八年级上册道德与法治 第三单元-第七课-第一框 珍视自由（新教材教学课件）

第三单元

勇担社会责任第七课

追求自由平等7.1

珍视自由八年级上

新课导入当代年轻人期望的“花式自由”旅游自由奶茶自由....说一说：购物自由①你向往的自由是怎样的？②到底什么是自由？上网自由流量自由....朋友圈自由自主学习1.自由的真谛。2.自由的价值。3.我们应该如何珍视自由?请大家仔细阅读课本P58-P61，思考以下问题，时间5分钟。核心素养目标政治认同：了解自由是社会主义核心价值观的重要内容，理解自由促进个人全面发展和社会繁荣进步。法治意识：明确自由的法律边界，珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，同时也要尊重他人的合法权利。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。1鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。2富强

民主

文明

和谐自由

平等

公正

法治爱国

敬业

诚信

友善

3情境思考：以上素材共同表达了人们什么愿望？人们为什么渴望、追求自由，社会为什么倡导自由？对自由的无限向往自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。新知学习遛狗不牵绳高空抛物网络暴力网上发布小说在国旗上打广告情境思考：他们的行为是个人的自由吗？√自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。融合教育照亮成长：让每个生命都能自由舒展自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。

当患孤独症的四年级学生小煊第一次清晰地说出“树，好看”时，陪同的老师红了眼眶。这个曾因语言障碍被邻居议论“没出息”的孩子，此刻正迎着阳光，满心期待明天的课堂。

一切正是因为小煊所在的学校通过与某特殊教育学校实施“M+N”双向融合模式，让特殊学校程度较好的学生到普校跟班学习、普校学生到特校互动学习，为特殊学生提供了更多融入普通学校的机会和平台。情境思考：从自由的角度，谈谈小煊的故事带给你怎样的感悟？情境思考：结合材料，谈谈你对自由的认识。◎受教育的自由——人人都有学习成长的权利

适龄儿童依法享有平等的受教育机会，不因家庭、性别、出身被剥夺。◎言论与表达的自由——在法律内说真话、提意见

公民可以在遵守法律的前提下表达观点、参与公共讨论、对国家和社会事务提出建议。◎信仰与生活方式的自由——尊重差异，人人平等

在法律和公序良俗范围内，人们可以选择自己的生活习惯、文化习俗、宗教信仰，彼此尊重、互不干涉。自由是绝大多数人的、真实的自由。自由不是少数人随心所欲、不受约束的特权自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。情境思考：

仇某因诋毁英烈被逮捕揭示了自由的什么本质特征？视频：诋毁英烈应受到惩罚时长：21秒自由是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。改革开放后中国公民旅游自由的变迁

20世纪80年代，受经济水平和交通条件限制，普通民众的出行主要依赖绿皮火车，旅游自由局限于省内短途游。随着高铁网络和民航业快速发展，2025年国内旅游人次达到65.22亿，人们可便捷抵达全国乃至全球各地。从“绿皮车时代”的有限出行，到“八纵八横高铁网”支撑的“说走就走的旅行”，自由的边界随生产力进步不断拓展。情境思考：从自由的角度看，从绿皮火车省内游到高铁民航全球游的变化，说明了什么？自由的真谛（教材P58-59）1（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（2）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。课堂笔记自由的真谛（教材P58-59）1（3）自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。（4）自由是绝大多数人的、真实的自由，是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由，是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。课堂笔记自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。

当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识，将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？自由的价值（教材P59）2（1）自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。（2）自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。课堂笔记你觉得你现在自由吗？试想：如果接下来的一个月内所有的规则都消失了，那世界会变成怎样，你会实现真正的自由吗？没有校规——校园欺凌没有法律——人身安全无法保证没有法律——贪腐横行情境思考：小宇的经历启示我们应该如何珍视自由?珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。

中学生小宇在文具店购买了一支高价“限量版”钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’——看清自己的权利，才能不被欺负。”知法护权，方享自由依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。情境思考：从权利与自由的关系角度看，这一行为给我们什么警示？视频：男子嫌热擅自打开飞机应急舱门时长：26秒

自由意味着为所欲为，做任何自己想做的事（×）易混易错改正：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，是道德、纪律、法律等社会规则之内的自由（√）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。情境思考：结合上述内容，谈谈这一事件启示珍视自由应该如何做？我们应该如何珍视自由？（教材P60-61）3（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。课堂笔记我们应该如何珍视自由？（教材P60-61）3（3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。课堂笔记自由是绝大多数人的、真实的自由，是受到法律和

规范制约、权利和义务对等的自由，是与一定的

经济社会发展条件相适应的自由依法行使权利自由促进人们的全面发展自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会

主义核心价值观的重要内容自由是在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提

下，人们能够依照自己的意志活动自由推动社会的繁荣进步珍惜宪法和法律赋予的权利尊重他人的权利自由是过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未

来充满信心课堂小结自由的真谛珍视自由★珍视自由的做法★自由的价值1.某社区计划改造公共活动空间，居委会组织了居民议事会讨论改造方案。会上出现了以下几种意见：张阿姨：“应该多建健身器材，我们老年人最需要这个。”李叔叔：“要建个篮球场，年轻人得有地方运动。”王同学：“希望保留现在的涂鸦墙，这是我们表达创意的地方。”赵奶奶：“改造方案应该由我们这些老住户决定，新搬来的租户不该有发言权。”从自由与平等的角度分析，以下说法最恰当的是：()A.赵奶奶的主张体现了平等原则，应该尊重老住户的权益B.王同学的要求符合自由理念，但会损害其他群体的平等权利C.不同群体的诉求差异，正体现了自由表达与平等参与的价值D.老年人的健身需求比年轻人的运动需求更重要，应优先满足随堂练习→说法错误，小区的住户和租户都有发言权C→说法错误，并没有损害其他群体的平等权利→说法正确→说法错误，不同群体的诉求都很重要2.某市地铁上，一位乘客因手机外放声音过大与邻座发生争执。乘务员前来调解时，该乘客说：“我有权自由使用手机，别人管不着！”对此，以下评价最合理的是（

）A.自由就是不受干涉，乘客的行为完全正当B.自由是权利和义务对等的自由，乘客应调低音量C.地铁属于公共空间，应该禁止使用手机D.只要多数人不反对，外放声音就不是问题→说法错误，题干强调的是不能手机外放声音过大，而不是禁止使用手机→说法错误，自由是法律内的自由→说法正确→说法错误B3.针对以下漫画中风筝的困惑，伙伴们众说纷纭。下列观点能帮助风筝做出正确选择的有（

）

挣脱?不挣脱?①风儿:你应该按自己的意愿去飞翔②云儿:线的牵引是你自由的绊脚石③燕子:挣脱了线看似自由，但再也不能拥抱天空④大雁:线虽限制了你的自由，但你可以飞得更高A.①②B.①③

C.③④D.②③→说法正确→强调绝对自由，说法错误→未认识到合理约束是自由的前提，说法错误→说法正确C4.中学生小明在商场购买了一双运动鞋，穿了三次后鞋底断裂，经鉴定为“三无产品”。面对商家的推诿，小明应该选择的正确做法是（

）①自认倒霉，下次不去这家店消费②拨打12315投诉，依法要求赔偿③向市场监管部门举报商家售假行为④召集朋友到商场闹事，逼迫商家退款A.①②B.②③C.①④D.③④→做法正确→缺乏维权意识的表现，没有珍惜宪法和法律赋予的权利，做法错误→超出法律边界，没有做到依法行使权利，做法错误→做法正确B5.某短视频平台发起“乡村达人秀”活动，鼓励农村用户展示才艺。一年后，参与活动的用户中：①

小李通过分享手工技艺成为网红，带动全村手工业发展②

小王因创新民歌演唱方式被音乐学院破格录取③

小张的创意农产品直播使家乡特产销量翻倍④

老赵因坚持传统表演方式未获关注而退出平台该活动最能证明的是（

）A.自由探索能激发个人潜能与社会活力B.自由必须完全摒弃传统才能实现突破C.珍视自由就要依法行使权利D.自由发展应在守旧与创新中寻求平衡→“完全摒弃传统”表述错误→正确→与题意无关→与题意无关A6.刘某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下违规燃放，后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此实例给我们的警示是()A.无限制的自由才是真正的自由B.自由的实现不能触碰道德红线C.法不可违，违法必受刑罚处罚D.珍视自由，就要依法行使权利→说法错误，材料强调的是不能触碰法律红线→说法错误→说法正确→违法行为不一定受刑罚处罚，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚D7.分析案例，回答下列问题。案例再现法律链接

【起因】王某在某酒店宴请亲朋期间，因菜品调换问题和酒店产生误会并发生摩擦，气愤之下在网上发布视频，以该酒店门面为背景，描述了当天事情的部分经过，并用过激词语对酒店进行诋毁。

【经过】这一