2027年湖南省语文高考考前押题卷（含解析）

-2027年湖南省语文高考考前押题卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类的信息获取与知识生产方式。传统阅读是一种线性的、深度的、沉浸式的认知活动，读者在纸质的载体上，通过逐字逐句的阅读，构建起逻辑严密的知识体系。然而，算法推荐与碎片化信息的泛滥，使得“浅阅读”成为主流。这种阅读方式强调即时满足与感官刺激，往往导致思维的惰性化与碎片化。尽管数字技术提供了海量的信息资源，但其带来的“信息茧房”效应也不容忽视。算法基于用户的历史行为数据，不断推送其感兴趣的内容，从而在无形中加固了用户的既有认知边界。长此以往，个体的视野将变得狭窄，批判性思维能力退化，难以形成多元、包容的世界观。因此，在享受数字便利的同时，我们必须警惕技术理性对人文精神的侵蚀，重建深度阅读的习惯，以对抗思维的碎片化与同质化。材料二：深度阅读并非对数字技术的简单排斥，而是一种认知策略的升级。在信息过载的背景下，深度阅读的核心价值在于“筛选”与“整合”。它要求读者具备强大的信息甄别能力，能够从纷繁复杂的信息流中提炼出核心观点，并将其纳入已有的知识框架中。此外，深度阅读还是一种情感与思想的对话过程。在与经典文本的互动中，读者不仅是在获取信息，更是在进行自我反思与价值重构。这种内在的对话能够激发读者的想象力与共情能力，促进人格的完善。因此，教育者在引导学生进行阅读时，不应仅关注阅读量的积累，更应注重阅读质量的提升，鼓励学生在阅读中进行批判性思考与创造性表达。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统阅读具有线性、深度和沉浸式的特征，有助于构建严密的逻辑知识体系。B.算法推荐机制虽然提高了信息获取的效率，但也可能导致用户视野的狭窄化。C.数字时代的“浅阅读”完全取代了传统阅读，导致人类思维能力全面退化。D.深度阅读强调对信息的筛选与整合，是应对信息过载的一种有效认知策略。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化信息的泛滥容易引发思维的惰性化，使读者难以进行深度思考。B.“信息茧房”效应会限制个体接触多元观点的机会，不利于形成包容的世界观。C.技术理性对人文精神的侵蚀主要体现在数字设备对纸质书籍的物理替代上。D.重建深度阅读习惯有助于个体在数字时代保持思维的独立性与批判性。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）A.某中学开展“每日诵读”活动，要求学生每天大声朗读课文十分钟。B.某平台推出“速读课程”，声称能在十分钟内讲完一本名著的核心内容。C.某高校开设“经典研读”课程，引导学生对原著进行批注、讨论与反思。D.某图书馆引入智能借阅系统，根据学生借阅记录自动推荐新书。4.材料一和材料二在论述“深度阅读”时侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字时代应如何培养中学生的深度阅读能力。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。金黄的稻浪在夕阳下翻滚，像极了三十年前他离开家乡时的景象。那时，他背着行囊，眼神里满是对外面世界的渴望与不安。如今，行囊依旧，眼神却多了几分沧桑与平静。列车广播响起：“前方到站，清河。”老陈整理了一下衣领，拿起放在脚边的旧皮箱。皮箱的把手已经磨得发亮，那是他年轻时为了生计奔波的见证。他站起身，随着人流缓缓向车门移动。车厢里弥漫着泡面和汗水的味道，夹杂着孩童的哭闹声和大人的交谈声。这些嘈杂的声音，此刻听来竟有一种莫名的亲切感。走出车站，热浪扑面而来。老街还在，只是变得更加狭窄拥挤。两旁的店铺招牌斑驳陆离，有的已经换了主人，有的依然挂着老式的灯笼。老陈沿着记忆中的路线，一步步走向那座熟悉的四合院。院子里的老槐树还在，只是枝叶更加繁茂，遮蔽了大半的天空。母亲坐在树下，手里纳着鞋底，抬头看见他，愣了一下，随即露出了灿烂的笑容。“回来了？”母亲的声音有些颤抖。“嗯，回来了。”老陈放下皮箱，喉咙有些哽咽。三十年前，他为了追求所谓的“成功”，毅然离开了这个宁静的小镇。他去过繁华的都市，经历过职场的倾轧，品尝过成功的喜悦，也遭遇过失败的痛苦。然而，当他在深夜里感到孤独与迷茫时，脑海中浮现的，总是这个院子里的老槐树和母亲温暖的笑容。“吃饭了。”母亲站起身，拍了拍手上的线头，“做了你最爱吃的红烧肉。”老陈走进厨房，看着母亲忙碌的背影，心中涌起一股暖流。窗外的夕阳渐渐沉入地平线，天空染上了一层淡淡的紫红色。这一刻，时间仿佛静止了。没有KPI的压力，没有社交网络的焦虑，只有饭菜的香气和亲人的陪伴。老陈知道，这次回来，不仅仅是探亲，更是一次心灵的回归。在快节奏的现代生活中，人们往往走得太快，忘记了为什么出发。而家，就是那个可以让灵魂停下来歇息的地方。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写金黄的稻浪，既交代了故事发生的季节背景，也勾起了主人公对往昔岁月的回忆。B.老陈的旧皮箱“把手已经磨得发亮”，这一细节暗示了他多年来在外奔波劳碌的生活状态。C.小说中母亲纳鞋底的动作和灿烂的笑容，表现了母亲对儿子归来的期盼与欣慰，情感真挚动人。D.小说结尾提到“KPI的压力”和“社交网络的焦虑”，直接批判了现代社会的功利主义与冷漠。7.关于文中画线部分的描写，下列说法不正确的一项是（3分）A.作者通过嗅觉、听觉等多种感官描写，生动地再现了火车站嘈杂而真实的环境氛围。B.这些嘈杂的声音让老陈感到“莫名的亲切感”，说明他内心深处渴望回归平凡的生活。C.环境描写与老陈的心境形成反差，突出了他内心深处的孤独与对宁静的向往。D.这段描写主要为了渲染车站混乱无序的氛围，为下文老陈迷路的情节做铺垫。8.小说中“老槐树”这一意象有何作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其多重内涵。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌字长源，魏郡人。七岁知为文。玄宗开元中，召见金銮殿，帝异之，谓岐王曰：“是子神童也，不可污以儿戏，当器业之。”因问以治道，泌对曰：“方今边备未撤，府库空虚，愿陛下以节俭抚天下，则天下幸甚。”帝奇其对，赐帛五十匹。泌少慕神仙，著《枕中记》以自况。天宝中，安禄山反，玄宗幸蜀，泌间道赴行在。肃宗即位，引为宾客。时天下兵兴，军国多事，泌常参预机密，谋定而后动，故所至有功。初，泌与元载、王缙善。载后专权，缙依附之。泌耻与同列，遂辞官隐居衡山。载败，缙亦得罪，泌复起。德宗即位，召为相。泌性通悟，善属文，尤精于释老之学。每奏对，帝未尝不称善。泌尝言：“天下方乱，臣不敢以爵禄自安。”帝曰：“卿若不出，如苍生何？”泌对曰：“臣非不愿出，恐不能副陛下之望也。”帝曰：“卿之才，朕所深信，何必过谦？”泌乃出。泌在相位，务在宽简，不尚苛察。时藩镇跋扈，朝廷威令不行，泌独持重，不轻与兵。或劝泌急讨之，泌曰：“兵者凶器，圣人不得已而用之。今若轻举，恐生变乱。”卒以计安之。泌晚年乞骸骨，帝不许。泌固请，乃赐第京师。泌性淡泊，虽居显位，而家无余财。每遇灾荒，辄出私财以赈济。卒，赠太子太傅，谥文通。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.时藩镇跋扈/朝廷威令不行/泌独持重/不轻与兵/或劝泌急讨之/泌曰/兵者凶器/圣人不得已而用之/B.时藩镇跋扈朝廷/威令不行/泌独持重/不轻与兵/或劝泌急讨之/泌曰/兵者凶器/圣人不得已而用之/C.时藩镇跋扈/朝廷威令不行/泌独持重/不轻与兵/或劝泌急讨之/泌曰/兵者/凶器圣人/不得已而用之/D.时藩镇跋扈朝廷/威令不行/泌独持重/不轻与兵/或劝泌急讨之/泌曰/兵者/凶器圣人/不得已而用之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.金銮殿，唐代皇宫中皇帝召见臣子、举行大典的地方，后世常借指皇宫。B.行在，指皇帝所在的地方，多指皇帝巡行所至之地，也指皇帝临时驻跸的地方。C.宾客，古代官名，指皇帝的侍从官，后也泛指门客、幕僚，李泌在此指被尊为上宾。D.乞骸骨，古代官吏因年老请求退职，意思是使骸骨得以归葬故乡，是委婉的说法。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李泌七岁能写文章，唐玄宗在金銮殿召见他，认为他是神童，并询问他治国之道。B.安禄山叛乱后，李泌从小路赶到皇帝行在，肃宗即位后，将他引为宾客参与机密。C.李泌曾因耻于与专权的元载、依附元载的王缙同列，而辞官隐居衡山，直到他们失势后才复出。D.李泌在相位期间，主张宽政简政，面对藩镇跋扈，他主张谨慎用兵，最终通过计谋平息了动乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）泌少慕神仙，著《枕中记》以自况。（2）泌性通悟，善属文，尤精于释老之学。14.李泌在担任宰相期间，表现出哪些政治智慧？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以“玉露”“枫树林”起兴，描绘了巫山巫峡秋景的萧瑟与肃杀，奠定了全诗悲凉的感情基调。B.颔联“兼天涌”“接地阴”运用夸张手法，极言江波之高耸与风云之低垂，营造出雄浑壮阔而又压抑的氛围。C.颈联“丛菊两开”点明诗人客居他乡已两年，“他日泪”表达了诗人对往昔岁月的怀念与对未来的迷茫。D.尾联以声结情，通过写白帝城高处传来的急促捣衣声，渲染了深秋傍晚的凄凉气氛，烘托了诗人思乡之情。16.本诗与《登高》一样，都被誉为杜甫七律的巅峰之作。请结合本诗颈联，分析诗人是如何表达思乡之情的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓之所以能够“上食埃土，下饮黄泉”，是因为“______，______”。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句形容箫声的悲凉婉转，使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。（3）李白在《蜀道难》中，用“______，______”两句描写了蜀道山势之高，连飞鸟都难以越过，猿猴都难以攀援。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐进入公众视野。有人认为，AI写作将取代人类作家，导致文学创作的枯竭；也有人认为，AI只是辅助工具，无法替代人类的情感与创造力。事实上，AI写作确实存在明显的局限性。首先，AI缺乏真实的生活体验。文学创作源于生活，高于生活。作家通过亲身经历，捕捉生活中的细微情感，将其转化为动人的文字。而AI只能基于已有的数据进行模仿与重组，（）。其次，AI缺乏独特的个人风格。每位作家都有独特的语言习惯、思维方式和审美情趣，这是其作品魅力的源泉。而AI生成的文本往往（），缺乏个性与辨识度。然而，这并不意味着AI写作毫无价值。在新闻快讯、产品描述、基础文案等领域，AI写作能够提高效率，降低人力成本。此外，AI还可以为人类作家提供灵感启发，辅助进行资料检索与逻辑梳理。因此，我们应理性看待AI写作，（），实现人机协作，共同推动文学创作的发展。18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分）19.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.文学创作源于生活，高于生活。作家通过亲身经历，捕捉生活中的细微情感，将其转化为动人的文字。B.文学创作源于生活，高于生活。作家通过亲身经历，捕捉生活中的细微情感，将其转化为动人的文字，从而丰富生活。C.文学创作源于生活，高于生活。作家通过亲身经历，将生活中的细微情感捕捉，转化为动人的文字。D.文学创作源于生活，高于生活。作家通过亲身经历，捕捉生活中的细微情感，将其转化为动人的文字，以此反映生活。20.下列各句中的引号，与文中“AI写作”的引号作用相同的一项是（3分）A.他嘴里总是挂着“奋斗”二字，却从不付诸行动。B.这里的“风景”指的是当地的民俗风情，而非自然景色。C.我们不仅要读“有字之书”，更要读“无字之书”。D.这种“高科技”产品