2027年广东省语文高考答题规范训练卷（含解析）

-2027年广东省语文高考答题规范训练卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。在高考语文答题中，规范的表达往往被视为“隐形”的评分标准。许多考生并非缺乏知识点，而是缺乏将思维转化为规范语言的能力。这种能力体现在逻辑的严密性、术语的准确性以及语体的得体性上。首先，逻辑严密性要求答案具备清晰的层次。无论是论述类文本阅读还是实用类文本阅读，答案的组织应当遵循“总—分—总”或“观点—依据—分析”的结构。避免跳跃式思维，确保每一句话都有前因后果。例如，在分析文章结构作用时，不能仅回答“承上启下”，而应具体说明承接了上文哪部分内容，启发了下文哪部分内容，并指出这种结构对突出主题或塑造人物形象的具体意义。其次，术语准确性是学科素养的直接体现。语文答题不同于日常口语交流，必须使用学科专业术语。如在文学类文本阅读中，分析人物形象时，应使用“性格特征”“心理变化”“社会环境”等术语；在诗歌鉴赏中，应准确运用“意象”“意境”“表现手法”“抒情方式”等概念。混淆术语或随意造词，会导致阅卷教师难以捕捉得分点，从而造成不必要的失分。最后，语体得体性要求答案符合书面语规范。高考语文答题属于学术性书面表达，应避免使用口语化、网络化或过于情绪化的语言。句子结构应完整，主谓宾搭配得当，避免病句。同时，标点符号的使用也应规范，尤其是分号、冒号在列举要点时的正确使用，能够显著提升答案的可读性和专业性。材料二：近年来，高考语文命题趋势日益注重考查学生的实际语言运用能力，而非单纯的记忆性知识。这意味着答题规范训练不能仅停留在格式层面，更要深入到思维层面。以非连续性文本阅读为例，题目往往要求考生从多则材料中提取信息并进行整合。这就要求考生在答题时，不仅要准确提取关键词，还要对信息进行归类、比较和综合。答案的组织应当条理清晰，通常采用分点作答的方式。每一要点应独立成行，并标注序号。在表述时，应先概括核心观点，再结合材料具体内容进行分析。这种“观点+材料”的答题模式，既体现了思维的逻辑性，也符合阅卷的采分习惯。此外，写作部分的规范同样重要。作文不仅是内容的展示，更是结构能力的体现。审题立意要准确，避免偏题跑题；结构安排要合理，段落划分要清晰；语言表达要流畅，修辞运用要恰当。特别是在议论文写作中，论证过程要严密，论据要充分，逻辑推导要自然。任何环节的疏漏，都可能影响整体得分。综上所述，答题规范训练是高考语文备考的重要组成部分。考生应在日常练习中，有意识地培养逻辑思维能力，积累学科专业术语，规范书面语言表达。通过反复的训练和反思，逐步形成稳定、规范的答题习惯，从而在高考中发挥出最佳水平。1.下列关于“答题规范”的表述，不正确的一项是（）A.答题规范不仅涉及语言表达，更关乎思维逻辑的严密性。B.只要掌握了学科专业术语，就能确保语文答题的规范性。C.逻辑严密性要求答案结构清晰，避免思维跳跃。D.语体得体性要求答案符合书面语规范，避免口语化。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一认为，论述类文本阅读的答案组织必须严格遵循“总—分—总”结构，不能有其他形式。B.材料一指出，在分析文章结构作用时，只需回答“承上启下”即可得分，无需具体分析。C.材料二强调，非连续性文本阅读的答案应分点作答，且每一点都应包含核心观点和材料依据。D.材料二认为，作文写作中，只要语言流畅、修辞恰当，就不必过分关注审题立意和结构安排。3.根据材料一，下列情形中最符合“术语准确性”要求的一项是（）A.这首诗写得很好，感情很真挚，让人读了很感动。B.作者运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了景物。C.本诗通过“明月”“归雁”等意象，营造了凄清孤寂的意境，表达了诗人深切的思乡之情。D.这篇文章结构很乱，前后没有联系，主题也不明确。4.请结合材料一和材料二，简要概括高考语文答题规范训练应关注的三个主要方面。5.某考生在回答一道诗歌鉴赏题时，写道：“这首诗用了比喻，把月亮比作玉盘，写出了月亮的圆和亮，表达了作者开心。”请依据材料一中的“答题规范”要求，指出该答案存在的不足，并给出修改建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老街老街在城市的边缘，像一位迟暮的老人，沉默地守望着岁月的流逝。青石板路被时光磨得光滑，缝隙间长着倔强的青苔。两旁的店铺大多已关闭，只剩下几家老字号还在顽强地支撑着。林伯是老街修鞋匠，在这里干了四十年。他的铺子很小，只容得下一张工作台和几把椅子。工作台上摆满了各种工具：锥子、锤子、胶水、线团，每一件都磨得发亮，仿佛是他身体的一部分。林伯话不多，干活时总是低着头，神情专注。他的手指粗糙而有力，针脚细密而均匀。“林伯，这鞋还能修吗？”一位年轻人拿着一双破旧的皮鞋走过来。林伯接过鞋，仔细看了看，说：“能修，不过得等两天。”年轻人有些焦急：“我明天就要出差，后天能用吗？”林伯摇摇头：“急不得，鞋要穿得舒服，得慢慢修。你要是急，就去街上那家新开的鞋店，他们快。”年轻人叹了口气，把鞋放在柜台上，转身走了。林伯叹了口气，继续低头干活。他想起年轻时，老街热闹得很。那时候，街上人来人往，店铺林立，叫卖声、欢笑声此起彼伏。如今，高楼大厦拔地而起，年轻人纷纷搬进现代化的社区，老街渐渐冷清下来。“林伯，您为什么不把铺子搬到商场里去？那里人多。”邻居老张常劝他。林伯笑笑：“商场里快，但没味道。老街有老街的味道，修鞋也是修心。急不得。”日子一天天过去，那双皮鞋的主人再也没有回来。林伯把它放在角落，偶尔拿出来擦一擦。他知道，也许这双鞋的主人早已忘记了它，但林伯没有忘记。在他看来，每一双鞋都有它的故事，每一个顾客都有他的需求。修鞋，修的不仅是鞋，更是人与人之间的信任。有一天，一个女孩走进铺子，手里拿着一双高跟鞋。“林伯，这鞋跟断了，能修吗？”林伯接过鞋，看了看，说：“能修，但要加个钢托，不然容易再断。”女孩点点头：“那就麻烦您了。”林伯点点头，开始干活。他动作娴熟，神情专注。阳光透过窗户洒在他的脸上，映出一层金色的光晕。修好鞋后，女孩试了试，笑着说：“真舒服，谢谢林伯。”林伯笑笑：“慢走。”女孩走后，林伯望着老街的尽头，夕阳西下，余晖洒在青石板路上，泛起淡淡的光泽。他知道，老街可能会消失，但有些东西永远不会消失，比如匠心，比如信任，比如那份对生活的敬畏。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头运用比喻手法，将老街比作“迟暮的老人”，生动形象地写出了老街的古老与沧桑。B.小说通过描写林伯的工作台和工具，表现了他对修鞋工作的热爱和专业素养。C.年轻人因为急着出差，最终在林伯的劝说下，去新开的鞋店修鞋，体现了年轻人的浮躁。D.小说结尾通过描写夕阳下的老街，营造出一种宁静而温暖的氛围，深化了主题。7.请简要分析林伯这一人物形象的特点。8.小说中多次提到“急不得”，请结合全文，谈谈这句话的深层含义。9.小说结尾写道：“老街可能会消失，但有些东西永远不会消失……”请结合全文，探究“永远不会消失”的东西指什么，并分析作者这样写的用意。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑将军，领陇西都尉。以轻骑八百，直贯大军中，斩其将，取旗帜，由是知名。迁为太中大夫。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，常自射之。及居右北平，虎患，广自射之，皆杀之。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食饮，能步走广将射杀二人生得一人得匈奴兵射雕者已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三人无食饮/能步走/广将射杀二人/生得一人/得匈奴兵射雕者/已缚之/上马/望匈奴有数千骑/见广以为诱骑/皆惊上山陈B.三人无食饮/能步走/广将射杀二人/生得一人/得匈奴兵射雕者/已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊上山陈C.三人无食饮/能步走/广将射杀二人/生得一人/得匈奴兵射雕者/已缚之/上马/望匈奴有数千骑/见广以为诱骑/皆惊/上山陈D.三人无食饮/能步走/广将射杀二人/生得一人/得匈奴兵射雕者/已缚之/上马望匈奴/有数千骑/见广以为诱骑/皆惊上山陈11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“良家子”指非医、巫、商贾、百工之家出身的人，汉代常用于指称清白人家的子弟。B.“万户侯”是汉代侯爵的最高级别，食邑万户，文中用来形容极高的爵位和荣誉。C.“二千石”是汉代官员的俸禄等级，郡守等高级官员的俸禄为二千石，文中指李将军的官阶。D.“中贵人”指受皇帝宠幸的宦官，文中指皇帝派来监督李广的中官。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射。他在孝文帝十四年从军抗击匈奴，因善于骑射，杀死敌人众多，被任命为中郎。B.李广廉洁奉公，关爱士兵。他得到赏赐就分给部下，饮食与士兵共享，在缺粮缺水时，坚持让士兵先享用。C.李广勇猛无畏，射术高超。他曾在打猎时将石头误认为老虎，箭射入石中；在右北平任职时，亲自射杀危害当地的猛虎。D.李广足智多谋，临危不乱。面对数千匈奴骑兵，他命令士兵下马解鞍，制造大军诱敌的假象，最终使匈奴退兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。（2）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。14.李广在“望匈奴有数千骑”的危急情况下，为什么命令士兵“皆下马解鞍”？请结合原文简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“昨夜秋风入汉关”，点明了时间、季节和地点，营造出一种肃杀、紧张的氛围。B.次句“朔云边月满西山”，描写了边塞夜晚的景象，云层厚重，月光洒满西山，意境开阔。C.第三句“更催飞将追骄虏”，写将军催促勇猛的将士追击敌人，表现了唐军的英勇和气势。D.末句“莫遣沙场匹马还”，意思是不要让战场上有一匹马回去，表现了诗人对战争的厌恶和恐惧。16.请简要分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）杜甫在《登高》中写道：“____________________，____________________”，这两句诗通过描写落叶和江水，抒发了诗人对时光易逝、壮志难酬的感慨。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以“____________________，______________