新版统编版26年语文七年级上册专题：期末作文押题训练（期末专项训练试题）合集

1.(24-25七年级上·湖北襄阳-期末)童年的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着蒜味的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事……要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。2.(24-25七年级上-湖南娄底·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯入眼帘的小幸福小感动……这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。要求：(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。同学们，通过整本书(语文七上)的学习，你应该对爱有了认识、有了理解，本书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之爱，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它滋养万物，沁润心田。请你用文字来表达爱吧。请以“爱就在”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)请将题目补充完整，表达真情实感；不套作，不抄袭：(2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜4.(24-25七年级上-河南郑州·期末)一个人，一件事，一个物，只要善于观察，善于感受，都可以在心中留下印记。要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试……都可能调和生活的“色调”,让生活更加绚要求：①要有自己的经历、体验和感悟：②文中不得出现真实姓名、校名和人名：③书写正确、规范，力冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、翟眼夺目；冬天，冰凌垂挂，蓄水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。即使在人生的冬天里，也总有一份温暖守护着你我。请以《冬日里的温暖》为题目，写一篇作文。②内容充实，有真情实感。7.(24-25七年级上·河南安阳-期末)济南的冬天温晴安适，是不一样的风景；安妮-莎莉文再塑了海伦·凯勒的生命，是不一样的老师：鲁迅从百草园到三味书屋，是不一样的经历……在你的成长过程中，肯定也有过不一样的景、人或事，用你手中的笔写下来吧。要求：(1)先补全题目，再写一篇有真情实感的记叙文。(2)不得抄袭，套作，文中不出现真实人名、校名等。(3)内容不少于600字。成长是一段充满惊喜的历程，胆小的能够变得勇敢，骄傲的开始学会谦逊，孤僻的慢慢懂得友善……就这样，一切都在不知不觉中发生着转变。在你成长的道路上，想必也有一些经历，让你发现了不同以往的自己吧。要求：(1)把题目补充完整。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章。(4)不少于500字。(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(除诗歌外);(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。请以《温暖着我》为题，写一篇记叙文。要求：①先把题目补充完整，然后作文。②内容具体，立意明确。③说真话，抒真情，忌抄袭。⑤书写工整，不少于600字。舞台上演员登场瞬问会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，课堂上的一次主动举手，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，准备充分的比赛……每一次亮相，都受到别人的关注：每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。要求：(1)思路要清晰，中心要突出；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。2024年12月，《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”。本次发布的十大流行语中，“水灵灵地×××”热度极高。“水灵灵”多用来形容人漂亮而且有精神，也用于形容动植物等润泽、有生气。请以人或动物为写作对象，以“水灵灵的"为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④有真情实感，不要套作，不得抄袭。13.作文岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节。站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠：多了一份关爱，少了一份自私……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请将题目“我多了一份”补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。要求：①联系自己的生活实际，有真情实感；②字迹工整；③文中不得出现真实的人名、地名和校名，14.阅读材料，按要求写作。春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。”要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字。15.成长，是一个永恒的旋律。寒假的时候，许久未见的朋友相约聚会，你们一定会分享升入初中这半年的成长故事，交流成长的感悟与收获。请以“这一次，我永远铭记”为题，写一篇文章，为交流做准备，写作提示；①选择让你感受深刻、体验丰富的一个事件来写作。②运用学习过的写作策略来突出中心，表达出你的成长感悟。要求：①不少于500字；②不涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。16.当“我”背着母亲、妻子背着儿子，我们慢慢走的铁生终于看到北海恣意生长的菊花，在这美丽的瞬间，他懂得了母亲“好好活”的深意；当“我”看到另外一只黑猫衔着黄鸟逃过露台，这痛苦的瞬间，让“我”醒悟“我”冤枉了自家的猫，深写作提示：①在横线上补充一个表示情感或心理活动的词语，如“感动、幸福、喜悦、遗憾”等；②真诚地表达自己对生活的思考、感悟，突出事件中触动你情感的部分。17.阅读下列材料，按照要求写一篇作文。步入初中，遇见校园，我们正值青春；遇见良师，我们收获成长；遇见同学，我们建立友谊，遇见书本，我们品读人生。遇见，真是妙不可言!要求：请以“遇见”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。18.在这里，我们会大声晨读，记住知识、沉淀自己、滋养青春；在这里，我们会头脑风暴，遇到难题齐心协力寻找解决之道：在这里，灯光会亮到较晚……教室成为我们人生中无可替代的地方。请以“青春根据地”为题，写一篇记叙性的文章，分享你和教室的故事。要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名：④认真书写，保持卷面整洁，19.阅读下面的文字，根据要求写作。生活中，美好常常在不经意间触动我们的心弦：春日晨光中，嫩叶与花朵轻语，仿佛在诉说着生命的喜悦：夕阳下，归巢的鸟儿带着一天的疲惫与收获，温馨的身影让人心生暖意。亲朋好友的关怀如和风细雨，陌生人的善意举动如冬日暖阳，让人倍感温馨与感动。请以“身边的小美好”为题，用心感受并记录那些温暖人心的瞬间。要求：内容细腻、具体，表达出自己的真情实感，字数在600字以上。文中不得出现真实的人名、校名与地名。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看到不同的美丽。有人说小草美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折美丽，失败也美丽，苦难也美丽……要求：①请将题目补充完整，除诗歌外，写一篇文章；②综合运用多种表达方式人名、地名、校名等透露个人身份的信息；④不要套作，不得抄袭；⑤书写规范，不少于600字。有一些人，他们不一定身处逆境，他们的故事也未必轰轰烈烈，但他们正直诚实，积极阳光，勤劳善良，敬老爱亲，严谨勤奋，持之以恒……他们充满正能量。要求：除诗歌外，文体不限：不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材，22.阅读下面文字，按要求作文。在岁月的长河中，有些时光如同细水长流，悄无声息地浸润着我们的心灵，让情感在其中沉淀、升华。这些情味浸润的时光，或许是家人围坐一堂的温馨晚餐，朋友间深夜长谈的欢笑，亦或是独自一人漫步林间的静谧时刻……它们共同织就了生命中最温柔、最难忘的篇章。要求：文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得透露影响评分的真实姓名和校名等。23.作文。泰戈尔在《金色花》中寻觅那隐匿于金色花中的母子深情；米自清在《春》中寻觅那洋溢在春风里的生机盎然；于漪在《往事依依》中寻觅那流淌于阅读中的青春激情。每一次寻觅，都是对美好生活的向往与追求，也是对心灵深处最真挚情感的追寻。在这条寻觅的路上，我们不断成长，不断感悟，最终找到属于自己的那份宁静与美好。请以“寻觅"为题，结合你的阅读体验或生活感悟，写一篇记叙文。要求：①请先将题目补充完整：②思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰：③不少于600字，不超过900字；④文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等),如不可避免，用XX代替；⑤不得抄袭，不得24.阅读下面的材料，按要求写作。每个少年成长的背后，有给予他勇气和信心，支撑他前行的力量源泉。这些力量可能是来自家人、朋友、师长、书籍、自然，甚至是一个陌生人的微笑或一句话……亲爱的同学，作为一名青少年，你有怎样的经历与感悟?请以《是你，给我力量》为题写一篇记叙文。要求：思路清晰，中心突出；不要套作、抄袭；不出现真实的人名、校名；不少于600字。25.题目：天愈寒，冬渐深。无论怎么冷，心总是暖的，我们可以在温暖的室内读书、播猫、听音乐、享受热腾腾的美食，可以在户外跑步、滑冰、晒太阳、赏雪景，还可以大家一起迎春……不错过这个冬天，尽享它的美好和快乐。(2)立意自定，写一篇记叙文，记述自己的真实经历，抒发真情实感。1.(24-25七年级上·湖北襄阳·期末)童年的记忆是丰富多彩的。我们曾在盛夏的午后品尝着妈妈刚刚切开还带着蒜味的西瓜；曾与小伙伴一起嬉戏玩闹，笑声回荡云霄；也曾与动物之间发生过或难忘或有趣的故事；也曾在看雪听风中体悟到不一样的内心情感。成长中我们拥有太多太多的回忆与故事……要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。我与那棵老槐树的故事老屋拆迁前，我最后一次回去，院角那棵老槐树还在。粗糙的树皮裂成地图般的纹路，阳光透过枝叶，在地上洒下细碎的金斑。我抚摸着树干，十六年的往事瞬间涌上心头。六岁那年，这棵树是我的整个世界。我总爱抱着树干量腰围——那时双手还合不拢。夏天，奶奶在十二岁，我开始躲避这棵树。学业压得我喘不过气，每次月考失利，我就躲在树后偷偷哭泣。有回数学只考了六十八分，我用力捶打树干，树叶沙沙作响，像在回应我的委屈。后来我发现，树上不知被谁刻了一行小字：“慢慢来，比较快。”字迹歪斜，却让我平静下来。从那天起，我常在树下背课文、解难题。树叶的簌簌声成了最好的陪伴，让我知道无论多难，总有个地方可以安放我的脆弱。今年春天，老槐树开得特别盛，整个院子都浸在甜香里。我知道这是它最后的春天，特意请了假回来。坐在树下的石凳上，忽然明白奶奶当年那句话的深意——树有树的路，它在这里扎根、开花、落叶；人有人的路，我要离开、成长、远行。但我们曾在这方寸天地里相互陪伴拆迁队来的前一天，我捡了一袋槐花夹在笔记本里。推土机轰鸣而至时，我没有回头。我知道，那棵树已经长在了我的骨子里——它的年轮刻着我的童年，它的枝叶托起我的梦想，它的坚韧教会我成长。【写作指导】本题考查半命题作文。首先，审题立意。题目“我与的故事”核心在于“故事”,要求写一篇记叙文。横线上填入的对象，决定了文章的题材和情感基调。这个对象可以是具体的人(如亲人、朋友)、动物(如宠物)、物品(如老槐树、旧书包),也可以是抽象的事物(如勇气)。立意的关键在于，不能仅仅叙述事件，而必须通过具体、生动的故事，展现“我”与对象之间独特的互动和情感联结，并从中提炼出成长的感悟、人生的启示或真挚的情感。文章应围绕一个中心展开，或表现亲情友情的温暖，或展现在陪伴中的成长，或表达对某种品质、文化的理解与追求。其次，构思选材。选材上，应选择与“我”有真实情感联结、能承载深刻记忆的对象。例如，可以填写具体人物，如“我与外婆的故事”,通过外婆为“我”熬中药、讲往事等细节，表现隔代亲情的深沉；可以填写动物伙伴，如“我与阿黄(狗)的故事”,通过收养、陪伴、离别，感悟生命与责任：可以填写心爱之物，如“我与那架旧钢琴的故事”,在枯燥练习与登台成功的经历中，理解坚持与热爱的意义；还可以填写兴趣爱好，如“我与书法/足球的故事”,在技艺磨练中收获品格与友谊。构思上，建议采用以情感或认知变化为线索的叙事结构。开头可简洁入题，直接点明对象，或通过一个场景、物品引出回忆。主体部分是核心，需围绕中心选择1-2个典型事件，运用细节描写(动作、神态、语言、心理、环境等)使故事鲜活。要重点刻画“我”与对象的互动过程，以及“我”内心的感受与变化。在记叙顺序上，可采用倒叙设置悬念，或顺叙使脉络清晰。手法上可适当运用对比、铺垫、呼应等。结尾应自然收束，回扣题目，点明这个故事带给“我”的独特感悟、影响或情感升华，使文章意蕴深长。2.(24-25七年级上-湖南娄底·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯入眼帘的小幸福小感动……这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。要求：(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。晨光初透，城市尚在苏醒的边缘，我倚坐窗边，看这幅日日更新的画作缓缓铺展。窗外，是一条寻常巷陌，青砖灰瓦间，生活正以它最本真的笔清晨六点，天色微明，巷口便亮起一盏昏黄的灯。那是卖早点的老人，掀开蒸笼，白雾如烟，裹挟着米香与面香，在清冷的空气中升腾、弥漫。他佝偻的身影在雾中若隐若现，像一午后的阳光斜斜地洒在窗台上，一只麻雀蹦跳着落在对面屋檐。它歪着头，黑豆似的眼睛四处张望，忽然振翅飞向晾衣绳，又惊起一片碎影。邻家的孩子趴在窗台，轻声数着：“一二三……”童音清脆，惊得鸟儿扑棱棱飞走，只留下风中微微晃动的衣物。那一刻，阳光正好，树影婆娑，孩子的笑容如花绽放。这是画中最灵动的一瞬，是生命与生命的温柔碰撞。黄昏时分，晚霞染红了半边天空。一位拄拐的老人慢慢踱步至巷口长椅，坐下后仰头望着天，许久不动。他的侧影被镀上一层金边，静默而安详。或许他在回忆往昔，或许只是享受这片刻宁静。暮色渐浓，家人寻来，搀扶着他慢慢归家，那一幕，没有言语，却有深沉的陪伴，是岁月沉淀下的厚重一笔。夜深人静，万籁俱寂，唯有月光悄然爬上窗棂。玻璃映出屋内暖黄的灯光与我的倒影，仿佛内外两个世界在此交汇。远处高楼的灯火零星闪烁，如同散落的星辰。此时的窗，不再是隔断，而是连接——连接孤独与思念，连接喧嚣与安宁，窗前这幅画，没有名家的笔法，却最真实；不求永恒，却日日动人。它记录着匆忙、静谧、欢笑与孤独，是生活本身最诗意的呈现。原来，所谓美好，不过是在某个平凡的瞬间，【写作指导】本题考查命题作文的写作。一、审题立意：“窗前有幅画”这一题目充满诗意与哲思，表面看是描写从窗前所见的景象，实则将日常所见升华为一幅幅富有情感与意义的“画”。这里的“窗前”不仅是一个物理空间的定位，更是一种观察生活的视角，是内心与外界对话的媒介。而“画”则是对窗外世界的艺术化提炼，强调画面感、意境美和情感投射。因此，写作时不能仅停留在景物的客观描摹，更要通过这扇“窗”,展现生活的片段、人生的感悟或情感的波动。可以立足于“平凡中的美好”,表达对日常生活的珍视；也可借景抒情，以窗外四季变迁映照人生起伏：还可由外及内，探讨“心窗”与“世界”求在细腻观察中融入真情实感，使“画”不仅是眼中之景，更是心中之境。晨光中洒落书桌的斑驳光影，映照奋斗的身影；午后雨幕里归家孩童踩水嬉戏，洋夫妻并肩散步的剪影，诉说岁月静好；深夜未熄的灯窗，折射都市人的执着与孤独。亦可聚焦特定场景；校园教室窗外绿树掩映古建筑，传统与现代交融成文化长卷；乡间老屋前稻田金黄主体部分精选2-3个典型画面，运用细节描写与修辞手法(如比喻、拟人),增强画面感染力，并自然穿插同学们，通过整本书(语文七上)的学习，你应该对爱有了认识、有了理解，本书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然汩下的慈母之爱，跟随诸葛亮感受对后代的殷殷期盼之爱，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它滋养万物，沁润心田。请你用文字来表达爱吧。请以“爱就在"为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)请将题目补充完整，表达真情实感；不套作，不抄袭；(2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。爱就在习以为常的俯身里清晨的阳光如蜜流淌，母亲弯下身，熟练而轻柔地为我系紧松散的鞋带。晨光轻吻着她微白的鬓角，我忽然读懂，爱，就在习以为常的俯身里。那日放学，忽然下起大雨，我正深一脚浅一脚地跑着，书包带却在这时“啪”地断裂!书本、练习册、试卷，瞬间被冰冷的雨水和泥泞吞噬。我僵在原地，不知所措。就在这时，一把伞稳稳地遮在了我的头顶。是母亲!她顾不上自己半边身子淋在雨里，毫不犹豫地俯下身去。她先用衣袖飞快地抹去封皮上的雨水和泥点，再像护着珍宝一样，紧紧地将它们拢在怀中。那低垂的身影，仿佛为我在喧嚣世界里开辟了一方安宁的岛屿。又想起考前那晚，我对着台灯下堆积如山的复习资料，烦躁得几乎要窒息，笔尖在纸上划出凌乱而无意义的痕迹。这时，房门被轻轻推开，母亲的身影悄然靠近。她没有多问，只是带着一身厨房里沾染的、令人安心的烟火气，轻轻地在我身边俯下身来，在我耳边柔声细语：“妈妈知道，你一直很尽力了，”那声音不高，却像一束温暖的光，瞬间穿透了我心头的层层阴霾。她说话时，微微侧着头，灯光勾勒出她低垂的眼睫和柔和的脸部线条，那眼神里没有催促，没有担忧，只有全然的信任和包容，像一泓宁静的湖水，无声地接纳着我的所有不安，这句低语，如同神奇的咒语，瞬间抚平了我紧绷的神经，注入一股沉静的力量。那一刻，我豁然明白，最有力的鼓舞，有时并非高亢的呐喊，而是这俯首贴近的耳语，是近在思尺从此，母亲一次次低垂的身影，便是我生命里最坚实的屋檐。爱不必高特理解与体验。“就在”指出本以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因忽视爱的存在，但在某一件事、某一瞬间，忽然发现并感受到了爱。题目中的“爱”可以联系材料中多种“爱”的典范(如史铁生的慈母之爱、诸葛亮对后代的期盼之爱等),启发学生聚焦于生活中那些真实存在、却可能被忽略的爱的细节，如父母的一句问候、一个动作中折射出的情感力量：老师看似严厉的批评背后所蕴含的爱：自己跌倒、失败时同学朋友无声的陪伴中所藏匿的爱。第二：文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。选取自己真实经历中一个或几个紧密关联的生活细节场景，写出自己在这个“爱”的细节被发现、体验、理解过程中的内心感受与变化。如：晚自习结束独自回家，远远望见自家窗户透出的温暖灯光，发现父亲坐在沙发上守候；家人都不爱吃葱，唯独自己喜欢。每次家里吃面，奶奶总会单独留出一碗面，撒上满满葱花：数学考试失利，翻开作业本，发现里面夹着好友写满鼓励话语的字条等等。结尾处需自然点明这个细节所蕴含的爱的本质，以及它对自己成长的独特意义，让感悟超越事件本身。成长的岁月如同一幅斑驳的画卷，许多人和事都在时光的冲刷下渐渐模糊，然而，你，宛如画卷中那是一次重要的考试，成绩公布后，我望着惨不忍睹的分数，心仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。周围同学的欢声笑语，此刻却如针一般刺痛我的心。我独自蜷缩在教室的角落，满心自责与沮丧，对未来的学习之路感到无比迷茫。就在我沉浸在痛苦中无法自拔时，你轻轻走了过来，没有丝毫的嘲笑与轻视，而是递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，一次失败说明不了什么,我们一起努力。”你温柔的声音在我耳边响起：“走，我陪你去操场散散心。”那一刻，你的话语如同黑暗中的第一缕曙光，微微照亮了我那被阴霾笼罩的世界。在操场上，你耐心地听我倾诉内心的痛苦与烦恼，不时给予安慰和鼓励。你讲类似的挫折，可通过不断努力最终取得进步的经历。你的眼神中闪烁着坚定的光芒此后的日子里，你就像我的专属小老师。每天放学后，你都会主动留下来帮我补习。遇到难题，你总是不厌其烦地一遍又一遍讲解，直到我完全理解。你的讲解细致入微，思路清晰，还会结合生动的例子，让那些原本晦涩难懂的知识点变得简单易懂。在你的帮助下，我的学习逐渐步入正轨，成绩也慢慢有了起色。每一次微小的进步，你都比我还要开心，你的笑容如同阳光般灿烂，给予我继续前行的动力。记得有一次，为了准备一场重要的竞赛，我压力巨大，几近崩溃。你察觉到我的状态后，特意在周在最终的竞赛中，我取得了优异的成绩。站在领奖台上，我望向台下的你，你正用力地鼓掌，眼中满是骄傲。那一刻，我深知，这成绩的背后离不开你的帮助与支持。你就像我生命中的光，在我最黑暗的时刻，用温暖和希望照亮了我前行的方向，让我有勇气和力量去战胜困难，追逐梦想。你的光芒都会一直陪伴着我，给予我无尽的勇气与力量，指引我穿越风雨【写作指导】本题考查半命题作文。充。“你”可以是身边熟悉的人，如父母、老师、朋友；也可以是偶然相遇却印象深刻的陌生人；可以是承载回忆的一件旧物，或是一次难忘的经历。而填充的内容则决定了文章的情感基调和主题方向，它是对“你”情感，或是成长感悟。比如以“你是我的光”为题，可立意于在自己迷茫、黑暗的时刻，“你”的言行、陪伴如同光芒，照亮前行的道路，让自己重燃希望，找到方向，从而突出“你”对“我2.选材构思：在选材构思方面，要围绕立意选择具体、生动且富有感染力的素材。若确定“你是我的温暖”这一主题，可选取生活中平凡却充满温情的细节。比如在寒冷的冬日，母亲总是会在我放学回家前，提前为我焙热被窝，让我在钻进被窝的瞬间，被那股温暖包裹，驱散一天的疲惫与寒意；或是在我生病时，老师不顾风雨，来到家中为我补课，她温和的话语、耐心的讲解，如同春日暖阳，不仅温暖了我的身体，更抚慰了我焦虑的心。这些真实而细腻的生活片段，能够引发读者共鸣，有力地支撑文章主题。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法开篇，先描绘“你”给“我”带来的深刻感受或影响的场景，如在某个孤独无助的夜晚，回忆起“你”给予的温暖，从而引出下文对往事的叙述：接着按照时间顺序，详细叙述与“你”相关文章首尾呼应，结构完整。同时，在选材时，也可以尝试从独特的视角出发，选取不常见的素材，比如写一位在街头偶遇的卖艺人，他虽身处困境，却依然用乐观的态度和美妙的音乐传递温暖，让“我”对生活有了新的感悟，这样的选材能够使文章脱颖而出，给读者留下深刻印象。一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试……都可能调和生活的“色调”,让生活更加绚要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。给生活调个色生活，宛如一张洁白的画布，等待着我们用多彩的画笔去描绘。而那支画笔，便是我们对生活的热调色盘里的色彩杂乱无章，正如我彼时有些浮躁的心。我尝试调出银杏叶的金黄，却总觉得差了些什么。一次次混合颜料，一次次在纸上涂抹，画面却依旧不尽人意。我有些气馁，这时，妈妈走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来，用心去感受色彩的融合。”我深吸一口气，重新审视调色盘。仔细观察窗外银杏叶在阳光下的色泽，发现那金黄中竟透着些许橙红和嫩绿，我静下心来，一点一点地调整颜料比例，将黄色、橙色、绿色小心翼翼地混合。终于，调出了那充满生机与活力的银杏黄。当我把这色彩涂抹在画纸上时，仿佛为画布赋予了生命。原本单调的画面瞬间变得鲜活起来，银杏叶在纸上闪烁着光芒，仿佛在风中摇曳。那一刻，我获了一幅满意的作品，更让我懂得了在生活中，只有静下心，用心去感受、从那以后，每当我遇到困难，心情低落时，我都会拿起画笔。或是描绘清晨的第一缕阳光，或是勾勒夜晚闪烁的繁星，又或是画出校园里绽放的花朵。每一次绘画，都是一次为生活调色的过程。让我在繁忙的学习生活中，寻得一方宁静的天地，为平淡的日子增添一抹抹亮丽的色彩。【写作指导】本题考查命题作文写作。家庭、社交等各个方面。“调色”则是关键动作，它意味着改变、丰富和优化生活原本的状态。这里的“色”并非单纯指颜色，而是象征着生活的氛围、情感、体验等，比如快乐是明亮的暖色调，悲伤是暗沉的冷色调。文章应通过具体事件，展现生活因某一事物或经历而变得更加丰富、美好的过程，传达积极向上的生活态度。可从以下角度立意，(1)成长与收获：描述通过参与某件事，如学习新技能、克服困难等，为生活增添成长的色彩，体现自我提升带来的满足。(2)情感体验：以亲情、友情或爱情为线索，讲述因情感的滋养，让生活从平淡变得温馨、充满爱的色彩。(3)发现美好：强调对生活细节的观察，如自然之美、人性之善，这些发现如同为生活涂抹上绚丽的色彩，改变了对生活的看法。二、选材构思。本题要求写记叙文。从书籍阅读选材，选取阅读一本对自己影响深远的好书作为素材。例如读《钢铁是怎样炼成的》,书中保尔·柯察金的坚韧精神，激励自己在面对学习困难时不再退缩，使原本因成绩焦虑的生活增添了勇敢与坚持的色彩。从旅行经历选材，可以是一次难忘的旅行，如去海边。在海边看到广阔无垠的大海，感受海风的吹拂，参与海上冲浪等活动，让原本单调的城市生活增添了自由、冒险与开阔视野的色彩。从兴趣爱好选材，若喜欢摄影，可讲述某次户外摄影经历。在拍摄过程中，发现了平时被忽略的自然美景，为生活带来了发现美的惊喜色彩。或者热爱音乐，参加学校乐队演出，在排练和表演中收获团队合作的快乐，给生活添上活力的色彩。文章构思：开头采用设置悬念或情景引入的方式。如：“生活曾像一杯白开水，平淡无味。直到那一天，一次偶然的机会，我踏上了一段奇妙之旅，如同拿到了神奇的调色盘，生活从此有了不一样的色彩。”直接引出下文要讲述的为生活调色的经历。中间详细叙述事件过程。以旅行经历为例，先描述旅行前生活的平淡，对旅行的期待。接着写旅途中遇到的困难，如迷路、天气不好等，以及如何克服。重点描绘看到美丽风景时的震撼与内心的触动，如“当我终于登上山顶，俯瞰那连绵起伏的山峦和云海翻腾的壮丽景象，心中的阴霾瞬间被那一抹绚烂的阳光驱散，生活仿佛在这一刻被注入了无尽的活力色彩”。结尾总结这次经历对生活的影响，升华主题。“那次旅行，是我生活中的一次调色。它让我明白，生活需要我们主动去探索、去经历，才能调出属于自己的绚丽色彩，拥抱更加美好的人生。"呼应开头，强化“给生活调色”这一主题。冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、曜眼夺目；冬天，冰凌垂挂，蓄水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。即使在人生的冬天里，也总有一份温暖守护着你我。请以《冬日里的温暖》为题目，写一篇作文。要求：①联系自己的生活体验写作，600字左右。②内容充实，有真情实感。岁月如梭，四季轮回。在这银装素裹的冬日，我总会想起那个被风雪覆盖，却依然洋溢着爱与温馨的那天，寒风凛冽，大雪纷飞。我孤独地守在窗边，心情低落到了极点。考试失利，让我倍感挫折与无助。就在这时，熟悉的脚步声响起，爷爷回来了，他抖落身上的雪花，微笑着走向我，眼神中透露出无尽的关爱。“怎么了，孩子?看你一脸愁容，”爷爷轻声问道，语气中充满了关切。我噘着嘴，闷闷不乐地回答：“考试没考好，心里难受。”爷爷微笑着拍了拍我的肩膀，安慰道：“没关系，失败乃成功之母。来，陪爷爷喝杯茶，暖暖身子。”说着，他转身走向茶几，小心翼翼地取出那套心爱的茶具。他一边娴熟地沏茶，一边给我讲述着茶道的精髓。捧起杯子，轻轻地吹了吹热气，细细地品味着这杯充满爱意的茶。茶水入口，初觉爷爷看着我，脸上洋溢着慈祥的笑容。他语重心长地说：“茶如人生，先苦后甜。你的学习之路也是如此，虽然会有挫折和困难，但只要你勇往直前，最终一定会收获成功和喜悦。”听着爷爷的话，我豁然开朗。心中的忧愁和寂寞瞬间消散无踪，取而代之的是满满的信心和勇气。我感激地看着爷爷，心中的温暖如潮水般涌上心头。时至今日，每当冬日来临之际，我总会想起那个与爷爷共饮热茶的时刻。那杯充满爱与温暖的茶，不仅滋润了我的心田，更成为了我人生道路上的一盏明灯，指引着我不断前行。而爷爷那慈祥的笑容和温暖的话语，也将永远铭刻在我的记忆中，成为我冬日里最温暖的回忆。据此我们可以写一篇写景的文章，在对冬天的阳光的描写中寄托情思，抒发人生感悟。如果是人生的冬天，那么题目的指向性在于让我们写自己在追求梦想的过程中遭遇挫折，在他人的帮助下战胜困难，感受到温暖并收获成长感悟的事件。因此在写作时要重点写出人物在逐梦路上遭遇挫折和受到他人帮助的情形。既可以从正面描写，对人物的动作、神态等进行刻画，也可以调用多种感官感知事和景，事中有情，景中含情，将环境写美，将细节描述到位，通过环境渲染和细节描写突出他人在追梦路上所展现出的精神风貌带给自己的心灵震撼，展示“温暖”的内涵，表达出对人性美好的赞美和对生活的热爱。二、选材构思。文体不限，但这个题目适合写记叙文。在构思和选材时，我们可以选择一个或多个与冬天相关的温暖场景进行描绘，比如家人为你煮的一杯热茶、朋友为你送上的一条围巾等。比如我们也可以写陌生人在你遇到困难时伸出的援手。冬日的大街上，滴水成冰，严寒刺骨。你的车出问题了，或者滑到了，心中感到沮丧。这是一个陌生人的一臂之力让你顿感人间值得。诸如此类，都可以表现出人性的美好。在描绘这些场景时，我们要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到那种温暖的氛围和情感。同时，我们也可以在文章中穿插一些对冬天的描绘和对温暖的理解，来增强文章的表现力和感染力。要注意开头结尾的点题，注意材料的详略取舍。勒的生命，是不一样的老师；鲁迅从百草园到三味书屋，是不一样的经历……在你的成长过程中，肯定也有过不一样的景、人或事，用你手中的笔写下来吧。请以“不一样的"为题，写一篇文章。要求：(1)先补全题目，再写一篇有真情实感的记叙文。(2)不得抄袭，套作，文中不出现真实人名、校名等。(3)内容不少于600字。春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢?当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐?当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望?当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们烧好了洗澡水?当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢?是妈妈。从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无反顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨：当我们自认为已经长大要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们：当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊!从古至今，多少文人墨客竭力渲染了母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?美丽的五月己经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢?妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你!在过去的那些日子里，妈妈对我们是那么的温柔，从现在开始，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，回报妈妈那份不一样的真情，告诉她：“妈妈，我爱你!”【写作指导】本题考查命题作文。审题立意。“不一样的”是一个关键的修饰语，它强调了所写内容要具有独特性、特殊性，与常规或常见的事物有所不同。这就需要我们去挖掘生活中那些独特的人、事、物、情、景等，突出其与众不同之处。横可以写不一样的人、事、物、情、景等，要立意深刻，化大为小，选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入，为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。构思选材。体裁上看，较适合写记叙类的文章，可以写自己身边的亲人，如爷爷是一位民间艺人，他与其他普通老人不同，有着精湛的手艺，如制作传统的木雕、竹编等。他对传统文化的热爱和坚守，以及在制作过程中的专注和执着，都让“我”感受到了他的与众不同。通过描写爷爷的技艺和他对艺术的追求，展现传统文化的魅力和传承的重要性。又如回忆一次自己参加的特殊比赛，如一场环保创意大赛。与其他传统的比赛不同，这次比赛要求选手们利用废旧物品制作出有创意且实用的作品。在准备比赛的过程中，“我”遇到了很多困难，如材料的收集和处理、创意的构思等，但通过不断地尝试和努力，最终成功制作出了一件独特的环保作品。这次比赛不仅让“我”提高了环保意识和动手能力，还让“我”体验到了创新和实践的乐趣。可以详细叙述比赛的过程和自己的感受，突出这次不一样的比赛对自己成长的意义。总之，围绕“不成长是一段充满惊喜的历程，胆小的能够变得勇敢，骄傲的开始学会谦逊，孤僻的慢慢懂得友善……就这样，一切都在不知不觉中发生着转变。在你成长的道路上，想必也有一些经历，让你发现了不同以往的自己吧。请以“没想到，我竟如此"为题，写一篇记叙文。要求：(1)把题目补充完整。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为请不要照搬别人的文章。(4)不少于500字。没想到，我竟如此有耐心成长，总在不经意间带来惊喜，让我邂逅一个又一个全新的自己。而那次照顾生病的奶奶，彻底颠覆了我对自己的认知，原来，我竟如此有耐心。清晨，阳光透过窗户洒在奶奶的病床上。我早早起床，准备给奶奶做早餐。以往煮个泡面都手忙脚乱的我，如今要做一顿营养丰富的早餐，着实有些艰难。我学着妈妈的样子，煮起了粥，可一不小心，粥就溢了出来，弄得炉灶上一片狼藉。我手忙脚乱地收拾着，心里不禁有些烦躁，但一想到奶奶虚弱的身体，我还是耐着性子重新开始。终于，粥煮好了，我小心翼翼地端到奶奶床边，一口一口喂给她吃。奶奶脸上露出欣慰的笑容，那一刻，我的心里也满是温暖，烦躁感消失得无影无踪。上午，我帮奶奶换药。看着那复杂的包扎步骤，我头都大了。但我告诉自午后，阳光正好，我扶着奶奶在院子里散步。奶奶脚步蹒跚，走得很慢，我紧紧搀扶着她，一步一步稳稳地前行。以前，我最讨厌这种慢悠悠的节奏，可此刻，我却出奇地有耐心。我竟如此有耐心。这次经历，让我明白，成长就是在这些看似平凡的小事中悄然任，就能激发出无限潜能，遇见那个更好的自己。未来，无论面对什么,我都相信自己能保持这份耐心，一、审题立意。这是一道半命题作文，“没想到”表明结果出乎自己的意料，强调了事件发展的戏剧性与意外性。“我竟如此”则要求聚焦自身，展现自己在某件事或某个阶段中呈现出的新状态、新特点。横线上可填积极的词语，如勇敢、坚强、优秀；也可填具有转变意义的词语，像宽容、沉稳等。写作时要通过具体事件来凸显这种自我认知的巨大反差。文章立意在于展现成长的蜕变。通过讲述自己从一种固有状态到意外突破的过程，揭示成长过程中自我发现、自我超越的主题。比如从害怕舞台演讲到能够自信大方地在众人面前展示，体现战胜内心恐惧、实现自我成长的意义，让读者感受到成长的力量与美好。二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头采用回忆式开头，“在记忆的长河中，有一件事始终熠熠生辉，它彻底改变了我对自己的认知，让我发现了一个从未见过的自己。”引发读者好奇心，自然引出下文对事件的叙述。中间主体：以“没想到，我竟如此勇敢”为例。详细描述学校组织的一次户外拓展活动，其中有一项高空断桥挑战。起初，自己看到高悬的断桥，内心充满恐惧，双腿发软，不断打退堂鼓。但在同学和老师的鼓励下，硬着头皮系上安全绳开始攀爬。在爬上断桥的过程中，每一步都艰难无比，心跳急速加快。当站在断桥上，望着脚下的高空，恐惧达到顶点。然而，在犹豫许久后，一咬牙纵身一跃，成功跨过断桥。此时，内心的成就感油然而生，真切地感受到自己原来如此勇敢。在叙述过程中，要细腻描写自己的心理变化、动作细节，让读者身临其境。结尾总结这次经历给自己带来的影响，“这次高空断桥挑战，让我明白，原来我拥有如此强大的勇气。在成长的道路上，只要勇敢迈出第一步，就能不断突破自我，遇见更好的自己。”回扣主题，点明成长的感悟，给读者留下思考与回味的空间。(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(除诗歌外);(3)不得在文中泄露个人及学校相关信息：(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚，时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的滋味。成长是一杯香浓的咖啡。在小学时，我成绩优异，几乎每次考试都是班级前几名。那时的我，无忧无虑，每天都开开心心的。进入初中后，课程增多，学习压力增大，我的成绩开始下滑。看着自己不理想成长是一颗青橄榄。在成长的道路上，我也经历过许多挫折和失败。记得有一次参加演讲比赛，我精心准备了很久，可是在比赛时却因为紧张而忘词，最终没有取得好成绩。那一刻，我觉得自己就像一颗青橄榄，酸涩而又痛苦，但是，正是这些挫折和失败，让我学会了坚强和勇敢，让我在成长的道路上不断前行。成长是一首动听的歌。在成长的过程中，我也收获了许多快乐和幸福。每当我取得进步时，老师和父母的表扬让我感到无比自豪；每当我帮助别人时，他们的感谢让我感到无比满足；每当我和朋友一起玩耍时，欢声笑语让我感到无比快乐。这些美好的瞬间就像一首首动听的歌，让我的成长之路充满了欢乐和温馨。成长是一幅绚丽的画。成长的过程中，有欢笑，有泪水，有成功，有失败，这些都是我人生中最宝在未来的日子里，我会维续品尝成长的滋味，书写更加精彩的人生篇章!色彩”,用丰富的色彩来象征成长中的多样情感和经历等等。总之，补充的内二、选材构思：如果选择“成长的挫折”,可以讲述自己在学习上遇到的难题，比如某一学科成绩一直不理想，经过不断努力和尝试新的学习方法，最终取得进步。或者在参加比赛时，遭遇强劲对手，经历失败，但从中吸取教训，获得成长。若选择“成长的温暖”,可以回忆生病时家人无微不至的照顾，让自己感受到亲情的温暖：也可以是在遇到困难时，老师和同学伸出的援手，给予的鼓励和支持。要是选择“成长的探索”,可以写自己对某一兴趣爱好的追求，在不断探索中发现乐趣，提高技能；或者是对未来职业规划的思考和尝试，在这个过程中逐渐明确自己的目标。而“成长的色彩”,可以用红色代表勇敢面对挑战时的激情，蓝色代表在失落时内心的宁静与思考，绿色代表在充满希望的时刻的活力等等，通过不同色彩所代表的经历来展现成长的丰富多样。在构思文章时，同学们可以根据自己选择的主题，以时间顺序、情感变化或者事件发展的逻辑来组织内容。注重细节描写和心理活动的刻画，让读者能够深入感受到成长的过程和其中的情感起伏。在结尾处进行适当的总结和升华，使文章更具深度和意义。在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。请以《温暖着我》为题，写一篇记叙文。要求：①先把题目补充完整，然后作文。②内容具体，立意明确。④文中不得使用真实的人名、校名或地名。⑤书写工整，不少于600字。母爱温暖着我记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下一抹淡淡的余晖。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日学习上的压力和对未来的迷茫。风，回到家，迎接我的不是冰冷的寂静，而是母亲那温柔的笑容和一桌热气腾腾的饭菜。那熟悉的香味瞬间驱散了我身上的寒意，让我感受到了家的温暖。我放下书包，坐到餐桌旁，母亲一边为我盛汤，一边关切地询问我在学校的情况。看着母亲那布满血丝的眼睛和略显疲惫的面容，我知道，她为了这个家，为了我，付出了太多。饭后，我回到房间，准备开始晚上的学习。不一会儿，母亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热牛奶，轻声说：“孩子，学习累了就喝点牛奶，早点休息，别把自己逼得太紧了。”我接过牛奶，那温热的触感透过杯壁传递到我的手心，再缓缓流入心田，一股暖流瞬间涌遍全身。我抬头看向母亲，她的眼神中充满了鼓励和支持，那一刻，我仿佛找到了前进的动力。夜深了，当我终于完成所有的作业，准备熄灯睡觉时，发现母亲房间的灯还亮着。我悄悄走过去，透过门缝，看见母亲正在为我缝补着破了的校服，那专注的神情让我心中涌起一阵酸楚。我轻轻地退回房间，心中充满了感激和愧疚。母爱，就像那杯热牛奶，温暖着我的身心；就像那盏深夜的灯，照亮我前行的道路。在我成长的路上，无论风雨，无论坎坷，总有母爱相伴，给予我无尽的力量和勇气。这份温暖第一，审题立意。题目是一个半命题作文，即“《温暖着我》”。需要考生根据自己的经历和感一种情感或经历如何给自己带来温暖和正面的影响。内容必须具体，立意要明确，即要清晰地表达这种温暖是如何产生的，以及它对自己有何意义。立意；通过描述一种特定的情感或经历，展现其对自己生活的积极影响，强调温暖的力量和重要性。可以进一步探讨这种温暖如何塑造了自己的性格、价值观或人生观，以及它对自己未来成长的意义。第二，构思选材。开头：引入主题，简述生活中充满各种情感，而自己特别感受到的某种温暖。可以用一个引人入胜的故事或场景作为开头，吸引读者兴趣。主体：详细叙述这种温暖是如何产生的，包括具体的时间、地点、人物和事件。描述这种温暖给自己带来的感受变化，如从孤独到陪伴，从迷茫到坚定等，通过具体事例展示这种温暖对自己生活的积极影响。结尾：总结这种温暖对自己成长的意义，强调其重要性。表达对这种温暖的感激之情，或展望未来如何继续传递这种温暖。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的、感受深刻的情感或事件作为素材。如家庭中的亲情故事，学校中的友情经历，或社会上的善意帮助等。细节描写：注重细节描写，使故事更加生动、真实。通过语言、动作、心理等描写手法，展现人物性格和情感变化。情感真挚：确保所选素材能够触动自己内心的情感，这样才能写出真挚感人的文章。避免夸大或虚构情感，保持文章的真实性和可信度。舞台上演员登场瞬问会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，课堂上的一次主动举手，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，准备充分的比赛……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。要求：(1)思路要清晰，中心要突出：(2)不少于600字：(3)文中不得出现真实姓名和校名。那次难忘的亮相师，我不行的，我从来没在这么多人面前表演过。”老师拍拍我的肩膀：“你的《二泉映月》拉得很好，要相信自己。”为了这次演出，我每天放学后都留在音乐教室练习。手指被琴弦磨出了茧，胳膊酸得抬不起来，但我依然坚持着。每当我想放弃时，耳边就会响起老师的话：“音乐是用心去感受的，要把自己的情感融入其中。”站在舞台上的那一刻，我感觉双腿在发抖。台下黑压压的一片，无数双眼睛注视着我。我深吸一口气，将琴弓搭在弦上，当第一个音符响起时，我仿佛看到了阿炳在月光下拉琴的身影，看到了他眼中的忧伤与坚韧。渐渐地，我忘记了台下的观众，忘记了紧张，全身心投入到音乐中。琴声时激昂，仿佛在诉说着人生的酸甜苦辣。当最后一个音符消散在空气中时，我才发现自台下响起了热烈的掌声，我看到前排的老师在擦眼泪，看到同学们站起来为我鼓掌。那一刻，我明从那以后，我变得更加自信。我明白了，每个人都有自己的闪光点，关亮相不仅是一次表演，更是一次自我突破。它让我明白，只有勇敢地面对挑战，才能发现【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。“亮相”是题眼，意味着在特定场合的公开露面与展示自我。其立意可从个人成长角度出发，通过某次亮相展现自我突破、自信提升或对自身全新的认识；也可从情感体验方面，如亮相时收获的鼓励、感动或引发的内心感悟：还能从社交层面，体现亮相对人际关系、个人形象塑造等方面的影响。重点在于突出“难忘”,要写出这次亮相为何在记忆中留下深刻印记，可能是因为成功的喜悦、失败的教训、意外的收获等，通过描绘亮相的过程与前后心理变化，传达出积极向上、勇敢展现自我等主题；第二，选材构思。本文要求写成记叙文，选材尽量围绕校园生活展开。可以选取自己在一次重要的演讲比赛中亮相的经历，讲述自己从紧张准备到最终自信登台的过程，以及在这个过程中自己的内心变化和收获；或者写自己在体育比赛中代表班级出战，通过顽强拼搏亮相赛场，展现团结协作和不服输的精神：还可以写在一次研学活动中，自己通过努力取得成果并进行汇报亮相，突出努力和付出的重要性。写作时可运用2024年12月，《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”。本次发布的十大流行语中，“水灵灵地×××”热度极高。“水灵灵”多用来形容人漂亮而且有精神，也用于形容动植物等润泽、有生气。请以人或动物为写作对象，以“水灵灵的"为题，写一篇记叙文，要求：①将题目补充完整；②不少于600字：③书写工整，卷面整洁：④有真情实感，不要套作，不得抄水灵灵的猫儿初见灵灵，是一个阳光明媚的午后。我路过花园，瞥见花丛中一个小小的身影尾巴尖上有一小撮黑色，像是被墨汁轻轻点染。一双大眼睛湛蓝湛蓝的，犹奇地张望着这个世界。它的毛发蓬松柔软，在阳光下闪烁着微光，仿佛自带一层润、水灵灵的，可爱极了。灵灵虽然是只流浪猫，可它从不因生活的艰难而垂头丧气。每天清晨，它总会准时出现在花园的草坪上，伸着懒腰，活动着筋骨。然后，它便开始在花园里穿梭，时而追逐着花丛间飞舞的蝴蝶，时而跳上矮墙，居高临下地俯瞰着周围的一切，那灵动的身姿，仿佛一位活力满满的探险家。有一次，小区里几个调皮的孩子想捉弄灵灵，他们拿着树枝，试图驱赶它逃窜，而是灵活地左躲右闪，眼睛紧紧盯着孩子们的一举一动。趁孩子们不注意木丛中，然后探出小脑袋，冲着孩子们“喵喵”叫了两声，仿佛在向他们示威。灵灵还特别通人性。每当我带着食物去看它时，它总会远远地就跑过来，围着我不停地打转，嘴里发出轻柔的“喵喵”声，像是在跟我撒娇。它吃东西的时候也很可爱，先用小鼻子嗅一嗅食物，然后才津津有味地吃起来。吃完后，它会用舌头舔舔爪子，再仔细地洗脸，把自己打理得干干净净，愈发显得水灵在小区这片小小的天地里，灵灵用它的乐观和活力，为平淡的生活增添了一抹每次看到它，我都不禁感叹生命的坚韧与美好，也希望它能一直这样水灵灵地在这片小天地里快乐生活下去。一、审题。这是一道半命题作文，“水灵灵的”是修饰限定词，它给写作对象设定了特定展现出漂亮、有精神、润泽、有生气等特点。横线上需要补充的是人或动物，明确了写作对象的范围。体裁要求明确：题目要求写一篇记叙文，这意味着要通过叙述事件、描写人物或动物的经历来展现“水灵灵”的特点，而非单纯地进行说明或议论。重点把握关键：“水灵灵”是题眼，行文过程中要紧紧围绕这一核心，从多个角度去刻画所填对象的这一特质，使读者能清晰地感受到该对象的独特魅力。二、立意。①以人物为对象立意，展现青春活力：若补充为“水灵灵的同桌”,可以通过描述同桌在课堂上积极发言时的灵动眼神、课间与同学们嬉戏时充满朝气的笑容，以及在运动场上矫健的身姿等事件，展现出青春少年的蓬勃朝气与活力，突出同桌“水灵灵”的精神风貌，立意可定位为对青春活力的赞美。或刻画坚韧之美：要是写“水灵灵的邻家奶奶”,可讲述奶奶虽年事已高，但依然保持对生活的热爱，精心打理自己的小院，种植的花草生机勃勃，她自己也总是穿着整洁，笑容满面地与邻里相处。通过这些情节，展现出老人在岁月沉淀下依然“水灵灵”的坚韧与乐观，立意可落在对生命不息、热爱不止精神的歌颂。②以动物为对象立意，凸显生命顽强：当补充为“水灵灵的流浪猫”,可以描写流浪猫在艰难的生存环境中，依然保持着活泼的天性，眼睛明亮有神，在小区的角落里机灵地穿梭，寻找食物，还会与小朋友们友好互动。通过这些细节，展现出动物顽强的生命力，立意可确定为对生命坚韧与美好的敬畏。或传递和谐美好：若写“水灵灵的金丝雀”,可叙述金丝雀在主人精心照料下，羽毛亮丽，歌声悦耳，在笼子里欢快地跳动，给整个家庭带来生机与欢乐的故事。借此体现动物与人类和谐相处所营造出的美好氛围，立意可围绕对这种和谐关系的赞美。以人物为对象选材构思。开头采用倒叙手法，如写“水灵灵的表妹”,开头可以描述在一场家庭聚会上，表妹穿着漂亮的裙子，像一只灵动的小鹿穿梭在人群中，她那“水灵灵”的模样瞬间吸引了所有人的目光，由此引出对表妹的回忆。中间选取几个典型事例来展现表妹“水灵灵”的特点。比如，描写表妹参加舞蹈比赛，舞台上的她身姿轻盈，眼神专注且灵动，每一个动作都充满了生命力，将舞蹈的韵味展现得淋漓尽致；再如，表妹在学校组织的手工活动中，充满创意地制作出精美的手工艺品，她认真的神情和灵动的双手，让人感受到她的聪慧与活力。通过这些具体事例，从不同角度全面地刻画表妹“水灵灵”的形象。结尾：回到家庭聚会的场景，再次强调表妹“水灵灵”的形象给自己留下的深刻印象，以及表妹所展现出的活力对自己的影响，升华主题，表达对表妹这种充满生气的生活态度的喜爱与赞美。葱葱的森林里，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑在了它身上。”由此引出对小松鼠的详细描述。中间详细叙述小松鼠的生活片段。比寻找松果时，动作敏捷，眼睛滴溜溜地转，时刻警惕着周围的动静，那灵小动物时，它会友好地打招呼，用前爪捧着松果与伙伴分享，展现出它活泼友善的为森林增添了生机与活力，表达对小松鼠这种充满生命力岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节。站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私……我们的行囊变得沉句句的，我们的道路正在向未来延伸。请将题目“我多了一份”补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。要求：①联系自己的生活实际，有真情实感；②字迹工整；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。例文：小学四年级时，刚学会骑车的我，还骑得不稳，又想图快，结果连人带车摔得满地找牙，膝盖破了一层皮，伤口渗出了血。我嚎叫着喊爸爸，未曾想，爸爸将手背在身后，严厉地说：“自己起来，自己处理!你得学会独立!”我只好忍着刺痛站起，扶起自行车。一个无情的背影，一句冰冷的话，让我彻底崩溃，愤恨的泪水夺眶而出。等我反抗，就将我拽到洗碗池边。“从今往后，你每天多做一件家务!不学会独立，怎么在社我含泪洗着碗，心里恨透了爸爸：凭什么让我洗碗，别的小孩都不用做家务!爸爸一定不爱我!什么是独立?长大不就会了!爸爸对我的严厉，不仅仅在生活上，学习上一样如此。没考出好成绩，我还来不及伤心，就被他训斥一顿。结果仅有的一周一次娱乐时间，都用来罚做练习。就连六年级毕业考完也不例外，得知我数学没考好，他立刻去书店买好练习题，“你制订一个计划，完成这几份试卷，还有，把初一的课本预习了，我随时检查。”我虽有十万个抱怨，但不敢反抗。一个暑假，我都沉浸在试卷与书的海洋中，我与爸爸之间的隔阂越来越大。很快，我十三岁生日刚过，初一的军训到来了。军训时，教官要求我们所有的事情都得自己做。洗衣服时，看见有同学先撒洗衣粉后倒水，然后用力搓，动作机械笨拙，反复搓洗，却始终洗不干净；洗碗后，他们的碗筷还是油腻有余……而我却发现，自己很快就适应了，洗衣服、洗碗，对我来说简直是小菜一碟，而叠被子竟然也游刃有余：将被子摊开、抖平、取中卷、折叠，一个整齐的“豆腐块”形成了……所有的一切我都做得轻轻松松。看着其他同学明显不适应军训生活，甚至闹出糗事，我突然明白了爸爸严厉背后的良苦用心。正式上课了，之前的预习使我十分轻松地就掌握了新知识。一次上片沉寂，而我却自信地举手，准确地回答出问题，赢得了老师赞许的目爸爸之前所做的一切，都是为了我!他是爱我的。只是，那爱，藏在严厉的深处。爸爸，我终于明白了您严厉背后的良苦用心!【写作指导】本题考查半命题作文。一、审题立意：本题是半命题作文，要求将题目“我多了一份……”补充完整，然后写一篇记叙文，这一题目旨在引导我们回顾自己的成长历程，从中提炼出那些让我们发生显著变化、增添新特质或情感的瞬间或阶段。首先，我们需要思考“多了一份”什么,思考自己成长过程中的点点滴滴，哪些经历或事件让我们感受到了某种新增的东西。这个东西可能是对世界的更深理解，可能是对自我的更清晰认识，也可能是对他人、对社会的更多关爱与责任。据此，横线上可以填“情感”个具体的故事或经历，来表达自己的感悟和思考。用真挚的语言去描绘那种新增的情感或特质给我们带来的内心触动，让读者能够感受到我们的成长和变化。二、构思选材：我们可以从自己的生活中挖掘出真实的、具有代表性的事例，来具体阐述这份新增的内容是如何影响我们的成长，又是如何让我们变得更加成熟、更加坚韧的。比如我们可以写自己在一次挑战中克服了困难，从而多了一份勇气和坚韧；或者写自己在一次失败后重新审视自己，从而多了一份自省和成长：我们还可以从家庭生活中选取素材，比如写自己在父母的关爱中感受到了温暖，从而多了一份感恩和回报之心；或者写自己在与兄弟姐妹的相处中学会了包容和理解，从而多了一份宽容和友爱：我们还可以从校园生活中选取那些让我们感受到新增特质或情感的事件，比如写自己在一次团队合作中学会了协作和沟通，从而多了一份团队精神：或者写自己在一次社会实践中体验到了生活的艰辛和不易，从而多了一份珍惜和感恩；我们还可以从阅读的书籍或文章中选取素材，比如写自己在阅读某本书时受到了启发，从而多了一份对人生的思考和感悟；或者写自己在思考某个问题时有了新的认识和理解，从而多了一份智慧和见识。同时，在写作过程中，我们要注重情感的表达，让读者能够感同身受。14.阅读材料，按要求写作。春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。”要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名：②书写工整，卷面整洁：③不少于600字。跑过冬天在那个寒风凛冽的冬日黄昏，我独自站在窗前，望着外面银装素裹的世界，心将到来的中考像一块巨石，沉甸甸地压在我的心头，让我几乎喘不过气来。成绩的一次次下滑，老师的一次次批评，父母的一次次失望……这一切都像冰冷的雪花，一片片落在我的心上，凝结成多，中考的失利不过是其中一个罢了。如果我现在就被打败，那么未来的路我又该如何去面对?我深吸一口气，决定不再沉沦。我穿上厚重的棉衣，戴上手套和帽子，推世界。雪花依旧在空中飞舞，但我却不再感到寒冷。我开始在雪地上奔跑起来，每一步都踏得那么坚实，那么有力。风声在我耳边呼啸而过，我仿佛听到了我跑得满头大汗，气喘吁吁，但我却感到前所未有的轻松和愉悦。那些困扰我的烦恼和焦虑，在这一刻仿佛都被我抛到了九霄云外。我终于明白，面对人生的冬天，我们不能只是蜷缩在角落里瑟瑟发抖，而是要勇敢地站出来，去迎接挑战，去战胜困难。从那以后，我像是变了一个人似的。我不再害怕失败，不再畏惧困难，而是以一种全新的态度去面对学习和生活。我制定了详细的学习计划，每天都按照计划认真执行。遇到不懂的问题，我就主动向老师请教，和同学们一起讨论。我还利用课余时间参加各种补习班和兴趣小组，不断提升自己的综合素质。中考终于来临了，我满怀信心地走进了考场。当我收到录取通知书的那一刻，我知道，我已经成功如今，每当回想起那段经历，我都会感慨万千。感谢那个寒冷的冬天，让我学会了坚强和勇敢：感谢那次雪地里的奔跑，让我找到了前进的动力和方向。我知道，未来的路上还会有更多的冬天等待我去面对，但我相信，只要我保持那份奔跑的姿态，就一定能够跑过每一个冬天，迎来属于我的春天。【写作指导】本题考查命题作文，第一，审题立意。首先要审清题意，明确“冬天”的含义。“冬天”既有自然界的冬天，也有精神的冬天，重点应放在精神、心灵的冬天上。精神、心灵的冬天，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“跑过冬天”,就意味着战胜或解除了“冬天”给自己带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“跑的过程”和“跑过后”的心理体验第二，构思选材。要求写成记叙文，可按这样的思路构思：“冬天”是什么,是如何形成的，如何跑过的，跑过后的体验又是怎么样的。其中“如何跑过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画出心理的转变也就突出了“跑过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“冬天”具体指什么,明确观点——“跑过冬天”意味着什么,然后列举中外名人事例作为事实论据证明15.成长，是一个永恒的旋律。寒假的时候，许久未见的朋友相约聚会，你们一定会分享升入初中这半年的成长故事，交流成长的感悟与收获。请以“这一次，我永远铭记”为题，写一篇文章，为交流做准备。写作提示：①选择让你感受深刻、体验丰富的一个事件来写作。②运用学习过的写作策略来突出中心，表达出你的成长感悟。“加油!加油!”操场上传来震耳欲聋的呐喊声，一场激烈的拔河比赛正在进行。作为班级的一员，我站在队伍中，双手紧紧握住粗糙的麻绳，心中既紧张又激动，这是我初中生活中第一次参加集体比赛，比赛开始前，我们全班同学围在一起，互相打气加油。看着同学们坚定的眼神，我感受到了一股强大的凝聚力。大家纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛在向对手宣告：我们是一个团结的集体，绝不轻易言败!随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我使出浑身解数，身体拼命向后仰，双脚用力蹬地，双手被麻绳勒得生疼，但我顾不上这些，心里只有一个念头：为班级荣誉而战!起初，绳子在两队之间僵持不下，大家都咬紧牙关，每一个人都在拼尽全力。渐渐地，我们的力气似乎有些跟不上了，绳子开始一点点向对方移动。就在这时，我听到了班主任那响亮的加油声：“同学们，坚持住!团结就是力量，我们一定能赢!”这声音如同一剂强心针，注入了我们每个人的身体。同学们也大声呼喊着口号，齐心协力，劲往一处使。在这股强大力量的推动下，我们成功实现了逆转，绳子慢慢向我们这边移动。终于，随着裁判的又一声哨响，我们赢了!那一刻，全场沸腾，同学们欢呼雀跃，紧紧相拥。我激动得热泪盈眶，心中满是喜悦与自豪。这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。一个人的力量是有限的，但当我们团结在一起，就能创造出意想不到的奇迹。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，而这一次比赛的经历，我将永远铭记。它不仅是我初中生活中一段美好的回忆，更是我成长路上的一座灯塔，照亮我未来前行的道路，让我在面对困难时，有勇气和力量去迎接挑战【写作指导】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“这一次，我永远铭记”重点在于“这一次”,需聚焦一个具体事件，强调其独特性和对自己的重大意义：“永远铭记”则表明该事件给自己带来的深刻触动和长远影响，要挖掘事件背后的价值与内抒发真挚情感。立意方向；从成长角度，可展现自己在挫折中学会坚强、在困难中实现突破，从而获得成长；从情感角度，体现因亲情、友情的温暖而懂得珍惜：从认知角度，讲述通过某件事对世界、对自我有了新的认识，让文章立意积极向上，富有深度。二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：(1)学习生活：例如参加学科竞赛，从最初的紧张备考到比赛中遇到难题，一度想要放弃，最终凭借努力和积累成功解题，收获名次，这一过程让自己懂得坚持和努力的意义。(2)校园活动：在班级文艺汇演中担任主角，从排练时的反复出错到演出时的自信绽放，克服了内心的恐惧，提升了自己的表现力和自信心。(3)家庭生活：父母外出工作，自己独自在家照顾生病的奶奶，学会了做饭、照顾他人，深刻体会到父母的不易，明白了责任的含义。思路点拨：(1)开篇引入：通过回忆的方式，如“窗外的雪花纷纷扬扬飘落，思绪也随之飘回到那个温暖的午后”,引出要讲述的“这一次”事件，迅速吸引读者注意力，点明主题。(2)详述事件：按照事情发展顺序，详细描述事件的起因、经过和结果，运用细节描写，如语言、动作、神态、心理描写等，展现事件的生动场景，让读者有身临其境之感。比如描述参加竞赛时的心理，“我的手心里全是汗，握着笔的手微微颤抖，眼睛死死盯着那道难题，大脑飞速运转”。在事件叙述的高潮或结尾部分，着重阐述自己的成长感悟，如“这次竟赛让我明白，每一次挑战都是成长的契机，只要勇敢面对，就能突破自我”,将事件与成长紧密联系，深化文章主题。(3)结尾升华：再次强调“这一次，我永远铭记”,总结事件对自己的深远影响，如“这段经历将永远刻在我的记忆深处，激励我在未来的道路上勇敢前行，不断成长”,使文章富有感染力和回味。铁生终于看到北海恣意生长的菊花，在这美丽的瞬间，他懂得了母亲“好好活”的深意；当“我”看到另外一只黑猫衔着黄鸟逃过露台，这痛苦的瞬间，让“我”醒悟“我”冤枉了自家的猫，深头……写作提示：①在横线上补充一个表示情感或心理活动的词语，如“感动、幸福、喜悦、遗憾”等；②真诚地要求：①不少于500字；②不涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。那震撼的瞬间在记忆的长河中，无数瞬间如繁星闪烁，而那个瞬间，却如同一颗最耀眼的流星，划过我的心田，留下了无法磨灭的震撼。那是一个寻常的周末，我和父母一同前往公园散步那是一位残疾的街头艺人，他坐在轮椅上，面前摆放着一把破旧的吉他。他的头发略显凌乱，脸上却洋溢着自信的笑容。他轻轻地拨动着琴弦，美妙的音乐如潺潺流水般流消出来。那旋律时而激昂，时而舒缓，仿佛在诉说着他的人生故事。周围的人们纷纷停下脚步，被他的音乐所吸引。大家静静地聆听着，眼神中充满了敬佩和感动。随着音乐的进行，越来越多的人围了过来，人群中不时传来阵阵掌声和赞叹声。就在这时，一个小女孩从人群中挤了出来。她手里拿着一张钞票，小心翼看到这一幕，我的内心被深深地震撼了。一个残疾的艺人，没有