六年级上册Module4小学六年级英语梁超ourfavouritefestivalisth

北大附中成都为明学校教案梁超

题目OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

时间节次1

来源外研版（三起）新标准小学英语六年级授课人梁超

上册Module4Unit2

课型拓展训练课授课对象六年级

根据义务教育《英语课程标准》中二级目标（4年级完成一

级目标，6年级完成二级目标）的总体要求：

1.对继续学习英语有兴趣。

2.能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友

的简单信息，并能就日常生活话题作简短陈述。能在图

课标分

片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的

析

帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌

谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。

3.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对

英语的感知能力和良好的学习习惯。

4.乐于了解外国文化和习俗

本单元重点是拓展对传统节日的了解，进而掌握更多关于传

统节日的习俗。涉及的主要语言功能项目为：运用Whatdo

youdoatthespringfestival?一We….以及直接进行节日习

标

目

俗的介绍。并能使用类似的句型来交流节日习俗。

立

确

教材本节课的教学重点是学习、掌握并在语境中能介绍或描述节

据

依

分析日习俗，难点是使学生进一步了解一般现在时态描述事情用

法，能听、说、读相关句型。

在学习和掌握上述语言功能项目基础上，根据学情做适当拓

展提升，让学生能对不同节日，进行一些习俗的询问和说明，

运用目标句型，结合生活实际谈论。

本单元的中心话题是描述节日习俗，比较贴近学生的生活实

际，是学生比较感兴趣的内容。在上一单元学习中，学生己

经学习了美国的一些，了解和学习了简单的询问和说明节日

习俗的方式等,掌握并且会运用Whatdoyoudo?—We....

学情的类似句型，能用句型简要描述节日特点和人文习俗。因此

分析在这单元教学中，简单谈论节日等是学生较容易掌握的内

容，教师应将重点放在学生对节日中的习俗（用一般现在时

态的句型来询问和介绍）的学习及运用，以及新语言功能项

目的学习。

目标1：通过对话交流能听、说、读theMid-autumnfestival,race,

special,lantern,hang等新词

目标目标2：通过听、说、读课本对话,两人对话操练掌握并运用Whatdoyou

doatthe...festival?—We….句型。

目标3：通过谈论实际情况，能了解如何正确的询问和说明节日习俗

目标4：通过小组交流感兴趣的节日，能在真实情境中运用目标句型进

行完整情景的描述及表演。

评价任务1：在课堂问答、听音跟读，对话交流中能正确地听、说、读

价

评

目标语言点，并能发现如何正确地询问和回答。（目标1,目标3）

务

任

评价任务2：在对话交流中能准确流畅地运用目标句型。（目标2）

评价任务3：围绕目标语言点，两人组创设完整的情景对话。

（目标3）

评价任务4：在小组合作交流中能流利地运用正确语法和目标句型，声

音洪亮，发音标准地进行完整情景的描述及表演。（目标4）

教学过程

教学环节教学活动评价要点

1.PresentLearningGoals1.学生能听、说辨别

环节1呈现学习目标不同的节日

Leadin2.Leadin

①Letstudentstoreviewthe,festivals'2.能正确地听、说、

②Guessinggame一utellmemore...v读有关节日习俗的

T&Ss:reviewsomefestivalsthroughthe句型

text(unit1)reviewing.

(3)Talkaboutthepictures

T:TherearepicturesabouttheChinese3.能正确运用句型

traditionalfestivals.Let'sdiscussthemand对中西方节日进行

findsomeChinesefestivals,andthenlet's描述，全员参与问

listentothetext.答，对话流利

1.Questionandanswer1.学生能正确简述

环节2T:what'sthefestivalis?节日习俗

LearningS:...(Supposedanswer:It'stheSpring

festival)

T:呈现出重点节日词汇

2.Pairwork2.声音洪亮，发音

Sl:What\yourfavouritefestival?标准

S2:Myfavouritefestivalis...

T:听第一遍录音，正确回答相关问题

Findthekeywordsaboutthefestivals

TguidestheSstoreadwritethesentence3.能学会一般现在

ontheblackboard.Usingthesentence时的表达法，表达流

patterntodescribethe'festivals'畅，尝试说出更多节

AndthenPracticingthewholekeysentences日内容

tointroducethefestivals.

3.Listen,followthenread

Sslistentothevideoagainandfollow,then4.流利地跟读、齐读

readtogether.Askthemtodoroleplay.及自由朗读

PairWork:学会能根据不同节

环节31>practicethefestivalcustoms日，准确描述恰当节

PracticeTalkaboutfestivals.日里的风俗

S1:Wha【'syourfavouritefestival?能正确运用功能句

S2:Myfavouritefestivalis...型，发音准确洪亮，

S1:Whatdoyoudoatthe...festival?对话连贯流畅

S2:We….

学会能根据不同节

2、两人一组对话，互问及回答日，准确进行介绍

环节4GroupWork1.能发现如何正确

Develop1.TguidestheSstofindouttheruleofthe地使用一般现在时

keysentencepattern.句型进行对风土人

情等人文常识进行

描述

leadsSstotrytopracticehowtodescribe2.正确使用语言功

thefestivals能句型

3.Ssworkingroups.Chooseafestivalto3.正确使用恰当的

describeit.andthenhaveadiscussion.Then■一般现在时态进行

giveashow.Sscanmakeaconversationor语段输出。表达清

tellashortstory.晰，语言流畅，内容

①Aconversationcanbelikethis丰寓

(presentanexample)

②Ashorts