四川省泸州市合江县第五片区2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页四川省泸州市合江县第五片区2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（18分）1．下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A．忧戚（qì）宿营（sù）汲取（jí）成吉思汗（hán）B．篝火（gōu）轻灵（líng）濡养（rǔ）红装素裹（guǒ）C．沉醉（zuì）呢喃（nán）积攒（zǎn）矫揉造作（jiáo）D．冠冕（guān）娉婷（pīng）瞥见（piē）强聒不舍（guō）2．下列词语书写没有错误的一项是（）A．缈茫贸然舍生求法断章取意B．秘诀拮据心旷神怡辨伪去妄C．阔绰摧残形消骨立走头无路D．阴晦隔模李代桃僵骄揉造作3．下列加点的成语使用有误的一项是（）A．历经数千载流金岁月的都江堰在清明举办放水仪式，成功吸引无数游人到此附庸风雅。B．政府采取多种措施开辟集健身、娱乐为一体的绿道，让城市发展与居民生活相得益彰。C．革命先辈们为国家独立和人民解放书写出的丰功伟绩，将永远铭刻在历史的丰碑上。D．自媒体时代，有一些人为了赚流量、博眼球，不惜对新闻评论断章取义，毫无底线可言。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．第十三届全国人代会第三次会议通过的《民法典》是经世济民、治国安邦之重器，是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要。B．《反分裂国家法》以宪法性的规范规定了两岸关系的法理结构，把海内外中国人维护国家主权与领土完整的国家意志上升为人民意志。C．科学技术发展的成果迟早都会对我们每个人的生活发生直接的影响，因此对于那些看似与我们不相干的领域的发明创造，不要以为与我们无关。D．习总书记之所以反复强调要高度重视和正确处理生态文明建设问题，就是因为我国环境容量有限，生态系统脆弱，污染重、损失大、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。5．任务一：为激发同学阅读小说的兴趣，请你仿照示例，补充设计活动。活动一：猜人物激趣——举行小说人物竞猜比赛，了解人物特征。活动二：讲故事激趣——选择感兴趣的情节，讲述人物悲欢离合。活动三：。6．任务二：小明同学最近沉迷于网络小说，你会如何劝他多读经典小说？请把劝说的话写下来。二、名句记诵（6分）7．根据课文内容，用规范汉字补写相应的句子。（1），湘水无情吊岂知。（《长沙过贾谊宅》）（2）欲为圣明除弊事，（《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）《行路难》中运用比喻，来喻指人生道路的艰难和仕途的阻塞的诗句：，。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：，。三、古诗赏析（6分）阅读古诗文，回答下面小题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。8．下列对《无题》的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联融情入景，两个“难”字概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B．颔联写别后相思，表达自己对所爱之人至死不渝的深情。C．颈联表达了诗人的愿望；尾联拟写相思之情，设想对方伤感久别的种种情形。D．全诗托物寄意，借景言情，把离别和别后相思写得缠绵悱恻，令人动容。9．本诗与苏轼的《水调歌头》都是因相思而作，但情感表达上又有所不同，请结合诗歌内容分析。四、文言文阅读（15分）阅读文言文，回答下面小题。【甲】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。《岳阳楼记》【乙】①游之日风日清和湖平于熨时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！10．下列对文中划横线句子的断句，完全正确的一项是（）A．游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上B．游之日风日清/和湖平于熨/时有小舫/往来如蝇头/细字着鹅溪练上C．游之/日风日清/和湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头/细字着鹅/溪练上D．游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫/往来如蝇头细字/着鹅溪练上11．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A．增其旧制（规模） B．去国怀乡（国都）C．泫然不能自已也（流泪） D．增堞籍兵（籍贯）12．下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（）A．甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。B．甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，是古代文人借酒释怀的真实写照。C．乙文中作者认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭的原因，是滕子京年轻时就已渐渐展示过人的才华，又有范公为知己，贬官不久后，政绩考核第一。D．乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“雄快”，中午“闲淡”，傍晚“湫然以悲”。13．用现代汉语翻译下列句子。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。五、实用类文本阅读（7分）阅读下面文本，回答下面小题。【材料一】①过去，“户外活动”对大多数人来说，意味着长途跋涉、挑战自我、突破极限。放慢了远行脚步的年轻人，在致力于挖掘身边户外活动新鲜玩法的同时，也让户外活动变得更加“平易近人”。郊区的露营野餐、城市的探索骑行、公园绿道上的徒步……年轻人的户外休闲“微度假”可以轻松融入每个节假日、每个周末。②近年各大平台上最火的一种户外“微度假”式露营。春季“露营+赏花”、夏季“露营+玩水”、秋冬季“星空露营+音乐会”“农场露营+亲近萌宠”……年轻人把露营玩出了新花样。“平时工作学习都太累了，周末找个山清水秀的地方露营，有一种暂时逃离城市紧张生活的感觉。”一位95后露营者说。既能亲近自然，又能放松心情，露营成为年轻人心中当红的“微度假”形式。【材料二】①今天，你参加徒步运动了吗？城市周边的户外徒步正成为颇受年轻人欢迎的一种“微度假”形式。“一边在大自然中呼吸新鲜空气，一边运动锻炼身体，还不用请年假，周末就可以走起来，何乐而不为？”一位90后这样解释年轻人喜欢户外徒步的原因。②作为一种长盛不衰的户外运动，徒步运动的优势很明显。首先，徒步对场地的限制不高。除了可以到野外山地或专业的穿越路线开展徒步运动外，城市里也有可供徒步的场地。很多城市都修建了完善的步道，城市公园及城市周边景区也都为徒步运动提供了便利条件，市民利用周末或是其他闲暇时间，就可以轻松完成一场徒步之旅。人们只要“因时制宜”设计好线路，在该线路最好的季节前往，就可以获得最佳徒步体验。因此，一年四季都是参加徒步运动的好季节。另外，不同圈层、不同年龄段的人都能从徒步运动中获得满足感。专业的青年徒步玩家可以通过征服山地等高难度线路获得挑战自我的满足；而对“非专业人士”和中老年人来说，徒步也可以是“茶余饭后”亲近自然的一种休闲方式。【材料三】①致力于解锁更多“微度假”玩法的年轻人，扛起钓竿亲近自然，在城市周边的水域里找到了垂钓的新乐趣——享受运动。②比起传统钓鱼活动“坐等上钩”的佛系，年轻人更倾向于主动出击的新鲜玩法。于是，最早流行于欧美的“路亚”成了年轻钓友们的最爱。“路亚”是模仿弱小生物引发大鱼攻击的一种方法。这种钓鱼方法讲究技巧，需要钓者通过全身运动完成竿、饵、轮的综合操作。年轻人用新钓法打破了钓鱼的固有印象，将这项静止的活动玩成了紧张激烈的运动。尽管这项运动对于装备和技术都有着较高要求，乐于挑战自我的年轻人仍旧为之“前赴后继”。【材料四】①全国爱卫会14日发布通知称，2019年，国务院印发关于实施健康中国行动的意见，启动实施健康中国行动15个专项行动。结合健康中国建设工作实际和健康中国行动推进情况，决定将健康体重管理行动、健康乡村建设行动和中医药健康促进行动纳入健康中国行动。②这份《全国爱卫会关于将健康体重管理行动等3个行动纳入健康中国行动的通知》指出，研究表明，体重异常特别是超重和肥胖是导致心脑血管疾病、糖尿病和部分癌症等慢性病的重要危险因素，已经成为威胁我国居民健康的重大公共卫生问题。③根据通知，到2030年，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面基本形成，人群超重肥胖上升趋势初步减缓，部分人群体重异常状况得以改善。14．下列对内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．既能亲近自然，又能放松心情，露营是年轻人心中当红的“微度假”形式。B．徒步运动既可以到野外山地开展，也可就近在城市步道、公园及景区开展。C．按“因时制宜”设计的线路开展徒步运动，一年四季都可以获得良好体验。D．钓鱼这项运动对于装备和技术都有着较高要求，只适合乐于挑战的年轻人。15．结合四则材料，下列哪一选项最能体现户外活动对健康中国行动的促进作用？（）A．露营、徒步等活动仅吸引年轻人参与，提升青年群体健康水平。B．多样化户外活动（如徒步、露营、路亚钓鱼）促进全民运动，助力体重管理及健康生活方式普及。C．传统钓鱼活动因“坐等上钩”缺乏运动价值，需全面淘汰。D．健康中国行动仅通过政策文件推进，与个人日常活动无关。16．材料四中提出“到2030年人群超重肥胖上升趋势初步减缓”，请结合材料一至材料三，分析户外活动如何助力实现这一目标。六、论述类文本阅读（7分）阅读下面文本，回答下面小题。勤俭节约精神是中华民族永续传承的宝贵财富谢卫平①在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约”有着极其重要的地位。无数历史经验教训启迪我们，勤俭节约是海晏河清之基，奢靡享乐是灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。②勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言，既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。③勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从《戒子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家训》的“俭者，省约为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。④勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。勤俭节约精神不仅是个体修身之基、家庭和睦之要，也是治国兴国强国之道。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。17．本文的中心论点是。18．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．中华民族有着5000多年的文明发展史，勤俭节约精神是其永续传承的宝贵财富。B．于个人而言，勤俭节约是一种良好的生活习惯，它内蕴的是其优秀的道德品质。C．“家事”与“国事”密不可分，优良家风的形成必须以良好的社会风尚为基础。D．弘扬勤俭节约精神，不仅关乎个人和家庭的福祉，更是事关国家前途命运的大事。19．请简要分析文章第②段的论证思路。七、文学类文本阅读（14分）阅读下面文本，回答下面小题。在纸上开满葵花姜士冬①“爸，我要当画家！”②“什么是画家？”父亲的脸上布满皱纹，皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。③“在纸上画画，能把画卖出去挣到钱的，就是画家。”④父亲换了一个葵花，接着用木棍敲打着：“这画能当饭吃？有人会买吗？”⑤“画不能当饭吃，但能欣赏它。”东旭接着说，“好的画作肯定会有人买的。”⑥“村里的人是绝对不会花钱买这东西的。”说完，父亲起身拿来尿素袋，东旭撑着袋口，父亲收了一簸箕的葵花籽倒进尿素袋里。五十斤的尿素袋装满了，父亲从兜里掏出一根烟，吸了一口烟，脸上的皱纹舒缓了一些。⑦“学画画一年得花多少钱？”父亲问道。⑧东旭慢吞吞地说：“如果去当艺术生，一年的学费最少得3万元……”⑨父亲没有接话，几口将烟吸完，烟头扔到地上，然后用鞋踩灭了。父亲扛起尿素袋，走进了仓子。父亲从仓子里走出来的时候，直了直腰板：“你真想学画画吗？”⑩“想。”东旭回答得很干脆，但马上又考虑到家里的经济情况，又说，“但一年要花很多钱……”⑪“钱的事你不用管，你只管好好学习就行。”父亲觉得嗓子有些干，“去给我舀一碗凉水。”⑫父亲从东旭的手里把碗接过来，一饮而尽。父亲擦了擦嘴角，说：“干啥都比种葵花强。去学吧，学出个样来，给村里人看看。”东旭眼角湿润。⑬东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸。母亲画的小燕子就跟真的一样，小时的东旭很怕小燕子从纸上飞走。⑭东旭把母亲的画拿给同学们看，一个女同学喜欢得不得了，花五毛钱买下了这幅画。东旭用这五毛钱买了一袋辣条，心想：“原来画是可以换来钱的。”⑮母亲后来就没精力画画了，因为母亲病了。母亲离世那年，东旭11岁。东旭看着夜空中的星想：“妈，您真变成天上的一颗星了吗？我什么时候才能再见到您呢？妈，我好想您……”⑯整理母亲遗物的时候，东旭翻找到了一个白纸本，里面有母亲画的画。母亲的画里，小东旭在花丛里奔跑、一家三口漫步在小树林里、母亲抱着熟睡的小东旭。翻着翻着，东旭的眼泪就止不住了。⑰“妈，您到画里去了。”东旭哽咽地说。⑱母亲走后，父亲便一个人照顾东旭长大。家里有很多油彩笔，东旭喜欢画画，画天上的星，画心里的母亲，也画花花草草。一眨眼，东旭的中学生活就画上了句号。他想去学美术专业，但学费比较贵。父亲一年靠种葵花是挣不了多少钱的，这东旭是知道的。但东旭对画画的热爱，父亲也是知道的。⑲“爸，我上大学一定好好学，然后周末我就去兼职挣钱。”夜里，东旭躺在炕头，父亲躺在炕沿儿。⑳“你只管好好学习，剩下的，有爸呢。”㉑儿子上大学去了。上学那天，下起了毛毛雨。父亲将东旭送上了客车。父亲的心突然空落落的，但他知道，儿子是奔更好的前程去了。㉒回家的路上，村里人问：“你儿子大学学的啥？”㉓“画画。”㉔“学这有啥用？毕业都找不到工作。”那人又说，“这四年学费算下来，得10多万吧！”㉕另一个人说：“这就是败家子啊，一点也不为他老子考虑考虑。”㉖父亲听了这话，狠狠地瞥了他们一眼，说：“别乱嚼舌根，你们的孩子，还不一定能考上大学呢！”㉗十里八乡有名的媒婆顾二嫂凑了过来，笑嘻嘻地说：“兄弟你别生气，他们嘴臭，别跟他们一般见识。”㉘父亲的眼神缓和了些。顾二嫂又说：“这么些年，你费心费力地把东旭拉扯大了，现在他也去上大学了。你也该考虑考虑自己了。”㉙父亲明白顾二嫂这话里的意思，父亲笑着摆了摆手，说：“嫂子，我老了，没那分心了。我现在就活我儿子。”㉚“你不能跟你儿子一辈子，你得有个伴儿。”顾二嫂又说，“就算你家那口子泉下有知，也会同意的。”㉛父亲愣了愣，说：“心里装不下别的人了。一个人过惯了，多个人怪不适应的。嫂子，我得回家喂猪了。”㉜父亲一边喂猪一边想：“还是得多寻思点挣钱的路子，东旭上大学需要钱，吃穿也要钱，再苦不能苦了孩子。”㉝吃午饭的时候，村主任来了。父亲急忙拿出酒杯，跟村主任喝了起来。村主任说：“我儿子在镇里包了份工程，我觉得你合适去，一天能挣150块钱。就是活儿累，不知道你能不能受得了？”㉞父亲将酒一饮而尽，笑着说：“咱就是劳动命，有啥活是干不了的呢？明天我就去。”父亲跟村主任把这事说定了。㉟父亲更累了。还好工期不是在秋收时候。工期结束父亲正好回家收葵花。这一年，父亲挣了不少钱，人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。㊱父亲常给东旭打钱，然后电话里叮咛：“不用太省着花，有些钱该花你得花。”这么多次的电话里，父亲一次也没问东旭的学习情况，因为他知道东旭一定会好好学习的。在大学期间，东旭受到专业指导，画画技术有了很大的提升，他的画作也经常被老师在班里公开表扬。大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金有5万元。㊲钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假。他给父亲买了新衣服，又买了很多熟食。父亲去村口接他，没有直接回家，而是村子里转了一圈。㊳“爸，大包小包拿着，还是快点回家吧。”东旭拎着东西说道。㊴父亲就像没听见一样，美滋滋地接着走。路上，遇到人问：“东旭回来啦。”㊵“回来了，回来了，你看看给我买的衣服。”父亲又说，“孩子的画获奖了，给了5万块钱奖金。”㊶村里人便竖起大拇指，说：“东旭有出息了！”㊷这天夜里，东旭和父亲都喝多了，东旭喝多了就吐，父亲喝多了就哭。吐够了也就不那么难受了，哭够了也就不那么疲惫了。㊸“东旭，你那张获奖的画，给我看看。”父亲忽然想起了这事。㊹“画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。”东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。㊺父亲看了良久，说：“葵花画得不错。”父亲想不出更好的赞美的话了。㊻这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母亲和几只喜鹊。葵花向阳而生，父亲望着葵花，母亲俯视着辛劳的父亲。㊼一夜安眠，东旭和父亲的呼噜声此起彼伏，月光轻柔，夜色静谧。偶尔有风，吹动了地里的葵花，那画作里的葵花也会在纸上被风吹走吗？（选自《中国青年作家报》2023年03月14日）20．文章中通过对话反映父亲的心理、情感变化，请你加以梳理，按照示例完成表格内容。对话人物情感（心理）村里人因不被人们理解而恼怒顾二嫂①村主任②获奖回村后遇到的路人③21．请从描写方法的角度赏析下面句子的表达效果。“什么是画家？”父亲的脸上布满皱纹，皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。22．小说在叙述父亲鼓励和支持东旭学习美术的故事，却又穿插东旭和母亲的故事。这种叙述方式有哪些作用？请结合作品简要分析。23．《在纸上开满葵花》画作内容意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。八、名著阅读（7分）九年级（1）班举办“读好名著”综合性学习活动，请你一起参加。24．下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述有误的一项是（）A．写于狱中的长诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗中充满了作者对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B．1978年后，艾青“归来”，他的诗语句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策，如《鱼化石》。C．《水浒传》采取了先分后合的链式结构，先讲述单个英雄的故事，然后写众英雄梁山大聚义，最后写他们归顺朝廷，走向失败。D．武松是《水浒传》着力塑造的一位好汉，他有仇必复，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，火烧瓦罐寺。25．《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。九、作文（40分）26．作文青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.忧戚（qì）——qī；B.濡养（rǔ）——rú；C.矫揉造作（jiáo）——jiǎo；故答案为：D。

【点评】本题考查字音。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】B【解析】【分析】A.缈——渺，意——义；C.消——销，头——投；D.模——膜，骄——矫；故答案为：B。

【点评】本题考查字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3．【答案】A【解析】【分析】A.错误。“附庸风雅”为贬义词，指为了装点门面而故意结交文人、参与文化活动，本质是“虚假的文化参与”；句中“游人到都江堰参加清明放水仪式”，是对传统文化活动的正常体验与喜爱，并非“装门面”的虚假行为，成语的感情色彩（贬义）与语境（积极的文化体验）完全不符，属于“感情色彩误用”，使用有误。​

B.正确。“相得益彰”指两者相互配合、映衬，能让彼此的长处和作用更突出；句中“城市发展”与“居民生活”通过绿道建设形成联动——绿道既推动城市生态发展，又满足居民健身娱乐需求，二者相互促进、优势互补，成语与“城市发展和居民生活共赢”的语境高度契合，使用恰当。​

C.正确。“丰功伟绩”指伟大的功绩，多用于形容对国家、人民有重大贡献的行为；句中“革命先辈为国家独立和人民解放”所做的贡献，正是“伟大功绩”的体现，成语的含义与“革命先辈的历史贡献”这一语境完全匹配，使用恰当。​

D.正确。“断章取义”指不顾原文整体意思，孤立截取其中一段或一句来歪曲原意；句中“自媒体为赚流量、博眼球歪曲新闻评论”，正是“孤立截取、歪曲原意”的行为，成语精准概括了自媒体的不当做法，与语境契合，使用恰当。​

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A.成分残缺，缺少宾语，在“需要”后加上“的法典”或“大法”；B.语序不当，“国家意志”“人民意志”交换位置；C.搭配不当，“发生……影响”不搭配，应将“发生”改为“产生”；故答案为：D。

【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【答案】5．示例：拍剧本激兴趣——排练小说情节课本剧，了解人物悲欢离合。6．小明同学，喜欢阅读是好事，但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？【解析】【点评】（1）本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发同学阅读小说的兴趣。仿照示例，合理设计即可。（2）本题考查拟写劝说词。劝说同学，需要注意语气委婉，指出沉迷网络小说的危害并给出阅读经典名著的建议。5．本题考查活动设计。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发同学阅读小说的兴趣。仿照示例，合理设计即可。示例：画导图激兴趣——绘制小说情节思维导图，理解人物性格特征。

故答案为：示例：拍剧本激兴趣——排练小说情节课本剧，了解人物悲欢离合。6．本题考查拟写劝说词。劝说同学，需要注意语气委婉，指出沉迷网络小说的危害并给出阅读经典名著的建议。示例：小明同学，你这么爱读书真是令人佩服，不过网络小说的好坏实在不好界定，有些甚至有不良的内容引导，所以我们可以阅读名著，这些都是经过时间检验过的经典，不仅能满足你的阅读需求，还可以增长见闻，你觉得呢？

故答案为：小明同学，喜欢阅读是好事，但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？7．【答案】汉文有道恩犹薄；肯将衰朽惜残年；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】注意“道、犹、薄、衰、渡、沉、畔、木”等字的正确书写。故答案为：汉文有道恩犹薄；肯将衰朽惜残年；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

【点评】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】8．C9．《水调歌头》：以对弟弟的思念为起点，最终借“人有悲欢离合”的哲思释怀，抒发对人生离合的豁达超脱，情感从个人离愁升向开阔。《无题》：聚焦爱情的艰难，以“春蚕到死”等比喻写尽相思的痛苦与遗憾，全程是缠绵悲苦的个人化情感，无释怀转折。【解析】（1）本题考查理解诗歌内容的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。（2）本题考查诗歌的情感。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。8．C.由颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”可知，此联写的是对方清晨对镜梳妆和夜晚吟诗的情形，是诗人设想对方久别后的种种愁苦，由尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”可知，此联表达的是希望有使者传递消息的愿望，此项表述错误；故答案为：C。9．由《水调歌头》中“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……但愿人长久，千里共婵娟”可知，此词开篇即是对弟弟苏辙的思念之情，词人在中秋之夜，借酒问月，由中秋的圆月联想到人间的离别，感情忧郁；然而在下阕，词人以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”展现了对人生哲理的思考，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，情感变得豁达超脱。由本诗“相见时难别亦难，东风无力百花残”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等句可知，诗歌围绕男女之间爱情的艰难展开，首句点出相聚不易、别离更难的情感，接着以春蚕吐丝、蜡炬成灰作比，写出对爱人至死不渝的忠诚和缠绵悱恻的相思之苦，后面设想对方的情况，也充满了哀愁与伤感，整首诗都是缠绵悲苦的个人化情感，没有像《水调歌头》那样的释怀转折。

故答案为：《水调歌头》：以对弟弟的思念为起点，最终借“人有悲欢离合”的哲思释怀，抒发对人生离合的豁达超脱，情感从个人离愁升向开阔。《无题》：聚焦爱情的艰难，以“春蚕到死”等比喻写尽相思的痛苦与遗憾，全程是缠绵悲苦的个人化情感，无释怀转折。【答案】10．A11．D12．D13．①在朝廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。②从前滕子京以庆州统帅的身份被贬官到这里，志向不能施展而忧郁苦闷，于是扩建城楼，将其命名为岳阳楼。【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。（2）本题考查文言词语理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。（3）本题考查对内容的理解和分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。(4)本题考查文言翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

参考译文：【甲】①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】①我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。②从前滕子京以庆州统帅的身份被贬官到这里，志向不能施展而忧郁苦闷，于是扩建城楼，将其命名为岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙，招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！10．句意：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。从内容看，“游之日”交代时间，“风日清和”是对天气状况的描述，为一个独立的短语；“湖平于熨”是对湖面状态的描写，可单独成句；“时有小舫往来”表明在这样的环境下有小船来来往往，是一个完整的句子表达；“如蝇头细字”是对小舫的比喻，用来形容小舫的形态；“着鹅溪练上”则进一步说明小舫在白色丝绢般的湖面上的状态；故断句为：游之日/风日清和/湖平于熨/时有小舫往来/如蝇头细字/着鹅溪练上故答案为：A。11．D.错误，句意：增高城墙，招募士卒。籍：招募；故答案为：D。12．D.根据乙文第①段“游之日风日清和……意致闲淡，亭午风渐劲……千帆结阵而来，亦甚雄快”可知，作者上午心情“闲淡”，中午才感到“雄快”，而D项说“上午‘雄快’，中午‘闲淡’”，时间与情感颠倒，理解不正确。故答案为：D。13．重点词有：（1）居庙堂之高：在朝廷上做官；忧：担忧；处江湖之远：被贬谪到边远地区做地方官。（2）昔：从前；左迁：被贬官；郁郁：忧郁苦闷；增：扩建。

故答案为：①在朝廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。

②从前滕子京以庆州统帅的身份被贬官到这里，志向不能施展而忧郁苦闷，于是扩建城楼，将其命名为岳阳楼。【答案】14．D15．B16．①徒步、露营等户外活动增加身体运动量，帮助消耗热量，控制体重；②“路亚”钓鱼法需要全身运动，与传统静态活动相比更具锻炼价值；③多样化的户外活动吸引不同人群参与，形成全民运动氛围，推动健康生活方式普及。【解析】（1）本题考查材料内容的理解与辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。(2)本题考查内容理解与辨析。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（3）本题考查信息提取与综合分析的能力。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。14．D.结合材料三第②段“‘路亚’是模仿弱小生物引发大鱼攻击的一种方法。尽管这项运动对于装备和技术都有着较高要求，乐于挑战自我的年轻人仍旧为之‘前赴后继’”可知，文中说的是“路亚”这种钓鱼方法对装备和技术要求高，受乐于挑战的年轻人喜爱，并非钓鱼这项运动只适合乐于挑战的年轻人。由此可知，“钓鱼这项运动对于装备和技术都有着较高要求，只适合乐于挑战的年轻人”不符合文意；故答案为：D。15．A.由材料一第②段“年轻人把露营玩出了新花样”、材料二第②段“不同圈层、不同年龄段的人都能从徒步运动中获得满足感”可知，户外活动并非仅吸引年轻人，“仅吸引年轻人参与”说法错误；C.由材料三第②段“比起传统钓鱼活动‘坐等上钩’的佛系，年轻人更倾向于主动出击的新鲜玩法”可知，传统钓鱼活动并非没有运动价值，只是年轻人更喜欢新鲜玩法，该项“需全面淘汰”说法错误；D.由材料一至三的户外活动及材料四第③段“到2030年，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，全民参与、人人受益的体重管理良好局面基本形成，人群超重肥胖上升趋势初步减缓，部分人群体重异常状况得以改善”可知，健康中国行动需要结合实际情况推进，与个人日常活动有关，“仅通过政策文件推进，与个人日常活动无关”说法错误；故答案为：B。16．由材料一第②段“既能亲近自然，又能放松心情，露营成为年轻人心中当红的‘微度假’形式”以及整体描述可知，露营等活动让年轻人走出家门，在一定程度上增加了身体活动量，有助于消耗热量，对控制体重有一定帮助；由材料二第①段“一边在大自然中呼吸新鲜空气，一边运动锻炼身体，还不用请年假，周末就可以走起来，何乐而不为”以及第②段对徒步运动优势的阐述可知，徒步是一种很好的运动方式，能锻炼身体，促进热量消耗，利于体重控制；由材料三第②段“这种钓鱼方法讲究技巧，需要钓者通过全身运动完成竿、饵、轮的综合操作”可知，“路亚”钓鱼法需要全身运动，相比传统静态钓鱼，能更好地锻炼身体，消耗热量；由材料一至材料三整体可知，多样化的户外活动如露营、徒步、路亚钓鱼等，吸引了不同圈层、不同年龄段的人参与，能够形成全民运动的氛围，推动健康生活方式的普及，从而助力实现“到2030年人群超重肥胖上升趋势初步减缓”这一目标。

故答案为：①徒步、露营等户外活动增加身体运动量，帮助消耗热量，控制体重；②“路亚”钓鱼法需要全身运动，与传统静态活动相比更具锻炼价值；③多样化的户外活动吸引不同人群参与，形成全民运动氛围，推动健康生活方式普及。【答案】17．勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。18．C19．首先提出分论点：勤俭节约精神是修身之基；然后引用古语，论证勤俭节约是一种适度生活理念、道德品质；接着从个体方面论述勤俭节约的重要性；最后论述一个人从小养成勤俭节约的生活习惯，就能培育坚强意志。【解析】【点评】（1）本题考查论点提炼。中心论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张，它必须是一个能够统摄全文的完整的句子论点一般出现在文章题目、开头或结尾，少部分需要根据论题归纳概括。（2）本题考查内容理解与辨析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后判断正误即可。（3）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。17．第①段的“勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连”，该句已初步展现出文章的核心关联维度，为论点提炼提供了核心方向。第②段以“勤俭节约精神是修身之基”为核心，通过引用古语阐释其蕴含的道德品质，明确了勤俭节约精神与“个人修养”的密切关联，印证了第①段提及的第一个维度。第③段聚焦“齐家之要”，列举《诫子书》《颜氏家训》等经典家训中关于勤俭节约的论述，说明勤俭节约是优良家风的核心，而优良家风是家庭和睦的保障，对应了第①段提及的“家庭和睦”维度。第④段以“治国之道”为核心，引用李商隐诗句佐证国家兴衰与勤俭、奢靡的关系，凸显勤俭节约精神对国家发展的关键意义，契合了第①段提及的“社稷兴衰”维度。由此可知，全文始终围绕“个人修养”“家庭和睦”“社稷兴衰”三个层面，层层递进地阐释勤俭节约精神的重要价值，各段落内容均未偏离第①段初步提出的核心关联逻辑。基于分论点与核心导向的高度契合性，据此可提炼出中心论点：勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。

故答案为：勤俭节约精神与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。18．C.原文第③段表述为“‘家事’与‘国事’‘天下事’密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关”，强调的是“优良家风”和“良好社会风尚”相互关联，而非“优良家风的形成必须以良好的社会风尚为基础”。故答案为：C。19．由第②段“勤俭节约精神是修身之基”可知，该句开篇即确立了此段的分论点，为整段的论述划定了核心方向。由第②段“古人云：‘俭，德之共也；侈，恶之大也。’‘俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。’勤俭节约倡导的是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质”可知，该部分通过引用古语，并阐释其内涵，论证了勤俭节约所承载的生活理念与道德品质，让分论点获得了古语的支撑与具体的价值解读。由第②段“于个体而言，既体现着一种‘待物之德’，也内蕴着一种‘修养之道’。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色”可知，这部分从个体视角切入，点明勤俭节约对个人兼具待物的德行与修养的路径，同时对比奢靡的负面影响，凸显了勤俭节约在个体层面的重要意义。由第②段“如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志”可知，该内容进一步说明个体自幼养成勤俭节约的习惯、建立敬畏感恩的理念后，能够在成长中自我提升，进而培育出坚韧的意志，完成了此段对“勤俭节约是修身之基”的收尾论述。

故答案为：首先提出分论点：勤俭节约精神是修身之基；然后引用古语，论证勤俭节约是一种适度生活理念、道德品质；接着从个体方面论述勤俭节约的重要性；最后论述一个人从小养成勤俭节约的生活习惯，就能培育坚强意志。【答案】20．因想到亡妻而失落（伤心、难过）；因能挣钱支持儿子而喜悦（高兴、坚决、豁达）；因儿子得奖归来而扬眉吐气（骄傲自豪）21．运用语言描写、外貌描写和动作描写，生动地塑造了父亲淳朴、沧桑、干练的农人形象。22．①补充交代了东旭的家庭背景，解释了东旭钟爱画画的原因；②丰富了东旭的人物形象；③为下文父亲不再续弦、一心为儿做铺垫；④凸显了文章主旨，“我”对母亲的眷恋以及父子情深的拳拳之爱。23．①“长势良好的葵花”“向阳而生”既是父亲种的葵花，也指在父亲的鼓励和支持东旭学习美术的理想。②“弯了腰”“望着葵花”表现父亲的勤劳艰辛，饱含着父亲对东旭的爱。③“微笑”“俯视父亲”的母亲，表现了母亲对东旭和父亲深深的爱和祝福。④“喜鹊”象征着东旭终于得偿所愿，完成了自己想要学习美术的理想。⑤画作上温馨美好的画面，也表现了东旭对家人的眷念。【解析】【点评】（1）本题考查揣摩人物心理及情感变化的能力。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果（3）本题考查小说的插叙手法。插叙的作用：①丰富写作材料，使情节更加完整；②推动故事情节的发展；③争强文章的表达效果，使文章波澜起伏；④突出人物形象，突出文章主旨。（4）本题考查理解内容的能力。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。20．由第㉘段“父亲的眼神缓和了些。顾二嫂又说：‘这么些年，你费心费力地把东旭拉扯大了，现在他也去上大学了。你也该考虑考虑自己了。’”以及第㉛段“父亲愣了愣，说：‘心里装不下别的人了。一个人过惯了，多个人怪不适应的。嫂子，我得回家喂猪了。’”可知，顾二嫂提及让父亲考虑自己时，父亲先眼神缓和，但随后表示心里装不下别人，此时父亲因想到亡妻，内心满是失落、伤心与难过。由第㉝段“吃午饭的时候，村主任来了。父亲急忙拿出酒杯，跟村主任喝了起来。村主任说：‘我儿子在镇里包了份工程，我觉得你合适去，一天能挣150块钱。就是活儿累，不知道你能不能受得了？’”和第㉞段“父亲将酒一饮而尽，笑着说：‘咱就是劳动命，有啥活是干不了的呢？明天我就去。’”可知，村主任给父亲介绍能挣钱的工作时，父亲笑着答应，体现出他能挣钱支持儿子学画的喜悦、高兴，态度坚决且豁达。由第㊴段“路上，遇到人问：‘东旭回来啦。’第㊵段“回来了，回来了，你看看给我买的衣服。”父亲又说，“孩子的画获奖了，给了5万块钱奖金。”’”以及第㊶段“村里人便竖起大拇指，说：‘东旭有出息了！’”可知，父亲遇到村里人时，主动提及儿子画作获奖有奖金，此时父亲因儿子得奖归来而扬眉吐气，内心充满骄傲自豪。

故答案为：因想到亡妻而失落（伤心、难过）；因能挣钱支持儿子而喜悦（高兴、坚决、豁达）；因儿子得奖归来而扬眉吐气（骄傲自豪）21．由第②段“‘什么是画家？’”可知，这句话运用了语言描写，父亲的疑问简单直白，体现出他对“画家”这个职业的陌生，也折射出其朴实的认知特点。由第②段“父亲的脸上布满皱纹”可知，这句话运用了外貌描写，“布满皱纹”的神态刻画，直观展现出父亲常年劳作的沧桑与辛苦，凸显出农人的质朴底色。由第②段“皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来”可知，这句话运用了动作描写，“敲打”这一动作熟练自然，勾勒出父亲日常劳作的状态，尽显其干练的农人特质。三种描写方法相结合，将父亲的形象立体呈现出来，既写出了他作为农民的质朴与辛劳，也为后文他支持儿子学画的情节做了铺垫，让人物形象更真实可感。

故答案为：运用语言描写、外貌描写和动作描写，生动地塑造了父亲淳朴、沧桑、干练的农人形象。22．由第⑬段“东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸”可知，文中穿插东旭和母亲的故事，补充交代了东旭热爱画画的根源，让东旭想学美术的想法有了合理的依据，使情节发展更连贯。由第⑭段“东旭把母亲的画拿给同学们看，一个女同学喜欢得不得了，花五毛钱买下了这幅画”可知，这段回忆体现出东旭的画画天赋早有显现，母亲是他的启蒙老师，这丰富了东旭执着于美术梦想的人物形象，让东旭的形象更饱满立体。由第㉛段“父亲愣了愣，说：‘心里装不下别的人了。一个人过惯了，多个人怪不适应的’”可知，东旭母亲的离世是父子二人共同的牵挂，穿插母子相关的故事，能体现出父亲对母亲的深情，为父亲拒绝续弦、一心抚养儿子的情节做了铺垫，让父亲的形象更感人。由第⑯段“整理母亲遗物的时候，东旭翻找到了一个白纸本，里面有母亲画的画”和第㊻段“这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母亲”可知，母亲的画与东旭的获奖画作形成呼应，既饱含东旭对母亲的眷恋，也凸显了父子间相互扶持的深情，让文章的情感主旨更厚重深刻。

故答案为：①补充交代了东旭的家庭背景，解释了东旭钟爱画画的原因；②丰富了东旭的人物形象；③为下文父亲不再续弦、一心为儿做铺垫；④凸显了文章主旨，“我”对母亲的眷恋以及父子情深的拳拳之爱。23．解答时，要先拆解画作的各个元素，再逐一对应文本中与元素相关的情节、人物情感，最后整合元素的表层含义与深层意蕴，就能全面准确地解读作品。由第②段“父亲的脸上布满皱纹，皲裂的手正敲打着葵花”、第⑥段“父亲收了一簸箕的葵花籽倒进尿素袋里”可知，葵花是父亲赖以谋生的作物，画作里“长势良好的葵花”“向阳而生”，既写实了父亲种植的葵花，又象征着东旭在父亲支持下蓬勃生长的美术理想。由第㉟段“父亲更累了……头上的白发是藏不住了”可知，父亲为供东旭上学辛勤劳作，画面中“弯了腰的父亲望着葵花”，正是父亲辛劳付出的写照，饱含着深沉的父爱。由第⑬段“母亲的手巧，会画画，还会剪纸”、第⑮段“母亲离世那年，东旭11岁”可知，母亲是东旭绘画的启蒙者，她的离世成了东旭心中的牵挂，画作里“微笑着俯视父亲的母亲”，寄寓着母亲对家人的爱与祝福，也满含东旭对母亲的思念。由第㊱段“他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金有5万元”可知，东旭的绘画理想得以实现，“几只喜鹊”是传统文化中的吉祥象征，暗含东旭得偿所愿的喜悦。由第⑯段“母亲的画里，小东旭在花丛里奔跑、一家三口漫步在小树林里”可知，东旭一直眷恋着一家三口的温馨时光，整幅画作的温馨美好画面，正是东旭对家人深深眷念的体现。

故答案为：①“长势良好的葵花”“向阳而生”既是父亲种的葵花，也指在父亲的鼓励和支持东旭学习美术的理想。②“弯了腰”“望着葵花”表现父亲的勤劳艰辛，饱含着父亲对东旭的爱。③“微笑”“俯视父亲”的母亲，表现了母亲对东旭和父亲深深的爱和祝福。④“喜鹊”象征着东旭终于得偿所愿，完成了自己想要学习美术的理想。⑤画作上温馨美好的画面，也表现了东旭对家人的眷念。【答案】24．D25．示例一：人物：鲁智深和李逵相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。示例二：人物：林冲和武松相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩：武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。【解析】（1）本题考查名著内容及文学常识的掌握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查人物性格。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。24．D.大闹桃花村，火烧瓦罐寺的是鲁智深，并非武松，“武松……大闹桃花村，火烧瓦罐寺”表述错误；故答案为：D。25．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说，生动展现了众多英雄好汉被逼上梁山，反抗官府压迫的壮阔史诗。鲁智深和李逵都疾恶如仇、侠肝义胆。鲁智深为救金翠莲父女，三拳打死镇关西；李逵为救宋江，大闹江州法场。他们都鲁莽草率，鲁智深在五台山时，不守清规，大闹五台山；李逵在东京城，不顾劝阻，扯坏皇帝御赐的诏书。然而，两人又存在明显差异。鲁智深粗中有细，救金翠莲父女时，他先安排他们安全离开，还店中坐两个时辰以防店小二拦截；而李逵头脑简单，江州劫法场时，他不顾危险，一味砍杀，险些误事。鲁智深豁达明理，听潮信圆寂；李逵天真烂漫，对宋江忠心耿耿，最后随宋江而去。林冲和武松二人都武艺高强、有正义感，疾恶如仇。林冲在面对高衙内对妻子的欺辱时，一开始虽忍辱负重，但最终在风雪山神庙一节中奋起反抗，手刃仇人；武松为兄报仇，斗杀西门庆，也展现出了对恶势力的痛恨。个性上，林冲性格中有着明显的隐忍退让，如遭高俅陷害被发配沧州，他一直委曲求全；而武松则更加刚猛果敢、有恩必报，如醉打蒋门神帮施恩夺回快活林。林冲是八十万禁军教头，做事相对谨慎；武松则在江湖中闯荡，行事更加豪爽直率。

故答案为：示例一：

人物：鲁智深和李逵

相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

示例二：

人物：林冲和武松

相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩：武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。26．【答案】例文我用奋斗绘青春这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把，怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷，刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。.当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！【解析】【分析】这道作文题是半命题作文，以“青春孕育希望、青年创造未来”的时代导向为核心，通过“勤奋、合作、实干、创造”等提示词，引导学生聚焦“青春行动”与“自我塑造”，既赋予补题的开放性，又明确了“积极向上、脚踏实地”的写作基调，本质是考查学生对“青春价值”的思考与“个人行动”的关联，具体分析如下：

一、审题与立意：抓准“绘青春”的比喻内核与“我用____”的行动指向

1.明确“绘青春”的核心——青春是“待描绘的画卷”，行动是“画笔/色彩”

题目将“青春”比作“空白画卷”，“绘”则是主动塑造青春的过程，核心在于“用什么行动让青春有色彩、有意义”。“我用____”的补题内容，既是“绘画的工具/方式”，更是“塑造青春的核心行动或品质”，需满足两个要求：

2.积极正向：需贴合青春成长的正能量，可从提示词延伸，如“勤奋”“合作”“实干”“创造”，也可拓展至“坚持”“热爱”“担当”“真诚”“探索”等——比如“我用坚持绘青春”，指向“用‘不放弃’的行动突破青春困境”；“我用担当绘青春”，指向“用‘负责任’的态度承担青春责任（如班级事务、家庭小事、社会志愿）”。

3.可落地为行动：补题不能是抽象的“梦想”“希望”（如“我用梦想绘青春”则空洞，需转化为“我用追梦的实干绘青春”），而应是“能具体践行的行为”——比如“我用合作绘青春”，可对应“小组合作攻克难题、集体活动分工协作”等真实场景；“我用创造绘青春”，可对应“改良学习方法、设计校园小发明、用文字/画笔创作作品”等具体行动。

4.立意需“小行动见大价值”——从“个人行动”到“青春意义”的升华

立意不能仅停留在“我做了什么”，更要挖掘“行动如何让青春有意义”：若补“我用勤奋绘青春”，不能只写“我每天早起学习”，而要写“勤奋让我从数学不及格到冲进班级前20，更让我明白‘青春的底气来自脚踏实地’”；若补“我用担当绘青春”，不能只写“我帮同学修桌椅”，而要写“从‘怕麻烦’到主动承担班级后勤，我发现‘青春的价值，藏在为他人做事的小细节里’”。

核心是让“补题的行动”成为“青春成长的催化剂”，既体现个人的改变，又呼应“新时代青年生逢其时、重任在肩”的导向——哪怕是“小行动”，也能折射“青春应有的模样”。

二、选材与构思：贴近青春生活，以“真实行动”衬“青春底色”

1.选材：聚焦学生熟悉的青春场景，拒绝“假大空”。素材需来自学生日常的学习、生活、兴趣或社会实践，确保“行动可感、情感真实”，例如：学习成长类：补“我用勤奋绘青春”——为攻克物理难题，每天放学后留1小时整理错题，周末泡图书馆看教辅，从“听不懂课”到“能给同学讲题”，过程中穿插“想放弃时的自我打气”；补“我用探索绘青春”——为搞懂“植物向光性”，自己在家种绿豆，记录生长数据，哪怕实验失败两次，仍调整条件重试，最终用实验报告证明结论。

人际协作类：补“我用合作绘青春”——班级筹备运动会方阵，自己作为组长，协调同学的训练时间（有人要补课、有人怕累），主动调整队形设计，最终方阵获“最佳创意奖”，过程中学会“倾听他人、妥协包容”；补“我用真诚绘青春”——与好友因误会冷战，主动找机会沟通，用“写纸条说真心话”的