稳扎稳打 2026年秋季六年级语文部编版第五单元单元归类复习卷（含答案）

-稳扎稳打2026年秋季六年级语文部编版第五单元单元归类复习卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）wánbìguīzhào()yōuyǎ()xiōngyǒngpéngpài()jǔsàng()pāndēng()xuānxiāo()chénmò()shēnyín()2.下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A.唯妙唯肖技高一筹全神贯注B.跌跌撞撞排山倒海自作自受C.心平气和忘乎所以别出心栽D.暴露无遗神机妙算技高一愁3.选择正确的词语填空。（6分）【果然居然竟然】(1)天气预报说今天有雨，下午()下起了大雨。(2)他平时学习不努力，这次考试()得了满分，真让人惊讶。(3)没想到这位看似普通的老人，()是一位著名的画家。【严肃严厉严格】(4)老师()地批评了迟到的同学。(5)父亲()地要求我每天都要坚持阅读。(6)面对敌人的()审问，江姐始终坚贞不屈。4.按要求完成句子练习。（8分）(1)修改病句：我们要提高和解决学习中的问题。______________________________(2)缩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。______________________________(3)仿写句子：例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。______________________________(4)将下列句子改为双重否定句，使语气更强烈：他必须完成这项任务。______________________________5.按课文内容填空。（8分）(1)鲁迅先生说过：“____________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”(2)茅盾在《白杨》一文中借白杨赞美了____________________________________。(3)《草原》一文中，“____________________，____________________”这两句诗生动地描绘了蒙古族人民迎接远客时的热烈场面。(4)本单元我们学习了多篇描写人物或场景的文章，其中《桥》一文通过描写老支书在洪水来临时的表现，赞扬了他____________________________________的高尚品质。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《桥》（节选）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。6.选文主要描写了____________________的场面，表现了老汉____________________的品质。（3分）7.文中画“____”的句子运用了____________________和____________________的修辞手法，生动形象地写出了洪水的____________________。（3分）8.“老汉凶得像只豹子”是对老汉的____________________描写，表现了老汉____________________。（3分）9.文章最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的好处是（）（3分）A.显得故事更加离奇，吸引读者。B.制造悬念，使文章结构跌宕起伏，增强艺术感染力。C.说明老汉平时对儿子很凶，不关心儿子。D.只是为了凑字数，没有特殊意义。10.如果让你给老汉写一段颁奖词，你会怎么写？请结合课文内容，写一句话。（3分）______________________________（二）课外阅读（15分）老屋老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“还要再坚持几天。”它还自言自语地说，准备倒下。这时，从破窗户里传来一个细小的声音：“老屋，老屋，我有一个问题想请教你。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是小黑猫啊。好吧，我就再坚持几天。”原来，小黑猫要躲避暴风雨，暂时住在这里。二十几天后，暴风雨过去了，小黑猫走了。“好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语地说。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一个晚上。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有风刮来，破了，小蜘蛛就用另一根丝拉上来，再织，再补。小蜘蛛一边织网一边给老屋讲故事。老屋听得入迷，差点儿就忘记了倒下。就这样，小蜘蛛一直在织网，一直在讲故事。老屋一直站着，一直没有倒下。11.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）（注：此处标题已给出，若需自拟可改为：请为短文拟一个标题：__________）12.短文主要写了老屋先后答应了____________________和____________________的请求，让它们住在老屋里。（4分）13.老屋为什么一直站着，没有倒下？（4分）______________________________14.短文中的老屋给你留下了怎样的印象？请结合具体事例说明。（5分）______________________________三、习作表达（30分）15.习作。本单元我们学习了如何通过人物的动作、语言、神态等描写来表现人物的特点。请你也来写一个人，通过具体的事例，运用动作、语言、神态等描写方法，写出这个人的特点。要求：1.题目自拟。2.内容具体，感情真实。3.语句通顺，字迹工整。4.不少于400字。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.完璧归赵优雅汹涌澎湃沮丧攀登喧嚣沉默呻吟2.B3.(1)果然(2)居然(3)竟然(4)严厉(5)严格(6)严肃4.(1)我们要解决学习中的问题，提高学习成绩。（或：我们要提高学习成绩，解决学习中的问题。）(2)天空中挂着圆月。(3)示例：弟弟像小猴子一样灵活地爬上树，坐在树枝上，手里拿着桃子，对着树下的人做鬼脸。(4)他不得不完成这项任务。5.(1)惟有民魂是值得宝贵的(2)边疆建设者服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神(3)蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳(4)不徇私情、舍己为人二、阅读理解（一）课内阅读6.老汉指挥村民过桥舍己为人、不徇私情7.拟人夸张凶猛可怕（或：来势汹汹）8.神态（或动作）大公无私、坚持原则9.B10.示例：您是生命的守护神，在生死关头，您用血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（二）课外阅读11.老屋（或：永远站着的小屋）12.小黑猫小蜘蛛13.因为老屋心地善良，乐于助人，它被小黑猫和小蜘蛛的需要所感动，为了帮助它们，它一次次推迟倒下的时间，最终因为小蜘蛛的陪伴和故事，它一直站着。14.老屋是一个慈祥、善良、乐于助人的老人形象。例如，当小黑猫请求避雨时，老屋虽然破旧且准备倒下，但还是答应了；当小蜘蛛请求过夜时，老屋再次答应，并听着故事站了很久。三、习作表达15.（略，见写作思路或提纲）