高三上学期12月份教学质量测评语文试题(含答案)

高三上学期12月份教学质量测评语文试题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：历史文化街区是城市文化记忆的重要载体，承载着特定地域的历史文脉与生活烟火。当前，我国城市更新已进入“留改拆”并举、以保留利用提升为主的新阶段，历史文化街区的保护与活化成为城市更新的核心议题之一。不同于“博物馆式”的静态保护，活态传承强调历史文化街区的“生长性”——既要保留街区的空间格局、建筑风貌等物质文化遗产，也要延续街区的生活业态、民俗传统等非物质文化内核，实现“见人、见物、见生活”的保护目标。活态传承的核心是“人”，如果只注重建筑修缮而忽略原住民的生活需求，导致原住民大量外迁，街区就会失去原有的文化生态，沦为没有灵魂的“空壳景区”。近年来，不少地方在历史文化街区活化中出现了“同质化”倾向：清一色的网红商铺、标准化的文旅业态，看似热闹非凡，实则消解了街区的独特性与在地性。真正的活态传承，应当立足街区的历史文化资源，挖掘差异化的文化内核，打造具有地域辨识度的文化IP，让历史文化街区既保留历史韵味，又适应现代生活需求。材料二：住房和城乡建设部2024年10月发布的《全国历史文化街区保护更新现状调研公报》显示，截至2024年9月，全国共划定历史文化街区1256片，确定历史建筑5.95万处，其中78%的历史建筑完成了测绘建档，62%的历史文化街区完成了核心区域的保护性修缮。调研同时发现，当前历史文化街区保护更新仍存在不少短板：一是保护资金缺口较大，仅31%的街区建立了长期稳定的保护资金投入机制，多数街区依赖政府一次性拨款；二是活化利用层次较浅，47%的街区活化业态以餐饮、零售等传统文旅业态为主，文化体验、创意办公等新兴业态占比不足20%；三是原住民参与度不高，仅27%的街区建立了原住民参与保护更新的议事机制，近六成街区的原住民外迁率超过40%；四是专业人才缺口突出，具备历史建筑修缮、文化运营等专业能力的人才不足从业人员总数的15%。材料三：苏州平江历史街区是苏州现存规模最大、保存最完整的历史文化街区，至今仍保留着唐宋时期“水陆并行、河街相邻”的双棋盘格局。近年来，平江街区以“活态保护、有机更新”为理念，探索出了一条可复制的历史街区活化路径。在保护层面，街区严格遵循“修旧如旧”的原则，对历史建筑进行修缮时，保留原有建筑结构、材料与工艺，同时引入现代建筑技术提升建筑的安全性与舒适性，让原住民既能住在老房子里，又能享受现代生活的便利。在业态培育层面，街区出台了严格的业态准入标准，优先引入苏绣、缂丝、评弹等非遗项目与本土文创品牌，网红商铺占比控制在15%以内，确保街区的在地文化属性。在治理层面，街区建立了“居民议事会”制度，涉及街区保护更新的重大事项都要征求居民意见，同时鼓励居民利用自有房屋开展特色经营，近三年来原住民留存率始终保持在80%以上。2023年，平江街区接待游客量突破1200万人次，居民人均年收入较5年前增长了47%，实现了文化保护、民生改善与经济发展的共赢。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.历史文化街区的活态传承就是要保留街区的物质文化遗产，延续非物质文化内核，实现“见人、见物、见生活”的目标。B.截至2024年9月，我国已有超过六成的历史文化街区完成了核心区域的保护性修缮，活化利用成效显著。C.苏州平江历史街区将网红商铺占比控制在15%以内，是为了避免同质化，确保街区的在地文化属性。D.当前我国历史文化街区的原住民外迁率普遍超过40%，街区的文化生态遭到严重破坏。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.如果在历史文化街区更新中大量搬迁原住民，只注重商业开发，就会让街区失去文化灵魂，沦为“空壳景区”。B.只要建立长期稳定的保护资金投入机制，就能解决历史文化街区保护更新中的所有问题。C.平江街区的成功经验表明，历史文化街区的活态传承需要兼顾文化保护、民生改善与经济发展三者的关系。D.历史文化街区的活化不能照搬照抄其他地区的模式，而要立足本地文化资源，打造差异化的文化IP。3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料一“活态传承”观点的一项是（3分）A.某历史文化街区将所有原住民搬迁出去，投入巨资把街区改造成仿古商业步行街，引进全国连锁品牌入驻。B.某历史文化街区保留了原有的胡同格局与四合院建筑，居民全部外迁后，将四合院改造成高端民宿与私人会所。C.某历史文化街区在修缮老建筑的同时，完善了水、电、气等基础设施，鼓励居民利用自家房屋开展本土特色经营。D.某历史文化街区为了保持建筑原貌，禁止居民对房屋内部进行任何改造，导致居民生活不便，纷纷外迁。4.请结合材料二，简要概括当前我国历史文化街区保护更新存在的主要短板。（4分）5.苏州平江历史街区的活态传承实践对我国其他历史文化街区的更新有哪些启示？请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。暖炉镇口的老槐树底下，老陈的修鞋摊摆了快三十年。摊儿旁边总放着个半人高的铁暖炉，炉身被岁月磨得锃亮，一到冬天，炉子里的炭火烧得旺，远远就能闻到淡淡的焦煤香。今年的冬天来得格外早，刚进十一月，雪就落了一场又一场。老陈的修鞋摊却没歇着，每天天刚亮就支起来，到天擦黑才收摊。老陈的儿子在省城开公司，好几次要接他去城里过冬，老陈都拒绝了，说：“我走了，老街坊们修个鞋补个伞的，找谁去？”这天的雪下得大，路上没几个行人。老陈正缩着脖子搓手，就看见张大妈提着个布袋子走过来，鞋上沾了一层雪。“老陈啊，你看我这孙子的棉鞋，鞋头开了线，能不能补补？明天孩子要上学穿。”张大妈把鞋递过来，语气里带着点急。老陈接过鞋，翻来覆去看了看，说：“没问题，你放这儿吧，半小时后来拿。”他把暖炉的盖子掀开一点，让火烧得更旺些，然后从工具箱里拿出粗线和锥子，就着暖炉的光开始补鞋。老陈的手布满了老茧，指关节因为常年握锥子已经变形，但穿针引线却稳得很。针脚密密匝匝的，像一排整齐的小牙齿，比新鞋缝得还结实。没到半小时，鞋就补好了。张大妈要给钱，老陈摆了摆手：“这点小活，给啥钱？你赶紧拿回去给孩子试试。”张大妈千恩万谢地走了，老陈搓了搓冻红的手，把烧得通红的炭块往炉子里推了推。快到中午的时候，老陈的儿子小陈突然来了，身上落满了雪，手里拎着个大包。“爸，我跟你说的事你考虑得咋样了？今年过年你一定要跟我去省城，我妈也念叨你呢。”小陈哈着气，把手里的包打开，里面是一件崭新的羽绒服。老陈手里的锥子顿了顿，没抬头：“我不去，在这儿住惯了，城里的高楼大厦住着憋得慌。”“啥憋得慌啊，我那儿有暖气，比你这破暖炉暖和多了。再说你都快七十了，还天天在这儿风吹日晒的，图啥啊？”小陈的语气里带着点埋怨。老陈抬起头，看了看远处的老街，老街的房子上都盖着雪，像铺了一层白棉絮。“我图啥？你李叔的拐棍儿坏了还找我修呢，你王奶奶的老花镜腿松了也来我这儿紧，还有你张大妈家的孙子，鞋破了就找我补。我在这儿，大家方便。”老陈的声音慢悠悠的，却带着股说不出的坚定。小陈还想劝，老陈摆了摆手：“你别劝了，我哪儿也不去。这暖炉陪了我二十多年，比你跟我待的时间都长，我舍不得。”小陈看着老陈脸上的皱纹，又看了看旁边那个烧得旺旺的暖炉，暖炉的光映在老陈的脸上，红通通的。他突然想起小时候，自己放学就来修鞋摊找爸爸，趴在暖炉旁边烤手，爸爸从怀里掏出个烤得热乎乎的红薯递给他，那红薯的甜味，好像到现在还留在嘴里。“行吧，爸，我不逼你。”小陈叹了口气，从包里掏出个电暖器，“这是我给你买的电暖器，比这个煤炉安全，你白天出摊的时候用这个，别用煤炉了，万一煤气中毒咋办？”老陈接过电暖器，摸了摸，笑着说：“你这孩子，乱花钱。行，我用。”下午的时候，雪停了，来修鞋的人渐渐多了起来。有来补鞋跟的，有来换拉链的，还有的就是路过，过来跟老陈唠唠嗑，烤烤手。老陈把电暖器放在旁边，可还是习惯把铁暖炉烧得旺旺的，炉面上烤着几个红薯，香味飘得老远。傍晚收摊的时候，老陈把暖炉里的炭灰掏干净，盖好盖子，慢慢悠悠地推着小车往家走。夕阳照在雪地上，泛着金色的光，老陈的影子拉得很长，和老槐树的影子叠在一起，像一棵扎根在老街里的老树。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老陈拒绝儿子接他去省城过年，主要是因为他住惯了老街，不适应城里的高楼大厦。B.老陈给张大妈补鞋不收钱，是因为张大妈是老街坊，这点小活不好意思收钱。C.小陈给老陈买电暖器，既体现了他对父亲的关心，也说明他完全不理解父亲对暖炉的感情。D.小说结尾写老陈的影子和老槐树的影子叠在一起，暗示老陈已经成为老街不可或缺的一部分。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“暖炉”为线索，串联起老陈的修鞋生活、与街坊的相处、与儿子的矛盾等情节，结构紧凑。B.小说中多处运用环境描写，比如“今年的冬天来得格外早，刚进十一月，雪就落了一场又一场”，既交代了故事发生的背景，也烘托了人物形象。C.小说善于运用细节描写刻画人物，比如“老陈的手布满了老茧，指关节因为常年握锥子已经变形，但穿针引线却稳得很”，寥寥数笔就写出了老陈的手艺精湛与常年劳作的辛苦。D.小说语言华丽典雅，富有诗意，比如“老街的房子上都盖着雪，像铺了一层白棉絮”，运用比喻的修辞手法，写出了雪后老街的美丽。8.小说中多次出现“暖炉”的意象，请结合文本分析其作用。（4分）9.小说以老陈拒绝儿子接他去城里过年结尾，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李若谷，字子渊，徐州丰人。少孤力学，举进士，补长社县尉。州葺兵营，课民输木，檄尉受之，而吏以不中程，多退斥，欲苛败输者，因以取赇。若谷度材，别其长短大小为程，置庭中，不听吏手。改大理寺丞，知长社县。岁饥，发官廪振民，全活者数万人。转运使上其治状，擢太子中允、知洺州。时河决白马，调兵缮塞，议者谓宜索富民粟以助军食。若谷曰：“民饥，不可重困。”即奏罢之。历知陕州、梓州，累迁尚书工部员外郎、为三司户部判官。使契丹，还，累迁刑部郎中、权知开封府。府政多取决于判官牙校，若谷至，一切省之，吏不能容奸。知并州，民贫失婚者，若谷出私钱助其嫁娶。有盗杀边人，坐死，若谷曰：“彼边民也，乘间盗杀，与内地盗杀异，且无捕逐之劳。”遂奏贷其死，著为令。又言：“并州岁给刍粟，多责于民，民苦之。请度官田为屯田，以省民力。”从之。拜参知政事。上言：“风俗之薄，无甚于近世。缙绅之家，婚姻不明，交游不广，至于孤寒之士，遂至困穷。愿诏大臣，各举所知，以广延纳。”仁宗然之。若谷性资端重在政府论议常近宽厚治民多智术恺悌爱人所至民怀其德去辄见思。以耳疾，累表乞退，罢为资政殿大学士、知江宁府。卒，年八十，赠太子太傅，谥康靖。（节选自《宋史·李若谷传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.若谷性资端重/在政府论议/常近宽厚/治民多智术/恺悌爱人/所至民怀其德/去辄见思B.若谷性资端重/在政府/论议常近宽厚/治民多智术/恺悌爱人/所至民怀其德/去辄见思C.若谷性资端重/在政府/论议常近宽厚/治民多智/术恺悌爱人/所至民怀其德/去辄见思D.若谷性资端重/在政府论议/常近宽厚/治民多智/术恺悌爱人/所至民怀其德/去辄见思11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，是中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者，是古代科举殿试及第者之称。B.檄，是古代官府用以征召、晓谕或声讨的文书，文中指州府下发文书命令县尉接收木材。C.参知政事，是古代官职名，唐宋时期为副宰相，与宰相共同议政，分割宰相的行政权。D.谥，即谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的褒扬性称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李若谷为官清廉，不与奸吏同流合污。在长社县尉任上，他亲自检验百姓缴纳的木材，按照尺寸分级验收，不让奸吏有可乘之机。B.李若谷体恤百姓，关心民生疾苦。长社县闹饥荒，他开仓放粮赈济百姓，救活了数万人；在并州任职时，他拿出私钱帮助贫困百姓嫁娶。C.李若谷治政有方，善于改革弊政。在代理开封府知府时，他裁撤了所有胥吏，杜绝了官吏作奸犯科的现象，府政清明。D.李若谷为人端重，议政宽厚平和。他在朝中担任参知政事时，建议大臣举荐人才，改善社会风气，得到了仁宗的认可。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时河决白马，调兵缮塞，议者谓宜索富民粟以助军食。（4分）（2）以耳疾，累表乞退，罢为资政殿大学士、知江宁府。（4分）14.李若谷被称为“良吏”，请结合文本简要概括其为政的特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。次元明韵寄子由①黄庭坚半世交亲随逝水，几人图画入凌烟②？春风春雨花经眼，江北江南水拍天。欲解铜章③行问道，定知石友④许忘年。脊令⑤各有思归恨，日月相催雪满颠。【注】①元明：黄庭坚的兄长黄大临，字元明。子由：苏辙，字子由，苏轼的弟弟。这首诗是黄庭坚为酬和兄长黄大临的诗而作，寄予苏辙。②凌烟：即凌烟阁，唐太宗曾命人在凌烟阁绘制二十四功臣画像。③铜章：指县令的印信，黄庭坚当时任吉州太和县令。④石友：指志同道合的朋友，这里指苏辙。⑤脊令：即鹡鸰，一种鸟，《诗经·小雅·常棣》有“脊令在原，兄弟急难”之句，后用脊令比喻兄弟。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联开篇感慨，半世的亲友交情深似流水，却没有几人能建立功业、画像凌烟，既有对时光流逝的感慨，也有对功业未成的失落。B.颔联实写春日里春风吹拂、春雨绵绵、花入眼帘的明丽之景，以及江北江南江水滔天的壮阔景象，以乐景衬哀情，反衬出诗人与友人分离的愁苦。C.颈联写诗人想要辞去官职，向苏辙请教人生之道，并且知道苏辙一定会愿意与自己结为忘年之交，表达了对苏辙的仰慕与向往。D.尾联以“脊令”为喻，既点明了自己与苏辙兄弟般的情谊，也写出了二人都有思归不得的遗憾，岁月催人，白发满鬓。16.这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中，“______，______”两句以木与金为喻，说明经过外力的磨砺与改造，事物可以改变原本的性状，强调了后天学习的重要性。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句从空间和时间两个维度落笔，抒发了漂泊异乡、年老多病的孤寂愁苦之情，被后人誉为“古今独步”的佳句。（3）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，将短暂的人生比作蜉蝣，将渺小的个体比作沧海一粟，感慨人生短暂、个体渺小的句子是“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，随着国潮文化的兴起，使非遗技艺逐渐从“养在深闺人未识”的状态走进大众视野。从故宫文创的①，到河南卫视“中国节日”系列节目的频频破圈，非遗正在以年轻人喜闻乐见的方式融入日常生活。非遗传承不是②的复古，而是在坚守核心技艺的基础上，结合当代审美需求进行创造性转化。不少非遗传承人主动拥抱互联网，通过短视频、直播等平台展示技艺的制作过程，让原本晦涩复杂的技艺变得③，吸引了越来越多的年轻人关注非遗、热爱非遗，甚至投身非遗保护事业。数据显示，截至2024年上半年，我国非遗相关企业数量已超过30万家，其中35岁以下的非遗传承人占比达到42%，非遗传承的“后浪”力量正在不断壮大。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）20.文中引用诗句“养在深闺人未识”有什么表达效果？请结合文段简要分析。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。冬季是人体养藏的黄金时期，很多人一到冬天就开始进补，但①，反而会对身体造成负担。其实，冬季养生不仅要注重饮食进补，②。适当的运动可以促进血液循环，增强身体免疫力，还能缓解冬季常见的抑郁情绪。但要注意，冬季运动不宜过于剧烈，③，以免出汗过多耗伤阳气，反而不利于身体健康。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.请将文中画波浪线的句子改写成排比句。要求句式一致，可适当增删词语，不得改变原意。（3分）原句：适当的运动可以促进血液循环，增强身体免疫力，还能缓解冬季常见的抑郁情绪。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在2024年新年贺词中，习近平总书记提到：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”高三学子小李在一轮复习中遇到了瓶颈：他急于提升成绩，每天刷题到深夜，却忽略了对知识点的系统梳理，最近的几次测评反而不进反退。班主任找他谈话时说：“学习不是一蹴而就的事，既要埋头赶路，也要抬头看路，稳扎稳打才能走得长远。”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考答案及评分标准】1.C（3分）【解析】A项以偏概全，“就是要”将活态传承的内涵窄化，原文还提到“生长性”等要求；B项“活化利用成效显著”无中生有，材料二仅提及修缮完成比例，未提及活化成效；D项曲解文意，原文是“近六成街区的原住民外迁率超过40%”，并非“普遍超过”。2.B（3分）【解析】“只要…就能”表述绝对化，保护资金只是短板之一，还存在业态、人才、居民参与等多方面问题。3.C（3分）【解析】A、B两项均搬迁原住民，属于商业导向的开发，不符合活态传承“见人”的核心；D项是静态保护，忽略居民生活需求，不符合活态传承的“生长性”；C项兼顾建筑保护与居民生活、在地经营，符合活态传承理念。4.（4分）①保护资金缺口较大，缺乏长期稳定的投入机制；②活化利用层次较浅，业态同质化严重；③原住民参与度不高，外迁率较高；④专业人才缺口突出。（每点1分，意思对即可）5.（6分）①保护层面：坚持“修旧如旧”原则，在保留历史建筑风貌的同时引入现代技术，提升居住舒适性，留住原住民。②业态层面：制定严格的业态准入标准，优先引入本土文化业态，控制商业业态占比，避免同质化，突出在地文化属性。③治理层面：建立居民议事机制，鼓励居民参与街区治理与特色经营，保障居民权益，提升居民参与度。（每点2分，意思对即可）6.D（3分）【解析】A项主要原因是老陈离不开老街坊，想为大家提供方便，而非单纯不适应城里；B项不收钱是因为老陈热心助人，并非“不好意思”；C项“完全不理解”错误，从小陈最后不再逼迫父亲、买电暖器的行为来看，他最终理解了父亲的坚守。7.D（3分）【解析】“语言华丽典雅”错误，小说语言质朴平实，充满市井生活气息。8.（4分）①线索作用：“暖炉”串联起补鞋、儿子探望、街坊烤火等核心情节，推动叙事发展；②烘托人物形象：暖炉是老陈三十年修鞋生涯的陪伴者，象征着老陈热心、温暖、坚守的品格；③情感载体：暖炉承载着老街的人情温度，是邻里间质朴温情的具象化体现；④氛围营造：暖炉的火光与冬日的严寒形成对比，渲染出温暖治愈的叙事氛围。（每点1分，意思对即可）9.（6分）①体现老陈对老街的深厚情感：他扎根老街数十年，与街区生活、街坊邻里深度绑定，难以割舍故土与人情；②凸显普通人的坚守价值：老陈虽是平凡的修鞋匠，却用手艺为街坊提供便利，在细碎的日常中实现了自身的社会价值；③彰显市井人情之美：老陈的坚守本质上是对传统邻里温情、市井烟火气的守护，呼应了当代人对情感联结的精神需求；④引发现实思考：在城市化快速推进的背景下，如何留住乡土记忆、传承熟人社会的温情，是值得探讨的时代命题。（每点2分，答出任意三点即可得满分，意思对即可）10.B（3分）【解析】“在政府”是表处所的状语，其后应断开，排除A、D两项；“智术”是固定词语，指智慧与谋略，不能断开，排除C项。11.D（3分）【解析】谥号分为褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬义性的恶谥三类，并非只有褒扬性。12.C（3分）【解析】“裁撤了所有胥吏”曲解文意，原文“一切省之”指的是简化府政流程，减少不必要的环节，并非裁撤胥吏。13.（8分）（1）当时黄河在白马决口，朝廷调集士兵修缮堵塞，议事的人说应该向富户征收粮食来补充军粮。（得分点：“河决白马”状语后置，1分；“缮塞”，修缮堵塞，1分；“索”，征收、索要，1分；句意通顺1分）（2）李若谷因为耳疾，多次上表请求退休，被罢免参知政事后担任资政殿大学士、江宁府知府。（得分点：“累”，多次，1分；“乞退”，请求退休，1分；“知”，担任…知府，1分；句意通顺1分）14.（3分）①体恤百姓，爱民如子；②治政有方，精明强干；③宽厚正直，敢于直言。（每点1分，意思对即可）15.B（3分）【解析】“实写”错误，颔联是虚写，诗人想象春风春雨中花开、江北江南水涨的景象，是对二人分别后各自境遇的虚写，并非眼前实景。16.（6分）①时光飞逝、功业未成的感慨：首联写半世交亲如流水逝去，能建功立业的人寥寥无几，暗含诗人对年华老去、仕途失意的失落；②对友人的仰慕与思念：诗人想要辞官向苏辙问道，将苏辙视为志同道合的“石友”，表达了对苏辙的仰慕与对友人的思念之情；③思归不得的愁苦无奈：尾联用“脊令”喻兄弟情谊，写自己与苏辙都有思归的遗憾，岁月催白了头发，抒发了宦游在外、思归不能的愁苦；④知己难遇的慰藉：诗人笃定苏辙愿意与自己结为忘年之交，在失意中得到知己的共情，暗含一丝精神慰藉。（每点2分，答出任意三点即可得满分，意思对即可）17.（6分）（1）故木受绳则直金就砺则利（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（每空1分，有错字、漏字、多字则该空不得分）18.（3分）①声名鹊起（或家喻户晓、大受欢迎）②一成不变（或墨守成规、固步自封）③通俗易懂（或一目了然、简单直观）（每处1分，符合语境、意思对即可）19.（3分）修改为：“随着国潮文化的兴起，非遗技艺逐渐从‘养在深闺人未识’的状态走进大众视野。”（或：“国潮文化的兴起，使非遗技艺逐渐从‘养在深闺人未识’的状态走进大众视野。”）（解析：原句存在主语残缺的语病，删去“随着”或“使