五年级数学教学总结

五年级数学教学总结

转瞬间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我

担当五班级二班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣

慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：

一、备课

乐观参与教研组组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高,

我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以乐观的心态提前备课，仔

细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。还常

常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中

的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析

教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

二、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从

同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学

有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；

一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意

对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

三、辅导

针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的方案和目标,

利用利用课余时间，对这部分同学有方案地进行课后辅导。我对他们

常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简

单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习乐观性。准时查

缺补漏。

四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学

方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我

们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新

思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对

新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施

建议有更深的了解

五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课

堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课

堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节

课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练

提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，乐观热闹，敢于动手

操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。

另外，课堂教学中留意营造*的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、

心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重C作

为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的自尊，公平地与同学沟

通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，

为在学问海洋里前行的同学指明方向。

六、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学

期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落

实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，

把同学在获得学问和技能的同时.，在情感、态度价值观等方面

都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师

生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

七、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面

考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手

段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既

关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和

进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化

和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量

相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了

什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学

学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦

乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干〃的准则，一如既往，再接再

厉，把工作搞得更好。

八、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择,

适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作、也。

九、总结得失，以励再战。

1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容

了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，

学习的态度也转变了不少。

2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和

习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口

算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表

现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提

升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使老师产

生急躁的心情。

3、努力方向：我深知，作为一名老师，不仅需要努力地工作，

更要把握合理的工作方法，做好训练教学工作方案。今后，我将连续

本着〃教到老，学到老〃的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学

学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧

密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长

与同学成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇2

本学期我担当五班级的数学教学工作。一个学期来本人严格根

据学校的教学工作方案和上级门的有关训练教学精神，从各方面严格

要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一学期来,

我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好,

培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努

力，同学成果有了明显的提高。我的详细做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数。并且乐观参与区教材培训，培训后写出体会，学

期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中

的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解

决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课

后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，

同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。

最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数

学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其

次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节

学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。

同学经受了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃的过程，既形成了学问网，

又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习

错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时,

老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析

力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅

长用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样分两个阶段，对

同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4、注意分层教学。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允

许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中

逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实

行''扬弃〃的态度，并且巧用幽默，擅长运月体态语言，从而打破了上

课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

二、乐观落实素养训练

坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转

变〃以学问为本〃的传统熟悉，树立〃以同学进展为本〃的新观念，紧紧

围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会；思

索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良

好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。

三、参与训练教研活动：

1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅

读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2.,乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学

方法进行课堂教学做好预备。

3、拜师学艺，课余时间乐观赴其它班级听课，自己对外对内

乐观上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中

进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的

创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有

许多不足有待加强：

(1)进一步加强对后进生的辅导，尤其是杨文超、高振凤、

刘鑫等，不仅要辅导数学学问，史重要的是对他们的学习态度和学习

方法进行辅导。

(2)要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们

的动手力量和数学思维力量。

综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念

和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，争取同学百分之百的及

格，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。

五班级数学教学总结九篇3

本人担当五班级的数学教学工作。自始至终以仔细严谨的治学

态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量，促进同学全

面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班同学，数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学期，

我初步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐

摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特

点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学

小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐

步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好最终，我利用

各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到

学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻

研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〃，以提高自己的业务理论水

平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到诔堂

教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一

起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我建立自

己的博客，发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，

我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个〃主阵地〃

的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学

习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以〃师

长〃自居，尽量与同学公平交往，建立〃伴侣式〃的深厚友情，努力关

爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上

的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导

向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂

效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要

面对个别不守纪律的雪同学实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层

施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与〃待进生〃实行〃一帮

一〃结对子，互帮互助，共同提高。同学们原本薄弱的基础，逐步得

以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

存在的不足及努力方向。学风改观明显，学习乐观性空前高涨,

但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规

范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间C今

后，本人将连续本着〃教到老，学到老〃的精神，不断探讨提高同学学

习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密

联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好.

五班级数学教学总结九篇4

本学期，本人担当学校五（2）、五（4）两个班的数学教学工

作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作。顺当完成了本学期的工作任务，现在总结如

下：

一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学

方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我

们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新

思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对

新课程标准的基木理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施

建议有更深的了解。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，

可望不行及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。为此,

本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上

的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，

乐观热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝

思苦想，勤于思索c另外，课堂教学中留意营造*的氛围，学校高班

级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求

别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的

自尊，公平地与同学沟通，蹲下来跟同学说话、倾听同学的心声，教

同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。

三、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课

程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习

环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面

都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师

生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下,

紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透

教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、

主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲,

反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

四、厚爱差生，真正做到以情动人。

首先做到〃真诚〃二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,

做到言出必行；其次做到〃接受〃，即能感受差生在学习过程中的各种

心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法

和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到''理解〃二字,

即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们,

因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，训练是爱心事业，

为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性

特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立止

确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，

再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从

德、智I、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

五、创新评价，激励促进同学全面进展

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热

忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手

段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更

关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作

业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评

语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备

了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同

学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作

苦乐相伴。我们将本着〃勤学、善思、实干〃的准则，一如既往，再接

再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇5

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我

感受较多，现将本期自我在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行

学校训练教学工作方案，转变思想，专心探究高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学

学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是

师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式,

变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不一样的课型，运用多

种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱

数学，情愿学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、

反思，准时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥

优点，克服不足，同时，专心和同组老师相互切磋，透过自我的努力

同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会专心主动的学

习。

训练教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不

断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的

努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上

的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的

联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用

数学的意识和潜力。重视培育同学的探究意识和创新潜力。

我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转

变训练观念，坚持〃以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育

同学创新潜力〃，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质

量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱,

促进同学全面进展的手段，也作为老帅反思和改善教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更

关注他们情感与态度的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作

'也的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具

备了什么潜力。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数

学的爱好，促进学

生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们透过自我

的努力，能结合自我的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进

行的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了

学好数学的自信念，也明白了哪些方面就应连续努力。

三、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求

常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教

风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。我从点滴入

手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦

的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合

作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使

同学，，学，，得搞笑，，，学，，得实在,，，学，，有所得，我努力向40分钟要质量。

四、训练教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔

细备课。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利十吸引同学

留意力的搞笑的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把

握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定贴合同学认知规律的教

学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断

归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散

同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上共性留意

调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得简

洁，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的潜力。注意综

合潜力的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学

中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同

学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作、也状况，将他们在作业

过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准

时改善教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同

学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合

自我的教学模式。本学年听课十九节，对刍我的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层

次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性

的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决

他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发

爱好。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于〃得〃我会把它当作自

我的财宝，对于''失〃会在今后的教学中努力去改善，所以今后更就应

多学习，多总结，努力提高自身素养，使刍我走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的

动力。但是也就应糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦

乐相伴•，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着〃勤学、善思、

实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇6

一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在〃培

优补差〃工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实〃培

优补差〃的内容，使同学能较好的得到进展。通过内化训练，同学的

学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，

现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较

以前有明显的变化，以前是〃要我学〃，现在是〃我要学〃。通过不断的

加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念，意志力

得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：

1、教学观念的乐观转化，家长的热心协作。在工作过程中，

老师的观念能乐观转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对潜能生

急躁不足，〃恨铁不成钢〃，急功近利的心态转变为能正确看待每一个

同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个

体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺

点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别

人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家

长能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把潜能生的厌

学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变老师补课，留课的陋俗,

把问题交给同学去解决，老师起指导作用。其次，依据同学的力量,

对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

3、实行〃低、小、多、快〃教法改革，充分发挥同学相互训练，

自我训练的作用。摸清同学相关预备学问，基础力量和心理预备的实

际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生

联结，形成网络。依据同学实际，确定能达到的实际进度，把教学的

步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层

次，分层推动。在实际教学中，依据同学实际细心设计每一节课，力

争做到精讲精练。速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及调

整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积辅导。

在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持〃好潜同桌〃结为学习对子。即〃兵教兵〃。

3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

平常对学习有困难的同学急躁细致地关心，上课时多留意，多爱护，

下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定

期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈,

随时调整教学方案。学校培优补差工作总结

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能〃耗费最少的必

要时间和必要精力〃做好培优补差工作。

6、转变老师的教学方法，在教学中，将〃重视结果〃的教学尽

量转变为"重视过程〃的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导

同学去探究、去发觉。

7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，

削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识

和实践力量。

8、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规律和同学身

心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学

习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支

持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

9、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、

学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

五班级数学教学总结九篇7

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结

束了。本学期，我担当五班级（x）班的数学教学工作。反思这个学

期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们

一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质

量，促进同学全面进展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，盼

望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训I，促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率

在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟

识本学期教材基础上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用,

明确教学目标，并依据同学实际制定好本学期的教学方案。本学期我

在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学

内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、

难点。在备课时，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和结

合《义务训练阶段学科学业质量评价标准（数学）》及同学的实际，

设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都

作了具体的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并

制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作

出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创

设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，

引导同学乐观思索，鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口，培育

同学的实践力量，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地

激励评价同学，最大限度调动同学的学习乐观性。对学习有困难的同

学，能急躁启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之

后取得的进步，使全班每一个同学都信任自己能学好。

二、注意〃培优扶差〃，让不同同学获得胜利

在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们

在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪

慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期

初制订好尖子生培训方案和〃学困生〃辅导方案。平常我留意鼓舞尖子

生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在把握学问的同时培

育操作力量、创新力量和进展性思维;让尖子生与后进生成立〃一帮一〃

小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好

的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。

同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学

学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策

略：激发他们学习的乐观性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力

学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立〃一帮一〃小组。让尖子生帮带

他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们

有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们

多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通,

准时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的.

努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。

三、取得的成果与思索

在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化,

但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的

孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，同学的计算力量得

到很大的提高，在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛，但我们班自

己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多同学都取得较好的成果,

家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率

100%,优秀率100%,进步当然是快乐的，但更多是引发的我思

索：

（1）教学训练方法有待进一步学习提高。

（2）部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有

待进一步规范和引导。

（3）学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

今后，本人将连续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不

同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我们将本着〃勤学、善思、实干〃的准则，一如既往，再接再厉，把工

作搞得更好。

五班级数学教学总结九篇8

本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以

便总结阅历，完善不足。

一、学情分析：

五班级的同学已经是高班级的同学了，已经开头由详细形象思

维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学学问。多数同学具有明确

的学习目的，在平常的学习中较仔细，自觉，能够按时完成作.业，成

果比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感爱好,

数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培育同学的良好的学习

习惯。

二、教材内容分析：

本学期的主要教学内容有：物体观看，因数与倍数，长方体和

正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，

数学广角找次品。

三、详细工作措施及取得的成果

1、仔细备课，我在上课之前通读教材，领悟教材的教学目标。

还乐观了解每个同学，仔细设计因材施教的教案。

2、乐观上课，充分利用多媒体的动感性，让同学对数学布满

爱好，在轻松的课堂中把握学问。注意利用同学身边的事和数来创设

问题情境，吸引他们的留意，放手让同学去探究，在探究中猎取学问。

在平常的教学中注意对同学的评价，乐观鼓舞同学的表现。

3、作业批改，仔细批改作业，准时了解同学的把握状况，还

注意作业的评价，对做得好的准时表扬陈赞，做不好的加油鼓舞。

4、注意同学学习习惯的养成，比如要求同学仔细书写，上课

仔细听讲，乐观回答问题，准时总结，学会课外复习巩固，在不同方

面都有了不同程度的提高。

5、乐观提高自身修养，不断充实自己，仔细利用学校供应的

网络训练资源。乐观参与学校的教学讨论活动，听课活动，学习优秀

老师的教学方法和教学模式。

在本学期的踏实工作努力下，同学在学习纪律等方面都有了不

同程度的好转，赢得领导家长同学的信任。

四、存在不足：

本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别同学的基础太差,

成果还是不抱负，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

五、今后工作方向：

本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学

习爱好，促进同学全面进展，连续保持与同学家长的紧密联系，共同

协作，争取个人与同学共同成长。

五班级数学教学总结九篇9