北师大版小学语文五年级下册第8单元课后练习题

2026年北师大版小学语文五年级下册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年北师大版小学语文五年级下册第8单元》中《草原》一课，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”的比喻，生动描绘了草原的景象。以下对这一比喻的分析，最准确的一项是（）A.比喻突出了羊群的数量之多，说明草原面积广阔B.比喻强调了羊群的颜色之白，与草原的绿色形成鲜明对比C.比喻通过“大花”的形象，展现了羊群在草原上悠闲自在的状态D.比喻意在说明羊群像花朵一样美丽，但与草原的自然景观关联性较弱2.在《草原》一课的学习中，老师要求学生仿写句子：“那毛茸茸的犄角，像两把弯弯的小月牙。”以下仿写句子中，最符合原句修辞手法和意境的一项是（）A.那洁白的云朵，像棉花糖一样柔软B.那翠绿的柳条，像绿色的长辫子随风飘动C.那奔跑的小鹿，像闪电一样迅速D.那高耸的塔楼，像巨人一样巍峨3.《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场的特点。以下对这一特点的概括，最全面的一项是（）A.荷兰牧场规模宏大，动物种类丰富B.荷兰牧场充满生机，人与自然和谐共生C.荷兰牧场机械化程度高，生产效率极高D.荷兰牧场环境优美，适合旅游观光4.在《牧场之国》一课的课堂讨论中，小明同学提出：“作者用‘牛奶、奶酪、黄油’等词语反复出现，是为了强调荷兰是欧洲的乳制品大国。”以下对这一观点的评价，最恰当的一项是（）A.小明的观点正确，但未结合具体语境分析词语的修辞效果B.小明的观点错误，作者反复出现这些词语是为了渲染荷兰牧场的生活气息C.小明的观点部分正确，但未考虑词语在文中的象征意义D.小明的观点完全错误，作者用这些词语是为了表达对荷兰的赞美5.《草原的呼唤》一课中，作者用“草原像一张无边无际的地毯”的比喻，形象地描绘了草原的广阔。以下对这一比喻的修辞效果分析，最准确的一项是（）A.比喻突出了草原的绿色，说明草原植被茂盛B.比喻强调了草原的平坦，说明草原没有山丘C.比喻通过“地毯”的形象，展现了草原的柔软和舒适D.比喻意在说明草原像地毯一样美丽，但与草原的实际形态关联性较弱6.在《草原的呼唤》一课的学习中，老师要求学生分析“草原上的风，像小孩子的手在轻抚”这句话的修辞手法。以下分析中，最准确的一项是（）A.比喻，将风比作小孩子的手，突出风的温柔B.拟人，将风赋予人的动作，突出风的轻柔C.夸张，将风的作用夸大，突出草原的风大D.反问，通过疑问句表达对草原的热爱7.《草原之夜》一课中，作者用“星星像宝石一样镶嵌在黑色的天鹅绒上”的比喻，生动描绘了草原夜空的美景。以下对这一比喻的分析，最准确的一项是（）A.比喻突出了星星的数量之多，说明草原夜空繁星点点B.比喻强调了星星的亮度之强，说明草原夜晚光线充足C.比喻通过“宝石”的形象，展现了星星的璀璨和美丽D.比喻意在说明星星像宝石一样珍贵，但与草原夜空的景象关联性较弱8.在《草原之夜》一课的课堂讨论中，小红同学提出：“作者用‘夜幕降临，草原一片漆黑’的描写，是为了渲染草原夜晚的神秘感。”以下对这一观点的评价，最恰当的一项是（）A.小红的观点正确，但未结合具体语境分析描写的修辞效果B.小红的观点错误，作者用这样的描写是为了突出草原夜晚的宁静C.小红的观点部分正确，但未考虑描写在文中的象征意义D.小红的观点完全错误，作者用这样的描写是为了表达对草原的厌恶9.《草原的梦》一课中，作者用“草原上的花朵，像孩子们的笑脸一样灿烂”的比喻，生动描绘了草原的美丽。以下对这一比喻的分析，最准确的一项是（）A.比喻突出了花朵的数量之多，说明草原植物丰富B.比喻强调了花朵的颜色之艳，说明草原景色多彩C.比喻通过“笑脸”的形象，展现了草原的生机和活力D.比喻意在说明花朵像笑脸一样美丽，但与草原的实际景观关联性较弱10.在《草原的梦》一课的学习中，老师要求学生仿写句子：“那奔跑的骏马，像离弦的箭一样迅速。”以下仿写句子中，最符合原句修辞手法和意境的一项是（）A.那飞翔的雄鹰，像黑色的闪电一样矫健B.那盛开的鲜花，像五彩的云朵一样绚烂C.那流淌的河水，像银色的带子一样蜿蜒D.那高耸的山峰，像绿色的巨人一样巍峨二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年北师大版小学语文五年级下册第8单元》中，《草原》一课的作者是________，课文通过描写草原的________、________和________，展现了草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。2.在《牧场之国》一课中，作者用“________”“________”“________”等词语反复出现，突出了荷兰是欧洲的乳制品大国。3.《草原的呼唤》一课中，作者用“________像一张无边无际的地毯”的比喻，形象地描绘了草原的广阔。4.在《草原的夜晚》一课中，作者用“________像宝石一样镶嵌在黑色的天鹅绒上”的比喻，生动描绘了草原夜空的美景。5.《草原的梦》一课中，作者用“________像孩子们的笑脸一样灿烂”的比喻，生动描绘了草原的美丽。6.《草原之夜》一课中，作者用“________降临，草原一片漆黑”的描写，渲染了草原夜晚的神秘感。7.《草原的呼唤》一课中，作者用“________像小孩子的手在轻抚”这句话，将风赋予人的动作，突出风的轻柔。8.《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰牧场“________吃草，________挤奶，________赶马”等场景，展现了荷兰牧场充满生机的生活气息。9.《草原的梦》一课中，作者用“________像离弦的箭一样迅速”的比喻，生动描绘了骏马的奔跑速度。10.《草原之夜》一课中，作者用“________像黑色的天鹅绒一样美丽”的比喻，生动描绘了草原夜空的颜色和质感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”的比喻，生动描绘了草原的景象。（）2.《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场机械化的特点。（）3.《草原的呼唤》一课中，作者用“草原像一张无边无际的地毯”的比喻，形象地描绘了草原的柔软和舒适。（）4.《草原的夜晚》一课中，作者用“星星像宝石一样镶嵌在黑色的天鹅绒上”的比喻，生动描绘了草原夜空的美景。（）5.《草原的梦》一课中，作者用“草原上的花朵，像孩子们的笑脸一样灿烂”的比喻，生动描绘了草原的美丽。（）6.《草原之夜》一课中，作者用“夜幕降临，草原一片漆黑”的描写，渲染了草原夜晚的神秘感。（）7.《草原的呼唤》一课中，作者用“草原上的风，像小孩子的手在轻抚”这句话，将风赋予人的动作，突出风的轻柔。（）8.《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场人与自然的和谐共生。（）9.《草原的梦》一课中，作者用“那奔跑的骏马，像离弦的箭一样迅速”的比喻，生动描绘了骏马的奔跑速度。（）10.《草原之夜》一课中，作者用“草原夜空像黑色的天鹅绒一样美丽”的比喻，生动描绘了草原夜空的颜色和质感。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草原》一课中，老舍先生用哪些修辞手法描绘了草原的景象？请结合具体句子分析。2.《牧场之国》一课中，作者通过哪些描写展现了荷兰牧场的特点？请结合具体句子分析。3.《草原的呼唤》一课中，作者用哪些比喻生动描绘了草原的景象？请结合具体句子分析。4.《草原的夜晚》一课中，作者用哪些描写渲染了草原夜晚的神秘感？请结合具体句子分析。5.《草原的梦》一课中，作者用哪些比喻生动描绘了草原的美丽？请结合具体句子分析。6.《草原之夜》一课中，作者用哪些描写展现了草原夜空的美景？请结合具体句子分析。7.《草原的呼唤》一课中，作者用哪些修辞手法描绘了草原的风？请结合具体句子分析。8.《牧场之国》一课中，作者通过哪些描写展现了荷兰牧场人与自然的和谐共生？请结合具体句子分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿写句子：《草原上的羊群，像白云一样飘动。》2.仿写句子：《那奔跑的骏马，像离弦的箭一样迅速。》3.仿写句子：《草原上的风，像小孩子的手在轻抚。》4.仿写句子：《那闪烁的星星，像宝石一样璀璨。》5.仿写句子：《草原上的花朵，像孩子们的笑脸一样灿烂。》6.仿写句子：《那流淌的河水，像银色的带子一样蜿蜒。》7.仿写句子：《那高耸的塔楼，像巨人一样巍峨。》8.仿写句子：《草原的夜晚，像黑色的天鹅绒一样美丽。》【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”的比喻，生动描绘了草原上羊群的悠闲自在状态。比喻通过“大花”的形象，展现了羊群在草原上自由自在、无拘无束的景象，与草原的自然景观相融合，突出了草原的美丽和宁静。选项A、B、D均未准确分析比喻的修辞效果。2.B解析：原句“那毛茸茸的犄角，像两把弯弯的小月牙”运用了比喻的修辞手法，将“犄角”比作“小月牙”，突出了犄角的形状和颜色。仿写句子中，B项“那翠绿的柳条，像绿色的长辫子随风飘动”同样运用了比喻的修辞手法，将“柳条”比作“长辫子”，突出了柳条的形状和动态，与原句的修辞手法和意境相符。其他选项均未准确运用比喻的修辞手法。3.B解析：作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场充满生机、人与自然和谐共生的特点。这些描写突出了荷兰牧场的自然景观和人文景观，展现了荷兰牧场的独特魅力。选项A、C、D均未全面概括荷兰牧场的特点。4.A解析：小明的观点部分正确，作者用“牛奶、奶酪、黄油”等词语反复出现，确实是为了强调荷兰是欧洲的乳制品大国，但未结合具体语境分析词语的修辞效果。作者通过这些词语的反复出现，不仅突出了荷兰的乳制品产业，还渲染了荷兰牧场的生活气息。5.A解析：老舍先生用“草原像一张无边无际的地毯”的比喻，生动描绘了草原的广阔。比喻通过“地毯”的形象，展现了草原的广阔无垠，与草原的实际形态相符，突出了草原的美丽和壮阔。选项B、C、D均未准确分析比喻的修辞效果。6.B解析：原句“草原上的风，像小孩子的手在轻抚”运用了拟人的修辞手法，将风赋予人的动作“轻抚”，突出了风的轻柔。选项B准确分析了原句的修辞手法。其他选项均未准确分析原句的修辞手法。7.C解析：作者用“星星像宝石一样镶嵌在黑色的天鹅绒上”的比喻，生动描绘了草原夜空的美景。比喻通过“宝石”的形象，展现了星星的璀璨和美丽，与草原夜空的景象相融合，突出了草原夜空的美丽和神秘。选项A、B、D均未准确分析比喻的修辞效果。8.A解析：小红的观点部分正确，作者用“夜幕降临，草原一片漆黑”的描写，确实渲染了草原夜晚的神秘感，但未结合具体语境分析描写的修辞效果。作者通过这样的描写，不仅渲染了草原夜晚的神秘感，还突出了草原夜晚的宁静和美丽。9.C解析：原句“那奔跑的骏马，像离弦的箭一样迅速”运用了比喻的修辞手法，将“骏马”比作“离弦的箭”，突出了骏马的奔跑速度。比喻通过“离弦的箭”的形象，展现了骏马的迅速和敏捷，与原句的修辞手法和意境相符。10.C解析：原句“草原夜空像黑色的天鹅绒一样美丽”运用了比喻的修辞手法，将“草原夜空”比作“黑色的天鹅绒”，突出了草原夜空的颜色和质感。比喻通过“黑色的天鹅绒”的形象，展现了草原夜空的美丽和神秘，与原句的修辞手法和意境相符。二、填空题1.老舍，天空，小丘，人民解析：老舍先生是《草原》一课的作者，课文通过描写草原的天空、小丘和人民，展现了草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。2.牛奶，奶酪，黄油解析：在《牧场之国》一课中，作者用“牛奶”“奶酪”“黄油”等词语反复出现，突出了荷兰是欧洲的乳制品大国。3.草原解析：《草原的呼唤》一课中，作者用“草原像一张无边无际的地毯”的比喻，形象地描绘了草原的广阔。4.星星解析：《草原的夜晚》一课中，作者用“星星像宝石一样镶嵌在黑色的天鹅绒上”的比喻，生动描绘了草原夜空的美景。5.草原上的花朵解析：《草原的梦》一课中，作者用“草原上的花朵，像孩子们的笑脸一样灿烂”的比喻，生动描绘了草原的美丽。6.夜幕解析：《草原之夜》一课中，作者用“夜幕降临，草原一片漆黑”的描写，渲染了草原夜晚的神秘感。7.草原上的风解析：《草原的呼唤》一课中，作者用“草原上的风，像小孩子的手在轻抚”这句话，将风赋予人的动作，突出风的轻柔。8.牛羊，奶牛，骑手解析：《牧场之国》一课中，作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场充满生机的生活气息。9.骏马解析：《草原的梦》一课中，作者用“那奔跑的骏马，像离弦的箭一样迅速”的比喻，生动描绘了骏马的奔跑速度。10.草原夜空解析：《草原之夜》一课中，作者用“草原夜空像黑色的天鹅绒一样美丽”的比喻，生动描绘了草原夜空的颜色和质感。三、判断题1.√2.×解析：作者通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等场景，展现了荷兰牧场充满生机、人与自然和谐共生的特点，而非机械化的特点。3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.修辞手法：比喻、拟人解析：老舍先生在《草原》一课中，用“小丘上的羊群像白色的大花”的比喻，生动描绘了草原上羊群的悠闲自在状态；用“草原上的风，像小孩子的手在轻抚”这句话，将风赋予人的动作，突出风的轻柔。这些修辞手法突出了草原的美丽和宁静。2.描写：动态描写、静态描写解析：作者在《牧场之国》一课中，通过描写荷兰牧场“牛羊吃草，奶牛挤奶，骑手赶马”等动态场景，展现了荷兰牧场充满生机的生活气息；通过描写荷兰牧场的自然景观和人文景观，展现了荷兰牧场的独特魅力。3.比喻：草原像一张无边无际的地毯解析：作者在《草原的呼唤》一课中，用“草原像一张无边无际的地毯”的比喻，形象地描绘了草原的广阔无垠，与草原的实际形态相符，突出了草原的美丽和壮阔。4.描写：动态描写、静态描写解析：作者在《草原的夜晚》一课中，通