2025年河北省沙河市小学二年级下册道德与法治期末考试模拟卷（综合题）附答案详解

2025年河北省沙河市小学二年级下册道德与法治期末考试模拟卷（综合题）附答案详解一、材料分析题（共2小题，每小题20分，共40分）材料一：沙河市太行山区某小学的二年级学生们在老师的带领下，开展了“走进家乡的太行古村落”实践活动。活动中，孩子们看到了古村落里保存完好的石头房、石碾、古戏台，听村里的老人讲抗战时期太行军民在古村落里打游击、掩护伤员的故事，还亲手参与了传统太行剪纸的制作。活动结束后，有孩子说“原来我们家乡这么厉害”，也有孩子说“那些石头房子旧旧的，为什么还要留着呀”。材料二：沙河市市区某小学二年级的学生们发现，学校门口的斑马线旁，每天上下学都有“红领巾志愿者”和交警叔叔一起维持秩序。这些“红领巾志愿者”都是学校高年级的哥哥姐姐，他们戴着红袖章，提醒大家走斑马线、不闯红灯。有低年级的小朋友问：“哥哥姐姐为什么要当志愿者呀？”1.阅读材料一，回答下列问题：（1）结合材料，说说太行古村落里的哪些事物属于家乡的传统文化？（6分）（2）针对孩子提出的“石头房子旧旧的，为什么还要留着”的问题，请你结合材料里的内容，给这个孩子一个合理的解释。（7分）（3）作为二年级的小学生，我们可以为保护家乡的传统文化做些什么？（7分）2.阅读材料二，回答下列问题：（1）“红领巾志愿者”和交警叔叔一起维持交通秩序，是在承担什么责任？（6分）（2）为什么要当志愿者？请你结合材料和自己的生活经验，说说当志愿者的意义。（7分）（3）作为二年级的小学生，我们可以向“红领巾志愿者”学习，做哪些力所能及的公益小事？（7分）二、情境探究题（共2小题，每小题20分，共40分）情境一：周末，二年级学生朵朵和妈妈一起去沙河市人民公园玩。公园的草坪上有小朋友在追跑打闹，还有人随手扔垃圾，朵朵想上前阻止，又怕别人说她多管闲事，心里很纠结。情境二：二年级学生浩浩的爸爸是沙河市玻璃厂的一名工人，最近厂里要开展“环保小发明”活动，鼓励职工想办法减少玻璃生产中的污染。浩浩很想帮爸爸出主意，但又不知道该做什么。3.阅读情境一，回答下列问题：（1）朵朵纠结的原因是什么？（6分）（2）你觉得朵朵应该上前阻止吗？为什么？（7分）（3）如果朵朵上前阻止，应该怎么说才合适？请你帮她想几句礼貌又有效的话。（7分）4.阅读情境二，回答下列问题：（1）玻璃生产可能会产生哪些污染？（6分）（2）作为小学生，浩浩可以从哪些方面入手，帮爸爸想环保小发明的主意？（7分）（3）除了爸爸的工厂，我们身边还有哪些地方可以进行环保改进？请举例说明。（7分）三、实践应用题（共20分）5.沙河市有着丰富的家乡特色，比如太行山水、玻璃产业、传统民俗等。请你结合自己的生活实际，完成以下任务：（1）请你介绍一个你最喜欢的沙河市的家乡特色，并说说你喜欢它的原因。（10分）（2）请你设计一个“我爱家乡”的主题活动，适合二年级学生参与，写出活动的名称、目的、流程和注意事项。（10分）答案详解：1.（1）太行古村落里属于家乡传统文化的事物有：①传统建筑，如保存完好的石头房、古戏台，这些是具有地域特色的传统建筑形式，承载着家乡的建筑文化；②传统生产生活工具，如石碾，是过去家乡人生产生活的重要器具，反映了家乡的传统生产生活方式；③传统民俗技艺，如太行剪纸，是家乡流传的传统手工技艺，具有独特的艺术价值；④红色文化，如抗战时期太行军民在古村落里打游击、掩护伤员的故事，是家乡的红色传统文化，体现了家乡人的爱国精神和抗争历史。（每点2分，答出3点即可得6分）（2）这些旧旧的石头房子值得保留的原因有：①它们是家乡历史的见证，石头房、古戏台等建筑，记录了家乡人的生活变迁，是家乡发展的“活化石”；②它们承载着家乡的红色记忆，抗战时期太行军民在这里开展斗争，这些房子见证了先辈们的英勇事迹，保留它们可以让我们永远铭记家乡的红色历史；③它们是家乡传统文化的载体，石头房的建筑风格、古戏台的文化功能，都和家乡的传统文化紧密相连，保留它们能让家乡的传统文化有具体的依托；④它们能让我们更了解家乡，通过这些旧房子，我们可以知道爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的生活，感受到家乡的温暖和根脉。（答出3点即可得7分）（3）作为二年级小学生，我们可以为保护家乡传统文化做的事有：①主动了解家乡的传统文化，比如听老人讲家乡的故事、学习家乡的传统技艺（如太行剪纸），自己先爱上家乡的文化；②向身边的人宣传家乡的传统文化，比如给小伙伴讲家乡古村落的故事、展示自己做的太行剪纸，让更多人了解家乡文化的魅力；③爱护家乡的传统文化载体，比如去古村落玩的时候，不破坏石头房、不刻画古戏台，看到有人破坏及时告诉大人；④积极参与家乡传统文化相关的活动，比如学校组织的“走进古村落”实践活动、家乡的民俗展览，认真参与并感受文化的价值；⑤从自己做起，传承家乡的传统习俗，比如过春节时按照家乡的传统方式贴春联、拜年，让传统习俗延续下去。（答出4点即可得7分）2.（1）“红领巾志愿者”和交警叔叔一起维持交通秩序，承担的责任有：①维护学校门口的交通秩序，保障同学们上下学的安全，避免发生交通事故；②提醒大家遵守交通规则，比如走斑马线、不闯红灯，帮助低年级的小朋友养成良好的交通习惯；③协助交警叔叔工作，减轻交警的负担，共同营造安全、有序的交通环境；④作为学校的代表，展现学校学生的良好风貌，传递文明出行的理念。（每点2分，答出3点即可得6分）（2）当志愿者的意义有：①能帮助他人，比如提醒低年级小朋友安全过马路，让大家都能平平安安上下学，看到别人安全会很开心；②能锻炼自己，当志愿者需要和别人沟通、需要有责任心，能让自己变得更勇敢、更细心；③能传递爱心和文明，自己认真维持秩序，会带动更多人遵守交通规则，让学校门口的环境更文明；④能为集体做贡献，作为高年级的哥哥姐姐，照顾低年级的弟弟妹妹，能让学校这个大家庭更温暖；⑤能让自己更有责任感，知道自己的行为能影响别人，会更严格要求自己，养成好的习惯。（答出3点即可得7分）（3）我们可以向“红领巾志愿者”学习，做的力所能及的公益小事有：①在学校里，当“图书角管理员”，整理班级的图书，提醒同学们爱护图书、看完及时放回原位；②在小区里，当“小小环保员”，看到地上的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶，提醒邻居不要随手扔垃圾；③在公交车上，主动给老人、小朋友让座，提醒大家排队上车、不抢座；④在班级里，当“纪律小助手”，老师不在的时候，提醒同学们遵守课堂纪律，保持教室安静；⑤在社区的活动中，帮忙分发宣传资料，比如社区宣传垃圾分类时，给爷爷奶奶讲简单的分类方法。（答出4点即可得7分）3.（1）朵朵纠结的原因是：一方面，她看到公园草坪上有人追跑打闹、随手扔垃圾，这些行为破坏了公园的环境，也可能带来安全隐患，她觉得应该阻止这种不好的行为；另一方面，她担心自己上前阻止会被别人说多管闲事，害怕别人不理解、不配合，甚至可能产生矛盾，所以心里很矛盾，不知道该怎么做。（6分）（2）朵朵应该上前阻止。原因有：①公园是大家共同的活动场所，草坪被破坏、垃圾乱扔，会影响所有人的游玩环境，阻止不好的行为是为了大家的利益；②追跑打闹可能会摔倒受伤，随手扔垃圾会破坏环境，阻止这些行为能避免安全问题和环境破坏，是有意义的；③作为小学生，我们有责任维护公共环境的整洁和安全，上前阻止是遵守社会公德的表现，不是多管闲事；④如果每个人都对不好的行为视而不见，公园的环境会越来越差，大家的安全也没有保障，勇敢阻止才能让环境变好。（答出3点即可得7分）（3）朵朵可以这样说：①对追跑打闹的小朋友：“小朋友你好，草坪上追跑很容易摔倒哦，而且会踩坏小草，咱们去旁边的空地上玩好不好呀？”②对随手扔垃圾的人：“叔叔/阿姨/小朋友你好，垃圾扔在地上会让公园变脏哦，那边有垃圾桶，咱们把垃圾扔进去吧，这样公园会更漂亮~”③如果看到多人破坏环境，可以说：“大家好，小草也会疼的，垃圾乱扔也不好看，咱们一起爱护公园的环境，让大家都能开心玩好不好？”（说话时要面带微笑、语气友好，先礼貌打招呼，再说明原因，最后提出建议，每句2分，答出3句即可得7分）4.（1）玻璃生产可能产生的污染有：①空气污染，玻璃生产需要高温烧制，过程中可能会排放出粉尘、废气，影响空气质量；②水污染，玻璃生产过程中会产生废水，如果处理不当，废水排入河流会污染水源；③固体废弃物污染，玻璃生产会产生一些边角料、废渣等固体垃圾，处理不好会占用土地、污染土壤；④噪声污染，玻璃生产过程中机器运转会产生较大的噪声，影响周边环境。（每点2分，答出3点即可得6分）（2）浩浩可以从这些方面想环保小发明的主意：①从节约资源的角度，比如想办法回收玻璃边角料，把碎玻璃重新加工成小的玻璃制品（如玻璃弹珠、小装饰），减少资源浪费；②从减少污染的角度，比如设计一个简单的粉尘收集装置，收集生产过程中产生的粉尘，避免粉尘排放到空气中；③从节能的角度，比如想办法利用玻璃生产过程中产生的热量，用来加热水或者给车间供暖，节约能源；④从方便回收的角度，比如设计一种容易拆解的玻璃产品包装，让玻璃产品用完后更容易回收再利用；⑤从减少噪声的角度，比如设计一个简单的隔音罩，套在产生噪声的机器上，降低噪声污染。（答出3点即可得7分）（3）我们身边可以进行环保改进的地方有：①学校，比如学校的垃圾桶可以细化分类，增加可回收物、厨余垃圾、其他垃圾的分类标识，方便同学们分类扔垃圾；学校的水龙头可以换成感应式的，避免有人忘记关水龙头造成水资源浪费。②小区，比如小区里可以设置旧物交换角，让大家把不用的玩具、书籍放在这里交换，减少垃圾产生；小区的健身区域可以铺上环保的防滑垫，既安全又环保。③家里，比如家里可以用洗菜水浇花、用洗衣服的水冲厕所，节约水资源；家里的灯泡可以换成节能灯泡，减少能源消耗。④公园，比如公园可以设置更多的分类垃圾桶，增加环保宣传牌，提醒大家爱护环境；公园的休息椅可以用回收材料制作，既环保又实用。（答出3点即可得7分）5.（1）示例：我最喜欢沙河市的太行山水。喜欢的原因：①太行山水的景色很美，春天的时候，山上开满了五颜六色的野花，树木长出嫩绿的叶子，空气特别清新；夏天的时候，山里很凉爽，还有清澈的小溪，我们可以在溪边玩水、捉小鱼；秋天的时候，山上的树叶变成红色、黄色，像一幅美丽的画；冬天的时候，山上会下雪，整个山白茫茫的，特别漂亮。②太行山水里有很多好玩的地方，比如我们可以去爬山，锻炼自己的身体，还能看到山上的奇石、古树；可以去参观山里的古村落，了解家乡的历史和传统文化；还可以品尝山里的特色美食，比如太行小米粥、山野菜，味道特别好。③太行山水是我们家乡的骄傲，很多外地的游客都会来这里游玩，它让我们觉得家乡很了不起，也让我们更爱自己的家乡。（如果介绍其他家乡特色，如玻璃产业、传统民俗等，原因合理即可得10分）（2）活动设计示例：活动名称：“我爱家乡·太行文化小使者”主题活动（2分）活动目的：①让同学们更深入地了解沙河市太行古村落的传统文化、太行山水的特色，感受家乡的魅力；②锻炼同学们的观察能力、表达能力和动手能力，培养大家的团队合作意识；③激发同学们热爱家乡、保护家乡传统文化的情感，让大家愿意做家乡文化的小使者。（3分）活动流程：①准备阶段（活动前1周）：老师给同学们讲解活动的要求，把同学们分成4个小组，每个小组选择一个主题（如“古村落建筑”“太行红色故事”“太行剪纸”“太行山水”）；同学们利用周末时间，和家长一起去古村落或山里收集相关的资料（如拍照片、听老人讲故事、学做简单的剪纸）。②展示阶段（活动当天）：每个小组依次上台展示自己的成果，比如“古村落建筑”小组可以展示拍的石头房、古戏台的照片，给大家介绍建筑的特点；“太行红色故事”小组可以给大家讲一个自己收集的抗战故事；“太行剪纸”小组可以展示自己做的剪纸作品，给大家介绍剪纸的寓意；“太行山水”小组可以展示自己画的太行山水的画，给大家介绍自