2027年重庆市语文高考临考冲刺卷（含答案）

-2027年重庆市语文高考临考冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类的知识获取与传播方式。传统阅读是一种线性的、深度的、专注的思维活动，要求读者在时间的长河中跟随作者的逻辑脉络，进行沉浸式的思考。然而，碎片化阅读作为一种新兴的阅读形态，凭借其便捷性、即时性和海量性，迅速占据了大众的时间。碎片化阅读往往将完整的信息切割为微小的单元，通过算法推荐精准投喂给读者。这种阅读方式虽然在一定程度上降低了知识获取的门槛，提高了信息更新的频率，但也带来了显著的负面影响。首先，碎片化阅读容易导致思维的浅表化。由于信息呈现的跳跃性和非连续性，读者很难建立起系统的知识框架，往往停留在“知道”而非“理解”的层面。其次，算法推荐机制容易形成“信息茧房”。用户长期接触符合自身偏好和观点的信息，逐渐屏蔽异质声音，导致认知视野的窄化和思维偏见的固化。最后，碎片化阅读削弱了读者的专注力与深度思考能力。频繁的信息切换使得大脑习惯于高强度的刺激，难以忍受长时间的低刺激状态，从而丧失了对复杂问题进行逻辑推演和批判性反思的能力。面对碎片化阅读的冲击，我们不应一味排斥，而应寻求一种平衡。深度阅读依然是构建核心竞争力的关键。我们需要在碎片化阅读中保持主体性，主动筛选高质量信息，并有意识地将碎片化知识进行整合与重构，将其纳入已有的知识体系中。同时，学校和社会应倡导“慢阅读”文化，鼓励人们回归纸质书，通过长时间的专注阅读，培养深度思考的习惯与能力。（摘编自《数字时代阅读方式的变革与反思》）材料二：在信息爆炸的背景下，知识的半衰期不断缩短，终身学习成为必然选择。碎片化阅读作为一种辅助性的学习手段，具有其独特的价值。它可以帮助人们快速了解热点事件、掌握基础概念或获取实用技巧。关键在于如何界定其使用场景与边界。对于通识性、资讯类的内容，碎片化阅读是高效的选择；但对于专业性、理论性较强的内容，则必须依赖系统性的深度阅读。此外，碎片化阅读可以作为深度阅读的“引子”或“补充”。例如，通过社交媒体上的短评激发兴趣，进而深入阅读原著或专业文献。因此，提升媒介素养，学会在碎片化与深度化之间灵活切换，是当代公民必备的能力。（摘编自《论碎片化阅读的工具理性与价值理性》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统阅读强调线性逻辑与沉浸式思考，而碎片化阅读则具有便捷、即时和海量等特点。B.碎片化阅读将信息切割为微小单元并通过算法推荐，这虽然降低了获取门槛，但也带来了思维浅表化等问题。C.算法推荐机制会导致用户只接触符合自身偏好的信息，从而完全消除认知视野的窄化风险。D.深度阅读有助于建立系统的知识框架，培养专注力与深度思考能力，是构建核心竞争力的关键。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，成为当前最主要的阅读形态。B.只要坚持碎片化阅读，就能快速建立起系统的知识框架。C.碎片化阅读在获取资讯和激发兴趣方面具有独特价值，可作为深度阅读的补充。D.为了克服碎片化阅读的弊端，我们应该彻底摒弃数字阅读，回归纯纸质阅读。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（）A.某知名博主通过短视频在几分钟内讲解完一部经典文学作品的核心情节。B.某大学生为了准备考研，每天坚持阅读专业书籍两小时，并做详细笔记。C.某读者在地铁上利用通勤时间浏览新闻APP，获取当天的时事热点。D.某专家通过长篇论文深入剖析某一社会现象的成因，逻辑严密，论证充分。4.请简要分析材料一的论证结构。5.结合两则材料，谈谈在数字时代，我们应如何正确处理碎片化阅读与深度阅读的关系。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪，是冬天的信使。它无声无息地落下，覆盖了山川、河流、城市与乡村。在南方，雪是一种奢侈的礼物，而在北方，雪则是寻常的陪伴。小时候，我最盼望下雪。雪一落，世界便安静下来。所有的喧嚣都被白雪吸收，只剩下纯净的白。我和伙伴们会在雪地里打雪仗、堆雪人，笑声在空旷的原野上回荡。那时的雪，是快乐的象征。长大后，离家求学，工作，生活节奏越来越快。雪，似乎也变得遥远。偶尔看到窗外飘落的雪花，心中涌起的不再是兴奋，而是一丝淡淡的惆怅。我想起了故乡的雪，想起了那些在雪地里奔跑的日子。去年冬天，我回到故乡。恰逢大雪纷飞。我独自走在乡间的小路上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音。路边的树木挂满了银装，屋檐下挂着长长的冰凌。一位老农坐在门口，望着漫天飞舞的雪花，脸上洋溢着满足的笑容。他对我说：“雪好，雪好，瑞雪兆丰年。”那一刻，我忽然明白了雪的意义。雪不仅仅是自然现象，更是一种心境。它洗净了尘埃，也洗净了心灵的浮躁。在雪的静谧中，我们可以听见自己内心的声音，可以思考生命的意义。雪落下的声音，其实是心灵的声音。当我们静下心来，就能听见雪落下的声音，听见生命拔节的声音。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头以“雪是冬天的信使”起笔，引出下文对雪的描写与感悟，语言优美，富有诗意。B.作者通过对比小时候与长大后对雪的不同感受，表现了成长过程中心境的变化。C.文中老农说“瑞雪兆丰年”，体现了农民对丰收的期盼，也赋予了雪以吉祥的寓意。D.文章结尾升华主题，指出雪落下的声音就是心灵的声音，意在说明只有下雪时才能听见内心的声音。7.请赏析文中画横线的句子：“雪，是冬天的信使。它无声无息地落下，覆盖了山川、河流、城市与乡村。”8.文章第三段写道：“雪，似乎也变得遥远。”请结合上下文，分析作者为什么觉得雪变得遥远了。9.文章题为“雪落下的声音”，但文中多次提到雪是“无声无息”的。请结合全文，探究这一标题的深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”举进士，试礼部。欧阳修得轼之《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守不忽其众，吾侪虽小，岂敢不力！”遂完城守。黄州，本楚之地，僻远而贫。轼谪居于此，筑室于东坡，自号东坡居士。日与渔樵杂处，混迹于农工之间。虽食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未尝屑屑自怨。作《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等，气象磅礴，格调清新，千古传诵。绍圣初，御史论轼终始谤讪，落职知英州。复降授宁远军节度副使，惠州安置。再贬琼州别驾，昌化军安置。昌化非人所居，食饮不具，药石无有。初至，舍于官舍，官舍败坏，不可居，乃作桄榔庵，自植桄榔，采其实以食。虽处困厄，未尝一日忘君。（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（）轼A诣B武C卫D营E呼F卒G长H曰11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.擢，提升官职。文中“欲擢冠多士”意为想要让他在众多士子中名列前茅。B.殿试，科举制最高级别的考试，由皇帝亲自主持。文中苏轼在殿试中考中乙科。C.谪，封建时代特指官吏降职，被派到远离京城的地方。文中苏轼被贬到黄州。D.别驾，官名。汉代州刺史佐吏，唐代为州刺史的佐官。文中苏轼被贬为琼州别驾。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼幼年丧父，由母亲程氏亲自教导读书。程氏读《范滂传》时感慨，苏轼立志要做范滂那样的人，得到母亲的支持。B.欧阳修看到苏轼的《刑赏忠厚之至论》后非常惊喜，原本想让他得第一，但怀疑是朋友曾巩所作，最终将他列为第二。C.徐州发洪水，城墙即将倒塌，苏轼鼓励富民不要逃跑，并亲自到武卫营请求禁军帮助守城，最终保全了城池。D.苏轼被贬到昌化军，那里环境恶劣，食物和药品都缺乏。他起初住在破败的官舍，后来建造了桄榔庵，种植桄榔树，采集果实充饥。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。（2）虽处困厄，未尝一日忘君。14.苏轼在黄州期间生活艰苦，但他并未自怨自艾，反而创作了大量千古名篇。请结合文本，分析苏轼具有怎样的人格魅力。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词前小序交代了写作背景：苏轼在沙湖道中遇雨，雨具先走，同行者感到狼狈，而苏轼却毫不在意。B.“莫听”二字，表现出词人对风雨声的漠视，体现了他超然物外、不为外物所扰的心境。C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，通过对比，突出了词人当时身骑高头大马的轻松与惬意。D.“一蓑烟雨任平生”既写眼前风雨，也写人生风雨，表达了词人面对人生逆境时的豁达与从容。16.请赏析“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”三句的深刻含义。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）杜甫在《登高》中，用“______，______”两句，从空间和时间两个角度，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的悲凉之情。（3）李白在《将进酒》中，以乐观好强的口吻，肯定人生自我价值的诗句是：“______，______。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。人工智能（AI）技术的飞速发展，正在深刻改变着我们的生活。从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用场景（）。然而，在享受科技红利的同时，我们也应清醒地认识到，AI并非（），它也存在一定的局限性。首先，AI缺乏人类的情感和创造力。虽然AI可以生成逼真的画作或音乐，但这些作品往往缺乏（）的情感深度和独特的艺术个性。其次，AI的决策过程可能存在偏见。由于训练数据的不均衡或算法设计的缺陷，AI在处理某些社会问题时，可能会产生不公平的结果。最后，AI的广泛应用也带来了隐私泄露、就业替代等社会问题。因此，我们在发展AI技术的同时，必须加强伦理规范和技术监管，确保AI的发展（），更好地服务于人类社会。18.请在文中括号内填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用场景日益广泛。B.从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用场景越来越广。C.从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用领域日益广泛。D.从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的应用领域越来越广。20.文中画横线的部分使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。中国茶文化源远流长，博大精深。茶不仅是一种饮品，更是一种文化符号。在中国，喝茶不仅仅是一种生活习惯，更是一种生活艺术。茶道的核心在于“和、静、怡、真”。“和”是指和谐，人与自然的和谐，人与人之间的和谐；“静”是指宁静，品茶时需要内心的宁静；“怡”是指愉悦，品茶能带来身心的愉悦；“真”是指真诚，品茶要回归本真，真诚待人。不同的茶，有不同的风味。绿茶清新淡雅，红茶醇厚甘甜，乌龙茶香气浓郁，普洱茶陈香独特。品茶时，（），才能体会到茶的真正韵味。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.只有用心感受，细细品味B.只要用心感受，细细品味C.如果用心感受，细细品味D.既然用心感受，细细品味22.请根据文意，简要概括中国茶道的核心精神。______________