高考一轮小说核心考点（五）小说中的物象（综合知识+解题思路+经典例题）

高考一轮小说核心考点（五）小说中的物象（综合知识+解题思路+经典例题）小说中物象的作用1.物象的基本作用100+：1.自身作用:

①自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容。2.人物方面：①物象衬托了人物品格,突出了人物形象。（心理、行为、语言）如梅、玉、竹等②由物引出人物，在情节上相映照，使结构更为严谨。3.情节方面：①物象反复出现,串联起相关情节,成为全文的线索,使情节更加集中。②物象推动情节发展4.环境方面：①对时代特色氛围做了揭示或暗示；②对人物活动的具体环境的刻画作用。考虑环境描写的作用5.主题方面：①以物喻人，借物表现人物的生存状态，寄寓作者的情感。②以小见大，借助物象提出问题，反映社会现象。③引发思考，通过……，表现……的主旨。④具有象征作用(美好德行的化身)，深化主题。2.动物形象的作用110+：1.自身作用:

①自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容。2.人物方面：①见证人物的成长，突出人物的命运，或悲或喜。②侧面烘托人物形象。3.情节方面：①全文的线索，将人物和情节串连起来，引发作者的回忆。②物象推动情节发展4.环境方面：①侧面表现环境特点，营造……的氛围，展现风土人情。5.主题方面：①具有象征意义。象征某种精神或者人物成长的历程。精准答题要点：1.根据物象种类与特征判断其作用。像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属于自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用，应特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用。与人物密切相关的物象，如人使用的器物、伴随于身的动物等，要特别注意它在表现人物方面的作用。主体物象要特别注意它在结构、主题方面的作用，次要物象要特别注意它在环境和人物方面的作用。2.注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合上下文分析。3.联系意蕴和技巧答作用。如答表现人物性格(或情感)或揭示主题，一定要答出表现出人物什么样的情感(意蕴)，揭示了什么样的主题(主题意蕴)，只有这样，才不空泛笼统。如运用了技巧，则要兼及其技巧效果，有的还有调动、激发读者阅读兴趣的效果。【经典题目】1.(《黑骏马》)请结合文本，简要分析“黑骏马”这一物象在小说中的作用。参考答案：①引发作者对往事的回忆。当意外得知并认出所骑之马是自己所养之马后，白音宝力格情难自抑，展开了对往事的深情回忆a

。②使情节具有戏剧性。成年的白音宝力格又回到草原，试图找寻旧日恋人踪迹时，竟然得到昔日两人一起喂养的黑骏马，巧合中富含意味。③暗合白音宝力格成长经历，具有象征意义。小马驹被牧民额吉一家收养，成长为明星骏马;白音宝力格由寄养在额吉家的小男孩成长为一名优秀的畜牧业工作者。④成为白音宝力格情感抒发的载体。黑骏马见证了他少年时在草原上与额吉度过的美好时光，与索米娅青梅竹马、自然纯真的恋情。【链接教材】1.(《哦，香雪》)文中铅笔盒多次出现，并直接作用于香雪这一人物形象的成长，请结合全文简要分析。参考答案：铅笔盒是香雪心中的宝盒子，象征了人对知识的渴求。香雪最初执意要得到它，暗示她开始的满足和觉醒；铅笔盒伴随她山谷夜行一路走来，暗示她全新的追求和跨越；香雪高举铅笔盒奔跑，表明她的成长，精神世界正在蜕变。2.(《边城》)文中“鸭子”多次出现，有什么作用？参考答案：①鸭子是大老捉回家的，说明大老和二老一样身手矫健；②顺顺只因爷爷称赞了那只肥鸭两次便把鸭子给了爷爷，表现出顺顺慷慨仗义的性格特点；③描写了湘西淳朴的风土人情，凸显人性善良美好的文本主旨；④翠翠对祖父说“谁也不稀罕那只鸭子”，表现出她不喜欢大老只喜欢二老的心理。小说中物象的内涵1.物象的内涵（意蕴）110+由外到内由物象的外在特征到其内在精神气质由实及虚由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义由表入里先由该物象最表层的意思入手，再到其语境义，尤其是深层义多方挖掘小说中的物象对于小说中不同人物、不同情节有着不同的含义，应依据不同人物挖掘其丰富含义2.意蕴的常见类型110+实指义：物象在文本中的实际存在或功能，如《麦子》中的“麦子”本身是农作物。象征义：通过物象暗示抽象概念，如“麦子”象征守护边疆夫妇的顽强生命力。情感义：寄托人物情感，如《一把老钥匙》中的钥匙承载母亲对老宅的怀念。主题义：与作品主题紧密关联，如“门”在《石门阵》中象征保卫国门与家门的关系。【经典题目】【2016年高考新课标全国卷】(《锄》李锐)小说以“锄”为标题有