冲刺清北 2027届山东省语文高三高考仿真卷（含解析）

-冲刺清北2027届山东省语文高三高考仿真卷（含解析）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息传播的速度与广度达到了前所未有的程度。然而，信息的过载也带来了认知的碎片化。人们习惯于通过短视频、微博等短平快的方式获取信息，这种即时满足感削弱了深度阅读的能力。深度阅读不仅是一种获取知识的手段，更是一种思维训练的过程。它要求读者具备耐心、专注力以及逻辑构建能力。在碎片化阅读盛行的今天，重拾深度阅读显得尤为迫切。深度阅读能够帮助个体建立系统的知识框架，提升批判性思维能力，从而在复杂多变的社会环境中保持清醒的判断。材料二：有学者指出，算法推荐技术在一定程度上加剧了“信息茧房”效应。算法根据用户的喜好推送内容，导致用户长期处于同质化信息的包围中，视野逐渐狭窄。这种现象在青少年群体中尤为明显。青少年正处于价值观形成的关键时期，如果长期接触单一视角的信息，容易形成偏激的观点，缺乏多元包容的心态。因此，打破信息茧房，需要平台优化算法逻辑，也需要用户主动拓展信息来源，培养跨领域的阅读习惯。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.信息过载必然导致认知碎片化，因此必须完全摒弃短视频和微博等传播方式。B.深度阅读仅有助于获取知识，对于逻辑思维能力的提升作用有限。C.算法推荐技术虽然提高了信息获取效率，但也可能导致用户视野狭窄。D.青少年由于心智尚未成熟，完全无法抵御算法推荐带来的负面影响。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）A.即时满足感会削弱人的深度阅读能力。B.深度阅读是一种需要耐心与专注力的思维训练过程。C.碎片化阅读无法帮助个体建立系统的知识框架。D.批判性思维能力的提升有助于在复杂环境中保持判断力。3.结合两则材料，下列选项中不能作为“打破信息茧房”措施的一项是（3分）A.平台优化算法逻辑，增加信息推荐的多样性。B.用户主动关注不同领域的资讯，拓展信息来源。C.减少网络使用时间，完全回归纸质书籍阅读。D.培养跨领域的阅读习惯，接触多元观点。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。（4分）5.假如你是学校图书馆管理员，请结合材料内容，写一段宣传语，鼓励同学们进行深度阅读并打破信息茧房。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音迟子建北方的雪，落下来时是有声音的。那声音极轻，轻得如同梦呓，却又极重，重得能压弯松枝。我住在漠河，这里是中国的北极。每年十月，雪便迫不及待地降临。起初是零星几点，试探着触碰大地，随后便是铺天盖地。雪落在屋顶上，落在窗棂上，落在行人的肩头。世界瞬间变得洁白而静谧。祖父常说，雪是天的信使。它带着天空的寒意，也带着天空的纯净。小时候，我喜欢在雪地里奔跑，听脚下积雪发出的“咯吱咯吱”声。那声音清脆而响亮，仿佛在演奏一首冬日的交响曲。祖父坐在炕头，抽着旱烟，看着我在雪地里撒欢，脸上洋溢着慈祥的笑容。然而，雪也有冷酷的一面。记得有一年冬天，大雪封山，道路中断。我们被困在屋里整整三天。食物短缺，寒冷侵袭。祖父把仅剩的土豆分给我，自己却啃着冻硬的窝头。他说，只要心是热的，雪再大也冻不住人。那三天，我和祖父围坐在火炉旁，讲着古老的故事。雪在外头呼啸，屋内却温暖如春。如今，祖父已逝，漠河依旧每年下雪。雪落下的声音，依旧轻柔而深沉。我仿佛又看到了祖父慈祥的笑容，听到了他讲故事的嗓音。雪，承载着记忆，也承载着思念。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头描写雪落下的声音，运用拟人和通感的手法，生动形象地写出了雪的轻柔与厚重。B.祖父说“雪是天的信使”，这一比喻赋予了雪以人格化的特征，表达了祖父对自然的敬畏之情。C.文章回忆大雪封山被困屋内的经历，主要为了突出当时环境的恶劣和生活的艰辛。D.结尾处“雪，承载着记忆，也承载着思念”，升华了主题，表达了作者对祖父的深切怀念。7.文中画线句子“那声音极轻，轻得如同梦呓，却又极重，重得能压弯松枝”有何表达效果？请简要分析。（4分）8.文章多次提到“雪落下的声音”，请结合全文分析其作用。（5分）9.迟子建的散文往往充满温情与诗意，请结合本文谈谈你是如何理解这种“温情与诗意”的。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉召所部吏卒，不加刑责，使各归里中，谕之曰：“吾非不知尔辈为盗，然迫于饥寒，吾怜之。今许尔自新，敢复为盗，必斩无赦。”卒皆感泣，明日，盗首诣府请罪，迪杖而释之。自是境内无盗。仁宗即位，迁给事中。王曾罢相，迪为参知政事。时边事孔棘，迪请罢冗官，省浮费，以纾民力。又请择将帅，练士卒，为久安计。帝嘉纳之。会旱蝗，迪上疏曰：“臣闻天人相与之际，甚可畏也。陛下即位以来，灾异数见，此皆陛下德政未修之所致也。愿陛下修德以应天变。”帝深然之。迪为相，务行宽厚，不喜苛刻。有荐其子茂元者，迪曰：“吾子不才，不可误国。”固辞之。或问迪曰：“公位极人臣，而子不得禄，何也？”迪曰：“吾以国器待之，岂以私恩误之？”时论服其公。迪在位久，功成不居，退居私第，萧然若寒士。卒，赠太尉，谥文定。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣闻天人相与之际/甚可畏也/陛下即位以来/灾异数见/此皆陛下德政未修之所致也/愿陛下修德以应天变/B.臣闻天人相与之际/甚可畏也/陛下即位以来灾异/数见此/皆陛下德政未修之所致也/愿陛下修德/以应天变/C.臣闻天人相与/之际甚可畏也/陛下即位以来/灾异数见/此皆陛下德政未修之所致也/愿陛下修德以应天变/D.臣闻天人相与之际/甚可畏也/陛下即位以来/灾异数见/此皆陛下德政未修/之所致也/愿陛下修德以应天变/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，古代科举制度中通过殿试者称为进士。进士第一名称为状元。B.参知政事，宋代官职名，即副宰相，协助宰相处理政务。C.公辅，指三公和辅弼，泛指高位大臣，文中指柳开认为李迪有做高官的才能。D.谥，即谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷根据他们的生平事迹给予的带有褒贬意义的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李迪有才华，曾被柳开赏识。他携带自己的文章去见柳开，柳开认为他有辅佐君王的才能。B.李迪善于治理，能感化盗贼。他到亳州后，召集吏卒，晓以大义，盗贼纷纷自首，境内恢复安宁。C.李迪关心民生，主张节俭。他请求罢免冗官，节省开支，以减轻百姓负担，并得到皇帝采纳。D.李迪为人公正，不徇私情。他拒绝推荐自己的儿子做官，认为不能用私恩误国，受到时人佩服。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）迪至，悉召所部吏卒，不加刑责，使各归里中，谕之曰。（2）吾以国器待之，岂以私恩误之？14.李迪在任参知政事期间，针对当时的局势提出了哪些建议？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山间的幽静。C.颈联写人，先写“竹喧”，后写“莲动”，通过听觉和视觉描写，展现了山村生活的和谐。D.尾联化用《楚辞·招隐士》典故，表达了诗人对官场生活的厌恶和对隐居生活的向往。16.这首诗体现了王维“诗中有画”的艺术特色，请结合颔联和颈联简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，来说明人必须经过学习才能变得聪明的句子是：“______，______。”（2）杜甫在《登高》中发出“______，______”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光如水、雾气弥漫的句子是：“______，______。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的历史记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程（）着中华民族的智慧与创造力。每一个汉字都是一幅画，（）着一个故事，（）着一段历史。近年来，随着数字化技术的发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音识别等技术（）了汉字的普及，但也带来了一些问题。例如，许多人提笔忘字，对汉字的结构、笔画缺乏深入了解。这种现象引起了专家们的担忧。他们认为，汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体。如果失去了对汉字的敬畏之心，中华文化就会失去根基。因此，我们应当重视汉字的传承与保护。学校应加强汉字教育，让学生了解汉字的起源、演变和文化内涵。社会应营造热爱汉字的良好氛围，鼓励人们多读经典，多写毛笔字。只有这样，汉字才能在新时代焕发出新的生机与活力。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.凝聚蕴含记录推动B.凝结包含记载促进C.凝聚蕴含记载推动D.凝结包含记录促进19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.键盘输入、语音识别等技术促进了汉字的普及，但也带来了一些问题。B.键盘输入、语音识别等技术推动了汉字的普及，但也引发了一些问题。C.键盘输入、语音识别等技术促进了汉字的普及，但也引发了一些问题。D.键盘输入、语音识别等技术推动了汉字的普及，但也带来了一些问题。20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）阅读是一种精神旅行。通过阅读，我们可以跨越时空的限制，（1）______。在阅读中，我们与作者对话，（2）______。同时，阅读也能丰富我们的情感体验，让我们感受到他人的喜怒哀乐。然而，在碎片化阅读盛行的今天，（3）______。我们需要静下心来，深入阅读，才能真正从阅读中获得精神的滋养。22.请根据下面提供的材料，概括“深度阅读”的三个主要特点。（4分）深度阅读是指读者在阅读过程中，不仅关注文本表面的信息，而且深入挖掘文本背后的含义、逻辑和价值。它要求读者具备批判性思维，能够对文本进行分析和评价。深度阅读通常需要较长的时间和专注的注意力，读者需要反复咀嚼文字，思考作者的观点，并结合自己的生活经验进行反思。与浅层阅读相比，深度阅读更能促进思维能力的提升和知识的内化。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈，甚至是一种落后。也有人说，慢下来是一种智慧，是一种对生活的热爱，是对内心世界的坚守。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.C4.材料一侧重于论述深度阅读的重要性及其对认知和思维能力的提升作用；材料二侧重于分析算法推荐技术带来的“信息茧房”效应及其对用户视野和价值观的影响。5.示例：拒绝碎片化，拥抱深度阅读。在信息洪流中，让我们静下心来，深入文本，构建知识体系，打破信息茧房，遇见更广阔的世界。6.C7.运用对比和夸张的手法，突出了雪落下的声音既轻柔又具有震撼力的特点，表现了雪的纯净与厚重，为下文描写雪景和抒发情感做铺垫。8.①作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②渲染了静谧、纯洁的氛围；③寄托了作者对祖父的怀念之情，深化了主题。9.温情体现在对祖父的深情回忆和祖孙间温馨的互动；诗意体现在对雪景的细腻描写和对自然、生命的感悟，语言优美，意境深远。10.A11.D12.B13.（1）李迪到任后，召集所有所属的吏卒，不加刑罚责罚，让他们各自回到乡里，告诫他们说。（2）我用国家栋梁的标准来要求他，难道能用私恩来误害他吗？14.①罢免冗官，节省开支，减轻百姓负担；②选拔将帅，训练士兵，为长久安定做准备；③修德应天，应对灾异。15.D16.①颔联描绘了明月、青松、清泉、石头等意象，构成了一幅清幽静谧的画面，体现了“诗中有画”的特点；②颈联通过“竹喧”“莲动”等细节，描绘了浣女归家、渔舟下水的生活场景，画面生动活泼，富有生活气息，体现了“诗中有画”的特点。17.（1）故木受绳则直金就砺则利（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）月出于东山之上