒。——“风神”是名词D.沛公欲王关中。——“王”是名作动，称王答案：D解析：D项正确，“王”在这里是动词，即“称王”。(26)下列不属于特殊句式的一项是A.臣本布衣B.为天下笑者C.未之有也D.信义安所见乎答案：A解析：A项是判断句，“臣本布衣”意思是“我本来是平民”。B项是被动句；C项是宾语前置；D项是宾语前置+疑问句式。(27)下列词语中，褒义词的一项是A.虚伪B.敦厚C.奢靡D.倔强答案：B解析：B项“敦厚”是褒义词，形容人厚道、稳重。(28)下列句子中，与“老大徒伤悲”类似的表达手法是A.青春易逝，韶华难留B.人生如梦，一尊还酹江月C.会当凌绝顶，一览众山小D.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁答案：A解析：A项与“老大徒伤悲”相同，都是借对比手法表达感慨。(29)下列词语中，与“风华正茂”意思相近的一项是A.壮志凌云B.繁花似锦C.如日中天D.意气风发答案：D解析：D项“意气风发”与“风华正茂”同义，形容年轻人精神饱满、意气高昂。(30)下列不是明代作品的一项是A.《出师表》B.《陈情表》C.《功臣表》D.《滕王阁序》答案：D解析：D项《滕王阁序》是唐代王勃的作品，其他三项为魏晋以前的作品。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！”下一句是：__________。(2)杜甫《登高》中描绘秋景萧瑟的句子是：__________。(3)白居易《琵琶行》中描写琵琶声停的句子是：__________。(4)《归园田居》中“久在樊笼里，复得返自然”前一句是：__________。(5)李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶”的下一句是：__________。(6)苏轼《赤壁赋》中描写江水东流的句子是：__________。(7)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里，隔离天日”的下一句是：__________。(8)李煜《虞美人》中“问君能有几多愁？”下一句是：__________。(9)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“金戈铁马，气吞万里如虎”的上一句是：__________。(10)柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的下一句是：__________。答案：(1)譬如朝露待日晞(2)风急天高猿啸哀(3)唯见江心秋月白(4)少无适俗韵(5)望帝春心托杜鹃(6)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨(7)覆压三百余里，隔离天日(8)恰似一江春水向东流(9)佛狸祠下，一片神鸦社鼓(10)俶尔远逝，往来翕忽解析：以上均为课本推荐背诵篇目，填空内容准确无误。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】战国之时，秦攻魏，魏王惧，委国于吴起。吴起为将，置鼓而不得；三日三夜而鼓之，士卒誓死以战，秦人闻之，不敢进。魏与秦战于桂陵，大破之。吴起之为人，不治产业，好用兵，遂为魏将。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）委国于吴起（2）士卒誓死以战（3）三日三夜而鼓之（4）遂为魏将答案：（1）委托（2）士兵（3）敲鼓（4）于是、就解析：（1）委国于吴起，意为“将国家托付给吴起”；（2）士卒指士兵；（3）鼓之指敲鼓；（4）遂为魏将，意为“于是成为魏国的将军”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）吴起为将，置鼓而不得（2）魏与秦战于桂陵，大破之答案：（1）吴起作为将军，设置鼓声却无法调动士气。（2）魏国与秦国在桂陵交战，大败秦军。解析：（1）“置鼓而不得”指鼓声设立却未能奏效；（2）“大破之”意思是“大败秦军”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.吴起被任命为魏国大将，展现了他在军事上的才能B.吴起每晚都能激励士气，是魏国将领的典范C.文中“三日三夜而鼓之”表现其坚韧不拔的精神D.吴起对国家有深厚的情感，亲自出征鼓励士兵答案：B解析：B项不正确。文中未言吴起亲自鼓舞士气，而是说他设置鼓声未果，后经数日努力才成功。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吴起为将/置鼓而不得/三日三夜而鼓之/魏与秦战于桂陵/大破之B.吴起为将置鼓而不得/三日三夜而鼓之/魏与秦战于桂陵/大破之C.吴起为将/置鼓而不得三日/三夜而鼓之/魏与秦战于桂陵/大破之D.吴起为将/置鼓而不得/三日三夜而鼓之/魏与秦战于桂陵大破之答案：A解析：A项断句清晰，表达了吴起被任命为将，鼓声未果，三日后鼓之，最终取得胜利。(36)简答题（4分）文中描绘了吴起如何激励士气，请结合文本简要分析。答案：文中提到吴起设置鼓声未能调动士气，后又“三日三夜而鼓之”，经过长久努力终于鼓舞了士兵的士气，体现了他的坚持与尽职尽责。解析：这一题考查对人物精神品质的理解，体现吴起用鼓声激励军队，最终取得胜利。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“岱宗”指泰山B.“造化”一般指自然，有时也指天道C.“割昏晓”是形容山高，遮蔽阳光D.此诗通过借景抒情，表达作者远大的志向答案：C解析：C项错误，“割昏晓”指山高，分割了昼夜，而非遮蔽阳光。(38)赏析题（6分）请结合诗中意象，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗的表现手法和思想情感。答案：这两句运用了对比手法，将自身的登顶与众山作比较，突出了泰山的高大雄伟。同时表达了诗人对攀登高峰、实现理想的渴望与豪迈之情。解析：此句是全诗的主旨，借比喻和夸张手法表达了诗人强烈的志向感和豪情壮志。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】春天是万物复苏的季节，小区里的樱花开始绽放，粉白相间，如云似雪，仿佛整个春天都在树上开花了。小区的居民纷纷驻足观赏，孩童在树下嬉戏，老人们在树边聊天，阳光透过树梢洒在地上，温暖而明亮。随着城市化的不断推进，这样宁静的春日景色已经越来越难得。人们在繁忙的生活中，常常忽略了身边的小确幸。无论是樱花的美丽，还是邻里之间的温情，都值得我们珍惜。在这个快节奏的时代，慢下来，感受生活的美好，或许是最好的选择。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过“樱花”描绘春天的美丽和宁静B.文中“快节奏的时代”与“慢下来”的对比突出主题C.作者运用叙述和描写相结合的手法，表达对生活的热爱D.文章没有运用借景抒情的手法答案：B解析：B项正确，文章通过“快节奏”与“慢下来”的对比，反过来突出人们对宁静生活的渴望。(40)简答题（6分）文中提到“阳光透过树梢洒在地上，温暖而明亮”，这句话在文中起到了什么作用？请简要分析。答案：这句话描绘了春日阳光的柔和明亮，营造出温暖宁静的氛围，烘托出作者对春天的喜爱之情，同时还为后文人们沉醉于美景做铺垫。解析：这是描写手法，为文章的情感基调营造着重要作用。(41)赏析题（7分）赏析文中“孩子们在树下嬉戏，老人们在树边聊天”的描写手法及其效果。答案：文中运用了细节描写和动静结合的手法，刻画出一幅和谐美好的春日画面。通过孩子们的嬉戏和老人的聊天，展现出社会的温馨和生活的美好，使读者感受到春景的愉悦和温馨。解析：此题考查描写手法的分析，强调细节描写与动静结合的效果。(42)问答题（8分）你认为在快节奏的生活中，人们应当如何珍视身边的美好？请结合文章内容谈谈你的理解。答案：我认为在快节奏的生活中，人们应当放慢脚步，欣赏生活中的每一个细节。正如文中所说，樱花的美丽和邻里之间的互动都是生活中的温暖瞬间。我们应该学会停下脚步，聆听内心的声音，感受生活中的小确幸，从而让自己在忙碌中找到内心的平静与满足。解析：此题考查对文中主旨的理解和联系实际的思考，强调积极生活态度的重要性。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校准备在清明节组织一次“文明祭祀、绿色清明”主题宣传活动，倡导同学们以低碳、环保、文明的方式进行祭祀活动，如网络祭祀、鲜花祭祀等，远离烧纸焚香等不文明行为。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书关于开展“文明祭祀、绿色清明”宣传活动的倡议亲爱的同学们：清明节是祭奠先人、缅怀英烈的重要传统节日。近年来，一些不文明的祭祀行为如烧纸、焚香等，不仅污染环境，还存在火灾隐患。为弘扬文明新风，营造绿色清明氛围，我们倡议全校同学积极践行低碳、环保的祭祀方式。我们可以采用鲜花祭祀、植树祭祀、网络祭祀等新颖形式，以实际行动表达对先人的怀念和敬意。让我们从点滴做起，践行绿色理念，共同营造文明、环保的氛围。希望同学们积极响应，争做文明祭祀的践行者、宣传者和监督者。此致敬礼倡议人：2024年4月5日解析：此倡议