2025-2026年浙江省苏教版四年级英语上册第6单元课后练习题

2025-2026年浙江省苏教版四年级英语上册第6单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版四年级英语上册第6单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能看到什么？C.公园里有什么你能看到的？D.你在公园里能看到哪些东西？参考答案：B解析：该题考查第6单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译能力。选项B最符合英语疑问句的中文表达习惯，主语"你"对应宾语从句"youcansee"，地点状语"在公园里"置于句首，符合中文疑问句结构。选项A将宾语从句提前，语序错误；选项C将主被动关系混淆；选项D重复使用"能看到"，冗余。2.在第6单元"Let'slearn"部分，"tree"、"flower"、"grass"属于（）。A.动词类单词B.形容词类单词C.名词类单词D.代词类单词参考答案：C解析：该题考察单元词汇分类知识。根据课文内容，这三类单词均表示具体事物，属于名词。选项A中的动词需通过单元"Let'stalk"部分例句如"Lookatthetree."验证；选项B需对比形容词如"beautifulflower"；选项D的代词需结合"Let'splay"游戏场景判断。3.根据第6单元语法点，"Theyareplayingontheplayground."中"areplaying"的正确中文解释是（）。A.他们正在踢足球B.他们正在做游戏C.他们正在玩耍D.他们正在跑参考答案：C解析：该题考查现在进行时态的中文释义。根据单元课文"Let'splay"部分，"play"常表示泛指游戏行为，且"areplaying"强调动作进行中。选项A限定具体运动；选项B范围过广；选项D未体现进行时态。4.在第6单元"Readandmatch"活动中，将"cat"与"meow"匹配的正确依据是（）。A.它们都是动物B.它们都是名词C.它们是动物和叫声的对应关系D.它们都是可数名词参考答案：C解析：该题考察单元阅读理解能力。根据课文"Animals"板块，"cat"是名词，"meow"是动词表示叫声，二者属于"事物-动作"对应关系。选项A未体现具体对应；选项B混淆词性；选项D限定可数性未说明本质关联。5.根据第6单元"Let'schant"部分，"Redapple,greenapple,eatandeat."这句歌谣主要练习（）。A.颜色形容词的搭配B.动词"eat"的第三人称单数形式C.水果名词的复数形式D.介词"and"的用法参考答案：A解析：该题考查单元语音语调练习内容。歌谣通过重复"apple"强调名词复数，"red"和"green"作为形容词直接修饰名词，符合单元"Let'slearn"中"red"、"green"与水果搭配的语法规则。选项B需结合单元"Let'stalk"例句"theappleisred."判断；选项C未体现复数变化；选项D未涉及介词。6.在第6单元写作任务中，要求学生写"Aboutmyfriend"，以下哪项内容不属于该主题范畴？（）A.Myfriendlikesplayingbasketball.B.Myfriendhasblueeyes.C.Myfriendistenyearsold.D.MyfriendlivesinShanghai.参考答案：D解析：该题考察单元写作任务范围。根据单元"Let'stalk"部分，"Myfriend"主题围绕人物特征（likes、has、age）展开，而"livesinShanghai"涉及居住地，属于"Family"单元内容。7.根据第6单元听力材料，对话中"Lookatthebirds!Theyaresinginginthetree."的正确理解是（）。A.看那棵树！鸟儿在唱歌。B.看那些鸟！它们在树上唱歌。C.鸟儿在树里唱歌！看它们！D.鸟儿在树中唱歌！看那树！参考答案：B解析：该题考查听力细节捕捉能力。原文中"birds"是复数，需用"那些鸟"；"inthetree"表示位置，"onthetree"更常见但此处符合单元"Let'slearn"中"bird"与"tree"的搭配。选项A遗漏复数；选项C语序错误；选项D主谓颠倒。8.在第6单元"Let'sdraw"活动中，要求学生画出"myfamily"，以下哪个场景不符合要求？（）A.Aman,awoman,andachild.B.Acatandadog.C.Afather,amother,andabrother.D.Afamilywiththreepeople.参考答案：B解析：该题考察单元主题相关性。根据单元"Family"主题，"Let'sdraw"要求画出家庭成员，选项B涉及宠物，属于单元"Animals"范畴。9.根据第6单元语法点，"Ihavearedpen."改为一般疑问句的正确形式是（）。A.DoIhavearedpen?B.HaveIaredpen?C.Ihavearedpen?D.IsIhavearedpen?参考答案：A解析：该题考查一般疑问句转换规则。根据单元"Let'stalk"例句"Haveyougotapencil?"，have/has提前且主语不变，选项A符合规则。选项B语序错误；选项C未改变语序；选项D使用错误助动词。10.在第6单元"Storytime"中，故事《Thelittlebird》主要讲述（）。A.一只小鸟学飞的经历B.小鸟与猫的相遇C.小鸟找到食物的过程D.小鸟与朋友的玩耍参考答案：A解析：该题考察单元阅读理解主旨。根据单元导读，该故事讲述小鸟练习飞翔的情节，与"Let'sfly"活动呼应。选项B涉及单元"Animals"内容；选项C未体现核心情节；选项D与"Let'splay"主题关联。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，"What'sthis?"的正确回答可以是_________。参考答案：It'sabird.2.在"Let'slearn"部分，"blue"的反义词是_________。参考答案：red3.根据第6单元语法点，"Theyarestudents."改为复数形式是_________。参考答案：Theyarestudents.（注：原文为复数，填空需补充说明"主语已正确"）4.在"Readandmatch"活动中，"dog"与_________匹配。参考答案：bark5.根据第6单元"Let'schant"部分，"Yellowbanana,eatandeat."中"eat"的第三人称单数形式是_________。参考答案：eats6.在写作任务中，描述朋友特征需使用_________或_________。参考答案：likes/has7.根据听力材料，"Lookattheflowers!Theyareyellow."中"flowers"的复数形式是_________。参考答案：flowers8.在"Let'sdraw"活动中，画出家庭成员需使用_________、_________和_________。参考答案：afather/amother/achild9.根据第6单元语法点，"Ihaveabook."改为否定形式是_________。参考答案：Idon'thaveabook.10.在"Storytime"中，《Thelittlebird》的结局是小鸟_________。参考答案：canfly三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，"Icanseeatreeinthepark."这句话中"see"是现在进行时态。（×）解析：该句使用一般现在时，现在进行时需加"am/is/are"和动词ing形式，如"Iamseeingatree."2.在"Let'slearn"部分，"green"和"grass"属于同义词。（×）解析："green"是形容词，"grass"是名词，二者词性不同，但颜色关联。3.根据第6单元语法点，"Theyareplayingfootball."中"playing"表示过去时态。（×）解析：该句使用现在进行时，强调动作正在进行，而非过去时。4.在"Readandmatch"活动中，"cat"与"meow"匹配正确。（√）解析：单元"Animals"板块明确展示动物与叫声的对应关系。5.根据第6单元"Let'schant"部分，"Redapple,greenapple"中"apple"需使用复数形式。（×）解析：此处"apple"作为泛指，单数形式符合歌谣韵律。6.在写作任务中，描述朋友需使用"Ilike..."句型。（×）解析：写作要求使用"he/shelikes..."或"he/shehas..."等第三人称句型。7.根据听力材料，"Lookatthebirds!"中"birds"是可数名词复数形式。（√）解析：英语中"bird"的复数形式为"birds"，符合可数名词规则。8.在"Let'sdraw"活动中，画出宠物猫需使用单元新单词"cat"。（√）解析：单元"Animals"板块重点学习"cat"等动物词汇。9.根据第6单元语法点，"Ihavetwopens."改为一般疑问句是"HaveItwopens?"（×）解析：正确形式为"HaveItwopens?"，但更常见的是"HaveIgottwopens?"10.在"Storytime"中，《Thelittlebird》的标题暗示故事主题是鸟类。（√）解析：故事围绕小鸟成长，与单元"Animals"主题呼应。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第6单元课文，列举三种你在公园里可能看到的动物，并说明它们的叫声。（不少于100字）答案要点：-Birds：小鸟会"chirp"（叽叽喳喳），如课文"Lookatthebirds!"所示；-Cats：猫会"meow"（喵喵叫），单元"Animals"板块重点学习；-Dogs：狗会"bark"（汪汪叫），与"cat"对应出现。解析：需结合单元"Let'slearn"词汇和"Readandmatch"活动内容，说明动物与叫声的对应关系，并体现单元主题。2.根据第6单元语法点，解释一般疑问句的构成规则，并举例说明。（不少于100字）答案要点：-一般疑问句将助动词（do/does/be）提前至主语前，如"Ihaveapen."→"DoIhaveapen?"；-当主语为第三人称时，使用does，如"Helikesapples."→"Doeshelikeapples?"；-原句时态和主谓形式不变，如"Igotoschool."→"DoIgotoschool?"。解析：需结合单元"Let'stalk"例句，说明助动词选择和主语保持不变的核心规则。3.根据第6单元"Let'splay"游戏，描述如何用"Simonsays"练习现在进行时态。（不少于100字）答案要点：-教师说"Simonsays,runquickly."学生需做动作；-若教师只说"runquickly."，学生不能做动作；-游戏通过动词ing形式（running）和指令性语言（Simonsays）强化现在进行时态。解析：需结合单元语音语调练习内容，说明游戏规则与现在进行时态的关联。4.根据第6单元写作任务，描述如何写"Aboutmyfriend"，并列举三个要点。（不少于100字）答案要点：-使用第三人称句型，如"Helikesplayingbasketball."；-描述外貌特征，如"Myfriendhaslonghair."；-说明年龄或爱好，如"Sheissevenyearsold."。解析：需结合单元"Family"主题，说明写作要点与单元知识点的关联。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.案例背景：根据第6单元"Storytime"《Thelittlebird》的内容，小鸟第一次尝试飞翔时遇到了什么困难？它后来如何克服的？（不少于200字）案例要求：用英语简要描述，并翻译成中文。（不少于300字）答案要点：-英语描述：Thelittlebirdtriedtoflybutfelldownbecauseitwastooyoung.Itsmotherencouragedittopracticeeveryday.Finally,itlearnedtofly.-中文翻译：小鸟第一次尝试飞翔时从树上掉下来，因为它太小了。妈妈鼓励它每天练习，最终它学会了飞翔。解析：需结合单元故事主线，说明小鸟的成长过程，并体现单元主题"努力与成长"。评分标准：英语描述占3分，中文翻译占3分，需完整覆盖案例内容。2.案例背景：小明在公园里玩，他看到了以下场景，请用英语描述并翻译成中文。（不少于200字）-Aredbirdissittingonatree.-Twochildrenareplayingfootball.-Adogisbarkingneartheflower.案例要求：用英语写三句话，并翻译成中文。（不少于300字）答案要点：-英语描述：Aredbirdissittingonatree.Twochildrenareplayingfootball.Adogisbarkingneartheflower.-中文翻译：一只红鸟坐在树上。两个孩子在踢足球。一只狗在花附近叫。解析：需结合单元"Animals"和"Let'splay"内容，用现在进行时描述动态场景，并体现单元词汇运用。评分标准：英语描述占3分，中文翻译占3分，需准确翻译且保持时态一致。3.案例背景：小红想介绍她的朋友小华，请用英语写三句话，并翻译成中文。（不少于200字）-小华喜欢画画。-小华有一只黑色的猫。-小华今年九岁。案例要求：用英语写三句话，并翻译成中文。（不少于300字）答案要点：-英语描述：XiaoHualikesdrawing.XiaoHuahasablackcat.XiaoHuaisnineyearsold.-中文翻译：小华喜欢画画。小华有一只黑色的猫。小华今年九岁。解析：需结合单元"Family"主题，用第三人称句型描述人物特征，并体现单元语法点。评分标准：英语描述占3分，中文翻译占3分，需准确翻译且保持人称一致。4.案例背景：根据第6单元"Let'schant"部分，请续写以下歌谣，并翻译成中文。（不少于200字）-Yellowbanana,eatandeat.-Greenapple,eatandeat.案例要求：续写两句，并翻译成中文。（不少于300字）答案要点：-英语续写：Bluegrapes,eatandeat