广东省阳江市阳西县2025-2026学年九年级上学期期中学情监测语文试题（含答案）

广东省阳江市阳西县2025-2026学年九年级上学期期中学情监测语文试题本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。一、积累运用（24分）请你参与班级开展的以“爱国”为主题的综合性学习活动，完成下面问题。【活动一：集诗文鉴赤子心】同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。请完成下面小题。1.将表格中的三组诗文补充完整。组别内容第一组心系朝廷，忠贞不渝。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，（1）“_______________，_______________”坦陈心志，不惜残年，更显忠君之心弥坚；范仲淹的《岳阳楼记》中，（2）“不以物喜，_______________，居庙堂之高则忧其民，_______________”直抒胸臆，抒发了对国事的关切。第二组羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中，（3）“晨起动征铎，________________”道尽远离家乡的愁苦；杜甫《月夜忆舍弟》中，（4）“_______________，况乃未休兵”在感慨离乱时，融入了对国家的忧虑；（5）张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，_______________，_______________”描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，暗含了作者的故国之思。第三组乐观豪迈，心怀天下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“_______________，_______________”以沉舟病树自比，却展现出乐观豁达的襟怀；苏轼在《水调歌头》中以（7）“_______________，_______________”向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（）紧密相连。2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）A.官场前途 B.国家命运 C.自然环境 D.个人得失【活动二：】同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关材料。请完成各题。导读朗诵这些诗篇，我们就会（1）chénzuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jīzǎn的精神力量，依然能激励我们乐观、奋进。请大声诵读，我们每个人都是爱国精神的传承人。3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（1）chénzuì（）（2）jīzǎn（）4.请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文鉴赤子心”的句式，为【活动二】拟写名称。【活动三：写讲稿绘青春梦】同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。请完成下面小题。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多像快递小哥这样的普通劳动者，他们风雨无阻地奔波在路上，提升了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士……5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。6.本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以同学们为听众。选段中快递小哥的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。7.有同学在演讲稿中提出：“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。”请你结合《艾青诗选》的相关内容，简要论述这一观点。二、阅读（46分）（一）（16分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《欧阳修全集》）【乙】侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣旅况牢落不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海舶绝不至，药物、酱酢等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔。然胸中亦超然自得，不改其度，知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！（节选自《苏东坡全集》）［注］①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。【丙】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。［选自李白《行路难（其一）》］8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“老人”，年老的人，与【甲】文“伛偻提携”的“伛偻”意思相同。B.“穷”，穷困，与【甲】文“而乐亦无穷也”的“穷”意思相同。C.“委”有舍弃、顺从等义项。据语境推测，“委命而已”的“委”意为顺从。D.“要”，需要，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不相同。9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）循、惠不得［A］书久矣［B］旅况牢落［C］不言［D］可知10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。11.同样是遭遇贬谪，欧阳修、苏轼的境遇有何不同？请结合【甲】【乙】两文简要分析。12.根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括欧阳修、苏轼、李白面对困境分别表现出的人生态度。（二）（14分）阅读下面的文字，完成小题。材料一故乡，是一个人生命最初阶段的生活地，关联着他的成长、童年，维系着他人生中单纯而美好的珍贵记忆，也融合着他最早接受的情感和文化影响。因此，正如有作家所说：“故乡对一个作家的意义，就是母亲、童年和大自然。”故乡很自然地成为作家们执着的书写对象，乃至成为他们创作的重要源泉。书写故乡往事，成为人类所有时期文学的重要题材。其中，以抒情为中心的诗歌和散文文体是故乡书写颇为集中的领域。如贺知章的《回乡偶书》、宋之问的《渡汉江》等家喻户晓，《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”更代表着古人对故乡的深切思念。在近现代文学领域，鲁迅的《朝花夕拾》、郁达夫的《故都的秋》、艾青的《大堰河——我的保姆》等，都是书写故乡的突出代表。（摘编自贺仲明《故乡的新变与文学的超越》）材料二故乡，何以在文学中“永恒”①“故乡”是中国文学中一个历久弥新的母题，“故乡”始终是作家们深情书写和反复探寻的精神家园。②作家笔下的故乡，往往并非地理意义上的原乡再现，而是经过了情感发酵与艺术提炼的“文学故乡”。它可能融合了记忆、想象与期待，是一个复杂的情感综合体。学者指出，文学中的故乡书写，常常是作家身份认同、文化归属感以及观察社会变迁的独特窗口。③在现代性和城市化进程快速发展的今天，故乡的面貌发生巨变，甚至许多人的故乡在物理意义上正逐渐模糊或消失。然而，这并未减弱人们对故乡的情感依恋和精神追寻。相反，对“失乡”的焦虑、对“根”的渴望，使得“故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达。作家们通过回望故乡，既是在追溯个人生命的来路，也是在思考民族文化的根脉与未来。（摘编自《“文学故乡”的精神坐标》）材料三故乡情结的心理与文化根源①从心理学角度看，故乡情结与人的早期经验密切相关。童年和青少年时期的生活环境、人际关系、风俗习惯会深刻烙印在一个人的记忆深处，形成一种原始的情感联结。这种联结会在离开故乡后，因时空距离而愈发显得珍贵和美好，甚至被理想化。②从文化学角度看，故乡是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间。对于深受农耕文明和宗族观念影响的中国人而言，故乡不仅是生于斯长于斯的土地，更是祖先安息、血脉延续之所，寄托着深厚的宗亲情感和文化认同。“叶落归根”的观念至今仍对许多中国人有着深远的影响。③因此，故乡情结既是个体情感的天然流露，也是集体文化无意识的深刻体现。它超越了单纯的地理概念，成为一个饱含情感温度与文化密码的精神符号。（摘编自《论故乡情结的生成机制》）13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）A.以抒情为中心的诗歌和戏剧文体是故乡书写颇为集中的领域。B.文学中的“故乡”通常是经过作者情感和艺术加工后的产物，并非完全写实。C.即使物理意义上的故乡发生变化或消失，人们对故乡的情感依恋也不会减弱。D.材料三从心理学和文化学两个角度，分析了故乡情结产生和延续的原因。14.【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。材料二首先提出（1）“___________”是中国文学的重要母题；接着指出作家笔下的故乡是（2）___________的“文学故乡”；最后指出在当今社会变迁下，（3）___________。15.【内容理解】根据材料三，概括故乡对于中国人而言具有哪些重要意义。16.【学以致用】链接材料中的诗句共同指向了哪个意象？这个意象蕴含了诗人怎样的情感？结合材料二、三，谈谈艾青诗中的这种情感为何能引发广泛而深刻的共鸣。链接材料：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”——艾青《我爱这土地》“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”——艾青《雪落在中国的土地上》（三）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。石城记刘晓莉①驱车从深圳出发，赶到赣南石城大畲村时天色向晚。大畲村位于国家4A级景区——通天寨景区山脚下。元朝初年，尹姓祖先尹世高从宁都固村迁居于此，怀揣着“良田白米”的美好愿景，更名大畲，憧憬与寓意着丰收与希望。热情好客的乡亲们早已备上一桌热腾腾的饭菜：清亮怡人的排骨莲子汤、大如莲蓬的石城肉丸、色泽红亮的棋子块、粉糯透明的石城芋饺等当地十道特色美味，让人食指大动。②次晨，推窗便听到一阵叽叽喳喳的鸟鸣。通天圣石的丹霞岩壁，已然镀上赤橙色晨光，远山在薄雾中慢慢晕现一轮横看成岭侧成峰的轮廓，古村从睡梦中苏醒。抬头望，高耸的马头墙直指苍穹，透出岁月的沧桑与厚重。飘飘摇摇的炊烟点燃了一天的节奏，身处宁静祥和的村落中，连时光都放慢了脚步。③石城县位于江西省东南部，赣州的东北部，自古以来是江西进入闽西、粤东的必经之地，素有“闽粤通衢”之称。石城因境内“山多石，耸峙如城”而得名，丹霞地貌，更是“客家摇篮”。石城县还是赣江发源地，得天独厚的地理物候孕育了名闻遐迩的物产——白莲，被誉为“中国白莲之乡”。④石城的荷塘不似江南园林的精致，却像打翻的翡翠匣子——碧叶连天接地，莲蓬如星斗散落。一眼望不到边的荷田里，粉白相间的荷花星星点点。近看，荷叶又大又圆，挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞。亭亭玉立的荷花，明艳耀眼，千娇百媚。红如霞，粉似云，白若雪。有的菡萏浸润清露，粉瓣裹着金晖，像封印了朝阳的水晶盏；有的欲语还羞，蜻蜓振翅立其上，似闺中少女轻掀罗帐一角；有的金蕊吐流光，层叠裙裾起舞，恍若贵妃醉酒的霓裳翻卷；有的并蒂相伴而生，交颈鸳鸯映碧波，双影共婆娑。清香阵阵，馨香四溢。⑤与“可远观而不可亵玩焉”固有印象形成强烈的反差，眼前的荷花触手可及，唾手可得。揽过一枝，或在眼前端详，或在胸前爱抚，或在鼻前深嗅，让人不忍释手。荷花在碧叶间摇曳，远处赤红色的丹霞山体如巨幅屏风般屹立。随手一拍，便是荷花与山色共舞的彩色大片。⑥登上通天山顶俯瞰，集荷园、古村、丹霞山于一体，既有“荷花映丹霞”的诗意画卷，又有千年客家围屋的烟火气。薄雾缭绕时，荷香与山风交织，令人胸襟为之涤荡。⑦山脚下的村庄，得到时光的格外垂怜。老人坐在自家门前的竹椅上，手里编着竹篮，目光望着远方的田野；孩子们在田埂上追逐嬉戏，笑声清脆得像叮咚的山泉。⑧走在石城的土地上，望着眼前的荷、脚下的水、对面的山，听着陌生又熟悉的乡音，忽然就懂得了苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱，懂得了周敦颐“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的干净。他们何尝没有经历过世事纷扰？只是贤者懂得在纷繁中守住本心，在得失中保持豁达，在起落中笃定方向。一如此山，任风雨侵蚀，始终矗立如初；如此水，遇阻绕行，终究奔涌向前；更如此花，经霜露洗礼，依然绽放芬芳。（选自《羊城晚报》2025年9月8日，有删改）17.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使事物与其特征对应。事物文中对应的特征描述特色美味（1）__________________马头墙高耸，透出沧桑与厚重感荷花粉白相间，千娇百媚，（2）_________________（3）__________赤红色如巨幅屏风屹立18.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。19.【赏析写法】请分析选文结尾段引用苏轼和周敦颐诗文的作用。20.【文化参与】石城县计划推广“荷花映丹霞”文化旅游项目，请结合选文内容和知识卡片，为该项目写一段推荐语。要求：突出自然景观与人文内涵，语言生动、有感染力。知识卡片推荐语是用于宣传推广某一事物或活动的简短文字，通常突出其特色、价值，以吸引受众注意。三、作文（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知识当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐……请根据你对上述文字的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。参考答案答案：1.①.欲为圣明除弊事②.肯将衰朽惜残年③.不以己悲④.处江湖之远则忧其君⑤.客行悲故乡⑥.寄书长不达⑦.天与云与山与水⑧.上下一白⑨.沉舟侧畔千帆过⑩.病树前头万木春⑪.但愿人长久⑫.千里共婵娟2.B3.①.沉醉②.积攒4.示例：诵诗歌传家国情5.将“提升”改为“方便”或“便利”。6.示例：适合。因为送快递是日常生活中非常常见的职业，快递小哥代表了无数在平凡岗位上辛勤劳动、创造价值的普通人。这恰恰能诠释“平凡的伟大”这一主题，使演讲更接地气，更具说服力和感染力。7.示例：艾青及其诗歌体现了其在黑暗年代中对光明与土地的坚定信念。即便身处逆境，艾青依然在《大堰河——我的保姆》中深情讴歌劳动人民；在国土沦丧的民族逆境中，他的诗歌没有绝望，反而在《向太阳》《火把》中充满了对光明和胜利的渴望与信念。他用诗歌坚守着对祖国深沉的爱和对民族未来的乐观希望。这就是一种深刻的坚强。答案：8.B9.BC10.（1）容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2）加上海南岛连年庄稼歉收，吃饭等各种事情都很艰难。11.①欧阳修所处的滁州物质条件相对充足，而苏轼身处偏远的海南物质匮乏。②欧阳修身边围绕着百姓与宾客，生活氛围热闹融洽，而苏轼与儿子相对而处，与外界交流往来少，境况孤寂冷落。12.欧阳修表现出寄情山水、与民同乐的志趣；苏轼表现出超然自得的人生态度；李白表现出敢于克服困难的信念和勇往直前的决心。答案：13.A14.①.故乡②.经过情感发酵与艺术提炼③.“故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达15.①心理学意义：是个人早期经验和记忆的承载地，形成原始的情感联结。②文化学意义：是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间，寄托着深厚的宗亲情感和文化认同。16.意象：“土地”。情感：蕴含了诗人对祖国（故乡）深沉又执着的热爱，以及对民族苦难的深切悲悯。共鸣原因：①对“土地”的眷恋深深植根于中华民族的文化心理中，艾青的诗句触动了中国人集体无意识中的“故乡情结”和“家国情怀”。②艾青所处的时代，整个民族正经历深重苦难，对家国命运的忧思是当时许多人的共同体验。他的诗歌将对“土地”的爱与对民族命运的关切紧密结合，超越了个人乡愁，升华为对整个国家和民族命运的深刻思考与咏叹，因而能引发同时代人和后世读者的广泛共鸣。答案：17.①.热腾腾，令人食指大动②.清香阵阵（或馨香四溢）③.丹霞山18.示例一：运用比喻的修辞手法，将荷塘比作“打翻的翡翠匣子”，把莲蓬比作“星斗”，生动形象地写出了荷塘的翠绿和繁茂。示例二：运用夸张的修辞手法，写碧叶多得连天接地，莲蓬多得如星斗散落，突出强调了荷叶、莲蓬的数量之多。19.通过引用苏轼和周敦颐的诗文，将石城自然景观与古人豁达、高洁的精神境界相联系，突出石城不仅景美，更蕴含文化底蕴与人生启示，深化文章“在自然中感悟人生哲理”的主题，同时让文章语言更具韵味和感染力。20.示例：来石城，邂逅一场“荷花映丹霞”的视觉盛宴！万亩荷田碧