2027年四川省语文高三真题拓展训练（含答案+解析）

-2027年四川省语文高三真题拓展训练（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字化生存已成为当代社会的基本形态，数字技术不仅重塑了信息传播的方式，更深刻地改变了人类认知世界与表达自我的逻辑。在传统媒介时代，知识的获取往往依赖于线性的、层级化的结构，读者需要遵循作者设定的路径进行阅读。然而，超文本技术的普及使得信息呈现出网状分布的特征，读者拥有了前所未有的选择权与重构权。这种非线性阅读并非简单的碎片化，而是一种基于关联性的深度建构。它要求读者具备更高的信息筛选能力与逻辑整合能力，在海量数据中建立意义连接。与此同时，算法推荐机制在提升信息匹配效率的同时，也带来了“信息茧房”的风险。当个体长期处于同质化信息的包围中，视野容易狭窄，批判性思维可能逐渐退化。因此，在数字时代，教育不仅要传授知识，更要培养“数字素养”，即一种在复杂信息环境中保持独立思考、辨别真伪、整合多元观点的能力。这种素养的核心在于主体性的觉醒，即个体不再是被动的信息接收者，而是主动的意义创造者。材料二：文学作为人类精神生活的重要载体，在数字化浪潮中面临着转型与重构的双重挑战。一方面，网络文学的兴起打破了传统出版的门槛，使得创作主体大众化，内容生产呈现出爆发式增长。这种去中心化的创作模式极大地丰富了文学的表现形式，如互动小说、跨媒介叙事等新形态不断涌现。另一方面，快餐式阅读习惯的养成，使得部分文学作品趋向于浅表化、娱乐化，深度思考与审美体验被削弱。值得注意的是，数字技术也为经典文学的传播与解读提供了新的可能。通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，读者可以“进入”文学场景，获得沉浸式的审美体验。例如，在《红楼梦》的数字化呈现中，读者可以直观地感受大观园的空间布局与人物关系，这种具身化的认知方式弥补了传统文字阅读在空间想象上的局限。然而，技术始终只是媒介，文学的核心价值依然在于对人性的深刻洞察与对社会的敏锐反思。无论形式如何变迁，文学对人精神世界的抚慰与启迪作用不可替代。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.超文本技术使得信息呈现网状分布，这意味着读者可以随意跳跃阅读，无需遵循任何逻辑顺序。B.算法推荐机制虽然提高了信息匹配效率，但必然导致个体视野狭窄和批判性思维的完全丧失。C.数字时代的“数字素养”强调个体在复杂信息环境中保持独立思考，成为主动的意义创造者。D.网络文学的兴起完全取代了传统文学的地位，使得传统出版的门槛变得毫无意义。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.传统媒介时代的知识获取具有线性、层级化的特点。B.非线性阅读要求读者具备信息筛选与逻辑整合能力。C.“信息茧房”现象完全可以通过技术手段彻底消除。D.主体性的觉醒是数字素养的核心要素之一。3.结合材料一和材料二，下列各项中不能体现“数字技术对文学/阅读产生积极影响”的一项是（）A.超文本技术赋予读者重构信息路径的选择权。B.算法推荐让读者更容易陷入同质化信息包围。C.VR技术让读者获得《红楼梦》的沉浸式审美体验。D.网络文学降低了创作门槛，丰富了文学表现形式。4.请简要概括材料一中“数字素养”的核心内涵。5.有人认为“数字化阅读会导致深度思考能力的退化”，请结合两则材料，谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。这是他从南方打工城市回老家的最后一趟车。明年，这条线路就要停运，改为高铁专线。他摸了摸口袋里的车票，那张泛黄的纸片已经被汗水浸得有些发软。三十年前，他也是坐这趟车离开家乡的，那时他年轻气盛，觉得外面的世界很大，家里的泥土太闷。如今，头发白了，背也驼了，外面的世界确实很大，但他觉得心却越来越小，小到只装得下这个即将停运的绿皮车，和车窗外那片熟悉的麦田。“大叔，您也是回老家的？”旁边坐着一个年轻人，戴着耳机，手里拿着平板电脑，屏幕上闪烁着游戏画面。老陈点点头，笑了笑：“是啊，回去看看。”“现在都坐高铁了，您怎么还坐这慢车？”年轻人摘下耳机，好奇地问，“这车太慢了，晃得人头晕。”老陈看着窗外，慢悠悠地说：“慢有慢的好处。你看这麦子，高铁太快，只能看见一片黄；这车慢，你能看见麦穗是怎么一颗颗饱满的，能看见田埂上的狗尾巴草是怎么摇曳的。日子嘛，就得慢慢过，才能品出滋味。”年轻人愣了一下，似乎没听懂，又戴上耳机继续玩游戏。老陈闭上眼，思绪飘回了三十年前。那时，他背着行囊，站在这节车厢里，心里满是对外面世界的憧憬。他记得第一次看到大海时的震撼，记得在工厂里熬夜加班的艰辛，也记得第一次拿到工资寄回家时，母亲脸上的笑容。那些日子，虽然苦，但充满了希望。火车轰隆隆地向前开，发出有节奏的声响。老陈觉得这声音像极了母亲的摇篮曲，温暖而安心。他想起老家院子里的那棵老槐树，春天开花时，香气能飘满整个村子。他想，回去后，一定要在树下摆张桌子，泡一壶茶，静静地坐一下午。车到站了。老陈站起身，拿起行李。年轻人也站了起来，看了看窗外，说：“大叔，这车确实有点慢，不过风景还不错。”老陈笑了笑，没说话。他走出车厢，深吸了一口家乡的空气。远处，炊烟袅袅升起，那是家的味道。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头交代绿皮火车即将停运的背景，为故事增添了时代变迁的苍凉感。B.老陈抚摸泛黄车票的细节，暗示了他对过往岁月的珍视和对家乡的眷恋。C.年轻人认为绿皮车“晃得人头晕”，表现出他对慢节奏生活的排斥和对效率的追求。D.小说结尾老陈走出车厢，深吸空气，表现了他对城市生活的厌倦和对乡村的逃避。7.关于小说中老陈与年轻人的对话，下列说法正确的一项是（）A.年轻人完全理解了老陈关于“慢生活”的哲理，并对此表示赞同。B.老陈通过比喻“麦穗”和“狗尾巴草”，形象地说明了慢节奏阅读/生活的重要性。C.两人的对话充满了激烈的冲突，反映了代际之间不可调和的观念矛盾。D.年轻人最终被老陈说服，决定下车后也尝试慢节奏的生活方式。8.请简要分析小说中“绿皮火车”这一意象的象征意义。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌字长源，七岁知为文。玄宗闻其幼敏，召见行在。帝方与张说戏，曰：“闻其幼敏，殆虚名耳。”说因戏曰：“若长源者，可谓神童矣。”泌拜伏，辞气不凡。帝奇之，赐帛五十匹。泌少慕神仙，喜纵横术。天宝中，应诏诣阙，玄宗问以边事，泌对曰：“方今边将皆出中贵子弟，有材能者反不得进。陛下若欲收士心，莫若择贤将而任之。”帝然之。然泌性刚直，不为权幸所容，遂辞官归隐嵩山。代宗立，召为翰林学士。时天下初定，百废待兴。泌献《平边策》，曰：“方镇太重，君弱臣强，宜稍削其权，以尊朝廷。”帝深然之，然畏藩镇之强，未敢轻动。泌乃建议：“宜先固根本，修政理，待其自弊。”帝从之。贞元三年，德宗召泌入相。泌既相，务在宽简，不事苛察。时关中饥，泌请开苑囿以赐贫民，帝从之。又请减赋税，罢冗官，百姓大悦。泌尝曰：“治国如烹小鲜，不可扰也。”故其政尚清静，民安其业。泌历事四朝，位至宰相，而终始不渝其志。每退朝，必焚香静坐，或读书，或弈棋，未尝以得失介意。卒，年六十八。帝震悼，赠太子太傅，谥曰文忠。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宜先固根本/修政理/待其自弊/帝从之/B.宜先固/根本修政理/待其自弊/帝从之/C.宜先固根本/修政理待/其自弊帝/从之/D.宜先固/根本修政理待/其自弊帝/从之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.行在，指天子所在的地方，多指天子巡行所至之地。B.中贵，指有权势的太监，因其受皇帝宠信，故称“中贵”。C.翰林学士，唐代官名，负责起草诏书，参与机密，地位显赫。D.谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的带有评判性质的称号，如“文忠”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李泌七岁能文，智力超群，唐玄宗召见他时，张说称赞他是神童，玄宗赐帛奖励。B.李泌早年曾应诏回答玄宗关于边防的问题，指出边将任用不当，建议选拔贤能。C.李泌在代宗朝提出削藩策略，但因畏惧藩镇势力强大，代宗不敢轻易采取行动。D.李泌在德宗朝任宰相时，主张宽简政治，开苑囿赐贫民，减赋税，百姓安居乐业。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）泌性刚直，不为权幸所容，遂辞官归隐嵩山。（2）治国如烹小鲜，不可扰也。14.李泌的“治国理念”在不同时期有何变化？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草”“微风”“危樯”“独夜”等意象，营造出孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂”“月涌”运用动静结合的手法，展现了壮阔雄浑的夜景。C.颈联“名岂文章著”表达了诗人对自己以文章闻名的自豪与得意之情。D.尾联以“沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的精妙之处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句来形容箫声的感染力，使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们不再满足于简单的符号消费，而是追求文化内核的深度体验。从汉服出行到非遗手作，从故宫文创到博物馆研学，（）。然而，在“国潮”热背后，也存在着一些（）的现象。部分商家打着“传统文化”的旗号，实则进行低俗营销或虚假宣传；一些文创产品（），缺乏文化内涵，只是简单的图案堆砌。这种现象不仅（），也损害了传统文化的形象。因此，推动“国潮”健康发展，需要（）。一方面，要挖掘传统文化的精神内涵，赋予其时代价值；另一方面，要加强市场监管，规范市场秩序，引导消费者理性消费。只有如此，“国潮”才能真正成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.层出不穷鱼龙混杂千篇一律贻害无穷多措并举B.屡见不鲜良莠不齐如出一辙后患无穷齐头并进C.层出不穷良莠不齐千篇一律贻害无穷多措并举D.屡见不鲜鱼龙混杂如出一辙后患无穷齐头并进19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化，他们不再满足于简单的符号消费，而是追求文化内核的深度体验。B.随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化，不再满足于简单的符号消费，而是追求文化内核的深度体验。C.随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化，他们不再满足于简单的符号消费，而是追求文化内核的深度体验，使得“国潮”热持续升温。D.随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化，不再满足于简单的符号消费，而是追求文化内核的深度体验，使得“国潮”热持续升温。20.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.下面是某中学学生会发出的“校园读书节”活动通知，其中有五处用语不当，请找出并修改。通知各位同学：为弘扬校园文化，营造浓厚的读书氛围，我校决定于下月举办“校园读书节”活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2027年5月10日至5月20日。二、活动内容：包括经典诵读、读书分享会、图书漂流等。三、活动要求：请各班班长务必通知到每一位同学，确保人人参与。四、报名方式：请于5月8日前将报名表交至学生会办公室。特此通知。XX中学学生会2027年4月25日（1）将______改为______（2）将______改为______（3）将______改为______（4）将______改为______（5）将______改为______22.请根据以下情境，写一段话，劝说一位沉迷手机游戏的同学放下手机，参加学校的社团活动。要求语意连贯，语言得体，不少于80字。情境：你的好友小明最近沉迷于一款手机游戏，经常熬夜打