2026-2027学年五年级语文上册第一单元培优验收综合卷（含解析答案）

2026-2027学年统编版五年级语文上册第一单元培优验收综合卷限时：90分钟满分：100分+卷面分3分得分：学校文学社推出了《万物生灵》校刊，邀请同学们共同阅读，在文字中感受万物生灵的蓬勃生机与独特之美。快来一起开启这场与自然对话的共读之旅吧！卷首语1.请阅读本期校刊卷首语，并完成相关任务。(8分)dīǎi()的草丛间,清雅的lánhuā()静静生长，新生的嫩芽点缀其中，尤其惹人喜爱。山野间，cháshù()的枝叶随风摇曳,姿态优美。用心xīnshǎng()眼前景致，便能看见万物蓬勃生长。大地孕育着丰富的物产，让我们真切地感受到自然的美好。坐在郊野的máotíng()中，chénjin()在自然里、满眼皆是美景，无数乐趣等着我们细细探寻。(1)根据语境，认真看拼音，规范写词语。(6分)(2)下面加点词语与画“”的“姿态”意思相同的一项是()(2分)A.面对别人的赞扬，他总能保持谦虚的姿态。B.我们以崭新的姿态，迎接更优秀的自己。C.舞台上，舞蹈演员舒展肢体，展现着优美的姿态。D.文旅推荐官用心推介，让哈尔滨以四季皆美的全新姿态走向大众。栏目一：万物生灵处处有2.【字词中有万物生灵】阅读校刊中有关万物生灵的资料时，小语遇到了一些字词难题。(6分)(1)下面加点字的读音，小语读错的一项是()(2分)A.流泻(xiè)箩筐(luó) B.陪伴(péi)眼睑(liǎn)C.雏鸟(chú)榨油(zhà) D.榴弹(liú)杭州(háng)(2)小语要在校刊中作批注：“冬日里那株倔强的梅，立在墙角，用一缕暗香向我嘱fù——越是风雪压枝，越要开出火焰。”但她不会写“fù”字，根据解释，应该选()(2分)A.赴:往,去。 B.附：依附，依从。C.付:交,给。 D.咐：告诉对方应该怎么做。(3)小语从校刊中摘录了一些成语，其中分类错误的一项是()(2分)A.龙飞风舞如虎添翼卧虎藏龙风毛麟角B.狡兔三窟虾兵蟹将呆若木鸡黔驴技穷C.鼠目寸光指指点点抱头鼠窜狼心狗肺D.龙马精神如鱼得水鹤立鸡群一马当先3.【句子中有万物生灵】校刊中关于万物生灵的介绍佳句频出，边读边摘抄边思考，收获更大。(4分)(1)小文从校刊中摘录了一些描写动植物的句子，其中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.面对凶猛的老虎，狐狸不动声色、巧妙地逃走了。B.春末，漫山遍野的槐花开了，香飘十里，令人陶醉。C.机灵的小松鼠抱着松果，在树枝间轻快地蹦来蹦去。D.雨中的蔷薇像害羞的小姑娘，低着头，真是神气十足。(2)下面描写植物的句子中，没有运用对比手法的一项是()(2分)A.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B.茉莉不像牡丹那样华贵，但它的淡雅却让人心生喜爱。C.有一种榕树，树冠很大，树下能容纳千余人乘凉。D.蜡梅不似春日百花那般争奇斗艳，偏偏在寒风冰雪中独自绽放。4.【课文中有万物生灵】梳理课文中的万物生灵，结合课内所学知识，将下面的内容补充完整。(9分)(1)《落花生》一文围绕落花生写了、收花生、、的过程，并借助花生的特点说明了“”的道理。(1+1+1+2,共5分)(2)《珍珠鸟》一文通过写珍珠鸟由到的变化过程，表达了“”的感受。(1+1+2,共4分)栏目二：万物生灵美文汇(一)【万物有情】阅读校刊美文，感受事物蕴含的情感。(8分)【选文一】桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”【选文二】母亲包的粽子，种类很多。我最喜欢吃的是灰汤棕。用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米棕浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤棕。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，我一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?(选自琦君的《粽子里的乡愁》，有删改)5.根据选文，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。(3分)桂花茶灰汤粽挑去枝叶→→收进铁盒→加茶叶里→冲出灰汤→→煮熟6.阅读两篇选文，下面说法不正确的一项是()(2分)A.选文一中加点的“浸”字，将桂花香气写得可触可感。B.选文一中母亲的话表明家乡的桂花品种与杭州的桂花品种不同，家乡的桂花更香。C.从选文二中加点的“一口气可以吃两个”可以看出“我”对灰汤粽的喜爱。D.读选文二中的画“”句时，应读出失落、惆怅之感。7.对比两篇选文，找出它们的共同点并填空。(3分)语文要素(1)两篇选文表达的思想感情相同，无论是桂花还是灰汤粽、都表达着作者琦君之情。(2分)(2)两篇选文表达思想感情的主要方法相同，都是(A.直接抒情B.借助具体事物表达思想感情)。(填序号)(1分)(二)【万物有品】阅读校刊美文《边疆的兰花》，感受植物的品质。(16分)①每当我看见兰花展台上那些身价很高的高档兰花时，看到花市上摆满了色彩令人眼花的进口洋兰时，常想起祖国南疆深山中的兰花。它没有高档兰花的身价，也没有洋兰的艳丽，唯在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它的花香，就如同饮上了一口边疆的清泉，沁人心脾！②为什么我总对边疆兰花充满如此深厚的感情?这是由于我多年前的一段难忘的军旅生源。③记忆中，边疆的兰花真的不起眼，在林海中实在是显得微不足道。它平凡，没有高贵的身价；它毫不起眼，没有艳丽的色彩。但它年复一年地在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香……看到它，我就会有无限遐思，一幕募往事乍现。我仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那条橄榄绿色构成的风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的南骚付出青春乃至一生的，逐一离我远去的，亲爱的战友们……④边疆兰花是无私的，是顽强的。无论是在没有泥土的绝壁、枯木之上，还是在黑暗的空间、密林深处，都能够看到它们的身影，生机勃勃，欣欣向荣。边疆的兰花在艰苦的条件下蓄积能量————淡淡的花香，毫无保留地献给了边疆，直到默默地成为肥料，为使来年鲜花依旧美丽，粉身碎骨，死而后已！⑤我爱边疆的兰花，我赞美边疆的兰花。我始终觉得边疆的兰花伟大，它的伟大与它的艰难相随，它的伟大与边防儿女相伴！(选文有删改)8.选文围绕“边疆的兰花”写了哪些内容?补充下面的思维导图。(3分)9.画“”句运用了的手法，这样写的好处是。((1+3,共4分)10.阅读选文，下面说法有误的一项是()(2分)A.从第③段中，我们能够感受到作者对战友们深切的思念。B.第③段先写了边疆的兰花的生存环境、特点，后写了作者由其引发的联想，将感情寄托于兰花，描写生动感人。C.第⑤段集中表达了作者对边疆的兰花的喜爱与赞美，也揭示了文章的主旨。D.画“”句中边疆的兰花所表现出的精神品质，与《小英雄雨来》中雨来的精神品质完全一致。11.作者借边疆的兰花表达了怎样的思想感情?(3分)12.生活中还有很多事物象征着不同的品质。请选择一种，说一说你由它想到了什么人，并说明理由。(1+1+2，共4分)我由想到了，因为(三)【万物有灵】阅读校刊美文《一段温暖的相遇》，感受动物的灵性。(13分)①回家路上，一阵凄惨又急促的鸟叫，吸引了我。我循声望去，只见高高的树枝上，站着一只小鹦鹉。它不停地哀鸣，仿佛在求救，我的心一下子揪紧了。②我悄悄走近，发现它的爪子被细细的绳子缠住，动弹不得。望着高大的树木，我心里有些害怕，可一听到小鹦䴔无助的叫声，还是咬着牙向上爬。粗糙的树皮蹭着我的手，细小的树枝划破了皮肤，我忍着疼，一点点向它靠近。就在快要够到它时，一阵风吹过，树枝剧烈摇晃起来。我吓得紧紧抱住树干。我屏住呼吸，慢慢伸出手，小心地折断了鹦鹉脚下的那段树枝，连乌带枝轻轻捧在手里。③我坐在树上，耐心地解开缠绕的绳子。小鹦鹉不停挣扎，我轻声安慰着它。终于，绳子解开了，我轻轻一挥，它扑棱着翅膀，飞向了蔚蓝的天空。看着它自由飞翔的身影，我长长地舒了一口气，慢慢爬下树。④让我惊喜的是，回到家后，那只小鹦鹉竟然出现在我家窗台上。它有着金黄的羽毛、明亮的眼睛，见到我便欢快地呜叫，声音清脆又悦耳。从那以后，它常常来我家做客，有时还会落在餐桌上，等着我喂它小米。我悄悄跟着它，发现它在树上搭了窝。后来，小鹦鹉还带来了同伴，原来它有了自己的小家，忙着孵蛋、养育宝宝。我不再打扰，只是偶尔去树下放上一些小米，默默守护着它们。⑤日子一天天过去，小鹦鹉一家搬去了远方，再也没有出现。可我依然会常常来到那棵树下，折断的树枝已长出新芽，空气中仿佛还留着小米的清香。⑥这次与小鹦鹉的相遇，温暖了我的时光。我懂得了关爱生命，也明白了：最美好的陪伴，就是让它们自由地生活在大自然中。这段温暖的回忆，会一直留在我心底。13.梳理短文内容，简要概括文中“我”和小鹦鹉之间发生的几件事。(4分)①②获救后的小鹦鹉主动飞到“我”家窗台做客，常常来吃“我”投喂的小米。③④小鹦鹉一家搬去远方后，“我”仍时常来到那棵树下，怀念这段温暖的相遇。14.品读画“”的部分，在批注框内写出你的阅读感受。(3分)15.关于短文内容，下面说法有误的一项是()(2分)A.文中的“小心”“轻轻”“悄悄”“默默”等词语，充分体现出“我”对小鹦鹉的珍视。B.获救后的小鹦鹉主动飞到“我”家窗台做客，常常来吃“我”投喂的小米，这说明它与“我”之间建立了亲近的关系。C.文中“我”对小鹦鹉的情感变化依次为：欣慰→怜惜→欣喜→怀念。D.作者通过外形、动作、叫声三方面描写，塑造出令人心疼、惹人喜爱的小鹦鹉形象。16.读第⑥段，联系生活实际说说你从中得到的启发。(4分)栏目三：万物生灵墨香传17.【观察公约】为提醒大家文明观察万物生灵，校刊预留了“观察公约”征集版块。请结合观察经验，提出三条公约意见。(6分)观察公约18.【征文投稿】琦君笔下的桂花、许地山笔下的落花生、冯骥才笔下的珍珠鸟，是万物生灵的一部分，更是他们的心爱之物。你有没有心爱之物?写一篇文章向校刊投稿吧。(30分)以“我心爱的”为题，把自己心爱之物的样子、来历写清楚、表达出自己的感情。注意把题目补充完整；不少于400字。(请自备作文纸进行习作)第一单元B卷培优验收综合卷(1)低矮兰花茶树欣赏茅亭沉浸(2)C【解析】本题考查对词义的掌握。画“”的“姿态”的意思是姿势，样儿。选项中加点词语的意思如下：选项加点词语的意思A态度，气度B态度，气度C姿势，样儿D态度，气度因此C项加点词语意思和画“”的“姿态”意思相同，答案选C。2.(1)B(2)D(3)C3.(1)D(2)C4.(1)种花生尝花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人(2)怕人信赖人信赖，往往创造出美好的境界(一)5.晒上几天早稻草烧成灰浸泡白米粽6.B【解析】本题考查对选文内容的理解。结合《桂花雨》一课可知，选文一中的桂花在文中承载着母亲的情感，是母亲对家乡生活的回忆，是亲情、乡情的寄托。母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是借桂花抒发对故乡的思念与眷恋，是情感上的偏爱，而非单纯比较桂花的品种与香气、B项说法不正确。故本题选B。7.(1)对