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文档简介
生活处处有规则
教学目标:
1.让学生知道规则与我们的生活密不可分。
2,通过做游戏,引导学生初步体验规则的作用。
3.创设情境,引导学生深入体验规则无处不在,只有遵
守规则,才能享受生活。
4.渗透毒品预防教育,增强学生抵制毒品的意识。
教学重点、难点:
教学重点:
1.体验规则的作用,学以致用。
2.了解毒品的危害,渗透防毒教育。
教学难点:体验规则的作用,了解毒品的危害。
教具准备:鼓、花、ppt>视频资料。
教学课程:
一、击鼓传花,初步体验规则的作用。
(-)击鼓传花,体验规则的作用。
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?
师:下面我们来做一个“击鼓传花”的游戏。
【让一名学生敲击小鼓,其他学生传花,做游戏时,教
师不强调任何游戏规则,让学生体验无规则游戏的缺
点。】
师:同学们觉得这个游戏做的怎么样?
生:游戏做的不好,有的同学没传给下一个人。
生:有的同学没有往下传,还乱扔花。
生:鼓声停时应该表演节目。
师:同学们都说刚才的游戏做得很乱,怎样才能把这个
游戏做好呢?
生:必须要有规则才能做好。
师:咱们一起给这个游戏定定规则吧。
生:要按顺序往下传,不能想给谁就给谁。
生:如果在哪里停下,就必须表演节目,不能赖账。
【教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规则。】
师:刚才咱们一起给游戏定出了规则,下面我们按照规
则再做一次好不好?
师:同学们对比一下守规则和不守规则做游戏,哪个玩
起来更快乐?更有意思?
生:有规则大家玩的比较开心,享受游戏的快乐。
【有规则游戏与无规则游戏对比,加深对规则作用的认识。】
(二)结合生活,加深认识。
师:请向大家介绍一种自己喜欢的游戏,并且向大家介
绍游戏的规则。
生:我们跳长绳时要排好队,一个一个的跳,不能乱插
队。
生:我们做“摸人”的游戏时必须把眼睛蒙好,不能
偷看。
师:如果有的同学做游戏时不遵守游戏规则,你有什么
感觉?
生:如果有的同学不遵守规则,我们就不愿意和他一起
做游戏。
师:游戏中的规矩就是一种规则,参加游戏的人必须遵
守这种规则,才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一
定要认真遵守游戏的规则。
【向生活延伸,学以致用。】
二、创设情境,深入体验规则无处不在。
(-)校园生活规则
师:规则在生活中无处不在,我们在学校生活、学习,
必须要遵守学校生活规则。大家看,这些同学这样做对吗?
生:不能乱扔垃圾。
生:上下楼梯靠右行。
[ppt展示不遵守校园规则的图片,引发学生讨论,引导学
生遵守校园生活规则。】
(二)家庭生活规则
师:我们在学校遵守学校的规则,在家里也要遵守家庭
生活规则,在家里你们都遵守那些规则?
生:自己的东西要摆放整齐。
生:自己能收拾自己的卧室。
生:上学要按时起床,不能迟到。
Lppt展示遵守家庭规则的图片,引发学生讨论,引导学生
遵守家庭生活规则。】
(三)社会生活规则
1.独立思考,填写统计表。
师:我们在学校要遵守学校生活的规则,在家里要遵守
家庭生活的规则,到社会中也要遵守社会生活中的规则,仔
细想一想社会中有哪些规则需要遵守,填好书上的统计表。
2.小组讨论
师:小组讨论一下,社会中哪些地方要遵守规则,需要
遵守哪些规则?这些规则的作用是什么?
3.展示
生:图书馆禁止吸烟,禁止大声喧哗。它的作用是让人
能在安静的环境下看书。
生:去公园游玩要保护花草树木,它的作用是让人能欣
赏优美的环境。
4.背诵第二小学“学生文明公约”
生活处处有规则,我们要遵守规则,做文明学生。齐背
“学生文明公约”。
【与学校日常教育活动结合,增强教育效果。】
(四)毒品预防教育
1.由吸烟的危害,渗透毒品的危害。
师:公共场所禁止吸烟,吸烟对人的身体危害特别大。
还有的人因为吸烟误入歧途,接触到了毒品。
【播放音频案例】
有个朋友的孩子,小学毕业后不好好读书、长期逃学,
他很快结交了一些社会上的不良青年。2017年9月,他和三
个朋友在一家网吧上完网后,碰见一个陌生人,陌生人给他
一支烟。后来他越吸越上瘾,身体越来越瘦,他吸的是毒品。
由于缺乏警觉、戒备意识,对诱惑未能提高警惕,断送了大
好前程,甚至丧失了宝贵的生命;他发现自己吸毒后,缺乏
主见,意志薄弱,没能及时向人求助,也没有向公安机关报
告,使毒贩逍遥法外,危害社会。
【让学生提高警惕,不要随意要陌生人给的东西。】
2.禁毒教育
师:同学们你们知道什么是毒品吗?知道毒品的危害
有多大吗?仔细看禁毒宣传片。
【播放禁毒宣传片】
师:毒品对人有哪些危害?
生:损害人的身体健康。
生:严重吸毒品的能让人死亡。
生:毒品是鬼,吸人鲜血。
同学们,我们每天穿着漂亮的衣服,吃着可口的饭菜,
有爸爸妈妈的呵护,有老师的同学的关心,我们的生活真美
好!可是也有许多人因为吸毒,生命却在如花的季节悄然凋
谢了,多么痛心呀!我们一
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