初中生物八年级上册统编教案

泗阳县初中统编教案

生物

（八年级上）

泗阳县教师发展中心

泗阳县初中生物学科教案（八年级上册）

课题15.1人体内物质的运输——血管主备人王小芹审核人黄佳

课型新授班级时间第课时

1.描述人体血液循环系统的组成：

2.识别脉搏：

3.区别三种血管的结构特点和生理功能；

4.培养学生的观察、思考和分析问题的能力；

5.通过介绍我国的传统医学一一“切脉”.培养学牛们热彩祖国的情感.

重点三种血管的结构特点和生理功能

难点1.三种血管的结构特点和生理功能;

2.结构与功能统一思想的培养。

集体备课二次备课

导PPT展示纵横交错的自来水管图片，自来水通过管道运输

到各家各户的。邦人体进行生命活动时，需要给细胞运来营养

物质，运走代谢废物。那么，人体内的物质是否也在类似的‘‘管

人道”里运输呢？它依靠哪个系统完成？（揭示课题）

教

活动一：观察人体的血液循环系统

（一）知识自主梳理

1.血液循环系统由、和组成。

学

2.循环系统主要功能是人体所需的各种营养物质及产

生的废物。

（二）问题探究

流

1.右下图是人体的循环系统示意图，请据图思考Ml答:

血液循环系统由哪几部分组成？

程（1）_是人体内更杂的运输网络，遍布人

新体全身，是运输冬种营养物质和废物的通

道。

（2）血管中流动着的液体是。

（3）血液在血管里持续不断流动，与

跳动有关。

授

2.小结：血液循坛系统由、和

功能是人体内的物质。

活动二：观察人体的血管

（一）知识自主梳理

1.人体有3种血管：、和o

2.脉搏就是的“跳动”，有脉搏现象的是血管。

3.二千多年前，我国的医学家用“切脉”诊病，“切”的

是0

4.手臂上的一道道青筋是o

5.连接在人体最小动脉和最小静脉之间的是_________。

（二）问题探究

1对.照课本第3页图15-1,在身体的头、手腕、颈部寻找“跳

动”的部位,思考:跳动的是什么血管？这种跳动是否有规律？

2.这些血管为什么能“跳动”？它的跳动与心率一致吗？

3.男女生每分钟脉搏的次数有何不同？（请同桌两位同学参

照课本P4页图15-2测量,取平均值）

教4.你能否感受到手臂上青筋的跳动？它属于哪种血管？

学

活动三：区别三种血管的结构特点和生理功能

（-）知识自主梳理

流1三.种血管的结构特点

（1）动脉管壁____、管腔—、弹性_____、流速________。

（2）静脉管壁____、管腔—、弹性_____、流速________o

程（3）毛细血管壁____、由______层上皮细胞构成，管腔_____、

只允许红细胞______通过，流速________。

2.三种血管的生理功能

（1）把血液从心脏偷送到身休各部位的血管是_____.大多

分布较深。

（2）把血液从身体各部位送回心脏的血管是_____,大多分

布在身体较浅部位。

（3）连通最小的动脉和静脉的是_________，它是血液和细胞

间_________的场所。它数量多，分布广。

新（二）问题探究

1.人体内的3种田管分别有哪些结构特点？各种立管的结构

特点与它们的功能是怎样适应？（请各组归纳总结，填写下表）

动脉静脉毛细血管

授

管壁特点

管腔大小

血流速度

功能

2.右下图A、B、C分别是哪种血管？有咏搏现।象的是哪一个？

价布A_____弟J断依据：

(2)B一判断依据：

(3)C判断依据：_________

(4)有脉搏现1级的是【】（括号夕-1、•wLFlj

ABC

1.在人体中，哪种血管最细最多（）

A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管I）.前三者都是

2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）A.动脉管壁厚:，弹性大，血流速度

快B.在体表个别部位也能摸到动脉，如税动脉

C.动脉血管大多分布在身体较深的部位D.手皙上的一条条“青筋”就是动脉

3.毛细血管适于物质交换的特点是（）A.管壁潺，血流最慢，分布广

习B.管壁厚，管腔细，分布广C.

巩管壁薄，血流速度快，分布浅D.管壁厚，管腔大，分布较深

固4.下列关于静脉的描述，正确的是（）A.

管壁最厚、弹性最大的血管B.将血液从心脏输送

到身体各部位的血管C.将血液从身体各部位输送

回心脏的血笆D.有利于血液与组织细胞充分进行

物质交换的血管

5.为什么打点滴时针头扎在青筋上？

课本节课主要学习了血管的有关知识

堂I.血管的类型：动脉、静脉、毛细血管

小

结2.三种血管的结构、功能、分布

15.1人体内物质的运输（1）

----血管

1.血液循环系统组成：血管、心脏和血液

功能：运输营养物质和废物

2.三种血管的结构特点及其功能、分布

动脉静脉毛细血管

板书

管壁特点较厚、弹性大较薄、弹性小最薄、一层上皮细胞构成

设计

管腔大小小大最小、红细胞单行通过

血流速度快慢最慢

功能运血出心运血回心进行物质交换

分布大多较深大多较浅分布较广

教学

反思

课题15.1人体内物质的运输----心脏主备人王小芹审核人黄佳

课型新授班级时间第2课时

教

学1.概述心脏的基本结构和功能，识别心脏的四个腔及各腔相连的血管

2.培养学生的观察、实验、探究能力

目

3.认同心率和脉搏是一致的，认同体育运动有利于心脏健康，形成良好的运动习惯。

标

一

重重点心脏的结构和功能

难

点难点心脏的结构和功能相适应的特点

集体备课二次备课

导通过上节课的学习，我们知道人体内物质运输的管道是血

管，那么物质运输的动力来源于什么呢？（揭示课题）它好

像输送自来水的泵一样，无时无刻地在工作，即使我们在睡

入

觉时，它也在工作。

教

活动一：感受心脏的跳动

（-）知识自主梳理

学1.心脏每分钟跳动的次数，叫做_________。

2.成年人的心率平均为每分钟__________次，儿童心率略

高，运动员心率略低。

流（二）问题探究

1.感受心率

（1）将右手放在胸口左侧，你有何感受？

程（2）再用听诊器听心跳，你听到心脏跳动的声音了吗？

（3）你的心率是每分钟_______次。

2.比较：安静状态下，你的心率和脉搏，它们是一致的吗？

新3.思考:安静状态下，不同年龄段、不同体质的人心率相同吗？

活动二：观察哺乳动物的心脏

（-）知识自主梳理

1.心脏位于_______偏左下方，在两肺之间。形状以桃子，与

本人________大小相近。

授2.心尖偏向______（填左或右）下前方

3.心脏壁主要由______构成，壁内是________o

4.心脏分为个腔，上面两个腔分别叫_______和_______

下面两个腔分别叫_______和___________。心脏四腔中，心

壁肌肉最厚的是_________。

5.心脏四腔中，心壁肌肉最厚的是_______。

6.四个腔连通四艰血管，右心房连通_______:左心房连

通______:右心室连通________：左心室连通________。

7.心脏四腔，同侧的心房和心室是_____（填相通或不通），它

们之间有_____存在，可防止血液倒流。

8.心脏内血液流动：静脉一___________一动脉。

（二）问题探究

1.右下图是心脏内部结构示意图，请思考下列问题：

（1）心脏壁主要由什么组织构成？由此

可见心脏具有什么功能？

心脏是血液流动的动力器官，心脏壁

主要由组织构成，它能不停地

教收缩和___________,推动血液在心脏

和_______里循环流动。图冬

⑵心脏分为几个腔？各个腔的名称分国凑出、\

学别是H么？

心脏分为个腔，上而两个腔分别叫和,

下面两个腔分别叫和。

流（3）结合课本图14-8,找一找，各心房心室分别与什么血管

相连？

右心房连:左心房连:右

程心室连：左心室连O

（4）比较心脏各腔，哪一个腔的心壁肌肉较厚？你能说出其

中的原因吗？

（5）同侧的心房和心室相通吗？那左右两侧的呢？

（6）心房和心室之间，以及心室和动脉之间是否有瓣膜？瓣

膜在血液流动中有什么作用？

房室就位于和之间，朝开放。动脉瓣

位于_____和一之间，朝_________开放。静脉内有静脉瓣。皴

膜的存在保冠血液由静脉流向—，由流

向，由心室流向。瓣膜的作用：防止血湿

2.心脏的结构和功能有哪些特点？请简单概括一下。

活动三：适度体育锻炼促进心脏健康

1.为什么经常参加体育锻炼的同学，心率比较低？

2.作为青少年，我们应该怎样做来促进心脏健康呢？

1.左心室的壁最厚，其正确解释是（）

A.左心室接受全身的血液，承受的压力最大B.

左心室接受全肺的血液，承受的压力最大C.左

练心室收缩时要将山液送到肺部，收缩力最强D.

习左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力最强

巩2.心脏内以及心肚和动脉之间的瓣膜使血液的流到只能是（)

A.心房f心室-*动脉B.心室一心房f动脉

C.动脉一心房一心室D.动脉一心房一心室

3.心脏结构中，与主动脉相通的是（）A.左心

房B.右心房C.左心室D.右心室

4.与心室相连通£勺血管是（），与心房相连通的血管是（）

A.静脉动脉B.动脉静脉C.肺动脉肺静脉D主动脉肺动脉

5.下列有关心脏的结构和功能的叙述中，正确的是（）A.心脏内有四个腔，

上下相通，左右不通，其中与肺动脉相通的是左心室B.心脏内的瓣膜的存在可以

防止血液倒流，在心脏内血液流动的方向是：由心室流向心房，再流向静脉C.安

静时，长跑运动员的心脏活动表现为：心率较慢，心肌收缩力强D.取一只新鲜猪

的心脏，判断其左右最简单方法是手捏心房壁，较厚的一侧是左

课本节课我们学习了心脏的有关知识

堂1.心脏的位置、大小、形状

小

2.心脏的结构和功能

结

3.心脏的健康保护

15.1人体内物质的运输（2）

-心脏

1.心脏位置：胸腔中央偏左下方，两肺之间：大小：拳头大小；形状：似桃子

2.心脏结构:

板书

设计

3心脏功能:

教学

反思

泗阳县初中生物学科教案i八年级上册）

课题15.1人体内物质的运输——血液主备人王小芹审核人黄佳

课型新授班级时间第课时

1知道血液的成分和主要功能

教

2.描述三种伽细胞的形态、结构和生理功能。

学

3.观察人血永久涂片，培养学生的观察、分析能力及实验操作能力。

目

4.通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的

标

思想教育。

一

重

能

功

理

生

和

构

结

态

形

的

胞

细

血

；

能

及

功

成

组

的

液

血

点

重

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点

能

功

理

生

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形

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血

及

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血

点

难

课

备

体

集

课

备

次

二

多

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血

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，

血

验

要

往

往

时

病

疾

些

某

断

诊

生

医

道

知

们

我