新模式英语教案

广东工业制造技工学校

教案

编号：GJ—0706-13版本：B/0流水号:

模具、市营、会计、

科目新模式英语班级计应、服艺、网络、授课H期9.15'9.19

汽修k2、

课题预备单元1Lessonl〜lesson3课时2学时

授

课

方演示，讨论，讲授，提问辅助教具黑板，粉笔，多媒体

式

作业布设课后单词以及练习题

教

Greetyourfriends

学

Sayandwritenumbers

目

Followclassroominstructions

的2课时

拟用时间

学生能够掌握一些R常问候语，数字的表达，能听懂一些课堂指令，

重点

并作出相对应的动作。

怎样运用问候语跟别人打招呼，以及对句子里面be动词，使役句动词用法的掌握。

难点

教

学打招呼用语在日常生活中应用比较广泛，要多鼓励学生开口说，对数字的写法学生掌握起来比较吃力，可

回以介绍一些识记的方法。部分学生上课积极性不是很高，要加强教育跟管理。

顾

说明预备单元内容比较简单，知识点比较少，分配课时较少。

授课教师：蔡楚燕审阅签名:

提交H期:审阅H期:

LessonlHello!

Step1Warming-up1

首先老师向学生打招呼并用英文自我介绍，然后顺便问学生：whalisyour

name?有些学生可能不知道怎么回答，试若引导学生回答。

Step2Presentation1

1）备媒体展示；在各种情景中旭处可见到人们打招呼的用语。同学思考，当遇见

朋友时，你会怎么打招呼？

2）引入今天讲课的内容：Greetyourfriends.请学生翻课本Pl,看到1istcn

教的部分，用P1的见面用语及学生对话，呈现如下：

学

T:Hello!Welcometoourclass.

过

程Ss:Hi,teacher.

T:Howareyou?

Ss:Finp!Thankyou!（都助学牛矫Fth的小确发音）

顺便附带提问学生早上好，下午好，晚上好这些FI常问候语的表达。区分Good

evening跟Goodnight.

3）Learnthe26lellers.（对个别字母发音不准以及写法不标准的字母进行提

示）

Step3practice

1）要求学生崎习相互问候语,要有握手礼仪跟目光接触.鼓励学生室种问候表达

都练习一遍。

2）完成课本听力的部分。

Lesson2Whatisyournimber?

Step1:Revisionandlead-in

跟学生回顾一下上节课的内容，简单地进行一个操练旦习，然后提问学生：Howmany

studentsarethereinourclass?进入这一节课对数字的学习。

Step2Presentation2

1）多媒体展示：用钟表作为图例，示范P12的读法，让学生跟读数字，顺便拼

写一下数字的写法，加深印象。

2）用同样的方法练习读口历上的数字，学习13^100中一些比较特殊有针对性的

数字的读法，重点区分teen跟ty的发音。

3）要求学生在自己的木子上写下地址、电话号码和邮政编码，给出个人的一些信

息。然后老肺帮助学生理解这些词语相对应的表达。

Step3practice

1）Playagame（老师在课堂上用英语念出QQ号码，学生听后快速记下来，然后

叫学生之间操练这样的游戏，加强对数字反映的敏感性）

2）完成课本中关于数字的听力部分，尽量要求学生能较快地反映出来。

Lesson3Classroomtalk

Step1Revisionandleai-in.

复习上面所讲的内容跟学生进行•个课堂问候的互动，并要求学生起立。老牌做示

范，帮助学生更好地理解。然后让学生按照示范动作向右转和向左转，最后让学生

做下，引出这节课的教学目标：learntofollowclassrooninstructions.

Step2Presentation2

1）学生将通过表演哑剧的形式来学习4个新词，write,listen,read,speak。

有些学生可能会把单.词说出来，要求他们把词写在黑板上。然后重且做这个练

习来表示以下单词:s二andup,sitdown,和takeoutyourbook...

总2）要求学生完成课本的练习并校对答案。

结

Step3practice

放录音要求学生按照听力完成动作，然后学生之间也可以做pairwork.

Step4Conclusionandhomework.

1）本课采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习黄略，利用教学图

片来展开课堂Pairwork,FindtheownerGame的口语交际活动，使学生学会

怎么使用问候语打招呼以及数字的表达课堂指令。同时进行听力训练，培养学

生口语交际能力。

2）课后多用学过的问候语跟别人打招呼以及练习数字的写法，完成课后练习题。

1)Learnthenewwords

complete,conversation,goal,greet,greeting,1i

sten,

write,speak

Miss,partner,practice,pronunciation,read,

repeat,student....

板

2)Greetingwords

书

设HelloHi

计

Howareyou?Fine,thankyou.

GoodmorningGoodafternoonGoodevening

Nicetomeetyou!

3)Numbers

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Eleventwelvethirteentourteenfifteensixteenseventeen

Eighteennineteentwentytwenty-onethirtyfortyfifty

Sixtyseventyeightyninetyonehundred...

模具、市营、会计、

科目新模式英语班级计应、服艺、网络、授课日期9.22'9.27

汽修1、2、

课题Unit1Lessonl\Lesson2课时2学时

授

课

方演示，讨论，讲授，提问辅助教具黑板，粉笔，多媒体

式

课外写一段简单的英文自

1)Studentcangivepersonalinformationanddescribe

作业布置我介绍以及对所学重点单

people.

教词的练习。

学2)Studentcanmastergrammarpointhis/hersimplepresent:

目have;adjectiveorder

的

拟用时间

2课时

重点学生能够用英语表达个人信息以及对人物进行描述。

难点be、have、的一般现在时，物主代词的掌握跟运用。

教

学这一课时学生对个人信息的掌握还好，基本上能简单用英语自我介绍，但对他人的描述掌握有一定的难度，

回特别是对完整一个句子的表达，语法知识点方面有待进一步加强，

顾

说明

LessonlWhereareyoufrom?

Step1Warming-upandrevision.

首先跟学生回顾一下上节课所讲的内容，跟学生打招呼后要求学生打开课本看

Roberto的图片，就Roberto对■学生进行一些问题提问如：Whereishofrom?Isho

married?Howoldishe?说明教学目标：Todaywewilllearnhowtogivepersonal

infonnation?进入今天的学习。

Step2Presentation!

1）多媒体展示：Whereareyoufrom?先及学牛.进行下面的对话互动:

T：Whereareyoufrom?

教

学Ss：China.（学生可能会只回答一个词，引导学牛.用一个完整的句子表达出来）

过

T：IamfromChina或IcomefromChina.（多媒体呈•现出来，并引导学生正

程

确回答，跟学生强调不要IamcomefromChina.）

T：whereishefron?（指着Roberto提问）

Ss：Heisfrom……（帮助学生用两种方式表达）

2）ReadaboutRoberto.

带读后全班一起朗读，讲解其中的含义并教学生把里面划线的部分替换成自己的信

息，然后叫学生起来朗读。

3）Learnthenewword.

多媒体图片呈现single,married,divorced老师带读，学生跟读，对单词的词义

含义以及句子的运用进行讲解，帮助学生更好更快地理解。

3）Studythechart.

重点讲解对be动词的用法以及考察的知识点，多叫学生选择跟造句，对be动词有更

深入的了解。

Step3practice

1）学生之间互相对话，操练所学的内容，对话如卜.:

SI：whatisyourname?

S2:Mynameis...

S1:Whereareyoufrom?

S2:IamfromChina.

Si：Areyoumarried?

S2:No,Iamnotmarried.andyou?

Si:Metoo.Iamsingle.

S2:Howoldareyou?

SI:Iam16yearsold.

S2:Thankyou.

2）完成课木听力的部分。

Lesson2Whatdoeshelooklike?

Step1Revisionandleading-in

教

Reviewpersonalinformation跟学生互动。然后在黑板上写下tallest。要求三名

学

学生走到教室前面，问班里其他学生三个人当中谁最高。帮助学生理解这个玳词的意

过

思。要求学生从矮到高依次排列。说明教学目标：Todaywewil11earnhowtodescribe

程

people.

Step2Presentation2

1）用多媒体展示Felipe的驾照，告诉学生卡片上的信息很重要，怎么获取里面的

重要信息。Learnabojtnewword:heightweight,hairandeyescolor.（讲

解单词的读音跟用法，特别是美国的度量衡制度以及英尺、英寸、英镑的用法）

2）语法知识点：形容词性物主代词以及动词have,has的用法

3）多媒体图片拓展头发的发型表达以及颜色种类的表达。

总

绒

Step3practice

1）要求学生做H4的B部分绦习以及完成课本听力的部分。

2）对have,has,进行造句练习。

Step4Conclusionandhomework.

1）本课主要呈现新单词新句型，要求学生能够表达个人信息以及描述他人，操练能

板够让学生更好地掌握，听力的练习有助于学生提高听力获取信息忖能力。

书

2）课外写一段简单的英文自我介绍以及对所学重点单词的练习。

设

计

Lesson1〜Lesson2

1)Whereareyoufrom?

—IamfromChina/Ic?mefromChina.

Areyoumarried?-Yes,Iammarried./No,Iamnotmarried.

2)Single单身的married己婚的divorced离婚的

3)be动词搭配

I-amhe/she/it/单数名词一is

例句：Iam43yearsold.

SheisfromChina.

胃e/you/they/复数名词---are

例句：Wearestudents.

4)dodoes的用法

I/you/we/ihey/红数名词---do

He/she/ic/单数名词---does

例句Whaldoyoulooklike?

Whatdoeshelooklike?

5)havehas的用法

I/you/we/ihey/旦数名词---have

He/she/it■/单数名词---nas

例句：Ihaveblueeyes.

Hehasblackhair.

模具、市营、会计、

科目新模式英语班级计应、服艺、网络、授课日期9.15'9.19

汽修1、2、

课题Unit1Lesson3'Lesson5课时2学时

授

课

方

多媒体

粉笔，

黑板，

教具

辅助

提问

讲授，

讨论，

式演示，

型，

以及句

点单词

抄写重

布置

作业

习。

分的练

梵习部

做课本

教

hips

lations

yre

famil

ibe

Descr

学

nces

refere

ssp

Expre

目

le

chedu

dys

astu

Plan

的

间

拟用时

2课时

排

间安

习时

好、学

个人嗜

关系、

员及其

庭成

达家

语表

用英

能够

学生

重点

……

-to

语from

及短

子，以

的句

安排

时间

表达

掌握，

时的

现在

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以及lik

的运用

好句型

自己喜

对表达

难点

达

的表

教

学

学习。

方面的