演唱《静夜思》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
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演唱《静夜思》教学设计-2026-2027学年新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册已经学过《静夜思》诗意，但对于古诗谱曲之后形成的音乐意境理解较为浅显。本课选自2026秋苏少版(简谱)新教材四年级上册第三单元《明月寄深情》三、核心素养教学目标(依据2022版艺术课程标准)声音演唱《静夜思》,做到长音气息平稳，控制歌唱音量；可以借助简单肢体动四、教学重难点教学重点：用轻柔连贯的声音演唱歌曲，把握整首歌曲宁静深情的情绪，五、教学过程(一)情境导入，初识明月意象师：非常好!谁愿意给大家朗诵一遍这首古诗?(二)初听范唱，整体感知音乐师：听完一遍完整范唱，请大家思考两个小问题：这首歌曲速度是快还是慢?整体带给你什么样感受?师：大家有没有发现乐谱右下角有一个标记D.S.,这是D.S.反复记号。哪位同学大胆猜一猜这个记号有什么作用?生：是不是表示要重新唱一遍?(三)节奏朗读歌词，体会韵律(四)分段学唱歌曲，研读教材曲目走向是平缓微微上扬，音量不宜太大。大家试一试演唱师：说得很好，这份思念藏在心里面，不需要大声宣泄。完整演反复段落(D.S反复之后)学唱(五)完整演唱与创意小实践师：如果让你来处理这首歌曲，哪些地方你觉得可以再做强弱变化?请同学们说拓展：想一想，如果你是李白，望着一

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