我的兴趣倾向图 教学设计-2025-2026学年高中下学期心理健康主题班会

我的兴趣倾向图教学设计-2025-2026学年高中下学期心理健康主题班会课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：《我的兴趣倾向图》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2025年3月15日星期一下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生自我认知能力，引导学生认识自己的兴趣和优势。

2.培养学生决策能力，帮助学生学会分析并选择适合自己的发展方向。

3.增强学生的团队合作意识，通过兴趣倾向图制作，促进同学间的交流与合作。重点难点及解决办法重点：

1.学生对兴趣倾向图的理解和运用，能够准确分析自己的兴趣领域。

2.引导学生将兴趣与个人发展规划相结合，形成明确的未来规划。

难点：

1.学生自我认知不足，难以准确识别自己的兴趣点。

2.学生在兴趣倾向图制作过程中，可能遇到信息处理和图表制作技巧的困难。

解决办法：

1.通过小组讨论和案例分享，帮助学生认识自我，激发兴趣探索。

2.提供兴趣倾向图制作步骤和模板，指导学生进行信息收集和图表绘制。

3.安排练习环节，让学生在实践中逐步掌握技巧，提高自我规划能力。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、记号笔、学生用纸。

2.课程平台：学校心理健康教育平台。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、在线测试工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏。教学过程：一、导入

1.老师自我介绍，营造轻松的学习氛围。

2.提问：“同学们，你们觉得自己了解自己的兴趣和倾向吗？”

3.学生自由发言，分享自己对兴趣和倾向的认识。

二、新课导入

1.老师讲解兴趣倾向图的概念和作用，引导学生认识到自我认知的重要性。

2.展示兴趣倾向图案例，让学生直观感受兴趣倾向图在实际生活中的应用。

三、课堂活动

1.小组讨论：让学生在小组内分享自己的兴趣和倾向，共同探讨如何制作兴趣倾向图。

2.案例分析：老师提供兴趣倾向图制作案例，引导学生分析案例中的关键要素，总结制作技巧。

3.角色扮演：让学生扮演兴趣倾向图制作过程中的不同角色，如信息收集者、图表绘制者等，提高学生的参与度。

四、实践操作

1.老师发放兴趣倾向图制作模板，讲解制作步骤和注意事项。

2.学生按照模板要求，收集自己的兴趣信息，并绘制兴趣倾向图。

3.学生展示自己的兴趣倾向图，分享制作过程中的心得体会。

五、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调兴趣倾向图在自我认知和规划发展中的作用。

2.学生总结自己在兴趣倾向图制作过程中的收获，分享对自我认知的进一步认识。

六、课后作业

1.完成兴趣倾向图制作，并思考如何将兴趣与个人发展规划相结合。

2.收集相关资料，了解自己的兴趣领域，为未来职业规划做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-“大家好，今天我们来学习《我的兴趣倾向图》这一课题。首先，我想请大家思考一个问题：你们觉得自己了解自己的兴趣和倾向吗？”

-“下面，请同学们自由发言，分享一下你们对自己兴趣和倾向的认识。”

2.新课导入

-“在刚才的讨论中，我发现大家对兴趣和倾向有一定的了解。那么，今天我们就来深入探讨一下兴趣倾向图，了解它是如何帮助我们认识自己的。”

-“首先，让我们来看一个兴趣倾向图的案例，通过这个案例，大家可以对兴趣倾向图有一个直观的认识。”

3.课堂活动

-“接下来，我们进行小组讨论。请大家思考：如何制作一个兴趣倾向图？在小组内分享你们的想法。”

-“好的，现在请各小组展示你们的讨论成果，我们可以一起分析一下你们提出的制作技巧。”

-“为了让大家更好地理解，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们扮演兴趣倾向图制作过程中的不同角色，如信息收集者、图表绘制者等。”

4.实践操作

-“现在，请大家根据老师提供的模板，开始制作自己的兴趣倾向图。在制作过程中，注意收集自己的兴趣信息，并按照模板要求进行图表绘制。”

-“好的，现在请几位同学展示你们的兴趣倾向图，并分享一下你们在制作过程中的心得体会。”

5.课堂总结

-“通过今天的课程，我们学习了兴趣倾向图的概念、作用和制作方法。希望大家能够通过兴趣倾向图，更好地认识自己，为自己的未来规划做好准备。”

-“最后，请大家回顾一下本节课所学内容，总结自己在兴趣倾向图制作过程中的收获，分享对自我认知的进一步认识。”

6.课后作业

-“完成兴趣倾向图制作，并思考如何将兴趣与个人发展规划相结合。”

-“收集相关资料，了解自己的兴趣领域，为未来职业规划做好准备。”拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《兴趣与职业发展》一文，介绍兴趣在职业选择中的重要性，以及如何根据兴趣进行职业规划。

-《自我认知与成长》一书，探讨自我认知在个人成长中的作用，以及如何通过自我认知提升自我价值。

-《生涯规划手册》一本，提供生涯规划的基本步骤和方法，帮助学生更好地了解自己，规划未来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据提供的阅读材料，进一步了解兴趣与职业发展的关系，以及如何进行自我认知和生涯规划。

-建议学生结合自己的兴趣倾向图，进行以下探究活动：

-分析自己的兴趣领域，探究与之相关的职业信息。

-通过网络或图书馆资源，了解不同职业的特点和要求。

-与家人、朋友或专业人士交流，获取他们对职业发展的建议。

-制定个人生涯规划，明确未来发展方向。

3.实践活动：

-学生可以参加学校或社区组织的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作内容，加深对职业的认识。

-参与志愿者活动，培养团队合作精神和社交能力，为未来的职业发展打下基础。

4.拓展学习资源：

-建议学生关注心理健康教育网站，了解更多的自我认知和生涯规划知识。

-鼓励学生参加心理健康讲座和研讨会，拓宽视野，提升自我认知能力。

5.综合评价：

-学生在完成拓展学习和探究活动后，可以进行自我评价，总结自己的收获和成长。

-老师可以根据学生的拓展学习成果，对学生的自我认知和生涯规划能力进行评价，为学生提供有针对性的指导。重点题型整理：1.**案例分析题**：

-题型：分析以下案例，讨论如何根据兴趣倾向图进行个人发展规划。

-案例内容：小李对艺术和科技都感兴趣，但不确定自己的职业方向。请分析小李的兴趣倾向图，并给出建议。

-答案：小李的兴趣倾向图应包含艺术和科技两个领域。建议小李可以考虑艺术与科技结合的职业，如数字艺术设计师或科技媒体编辑。

2.**信息处理题**：

-题型：根据以下信息，绘制一个兴趣倾向图。

-信息：学生小明对文学、历史、运动和编程都有兴趣，其中对文学和历史兴趣最为浓厚。

-答案：兴趣倾向图应包括四个兴趣领域，文学和历史的区域应较大，编程和运动区域相对较小。

3.**实践应用题**：

-题型：如果你是一名即将毕业的学生，如何利用兴趣倾向图来规划你的职业道路？

-答案：首先，我需要制作一个兴趣倾向图，列出所有我感兴趣的职业领域。然后，我会对每个领域进行深入研究，了解相关的教育背景、技能要求和行业趋势。最后，我会选择一个或几个最感兴趣且适合我的职业方向，并制定相应的学习和职业发展计划。

4.**反思与改进题**：

-题型：回顾你在制作兴趣倾向图过程中的困难，提出改进建议。

-答案：在制作兴趣倾向图时，我发现自己在收集信息方面存在困难。建议在制作前，先制定一个详细的兴趣列表，并利用网络、图书馆等资源进行充分的信息收集。此外，可以寻求他人的帮助，如老师、家长或职业规划师，以提高信息收集的全面性和准确性。

5.**小组讨论题**：

-题型：小组讨论：如何帮助同学更好地制作兴趣倾向图？

-答案：可以组织小组讨论会，分享制作兴趣倾向图的技巧和经验。鼓励同学们相互交流，共同探讨如何发现自己的兴趣点。同时，可以邀请专业人士进行讲座，为同学们提供专业的指导和帮助。作业布置与反馈：作业布置：

1.学生根据本节课所学，独立完成自己的兴趣倾向图，要求包括至少五个兴趣领域，并对每个领域进行简要描述。

2.每位学生选择其中一个兴趣领域，进行深入的资料收集，撰写一份简短的报告，介绍该领域的职业特点、发展前景和所需技能。

3.学生准备一份个人发展规划草案，结合兴趣倾向图和职业报告，规划未来一年的学习和职业目标。

作业反馈：

1.作业收集：在下一节课开始时，收集学生的兴趣倾向图和个人发展规划草案。

2.作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注兴趣倾向图的准确性和个人发展规划的合理性。

3.反馈交流：对学生的作业进行一对一的反馈，指出兴趣倾向图中的不足之处，如兴趣领域的选择是否合理、描述是否清晰等。

4.改进建议：针对学生在个人发展规划草案中存在的问题，如目标设定过高或不切实际，提供具体的改进建议，帮助学生调整目标，制定更可行的计划。

5.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的兴趣倾向图和个人发展规划，促进同学之间的交流和学习。

6.综合评价：将学生的作业完成情况纳入平时成绩，并作为学生自我认知和生涯规划能力发展的重要参考。教学反思与总结：今天上了关于《我的兴趣倾向图》的课，我觉得挺有收获的。首先，我注意到同学们在制作兴趣倾向图时，一开始可能觉得有点无从下手，但随着讨论和分享，大家逐渐找到了自己的兴趣点，这让我很高兴。在教学过程中，我采用了小组讨论和案例分析的方式，感觉效果还不错，同学们都很积极地参与进来。

反思一下，我觉得有几个地方可以改进。比如，在讲解兴趣倾向图的概念时，我可能可以更直观地展示一些实例，让大家更容易理解。另外，对于一些不太善于表达的同学，我可能需要更多地鼓励他们，让他们有机会展示自己的想法。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.在讲解概念和技巧时，结合具体案例，让同学们更直观地理解。

2.对不同性格和表达能力的同学给予更多的关注和指导，确保每个学生都能有所收获。

3.设计更多互动环节，鼓励学生参与讨论和分享，提高他们的参与度和积极性。

4.加强与学生的交流，了解他们的困惑和需求，针对性地提供帮助。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-兴趣倾向图的概念

-兴趣倾向图的作用

-兴