2026年秋季学期小学高年级德育工作汇报课件：爱国主义教育

2026年秋季学期小学高年级爱国主义教育德育工作汇报立德树人·培根铸魂汇报单位：德育处汇报日期2026年12月汇报框架01时代背景与工作定位政策要求与学期目标02德育体系与组织保障工作机制与队伍建设03课程融入与教学实践课堂主渠道的育人落地04主题活动与实践育人系列活动的开展与成效05成效检验与反思展望数据呈现与改进规划时代背景与工作定位培根铸魂，启智润心立足新时代爱国主义教育要求，明确学期工作方向与目标。立足新时代爱国主义教育要求，明确学期工作方向与目标。01爱国主义教育进入新时代爱国主义是中华民族精神的核心。新时代爱国主义教育的战略部署4项《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出爱国主义教育是国民教育的重要内容，须贯穿教育教学全过程党的二十大报告深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养担当民族复兴大任的时代新人教育部相关文件要求中小学将爱国主义教育融入课程、活动、管理各环节，构建全员全程全方位育人格局社会信息环境面对复杂多元环境，加强青少年爱国主义教育具有紧迫性与现实意义国家战略引领⟶教育系统响应高年级学生处于关键成长期学生发展特点认知能力显著提升，抽象思维初步形成，能够理解爱国主义的深层内涵情感体验日趋丰富，对英雄人物、国家成就具有强烈共情力自主意识增强，渴望参与有仪式感、有意义的集体活动价值观念处于萌芽期，需要正面引导与榜样示范教育契机高年级是价值认同形成的关键窗口期，爱国主义教育正当其时学生具备参与深度实践活动的能力基础，可从认知教育向实践体悟拓展学期工作目标聚焦三大方向知、情、意、行，四位一体，协同育人。认知奠基知识学习系统学习国旗、国徽、国歌等国家象征知识了解重大历史事件与国家发展成就情感培育价值塑造激发学生的民族自豪感与国家认同感引导学生树立家国一体的情感认知行为践行实践养成落实升旗仪式、日常礼仪等规范行为鼓励学生参与志愿服务与社会实践德育体系与组织保障机制护航，队伍筑基健全工作机制，强化队伍建设，为爱国主义教育提供坚实保障。健全工作机制，强化队伍建设，为爱国主义教育提供坚实保障。02构建三级组织责任体系三级体系校级统领·部门协同·班级落实层层压实、责任到人的爱国主义教育组织保障校级统领校长任组长的德育工作领导小组，统筹学期爱国主义教育总体部署将爱国主义教育纳入学校年度德育计划，明确时间表与路线图协部门协同德育处牵头制定实施方案，组织协调各项活动教导处推动学科融入，落实课堂主渠道少先队大队部负责主题活动策划与学生动员班班级落实班主任第一责任人，负责班级日常教育与活动组织各学科教师结合学科特点，完成爱国主义教育渗透任务健全制度保障与评价机制以制度刚性保障教育落地，以评价导向牵引教育质量。制度保障3项《学期爱国主义教育实施方案》明确各阶段任务建立活动审批与安全预案机制确保实践活动规范有序纳入班主任月度考核与班级量化评比刚性约束评价引导3项构建过程性评价与成果性评价相结合的评估体系多元结合，全面衡量育人成效通过学生成长记录追踪爱国主义素养发展轨迹定期开展活动效果调研以评促建、以评促改锻造专业化德育队伍培训研修2项爱国主义教育专题培训组织班主任参加，提升理论素养与实践能力师德师风专题学习开展专题学习，引导教师以自身爱国情怀感染学生教研交流2项德育教研组设立德育教研组，定期开展集体备课与课例研讨经验分享平台搭建分享平台，推广优秀教育案例与创新做法示范引领2项示范班与育人案例评选爱国主义教育示范班与优秀育人案例党员教师带头发挥党员教师、骨干班主任的带头作用织密家校社协同育人网络家校社同频共振，构建育人共同体。家校联动家长会、家长学校宣讲爱国主义教育的家庭配合要点亲子红色研学、共读爱国读物鼓励家庭开展多样爱国教育活动家长以身作则营造爱国爱家的家庭氛围社会资源爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆对接场馆资源，拓展育人阵地英模人物、退役军人、优秀校友邀请进校开展宣讲活动社区平台开展志愿服务与社会实践活动课程融入与教学实践课堂铸魂，学科润心以课堂为主阵地，将爱国主义教育有机融入各学科教学。以课堂为主阵地，将爱国主义教育有机融入各学科教学。03道德与法治课筑牢主阵地结合高年级教材内容，重点开展近代史教育与新中国成就教育。采用情境教学、议题式教学等方法，引导学生深度思考家国关系，每单元嵌入一个爱国主义专题研讨，促进学生价值内化。课堂是爱国主义教育最系统、最稳定的主阵地。国情教育认识国家发展，筑牢认同根基历史文化传承中华文脉，厚植文化自信国家认同强化归属意识，凝聚家国情怀语文学科润物无声地渗透语文学科润物无声地渗透，以读育情、以写明志，让爱国情怀在课堂中自然生长以读育情3项革命题材课文依托教材，品读英雄人物的爱国精神红色经典书目推荐书目，开展整本书阅读与读书分享会爱国诗词诵读组织诵读，感受中华文化的深厚底蕴以写明志3项主题征文开展征文，用文字表达对祖国的热爱书信体作文指导撰写，如“写给英雄的一封信”演讲与口语交际通过训练，锻炼表达爱国情感的能力多学科协同构筑融合课堂多学科协同育人，让爱国主义教育融入每一门课堂思政·历史视角2项综合实践课开展国情调研，了解家乡发展变化科学课讲述大国重器与科技成就，激发科技报国志向艺术·体育视角3项音乐课教唱爱国歌曲，在旋律中传递情感力量美术课开展"我心中的祖国"主题创作，以画笔抒发家国情怀体育课融入队列规范与集体荣誉感教育，磨炼意志品格班会课成为常态化教育载体每周班会课：爱国主义教育的固定时段，实现常态化、序列化学期主题班会计划：逐周推进、层层递进主题序列示例周次主题方向第1-4周国家象征与基本国情认知第5-8周革命历史与英雄人物学习第9-12周国家建设成就与时代楷模第13-16周家国情怀与责任担当践行每节班会课设置

一个核心议题

，引导学生讨论、辨析、内化课堂实施注重体验与内化01情境创设运用

影像、实物、图片

等资源，还原历史场景与国家成就通过

角色扮演

让学生走进历史人物的内心世界02思辨引导设计

两难问题

与

开放议题

，引导学生深度辨析鼓励学生

联系生活实际

，谈理解、谈感受、谈行动03实践延伸布置

课后实践任务

，如采访长辈、走访家乡地标将课堂所学延伸到

家庭与社区

，实现知行合一主题活动与实践育人活动赋能，实践育人以主题活动为载体，让学生在体验中厚植家国情怀。以主题活动为载体，让学生在体验中厚植家国情怀。04开学第一课点燃爱国火种好的开端，是整学期德育工作的情感引擎。主题引领开学第一课强国有我，从心出发，精心策划秋季开学第一课观后交流集体观看组织全体学生观看国家主题节目，并开展观后交流分享榜样讲述爱国故事邀请英模人物或优秀家长代表讲述爱国故事，拉近榜样与学生距离誓言承诺新学期承诺设置"我的爱国誓言"环节，每名学生写下新学期爱国行动承诺仪式蓄能情感能量通过庄重的仪式感，为学期爱国主义教育积蓄情感能量国庆主题系列活动厚植情怀我和国旗合个影创意拍照用影像定格爱国瞬间国庆主题升旗仪式仪式教育开展国旗下讲话与集体宣誓祖国成就我知道知识竞答以赛促学红歌传唱与文艺汇演文艺展演以艺术形式抒发爱国热情写给祖国的一句话祝福墙汇聚学生的真情告白完整教育链条系列活动贯穿节前、节中、节后，形成完整教育链条全员参与注重全员参与，确保每位学生至少深度参与一项活动传统节日课程传承文化根脉将传统节日转化为爱国主义教育的文化课堂，在文化认同中厚植家国情怀节日教育活动中秋家国团圆主题班会，诵读爱国诗词重阳敬老孝亲实践，传承中华美德冬至传统文化体验，感受民俗魅力引导学生在传统节日中理解家与国的紧密联系将文化自信培育融入日常，筑牢爱国情感根基红色研学实践走深走实研学实践安排实践·走进实践转化成果转化转化·沉淀基地研学实地参观组织高年级学生走进爱国主义教育基地、革命纪念馆开展实地研学行走的思政课任务探究设计任务单，引导学生在参观中完成探究任务寻访红色足迹走访遗迹走访本地革命遗址与英烈故里成果分享会交流感悟研学结束后开展成果分享会，交流感悟与收获研学报告固化成果指导学生完成研学报告或主题手抄报，固化学习成果班级文化墙展示影响将优秀成果纳入班级文化墙展示，扩大教育影响榜样学习活动见贤思齐时代楷模学习英雄模范、功勋人物的感人事迹。感受信仰力量。榜样引领家乡榜样挖掘本地杰出人物、建设者故事。让榜样触手可及。身边故事身边少年评选"新时代好少年"。树立可学可追的同龄标杆。同伴示范主题队会与仪式教育相结合“仪式感让爱国主义从抽象理念转化为可感可触的情感体验。”“在仪式中感受光荣，在队会中坚定信仰”仪式教育常态化规范升旗仪式流程，每周开展主题国旗下讲话用好入队仪式、大队委竞选等节点，强化组织光荣感在重要纪念日（如烈士纪念日、国家公祭日）组织默哀与宣誓活动主题队会红领巾爱祖国情感培育主题队会致敬英雄故事分享主题队会争做新时代好队员行动承诺成效检验与反思展望以评促建，行稳致远总结学期成效，直面存在问题，规划下一阶段改进方向。总结学期成效，直面存在问题，规划下一阶段改进方向。05学生爱国素养整体提升本学期，学生爱国素养在认知、情感、行为三个维度实现整体提升。认知层面知识掌握对

国家象征、历史常识、发展成就

的认知更加系统、准确。理解深化课堂问答与知识竞答中，学生对爱国主题的

理解深度

明显提升。情感层面情感认同主题活动中的

参与热情

显著高涨，主动表达爱国情感的意愿增强。情感认同从征文、绘画、演讲作品中，可感受到学生

真挚的家国情怀。行为层面行为养成升旗仪式的

纪律与庄重感

明显改善，自觉行注目礼、唱国歌。行为养成日常文明礼仪、集体荣誉感、志愿服务积极性均有

正向变化。活动育人成效得到多方认可多方认可，多维印证。学生反馈2项普遍反映活动有意思、有收获期待参与更多实践活动对榜样人物与研学经历谈论持续度高教育影响持久收获感影响持久家长反馈2项孩子在家主动关心国家大事乐于分享课堂所学参与亲子活动积极性提升家校配合更加顺畅家校配合学校层面2项德育工作获校内督导评估肯定工作成效得到认可主题活动受上级部门与兄弟学校关注好评督导认可多方关注正视存在的不足与短板正视问题，方能行稳致远。教育资源整合不够充分利用社会场馆、专业力量开展教育的深度还需加强学科渗透存在不平衡部分学科教师对爱国教育元素的挖掘不够主动、系统活动同质化现象部分活动形式趋同，创新性与针对性有待提升评价方式相对单一对情感内化与行为养成的评估手段还不够丰富个别学生参与深度不足存在"重参与、轻体悟"的现象深挖原因找准改进方向直面问题是改进的起点，找准原因才能精准施策。主要问题与深层原因对照主要问题深层原因资源整合不充分缺乏稳定的外部合作机制与常态化对接渠道学科渗透不平衡教师对融合路径的方法储备不足活动创新性不足以经验推动为主，缺少系统研究与迭代评价手段单一缺少可量化的观察指标与评价工具参与深度不够活动设计偏重整体氛围，个性化引导不足直面问题是改进的起点，找准原因才能精准施策。下阶段工作改进与展望望长期展望源深化资源整合建立爱国主义教育基地常