一轮复习人教版基因突变、基因重组及染色体变异课件

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目录第14讲基因突变、基因重组及染色体变异1

必备知识2

关键能力4真题回访

实验探究考点一基因突变实例——镰刀型细胞贫血症2.原因、特点、时间和意义原因内因DNA分子复制发生差错,DNA的碱基组成发生改变外因物理因素:紫外线、X射线及其他辐射化学因素:亚硝酸、碱基类似物等生物因素:某些病毒的遗传物质特点a.②

普遍性

:一切生物都可以发生

b.③

随机性

:生物个体发育的任何时期和部位

c.低频性:突变频率很低d.④

不定向性

:可以产生一个以上的等位基因

e.⑤

多害少利性

:多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害发生时间主要发生在⑥

DNA复制

时,如有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期意义新基因产生的途径;生物变异的根本来源;生物进化的原始材料基因突变并非必然导致生物性状发生改变1.基因突变引起生物性状发生改变:碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换小只改变1个氨基酸或不改变增添大不影响插入位置前,但影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前,但影响缺失位置后的序列生物的表现型与环境因素有关。隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中其中一个A→a,此时性状也不改变。突变部位:基因突变发生在基因的非编码区。密码子的简并性:若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,此时突变基因控制的性状不改变。有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的位置,但该蛋白质的功能不变。2.基因发生突变,生物性状并没有发生改变的原因:思维诊断1.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变。()2.基因突变是生物进化的重要因素之一。()3.同胞兄弟的遗传差异主要与父母基因重组有关。()4.基因突变所涉及的碱基对数目不一定少于染色体变异。()5.某二倍体植物染色体上的等位基因B1突变为B2,可能是由碱基对替换或碱基对插入造成的。()6.在诱导菊花茎段形成幼苗的过程中不会同时发生基因突变与基因重组。()7.基因突变通常发生在DNA→DNA的过程中。()×√×√√√√8.有丝分裂前期不会发生基因突变。()9.受精过程中可进行基因重组。()10.减数分裂四分体时期,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。()11.Aa自交,因基因重组导致子代发生性状分离。()12.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要。()13.大肠杆菌经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株。()××√×××基因突变一定会引起基因结构的改变,即基因中碱基排列顺序的改变;基因突变不只发生在间期,细胞不分裂时也可发生基因突变。有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA,RNA中碱基的增添、缺失和改变引起的病毒性状变异,广义上也称基因突变。DNA中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变,因为基因是有遗传效应的DNA片段,不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变,但不属于基因突变。基因突变不一定都产生等位基因。病毒和原核细胞不存在等位基因,原核生物和病毒基因突变产生的是新基因。3214易错易混1基因突变仅改变了基因内部结构,并未改变基因位置,也未改变基因数量,即基因犹在,只是"以旧换新”,并非"基因缺失”。

2基因突变不一定都能遗传给后代。基因突变如果发生在有丝分裂过程中,一般不遗传给后代,但有些植物可能通过无性生殖遗传给后代。如果发生在减数分裂过程中,可以通过配子遗传给后代。3基因突变可能改变生物性状的原因,包括可能引发肽链不能合成、肽链延长(终止密码子推后出现)、肽链缩短(终止密码子提前出现)、肽链中氨基酸种类改变等导致蛋白质的结构和功能改变,进而引发生物性状的改变。4若某多肽链中只是一个氨基酸发生改变,则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化,则一般为碱基对的增添或缺失。考点二基因重组概念基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制①不同性状的基因的重新组合。类型、机制3.结果与意义3.结果与意义(1)产生⑩新基因型,导致⑪重组性状出现。

(2)基因重组是生物变异的来源之一,是形成生物多样性的重要原因,对生物的进化具有重要意义。类型同源染色体上②

非等位基因

的重组非同源染色体上③

非等位基因

间的自由组合DNA分子重组技术(转基因技术)发生时间减数第一次分裂④

四分体

时期减数第一次分裂⑤

后期人为条件下体外进行发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间⑥

交叉互换

,导致染色单体上

的基因重新组合同源染色体分开,⑦

等位基因

分离,非同源染色体⑧

自由组合

,导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合⑨

目的基因

经载体导入受体细胞,导致受体细胞中基因重组思维诊断1.同源染色体上的基因不可以发生基因重组。()2.基因重组不可以产生新的性状,只可以把现有性状进行重新组合。()3.可遗传的变异一定会导致基因的数目或基因中碱基序列的变化。()4.杂交后代出现3∶1的分离比,不可能是基因重组导致的。()5.联会时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因的重新组合。()6.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。()7.基因重组也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义。()×√××√×√有性生殖过程中的基因重组来源于减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因的自由组合及同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。()原核生物和病毒可遗传的变异只有基因突变,而真核生物还会出现基因重组和染色体变异。()1√2√3基因重组只是原有基因间的重新组合。01自然条件下基因重组发生在配子形成过程中,而不是受精作用过程中。02基因重组一般发生于有性生殖产生配子的过程中,无性生殖的生物不发生,有性生殖的个体体细胞增殖时也不会发生。03杂合子(Aa)自交产生的子代出现性状分离,不属于基因重组,原因是A.a控制的是同一性状中的不同表现型,只涉及一对等位基因,基因重组研究的是独立遗传的两对及两对以上的等位基因。

04易错易混基因突变:生物变异的"根本”来源、为生物进化提供原始材料、形成生物多样性的"根本”原因、突变率很小(常有"罕见”"稀有”"偶尔”等说法);基因重组:生物变异的"重要”来源、为生物进化提供"丰富”的材料、形成生物多样性的"重要”原因之一、经常发生或往往发生。

5.关注基因突变和基因重组的常考"关键词”:考点三染色体变异染色体结构变异类型及实例结果使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。2.染色体数目变异2.染色体数目变异(1)类型a.细胞内①个别染色体的增加或减少,如21三体综合征。

b.细胞内染色体数目以②染色体组的形式成倍地增加或减少,如多倍体、单倍体。

(2)染色体组a.概念:细胞中的一组③非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

b.组成:上图为一雄果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为④Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或⑤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。(3)单倍体、二倍体和多倍体项目单倍体二倍体多倍体发育起点⑥

配子⑦

受精卵⑧

受精卵特点植株弱小;高度不育茎秆粗壮;叶、果实、种子较大;营养物质含量丰富项目单倍体二倍体多倍体体细胞染色体组数⑨

1或多个⑩

2个⑪

≥3个思维诊断1.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力。()2.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响。()3.XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关。()4.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体。()5.单倍体体细胞中可能含有多个染色体组。()6.单倍体的体细胞中不存在同源染色体。()7.体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体为多倍体。()×××××√×8.研究一个染色体组时不涉及同源染色体,而一个基因组可能涉及同源染色体。()9.细胞有丝分裂过程中,可发生基因突变和染色体变异。()10.细胞减数分裂过程中,可发生基因突变、基因重组和染色体变异。()11.四倍体AAaa产生配子的类型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。()×√×√易错易混染色体结构改变使在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。染色体组指细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。多倍体是由受精卵发育而来的,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。含有性染色体的生物的基因组为常染色体/2+性染色体;对于无性染色体的生物,其基因组与染色体组相同。同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换,属于基因重组;非同源染色体之间的互换,属于染色体结构变异中的易位。DNA分子上基因的缺失属于染色体变异。基因突变、基因重组属于分子水平上的变化,光学显微镜下观察不到;染色体变异属于细胞水平上的变化,光学显微镜下可以观察得到。基因突变改变基因的质,不改变基因的量;基因重组不改变基因的质,一般也不改变基因的量,但转基因技术会改变基因的量。染色体变异不改变基因的质,但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。No.1单倍体强调的是由配子发育而来的个体,其细胞中染色体组数取决于"本物种”所含染色体组数。

No.2三倍体是指由受精卵发育而成,体细胞中含三个染色体组的个体,其每种形态的染色体为"三条相同”;三体则是二倍体(含两个染色体组),只是其中某形态的染色体"多出了一条”而成为三条,其余染色体均为两条。

题型一基因突变与基因重组图形判断【典例1】下图是基因型为Aa的个体内不同分裂时期的细胞图像,根据图像判定每个细胞发生的变异类型,正确的是(

)。A.①基因突变;②基因突变;③基因突变B.①基因突变或基因重组;②基因突变;③基因重组C.①基因突变;②基因突变;③基因突变或基因重组D.①基因突变或基因重组;②基因突变或基因重组;③基因重组答案解析C【解析】图①②分别处于有丝分裂中期和后期,A.a不同的原因只能是基因突变;③处于减数第二次分裂后期,A与a不同的原因可能是基因突变或减Ⅰ前期的交叉互换(基因重组)。

【典例2】下图为细胞分裂过程示意图,下列有关说法正确的是(

)。A.图甲中细胞只发生了减数分裂,该过程一定发生基因突变B.图乙中若其中一条染色体上有一个基因a,则另一极对应的染色体上可以是A或aC.上述三图所示的过程中,只会发生基因突变和基因重组D.图丙中若发生了同源染色体的交叉互换,该变异属于倒位B答案解析【解析】图甲中细胞发生一次有丝分裂和一次减数分裂,该过程可能发生基因突变、基因重组、染色体变异。图乙中一条染色体上有一个基因a,如果发生了基因突变,则另一极对应的染色体上是A;如果不发生基因突变,则另一极对应的染色体上是a。图丙中,减数第一次分裂前期,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换,可以导致基因重组。基因重组和基因突变的判断方法根据亲代基因型判定如果亲代基因型为BB或bb,则引起子代染色体中B与b不同的原因是基因突变。根据染色体图形判定如果是有丝分裂后期图中两条子染色体上的两基因不同,则为基因突变(如图甲)。01如果是减数第二次分裂后期图中两条子染色体(全白或全黑)上的两基因不同,则为基因突变。02如果是减数第二次分裂后期图中两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)。若未标明颜色,则有可能是基因突变或基因重组(如图乙)。03对点练家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄个体不易区分。于是,科学家采用下图所示的方法培育出了"限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。下列相关说法正确的是(

)。

A.要研究家蚕的基因组,只需要测定家蚕一个染色体组上的基因B.图中所示的变异家蚕的"变异类型”属于基因重组C.在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出可根据体色辨别幼蚕性别的后代D.由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种答案解析【解析】要研究家蚕的基因组,需测定27条常染色体+Z染色体+W染色体;图中所示的常染色体上携带A基因的片段转移到W染色体上的现象,属于染色体结构变异(易位);利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代,可以在幼虫阶段根据体色淘汰雌蚕、保留雄蚕,从而满足生产需求;由变异家蚕培育限性斑纹雌蚕所采用的育种方法为杂交育种。2.右图为某动物的细胞分裂示意图(细胞中含有2条性染色体),由图可以判断出(

)。A.该细胞发生过染色体结构变异B.该细胞分裂后形成的子细胞为体细胞C.该动物一定含有基因A和基因DD.该细胞一定发生了交叉互换答案解析C【解析】该细胞正处于减数第二次分裂后期,故该细胞为次级精母细胞或第一极体,分裂后形成的子细胞不会是体细胞。着丝点分裂所形成的两条染色体中,存在基因B与b的差异,产生这种现象的原因可能是基因突变或同源染色体非姐妹染色单体间发生了交叉互换。题型二

染色体变异的分析与判断【典例1】下图为某二倍体生物的部分染色体模式图,数字表示染色体,字母表示基因。下列有关判断错误的是(

)。A.1和3为同源染色体、4和5为非同源染色体B.4和5发生了染色体结构变异C.染色体1、2、3.4不可能同时出现在一个细胞中D.2和4在减数第一次分裂前期可以联会答案解析C【解析】1、3含有的基因互为等位基因,说明1和3为同源染色体。据图分析可知,4含有的基因是FGHK,5含有的基因是JmnO,J与K基因片段发生了互换,4和5都发生了染色体结构变异(易位),且为非同源染色体;染色体1、2、3.4可能同时出现在一个细胞中,其中1、2,3.4分别为分开的两条姐妹染色单体形成的子染色体,5为非同源染色体;2、4有同源区段,在减数第一次分裂前期可能会发生联会。

【典例2】下图①②③④分别表示不同的变异类型,基因a、a'仅有图③所示片段的差异。下列相关叙述正确的是(

)。A.图中4种变异中能够遗传的变异是①②④B.③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.①②都表示同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换,发生在减数第一次分裂前期答案解析C【解析】可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。①为同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,属于基因重组;②为非同源染色体之间交换片段,属于染色体结构变异中的易位;③发生了碱基对的增添(或缺失),属于基因突变;④为染色体结构变异中的缺失或重复。①②③④均为可遗传变异。染色体易位与交叉互换染色体易位交叉互换图解区别位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间原理染色体结构变异基因重组观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到1.下图为某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。下列有关叙述正确的是(

)。A.乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组B.乙细胞的子细胞含有四个染色体组,丙细胞连续分裂后的子细胞含有一个染色体组C.丙细胞正在发生染色体结构变异,丁细胞发生了由染色体结构变异导致的异常联会D.一个丁细胞能产生两种基因型的精子对点练答案解析D【解析】乙细胞正在进行有丝分裂,可能发生基因突变和染色体变异,不发生基因重组,A错误。乙细胞的子细胞含有两个染色体组,丙细胞连续分裂后的子细胞含有一个染色体组,B错误。丙细胞正在发生交叉互换,不属于染色体结构变异;丁细胞发生了由染色体结构变异导致的异常联会;一个丙细胞因发生了同源染色体的交叉互换,导致其能产生四种基因型不同的精子;丁细胞因染色体结构变异导致联会出现异常,能产生两种基因型的精子(HAa、hBb或HhAB.ab),C错误、D正确。

有一果蝇品系,其一种突变体的X染色体上存在ClB区段(用XClB表示)。B基因表现显性棒眼性状;l基因的纯合子在胚胎期死亡(XClBXClB与XClBY不能存活);ClB区段存在时,X染色体的非姐妹染色单体间不发生交换;正常眼果蝇X染色体无ClB区段(用X+表示)。下图是X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图。请回答下列问题:(1)为了鉴定经X射线处理后的正常眼果蝇的X染色体上的正常眼基因是否发生隐性突变,需用正常眼雄果蝇与F1中

果蝇杂交。

(2)X染色体的诱变类型能在其杂交后代

果蝇中直接显现出来,且能计算出隐性突变频率,合理的解释是

。(3)如果用正常眼雄果蝇与F1中

果蝇杂交,不能准确计算出隐性突变频率,合理的解释是

。

答案解析棒眼雌(性)雄(性)

杂交后代中雄果蝇的X染色体来源于亲代雄果蝇,且X染色体间未发生交换,Y染色体上无对应的等位基因正常眼雌(性)X染色体间可能会发生交换【解析】(1)根据图中亲代(♀)X+XClB×(♂)X?Y→F1:X?XClB∶X+X?∶XClBY∶X+Y,所以鉴定X染色体上是否发生隐性突变,用正常眼雄果蝇(X+Y)与F1棒眼雌性果蝇(X?XClB)进行杂交。(2)因为F1棒眼雌(性)果蝇(X?XClB)的X?来源于亲代雄果蝇,所以其子代雄果蝇中X?Y中的X?来源于亲代雄果蝇,且ClB基因存在时X染色体的非姐妹染色单体间不会发生交换,Y染色体上无对应的等位基因,所以能计算出隐性突变频率。(3)若用正常眼雄果蝇(X+Y)与F1中正常眼雌性果蝇(X+X?)杂交,由于雌性X染色体间可能会发生交换,所以不能准确推算突变情况。实验09低温诱导植物染色体数目的变化实验原理用低温处理植物分生组织细胞,如根尖分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,使细胞不能分裂成两个子细胞,从而使植物细胞染色体数目加倍。实验步骤培养根尖洋葱放在盛满清水的广口瓶上,让洋葱底部接触瓶内的水面,培养3~5d低温诱导当根长到1cm左右时,把材料分成2份。一份放入冰箱内4℃低温条件培养,另一份仍留在25℃下培养,共处理36h固定根尖剪取以上2种处理下的根尖,每个根尖为0.5~1cm,分别放入卡诺氏液中固定0.5~1h,然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次,再用体积分数为70%的酒精保存于低温处,贴好标签制作装片取固定好的根尖,进行解离、漂洗、染色和制片4个步骤,具体操作方法与实验“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”相同观察装片用显微镜找出处于细胞分裂中期的细胞,进行染色体计数思维诊断1.低温能抑制有丝分裂间期纺锤体的形成可能与酶的活性降低有关。()2.制作临时装片的程序:选材→固定→解离→染色→漂洗→制片。()3.在高倍显微镜下观察到大多数细胞的染色体数目发生了加倍。()4.盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离。()5.改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色。()6.低温诱导植物细胞染色体加倍过程中,有的细胞没有完整的细胞周期。()7.卡诺氏液具有解离的作用。()√×××√√×随着温度降低,诱导染色体加倍的效果越显著。()使用"卡诺氏液”固定细胞后,要使用清水漂洗。()××010302易错易混1.本实验必须为“适当低温”,以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。2.观察时只有少部分细胞实现“染色体加倍”,大部分细胞仍为二倍体分裂状况。3.卡诺氏液具有固定细胞形态的作用。4.与洋葱根尖有丝分裂装片制作过程相比,本实验在“解离”前使用“卡诺氏液”固定细胞,并使用95%酒精“洗去卡诺氏液”,而且染色剂为“改良苯酚品红染液”。5.解离液(质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精为1∶1混合)使组织中的细胞相互分离。6.用清水洗去解离液,防止解离过度影响制片和染色。7.通常设常温、低温4℃、0℃三种温度进行对照。8.显微镜下观察到的细胞是已被杀死的细胞,不能观察到细胞的连续变化。

基础题自查基础1.(2019·江苏卷)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是(

)。A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病答案解析A【解析】镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白基因中T-A碱基对被替换成A-T,A-T碱基对和C-G碱基对的数目均不变,故氢键数目不变,A错误;血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变,进而导致血红蛋白结构异常,B正确;患者的红细胞呈镰刀型,容易破裂,使人患溶血性贫血,C正确;镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病,不属于染色体异常遗传病,D正确。2.(2019·海南卷)下列有关基因突变的叙述,正确的是(

)。A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中B.基因突变必然引起个体表现型发生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突变D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的答案解析C【解析】高等生物中基因突变可以发生在体细胞或生殖细胞中,A错误。由于密码子的简并性,基因突变不一定引起个体表现型发生改变;显性纯合子中只有一个基因发生隐性突变,表现型不发生改变,B错误。环境中的某些物理因素如射线可引起基因突变,C正确。根细胞不是生殖细胞,其基因突变只能通过无性生殖传递,D错误。3.(2018·全国Ⅰ卷)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是(

)。A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.突变体M和N都是由基因发生突变而得来的C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移答案解析C【解析】突变体M需在添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长,说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失,从而不能自身合成氨基酸甲,A正确;大肠杆菌属于原核生物,突变体M和N都是由基因发生突变而得来的,B正确;M和N混合培养,致使两者间发生了DNA的转移,即发生了基因重组,因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是通过细菌间DNA的转移实现的,而不是突变体M的RNA,C错误、D正确。4.(2016·天津卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:注P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸下列叙述正确的是(

)。A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变答案解析A枯草杆菌核糖体S12蛋白第55~58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型能0突变型不能100【解析】枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变,且突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%,说明其对链霉素有抗性;在核糖体上进行的是翻译过程;野生型与突变型的S12蛋白只有一个氨基酸不同,是碱基对的替换所致;链霉素对枯草杆菌的变异进行定向选择,而不是诱发其突变。

5.(2016·江苏卷)下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是(

)。A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代,性状分离比为3∶1D.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常答案解析B【解析】个体甲属于染色体结构变异中的缺失,一般对表型有影响;由于含有缺失染色体的配子一般不育,自交后代性状分离比不为3∶1;乙属于倒位,发生了染色体结构变异,会影响表现型且联会后会形成异常的四分体。6.(2017·江苏卷)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可