2025下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案解析

2025下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某初中在落实“双减”政策的过程中，开设了非遗传承、科学探究、社会实践等12门拓展性课程，鼓励学生根据兴趣自主选择。该校的做法（）A.违背了义务教育的均衡发展要求B.践行了素质教育的核心理念C.弱化了学科教学的基础性地位D.减轻了教师的教学工作负担2.班主任王老师在班级日志中写道：“每个学生都是独一无二的个体，处在人生发展的关键期，有着不同于成人的认知方式和情感需求，不能用统一的标准去衡量他们。”这说明王老师关注到（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是具有主观能动性的人3.初中生物教师张老师发现当地湿地资源丰富，便结合教材中“生态系统”的内容，带领学生走访湿地保护区，编写了《湿地生态观察手册》作为校本教材。张老师的做法体现的教师角色是（）A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的促进者D.社区型的开放教师4.当学生回答问题出现错误时，李老师从不直接打断或批评，而是先肯定其思考的积极性，再引导学生逐步修正思路。李老师的做法（）A.遵循了教学过程的循序渐进原则B.体现了对学生的尊重与赞赏C.忽视了教学效率的提升D.不利于培养学生的纠错能力5.根据《中华人民共和国教育法》，我国实行的学校教育制度不包括（）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育6.某县为了提升中考升学率，将县域内的初中划分为“重点校”和“普通校”，并将优质师资向重点校倾斜。该县的做法（）A.符合因材施教的教育原则B.有利于提升县域教育整体水平C.违反了义务教育均衡发展的规定D.侵犯了普通校学生的受教育权7.教师赵某对学校给予的记过处分不服，向当地教育行政部门提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门应当在接到申诉的（）内作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日8.某网络游戏服务提供者针对未成年人用户设置了游戏时长、消费金额限制，但未在每日22时至次日8时禁止未成年人登录。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，该做法（）A.合法，游戏服务提供者可自主设置防沉迷规则B.合法，已满足未成年人网络保护的核心要求C.违法，应当禁止未成年人在每日22时至次日8时使用网络游戏服务D.违法，应当完全禁止未成年人接触网络游戏9.下列未成年人的行为中，属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学B.参与赌博，赌资巨大C.吸烟、饮酒D.沉迷网络10.初中生王某在体育课上擅自离开操场，翻越学校围墙外出购买零食，不慎从围墙上摔下导致骨折。对于王某所受伤害，应当承担责任的是（）A.学校B.体育老师C.王某本人及其监护人D.学校和王某监护人共同承担11.根据我国宪法规定，下列选项中不属于公民基本权利的是（）A.受教育权B.劳动权C.隐私权D.依法纳税12.根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，下列关于家庭教育的说法，正确的是（）A.家庭教育是指父母对未成年人的道德品质培养，不包括身体素质教育B.未成年人的父母分居的，由直接抚养一方承担家庭教育责任C.县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划D.学校应当承担家庭教育的主体责任13.班主任刘老师发现学生李某最近情绪低落，上课经常走神，便主动找李某谈心，了解到其父母近期离异，便联合心理老师对李某进行情绪疏导，并多次与其父母沟通协调。刘老师的做法体现了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.某初中数学教师王老师为了提高班级平均分，要求成绩排名后10名的学生放弃参加学校组织的艺术节、运动会等活动，利用课余时间补数学。王老师的做法（）A.正确，有利于提升学生的学业成绩B.正确，体现了教师的教育自主权C.不正确，违背了教书育人的师德要求D.不正确，侵犯了学生的受教育权15.教师张某在家长会上经常抱怨学校待遇低、工作压力大，还暗示家长可以通过“家委会”的名义给自己送礼品以换取对学生的特殊照顾。张某的做法违反了（）的师德规范。A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.爱国守法16.某老年教师觉得自己快退休了，没必要学习新的信息技术，也拒绝参加学校组织的AI辅助教学培训。该教师的做法违背了（）的师德要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.教书育人17.下列我国古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《梦溪笔谈》B.《天工开物》C.《农政全书》D.《本草纲目》18.2024年5月，我国成功发射并完成月球背面采样返回任务的探测器是（）A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.神舟十七号19.下列历史事件中，标志着法国大革命爆发的是（）A.三级会议召开B.攻占巴士底狱C.《人权宣言》颁布D.雾月政变20.下列文学作品中，不属于鲁迅短篇小说集《呐喊》收录篇目的是（）A.《孔乙己》B.《药》C.《祝福》D.《阿Q正传》21.下列作家中，被誉为“俄罗斯文学之父”的是（）A.列夫·托尔斯泰B.普希金C.契诃夫D.陀思妥耶夫斯基22.下列关于中国传统节日的说法，正确的是（）A.寒食节有吃粽子、赛龙舟的习俗B.重阳节有登高、插茱萸的习俗C.中秋节有扫墓、踏青的习俗D.清明节有赏月、吃月饼的习俗23.下列绘画作品中，属于达·芬奇代表作的是（）A.《向日葵》B.《星月夜》C.《蒙娜丽莎》D.《日出·印象》24.下列乐器中，属于中国民族管弦乐中弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.笛子D.扬琴25.下列山脉中，属于我国地势第一、二级阶梯分界线的是（）A.大兴安岭B.太行山C.祁连山D.雪峰山26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“互联网”替换为“移动互联网”，最快捷的操作是（）A.逐字查找并手动修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“格式刷”功能D.使用“撤销”功能27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域的平均值，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.下列选项中，与“医生-护士”的逻辑关系相同的是（）A.教师-学生B.本科-硕士C.校长-学校D.医生-主任医师29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1、4、10、22、（）、94”的规律，括号内应填的数字是（）A.42B.46C.48D.52二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：为落实核心素养导向的教学改革要求，某初中七年级语文组开展了“家乡文化印记”项目式学习实践。负责该项目的陈老师打破了以往按课文顺序授课的模式，将“散文阅读”“口语交际”“写作”等模块的知识点融入项目任务中。项目启动阶段，陈老师让学生自主组成学习小组，自主选择探究主题，有的小组关注家乡的非遗技艺，有的关注家乡的古建筑，有的关注家乡的传统美食。陈老师根据各小组的主题，分别推荐了不同的参考资料和学习资源，还联系了当地的非遗传承人、古建筑保护专家作为校外导师。项目实施过程中，陈老师发现平时沉默寡言、语文成绩较差的学生小林，对家乡的竹编技艺非常熟悉，他的爷爷就是当地有名的竹编传承人。陈老师便鼓励小林在小组内分享竹编相关的知识，还指导小组将竹编技艺与散文写作结合起来，创作了《指尖上的竹韵》一文。后来，这篇文章还发表在了当地的青少年刊物上，小林也变得越来越开朗，对语文学习的兴趣明显提升。项目结束后，陈老师组织了成果展示会，各小组通过PPT、短视频、实物展示等多种形式呈现学习成果，陈老师还邀请了家长、校外导师参与评分，最终的评价不仅看最终的作品，还参考了学生在项目过程中的参与度、合作能力、创新意识等。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：某初中班主任兼英语老师李老师，最近接触了一款AI英语教学工具，能够自动批改作业、生成个性化学习方案。刚开始，李老师觉得这款工具大大减轻了自己的工作负担，便将所有的作业批改、单词听写检查都交给AI完成，自己很少再仔细查看学生的作业情况，甚至连作文批改也直接使用AI的评分和评语。一段时间后，李老师发现班级里的学生英语成绩并没有明显提升，反而有几个学生出现了作业敷衍、学习积极性下降的情况。尤其是学生小周，以前英语作文写得很有灵气，现在的作文却越来越模板化，没有自己的想法。李老师找小周谈话，小周说：“反正老师都是用AI改作文，写得再好也没用，AI只看关键词和句式，背模板就能得高分。”听完小周的话，李老师陷入了反思。之后，李老师调整了AI工具的使用方式：AI只用于客观题的批改和基础知识点的整理，主观题尤其是作文，李老师会亲自批改，给每个学生写针对性的评语；对于学习有困难的学生，李老师会结合AI生成的学习数据，再根据自己对学生的了解，制定个性化的辅导方案；平时李老师也会多和学生交流，了解他们的学习感受和想法。渐渐地，班级里的学习氛围又回来了，小周的作文也重新有了自己的特色，成绩也稳步提升。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：数字时代的人文阅读随着移动互联网的普及，数字阅读已经成为人们获取知识和信息的主要方式之一。从电子书、有声书到短视频解读、知识付费课程，数字阅读的形态越来越丰富，也满足了不同人群的阅读需求。但与此同时，关于“数字阅读是否会消解人文阅读的价值”的讨论也从未停止。有人认为，数字阅读的碎片化、浅层次特征，使得人们越来越难以进行深度思考，人文阅读所要求的沉浸式体验、批判性思考正在被快节奏的信息消费取代。但也有人认为，数字阅读只是载体的变化，其本质仍然是阅读，甚至可以通过技术手段降低阅读的门槛，让更多人接触到经典作品，拓展人文阅读的边界。事实上，载体的变化确实会影响阅读的方式和体验，但人文阅读的核心从来都不是载体，而是阅读过程中人与文本的对话、与作者的精神交流，以及由此带来的思考能力的提升和精神世界的丰盈。纸质书时代，人们通过手捧书籍、在书页上批注的方式与文本对话；数字时代，人们同样可以通过电子批注、线上读书分享会等方式进行深度阅读，甚至可以借助音频、视频等多媒体资源，更直观地理解作品的背景和内涵。当然，我们也不能忽视数字阅读带来的挑战。算法推荐机制下的“信息茧房”，容易让读者局限在自己感兴趣的内容领域，难以接触到多元的思想和观点；碎片化的阅读方式，也容易让人形成“浅尝辄止”的阅读习惯，缺乏对复杂问题的深入思考能力。但这些问题并不是数字阅读本身的问题，而是我们如何使用数字阅读工具的问题。真正的人文阅读，从来都不是被动接受信息的过程，而是主动探索、主动思考的过程。无论是纸质阅读还是数字阅读，只要读者能够保持主动思考的意识，能够对文本进行批判性的解读，能够在阅读中获得精神的成长，就是有价值的阅读。数字技术不是人文阅读的敌人，而是可以借助的工具。我们需要做的，是学会合理运用数字技术，让它为人文阅读赋能，而不是被技术裹挟，成为信息的奴隶。（摘编自《人民日报》2024年相关评论，有删改）问题：（1）文章认为“数字阅读与人文阅读的关系”是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文章，谈谈在数字时代，我们应该如何更好地进行人文阅读。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。教育家陶行知曾说：“接知如接枝，我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机体部分。”当下，人工智能技术快速发展，学生可以通过AI工具快速获取各种知识，甚至可以直接得到问题的答案。有人认为，AI时代教师的知识传授功能已经可以被技术替代；也有人认为，教师的作用不仅是传授知识，更是引导学生构建自己的知识体系，培养学生的思维能力。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。该校开设多样化拓展性课程，鼓励学生自主选择，有利于学生的个性发展和综合素质提升，践行了素质教育的核心理念。A项错误，义务教育均衡发展主要指区域、校际间的办学条件均衡，与开设拓展课程无关；C项错误，拓展课程是对基础学科教学的补充，并未弱化基础性地位；D项错误，开设拓展课程会增加教师的教学准备工作量，而非减轻。2.【答案】B【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其中，学生是独特的人强调每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在巨大的差异，要求教师因材施教。题干中王老师认识到学生的独一无二性和与成人的差异，体现了对学生独特性的关注。A项强调学生具有发展潜力，处于发展过程中；C项强调学生是学习的主体，不以教师意志为转移；D项是学生发展的特点，不属于学生观的核心内涵。3.【答案】B【解析】本题考查新课改下的教师角色观。新课改要求教师成为课程的建设者和开发者，教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中张老师结合本地资源编写校本教材，体现了课程建设者和开发者的角色。A项强调教师要研究教育教学问题，成为研究者；C项强调教师要引导学生学习，成为促进者；D项强调教师要走出学校，参与社区教育。4.【答案】B【解析】本题考查新课改下教师教学行为的转变。新课改要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。教师要尊重每一位学生的尊严和价值，学会赞赏每一位学生。题干中李老师在学生答错时先肯定其积极性，体现了对学生的尊重与赞赏。A项循序渐进原则强调教学要按照学科逻辑和学生认知顺序进行，与题干无关；C项错误，尊重学生的思考并不意味着忽视教学效率；D项错误，引导学生自主修正思路更有利于培养学生的纠错能力。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”职业教育是与普通教育并列的教育类型，不属于学校教育制度的层级分类。本题为选非题，故正确答案为C。6.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”该县划分重点校与普通校的做法违反了义务教育均衡发展的规定。A、B项错误，该做法违背教育公平，不利于县域教育整体提升；D项错误，普通校学生的受教育权并未被侵犯，只是学校资源分配不均。7.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”故正确答案为B。8.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《未成年人保护法》第七十五条规定：“网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。”题干中游戏服务提供者未设置夜间登录限制，属于违法行为。A、B项错误，防沉迷规则有明确的法律规定，不能由企业自主设置；D项错误，法律并未完全禁止未成年人接触网络游戏，只是进行合理限制。9.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。该法第三十八条规定的严重不良行为包括：“（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（九）其他严重危害社会的行为。”参与赌博且赌资巨大属于严重不良行为，A、C、D项均属于该法第二十八条规定的不良行为。10.【答案】C【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。该办法第十条规定：“学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的……”王某擅自离校、翻越围墙的行为违反校规，且其作为初中生应当知晓该行为的危险性，学校无明显过错，因此责任由王某本人及其监护人承担。11.【答案】D【解析】本题考查宪法的公民基本权利与义务。依法纳税是我国公民的基本义务，而非基本权利。受教育权、劳动权、隐私权均属于公民的基本权利，其中受教育权和劳动权同时也是公民的基本义务。本题为选非题，故正确答案为D。12.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国家庭教育促进法》。该法第六条规定：“县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导。”A项错误，家庭教育包括道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等多方面的培育；B项错误，未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；D项错误，父母或者其他监护人承担家庭教育的主体责任。13.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题干中刘老师主动关注学生的情绪状态，联合心理老师进行疏导，并与家长沟通，体现了对学生的关爱。A项爱岗敬业强调忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，认真备课上课；C项教书育人强调遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；D项为人师表强调严于律己，以身作则，廉洁奉公。14.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中王老师为了提高平均分，不让成绩靠后的学生参加文体活动，只看重学业成绩，忽视了学生的全面发展，违背了教书育人的要求。A、B项错误，该做法不符合素质教育理念；D项错误，王老师的做法并未侵犯学生的受教育权，而是违背了全面发展的要求。15.【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中张某暗示家长送礼品换取特殊照顾，属于利用职务之便谋取私利，违反了为人师表的要求。16.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中老教师拒绝学习新的信息技术，不参加教学培训，违背了终身学习的要求。17.【答案】B【解析】本题考查中国古代科技成就。《天工开物》是明代科学家宋应星所著的综合性工农业生产技术著作，收录了农业、手工业、制造业等多个领域的生产技术和经验，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。A项《梦溪笔谈》是北宋沈括的笔记体科技著作，被称为“中国科学史上的里程碑”；C项《农政全书》是明代徐光启的农学著作；D项《本草纲目》是明代李时珍的医药学著作。18.【答案】B【解析】本题考查中国近现代科技成就。2024年5月3日，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场发射升空，同年6月25日完成月球背面采样返回任务，这是人类历史上首次实现月球背面采样返回。A项嫦娥五号于2020年完成月球正面采样返回；C项天问一号是我国首次火星探测任务；D项神舟十七号是载人航天飞行任务，主要开展空间站相关工作。19.【答案】B【解析】本题考查世界历史常识。1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征封建专制统治的巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。A项三级会议召开是法国大革命的导火索；C项《人权宣言》颁布是大革命中的重要成果；D项雾月政变是拿破仑发动的政变，标志着拿破仑统治的开始。20.【答案】C【解析】本题考查中国现代文学常识。《祝福》是鲁迅的短篇小说，收录于小说集《彷徨》，而非《呐喊》。《呐喊》收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说，《彷徨》收录了《祝福》《伤逝》《藤野先生》等11篇作品。本题为选非题，故正确答案为C。21.【答案】B【解析】本题考查外国文学常识。普希金是19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，也是俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”，代表作有诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、长篇小说《上尉的女儿》等。A项列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学的巅峰作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》；C项契诃夫是俄国短篇小说大师，代表作有《变色龙》《套中人》；D项陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家，代表作有《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》。22.【答案】B【解析】本题考查中国传统节日习俗。重阳节是每年农历九月初九，习俗包括登高望远、插茱萸、赏菊、饮菊花酒、敬老等。A项吃粽子、赛龙舟是端午节的习俗；C项扫墓、踏青是清明节的习俗；D项赏月、吃月饼是中秋节的习俗。23.【答案】C【解析】本题考查外国美术常识。达·芬奇是文艺复兴时期意大利“美术三杰”之一，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等。A项《向日葵》、B项《星月夜》是荷兰后印象派画家梵高的代表作；D项《日出·印象》是法国印象派画家莫奈的代表作。24.【答案】B【解析】本题考查中国民族乐器常识。琵琶属于弹拨乐器，通过拨弦发声，同类乐器还有古筝、古琴、阮、柳琴等。A项二胡属于拉弦乐器，通过弓毛摩擦琴弦发声；C项笛子属于吹奏乐器，通过气流振动发声；D项扬琴属于击弦乐器，通过琴竹击打琴弦发声。25.【答案】C【解析】本题考查中国地理常识。我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。第一、二级阶梯的分界线是昆仑山-阿尔金山-祁连山-横断山脉；第二、三级阶梯的分界线是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。因此祁连山属于第一、二级阶梯的分界线，A、B、D项均属于第二、三级阶梯的分界线。26.【答案】B【解析】本题考查Word基本操作。Word的“查找和替换”功能（快捷键Ctrl+H）可以批量查找指定内容并替换为目标文本，是修改文档中重复内容最快捷的方式。A项效率极低；C项格式刷用于复制格式，不能替换文本；D项撤销用于取消上一步操作。27.【答案】B【解析】本题考查Excel基本函数。AVERAGE函数用于计算指定数值区域的算术平均值，语法为AVERAGE(number1,number2,...)。A项SUM函数用于求和；C项COUNT函数用于统计数值单元格的数量；D项MAX函数用于求最大值。28.【答案】B【解析】本题考查概念间的逻辑关系。“医生”和“护士”是并列关系，二者同属于医疗卫生领域的职业，不存在交叉或包含关系。B项“本科”和“硕士”是并列关系，二者同属于高等教育的学历层次，与题干逻辑关系一致。A项“教师”和“学生”是教育活动中的对应关系；C项“校长”和“学校”是身份与场所的对应关系；D项“主任医师”是“医生”的职称之一，属于种属关系。29.【答案】B【解析】本题考查数字推理。观察数列可得规律：前一项×2+2=后一项。即1×2+2=4，4×2+2=10，10×2+2=22，22×2+2=46，46×2+2=94，因此括号内应填46。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为符合素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展。材料中，陈老师开展项目式学习时，没有忽视成绩较差的小林，反而关注到他的特长，鼓励他参与小组分享并指导他创作，最终小林获得了成长，体现了面向全体学生的教育观。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求实现学生德智体美劳等方面的全面发展，不能只看重学业成绩。材料中，陈老师打破单一的知识授课模式，将阅读、口语、写作等知识点融入项目式学习，还注重培养学生的合作能力、创新意识、实践能力，评价时不只看作品，还参考过程性表现，体现了促进学生全面发展的要求。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调尊重学生的个体差异，发展学生的个性特长。材料中，陈老师允许学生自主选择探究主题，根据不同小组的主题提供个性化的资源支持，还针对小林的竹编特长进行针对性指导，促进了学生的个性发展。（4）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育要求教师注重培养学生的独立思考能力和实践操作能力。材料中，陈老师开展项目式学习，让学生自主探究、合作完成主题任务，通过实地走访、成果展示等形式锻炼学生的实践能力和创新思维，符合素质教育的核心要求。（5）新课改背景下的教学观要求教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，从“关注学科”转向“关注人”。材料中，陈老师以学生为主体，让学生自主选组、选题，重视学习过程中的体验和成长，关注学生的兴趣和情感变化，充分体现了新课改的教学理念。综上所述，陈老师的教育行为践行了素质教育的核心理念，值得广大教师学习。31.【参考答案】李老师的教育行为经历了从违背到符合教师职业道德规范的转变，其后期的调整是值得肯定的。（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，李老师刚开始将所有作业批改都交给AI，自己不再查看学生作业情况，没有尽到认真批改作业、辅导学生的责任，违背了爱岗敬业的要求；后期调整后，李老师亲自批改主观题，结合学生情况制定辅导方案，体现了对工作的高度负责，符合爱岗敬业的要求。（2）关爱学生是教师职业道德的灵魂。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；关心学生健康，维护学生权益。材料中，李老师前期过度依赖AI，忽视了学生的学习感受和心理状态，没有真正关心学生的学习需求；后期主动找学生谈话，了解学生的想法，多与学生交流，体现了对学生的关心和尊重，符合关爱学生的要求。（3）教书育人是教师的天职。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师前期让AI批改作文，导致学生为了高分背模板，忽视了学生写作能力和思维能力的培养，违背了教书育人的要求；后期调整AI使用方式，注重学生的个性化发展和思维能力培养，促进了学生的全面发展，符合教书育人的要求。（4）终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，李老师能够反思自己的教学行为，调整AI工具的使用方式，主动探索技术